高中化學教學工作計劃范文匯總7篇

—高中化學教學工作計劃范文匯總7篇高中化學教學工作方案范文匯總7篇光陰的快速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份方案，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫方案犯愁了吧？下面是細心整理的高中化學教學工作方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。高中化學教學工作方案篇1一、本冊教材的教學目標：《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊，擔當著與義務(wù)教育階段化學教育的連接，為高中同學學習化學打好基礎(chǔ)和全面提高同學科學素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫、氮和可持續(xù)進展》四個專題的教學，使同學能夠把握化學試驗中常用的物質(zhì)別離和鑒別的方法，提高同學的試驗技能，把握離子反應(yīng)方程式的書寫，認識氧化復原反應(yīng)及氧化劑、復原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習，使同學對元素化學有肯定的認識和理解，能夠應(yīng)用所學學問解決一些實際問題。二、本冊教材的重點和難點：1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡潔計算。2、研討物質(zhì)的試驗方法3、氧化復原反應(yīng)4、離子反應(yīng)5、元素周期律三、教學想象與措施：基于一般班和重點班的區(qū)分，所以要區(qū)分對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織商量，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學習，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對一般班的同學，發(fā)揮老師的主導作用，將學問點盡量簡潔化，力求同學能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能恰當放進一些同學活動以提高學習主動性。四、教學進度略高中化學教學工作方案篇2本學期我擔任高三1、2、3三個班的化學教學，并擔任備課組長，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、教學工作本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率。1、把握復習的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《某省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，研討高考試題，重點研討近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20某、20某年某省高考試卷、某省質(zhì)檢試卷，從而理清復習的思路。2、注意有效教學，提高課堂效率課堂教學是教學勝利的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用相同的時間取得最好的學習效果。針對有效教學，我設(shè)計了兩種類型的復習課模式：（1）學問系統(tǒng)復習課過程：講授基礎(chǔ)學問、歸納根本規(guī)律、穩(wěn)固訓練、當堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓同學思索，這樣才能提高學習的效率。（2）講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注意歸納小結(jié)。3、強化考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，肯定要定時定量考練。每周有一人出一套訓練，以考察同學的基礎(chǔ)學問為主。每專題至少一套訓練，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。4、強化學法指導，削減非智力因素的丟分在復習中要指導同學怎樣形成學問網(wǎng)絡(luò)，指導審題、答題的方法，培育良好的解題習慣，力求思路清楚，計算結(jié)果精確。在平常的復習中還要留意培育同學好的學習習慣：解題格式要標準，書寫工整清楚，強化對化學用語的標準書寫。二、備課組工作在本學期初制定了工作方案，并按方案完成了教學任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，布置好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進行。三、業(yè)務(wù)水平方面本學期參與了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學期個人進展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”。本學期以“青藍工程”為平臺，主動聽課，虛心求教，在如何提高三復習課的課堂有效性有了肯定的心得和成效，自己的教學水平有了肯定的提升。高一化學教學工作方案本學期，我擔任高一化學教學任務(wù)，根據(jù)教學方案和教學大綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務(wù)。為了能有組織、有方案、有步驟地引導同學有效地學習必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學工作方案。一、指導思想以學校的教學工作方案為指導，主動開展教學教研工作。以同學進展為本，以提高教學質(zhì)量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合同學現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。二、詳細工作和措施1.認真學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念強化教育教學的理論學習，研討新課標，組織切實有效的學習商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培育同學的合作溝通意識2.轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變同學的學習方式以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以公平、寬容的看法對待同學，在溝通和"對話"中完成師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。3.轉(zhuǎn)變備課方式，提高老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學過程。4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案根本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體商量，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學，要求完成補充習題。5.完成教材中必要的試驗探究和演示、同學試驗，并恰當補充部分試驗，以提高同學的學習愛好，增加教學的直觀性。三、課程的實施與操作1.備課要求對于化學概念、學問與技能的備課，要留意新舊學問的聯(lián)結(jié)點；同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合同學的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地布置核心化學概念、學問與技能的內(nèi)容。突出促進同學、老師的進展，表達學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。2.授課要求⑴應(yīng)重視新學問的引入，新學問的引入是完成舊學問向新學問遷移的過程。在新學問引入中既應(yīng)重視與舊學問的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。⑵新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。老師引導同學進行化學活動的教學?；瘜W活動是同學閱歷化學學習過程的活動，也是同學自己建構(gòu)化學學問的活動。⑶應(yīng)激勵同學自主探究與合作溝通。有效的化學學習過程不能單純地依靠模擬與記憶，老師應(yīng)引導同學主動的閱歷觀看、試驗、推測、驗證、推理與溝通等化學活動，從而使同學形成自己對化學學問的理解和有效的策略。⑷新授課應(yīng)重視培育同學應(yīng)用化學的意識和力量。⑸新授課應(yīng)重視培育同學動手力量和實踐制造精神。3.