五年級上冊語文教案《“精彩極了”和“糟糕透了”》人教新課標

《精彩極”和糟糕透了》學設(shè)計【教學目標】、認識個生字，會寫個字。、有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同的看法。、通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者是怎樣逐漸理解了父母兩不同評價中飽含的愛，感受的不同方式?！窘虒W重點難點】點人語描寫巴迪面對母親愛的贊揚和父親嚴厲的指正的情感變化。、難點：聯(lián)系生活經(jīng)歷，初步認識父母不同評價。【教學策略】堅持以讀為本把讀貫于個課堂教學通不同形式的讀讓生在讀的過程中體會到巴迪的情感變化?！窘虒W過程】一、導入生活調(diào)查和反義詞競猜導入課文。二、板書課題并齊讀課題。三、檢查對生字，詞的預習掌握情況。四、概括課文大意。把課文分三大塊來分析。（一）童年事（1-14）、打課本，請同學們自由讀課文1-15自段，想想媽媽為什么說精彩極了？而爸爸為什么又說糟糕透了？在文中作好批注。、生自主閱讀、交流：（A）品味母親贊美愛母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！指名學生讀這個句子。引導注意看說話前的提示興奮地”和眼亮亮地”么該怎么讀呢指導朗讀，后齊讀）

(B)賞析巴迪的情感變巴迪聽了母親雨點般的贊揚后，他的心情是怎樣的呢？他有什么表現(xiàn)呢？請你根據(jù)文中的句子來說說。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回”和滿懷信地把它平平整整地放在餐桌父親的位置上豪得意的心情）出示句子“媽媽，爸爸什么時候回來？我紅著臉問道。我有迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩這里是一種什么樣的心情？你怎么看出來的？（急切得到贊同的心情）你還從文中什么地方體會到了巴迪急切的心情呢？（七點．七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了”）“快到八點鐘的時候，父親終于來了（析終體現(xiàn)心情的急切以及時間的漫長）出示句子“七點七一刻七點半父還沒有來我實在等不及了請你讀讀句子，將那種急切得到贊美的心情讀出來。(C)巴迪經(jīng)過漫長的等待終于盼回來了父親，可是父親卻是怎么說的？（明確“我看這首詩糟糕透了。父把詩扔回原你注意到了父親的動作沒有？（明確：扔）(D)面父如此粗魯?shù)膭幼靼偷系姆磻鞘裁礃幼拥?？（明：我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來”(“我沖飯廳，跑自己的房間，撲到床上痛哭起來?！蹦阕x出他心中的失落和委屈來嗎？試試看）倘若你是小巴迪滿懷期望得到親的贊許卻失望的得到數(shù)落你能夠?qū)Ω赣H的舉動理解嗎？你又會怎么想呢？請你和同學交流一下吧。（二）成長認識（15-16、過：是的，巴還小，無法理解父母的良苦用心，然而今天，成年后的巴迪已經(jīng)是一名享譽全美國的著名作家、編劇，他理解了嗎？自讀15-16自段，劃出句子回答。、交（1幸運是什么意思？（2為什么說幸運？媽媽的贊揚有什么作用？爸爸的批評又有什么作用？（3同學們，試想象一下，如果父母都說精彩極會怎樣？（這樣巴迪驕傲、自滿，這是歧途）如果都說糟透好？（讓巴迪灰心、失望、一蹶不振，這是另一種歧途）

（4齊讀：看來，既要有表揚，又要有批評。巴迪真是太幸運，他一定很高興、慶幸，我們一起讀。（5這里抓住巴迪的什么來寫？（心理活動）（6呼應中心：巴迪太幸運了，因“這兩種極端的斷—”（三）領(lǐng)悟母的愛）巴迪成功了，而功成名就的原因除了幸運之外，還有什么原因？讀自然段（出示）他慎地把握住生活…▲▲

這兩股風指么？這句話是什么意思？怎樣理不被哪一股風刮？小結(jié)：因為他謹慎地把握住生活的小船，因為他從心底里知道：兩種極端的斷言——在的鼓舞下，他駕著小船駛向成功的彼岸。五總同學們，我們也有與小巴迪一樣的經(jīng)歷，生活中經(jīng)常得到類似的表揚和批評，但是不管是表揚還是批評這同的方都有一個共同的出發(fā)點那就是愛。希望我們每個人都有正確地對待。在這節(jié)課即將結(jié)束時，老師送給大家一首詩共勉。陽光是幸福的起點，風雨是成長的