作業(yè)布置與批改作業(yè)是使同學把握所學學問、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學成長和評價反應(yīng)的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重同學的課業(yè)負擔，使同學疲于應(yīng)付，嚴峻地束縛和影響同學的智力進展和身心健康。故應(yīng)留意以下幾點：⑴過量性，使過量的作業(yè)既可以到達穩(wěn)固所學學問和提高各種力量的目的，又能夠留出充足的時間讓同學自己自學、總結(jié)、歸納和反思。⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、合適其獨特進展的作業(yè)，培育和促進每位同學進展其特長。⑷實踐性，讓同學動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作力量。4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、鼓勵同學學習的一個有效方法。各章按時過關(guān)考試，認真對待周清、月考。高中化學教學工作方案篇3一、指導思想在學校和班級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，主動落實學校教學方案。以同學為本，培育同學學科素養(yǎng)，使同學在情感、看法、價值觀和一般力量等方面都能獲得充足的進展，為同學的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作目標1、教學內(nèi)容：完成化學《必修1》2、同學情感與看法：對化學學習產(chǎn)生深厚愛好，把握學習化學的一般方法3、同學力量：具備肯定自學力量、觀看力量、試驗力量、探究力量、計算力量4、完成學校規(guī)定的學年度教學任務(wù)，在大型考試中，獲得抱負的優(yōu)秀率、及格率三、詳細措施1、深化學習新課改，努力完成“兩個轉(zhuǎn)變”連續(xù)學習新課改，研討新課標，深化領(lǐng)悟新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實際，在教學實踐中主動貫徹新課改的精神。完成老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和同學學習方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為公平合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結(jié)果為重過程，變被動學習為主動學習，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。2、認真落實常規(guī)，標準教學行為嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充足，合理掌握教學深廣度，按部就班；上課富有激情，多采納啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培育同學自主學習力量和探究精神；按時布置過量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)批改和講解；耐煩輔導，注意全體和個體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。3、科學指導學法，培育自學力量為了培育同學自學力量，必需使同學把握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導。利用班級播送對同學進行學法講座，同時我們老師也要在平常教學中，向同學傳授學習方法和一些技巧，方法如：比擬法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。4、強化試驗教學，突出學科特點化學試驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探究化學世界有效途徑，充足利用化學試驗教學，激發(fā)同學的愛好，引導同學深化思索、探究，順當把握相關(guān)學問。為了彌補直接做試驗的一些缺點，有些試驗可以通過播放試驗視頻來教學，充足發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織同學走進試驗室，動手做一些常規(guī)的試驗。5、開展聽課評課，營造研討氣氛認真落實學校有關(guān)教學要求，主動開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氣氛，做到互相學習、互相探討、互相溝通。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充足發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案、訓練、進度。四、教學進度（略）高中化學教學工作方案篇4送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回憶過去，展望將來，為使本學期的工作更有成效，特制定方案如下：一、指導思想嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的根本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點改革為契機，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育。二、任務(wù)和目標1.教學任務(wù)本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)的教學任務(wù)，并進行一輪復習試驗部分的復習。2.目標大幅度提高同學成果，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理同學會考優(yōu)秀率提高。三、存在的問題1.同學對基礎(chǔ)學問差異大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學帶來很大的困擾。許多同學學習勁頭缺乏，成果較低，會考及格存在肯定困難。2.《有機化學基礎(chǔ)》有機反應(yīng)冗雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是同學難以把握的。試驗的學習沒有系統(tǒng)的進行同學基礎(chǔ)差。3.同學學習化學終點缺乏，重視程度不夠，學習方法不夠科學。同學試驗動手力量太差，操作不夠標準。四、完成目標工作措施1、利用業(yè)務(wù)學習等機遇，深化學習《標準》，常常向師德先進的老師，對比先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。2、課前認真鉆研教材、同學，深入領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。到處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做同學的表率。改進教育教學方法，從心靈上與同學溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。3、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。（1）在集備的基礎(chǔ)上，教學設(shè)計應(yīng)依據(jù)各班的詳細情況，恰當進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學。（2）注意學問進展的階段性與連續(xù)性；注意與必修內(nèi)容的連接，盡可能從同學已有的學問動身，提出問題，讓同學帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去；細心設(shè)計、細心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律，在深化淺出上下功夫。（3）按時認真做好教學設(shè)計，注意重難點的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時還要留意同學活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要按時批閱學案，并且依據(jù)學案批閱情況進行二次備課.（4）每節(jié)課都要精講少講，給同學留有整理穩(wěn)固的時間。（5）上課結(jié)束時，每課時都要寫出教學反思并按時修改學案，按時總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚長處，力避過失，反思一次，提高一步。高中化學教學工作方案篇5一、教學目的：化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，化學上的很多理論和定律都是從試驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的，同時，化學理論的應(yīng)用、評價也有賴于試驗的探究和檢驗。新課程改革將科學探究作為突破口，科學探究不但是一種重要的學習方式，同時也是中學化學課程的重要內(nèi)容，它對進展同學的科學素養(yǎng)具有不行替代的作用。而化學試驗是科學探究的重要形式。用化學試驗的方法學習化學，既符合化學的學科特點也符合同學學習化學的認識特點，也是化學教學實施素養(yǎng)教育的根本手段。新課程標準提倡同學獨立進行或合作開展化學試驗研討。通過化學試驗能激發(fā)同學的學習愛好，幫忙同學通過運用探究形成化學概念、理解化學基礎(chǔ)理論、把握化學學問和技能，培育同學的科學看法和價值觀，幫忙同學進展思維力量和訓練試驗技能，從而到達全面提高同學的科學素養(yǎng)的.目的。二、教學措施：1.注意試驗預習，培育自學習慣，催促同學試驗預習是搞好分組試驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求同學必需復習有關(guān)學問，理解試驗原理，了解試驗內(nèi)容、操作步驟和留意事項。抓好試驗預習，提高了同學的自學意識和方案性，削減了試驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了試驗效率。2.指導標準操作，培育試驗技能分組試驗老師少，同學多，時間緊。同學在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，老師要在同學動手之前，對重要的操作進行標準化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求同學之間自查互檢、互相溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗的順當進行，還培育了同學的試驗技能和協(xié)作精神。3.寫好試驗報告，培育科學品質(zhì)。試驗報告是同學感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是學問升華為力量的途徑。在試驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀看和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導致對試驗過程印象模糊，寫試驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使試驗的實踐價值大打折扣。因此我們在試驗時提示同學留意觀看和記錄，在試驗后也賜予同學充裕的時間整理記錄，完成試驗思索題，通過試驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對試驗失利的同學，我們答應(yīng)他們在分析原因之后，利用課余時間補做試驗，修改試驗報告。強調(diào)試驗報告的撰寫，不僅培育了同學認真求實的科學看法，也為今后社會實踐活動中撰寫社會試驗報告奠定了基礎(chǔ)。三、試驗布置：四、教學進度第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表3課時23.1第二節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8第三節(jié)化學鍵2課時3.9—3.15機動和復習2課時3.16—3.19第二章化學反應(yīng)與能量第一節(jié)化學能與熱能2課時3.20—3.26第二節(jié)化學能與電能3課時3.27—4.5第三節(jié)化學反應(yīng)的速率和限度2課時機動和復習2課時4.13—4.18第三章有機化合物期中考試復習第一節(jié)最簡潔的有機化合物—甲烷2課時4.28—5.6第二節(jié)來自石油和煤的兩種根本化工原料3課時5.7—5.14第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.15—5.22第四節(jié)根本養(yǎng)分物質(zhì)2課時5.23—5.28機動和復習2課時5.29—6.3第四章化學與可持續(xù)進展第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境愛護2課時6.11—6.18機動和復習1課時6.19模塊考試復習高中化學教學工作方案篇6一、工作要求1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念2、轉(zhuǎn)變老師的教學方式轉(zhuǎn)變同學的學習方式3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體商量，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細情況，恰當進行調(diào)整，以順應(yīng)同學的實際情況為標準，讓同學學會并且把握，教案應(yīng)表達三維目標（學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀），并按時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學，要求完成補充習題。二、高中化學新課程的實施與操作1、備課要求新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求老師備課的有效目標必需既注意同學力量的培育，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在同學的“最近進展區(qū)”內(nèi)。突出促進同學、老師的進展，表達學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。老師要了解同學的學問水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛好愛好和獨特差異，注意師生情感互動，讓同學有一個寬松快樂的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。樹立“團隊”精神，注意發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并按時在課后登記教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。2、授課要求（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學問的引入（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。（3）新課程理念下的新授課應(yīng)激勵同學自主探究與合作溝通。（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學應(yīng)用化學的意識和力量。（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學動手力量和實踐制造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使同學把握所學學問、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學成長和評價反應(yīng)的重要手段。應(yīng)留意以下幾點：（1）過量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探究性4、課外輔導課外輔導是老師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、同學相互輔導。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導小組等。5、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、鼓勵同學學習的一個有效方法。各專題按時過關(guān)考試，認真對待。三、本學期主要完成必修一的教學任務(wù)：詳細布置如下表高中化學教學工作方案篇7一、現(xiàn)狀分析1、備課組現(xiàn)狀分析高一班級化學備課組現(xiàn)有4名化學老師，其中2名一級老師，2名二級老師，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，教學力量整體較強。但由于高考政策的變動，化學學科備受沖擊，4名成員代課均為10節(jié)（其中8節(jié)化學課和2節(jié)研討性課程）。2、教材分析今年為施行高中新課程改革的第4個年頭，化學課程設(shè)置上以模塊的形式顯現(xiàn)，而且在教材中顯現(xiàn)了大量的思索、學與問、思索與溝通、科學探究以及大量的最新科技方面的學問等形式多樣的改變。這些改變是過去教材中很少或未曾顯現(xiàn)的，所以對我們幾位老師提出了新的挑戰(zhàn)，不能帶著過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學，必需依據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研討，盡快融入全省的教學氣氛中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。新課程主要有三套教材：人教版，蘇教版和魯教版。