地理教案－世界政治地圖和分區(qū)

地理教案－世界政治地圖和分區(qū)教學目標1.通過讀世界政區(qū)圖和世界面積位于前列的國家示意圖，使同學能夠在世界政區(qū)圖上查閱出世界的主要國家，明確世界上的面積大國和人口大國，通過閱讀“世界地理區(qū)域的劃分”明確區(qū)域劃分的十三個分區(qū)的名稱和分布。2.通過閱讀“世界地理區(qū)域的劃分”、“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”，明確國界線的劃分依據(jù)和領土的含義，識別國家之間的國境線，并學習運用圖表分析地理事物的力量。培育同學的讀圖力量、觀看力量，并進一步培育同學識別方位的力量和規(guī)律思維力量。3.通過學習本節(jié)內容，使同學了解一些基本的國際常識，懂得正確處理國與國之間關系的原則，明確一個國家的主權是神圣不行侵害的，國家無論大小都一律公平，樹立世界各國公平相處，求得共同進步與進展的觀念。4.通過對世界組織的介紹和閱讀各國的有關數(shù)據(jù)，培育同學樹立全球意識，激發(fā)同學的的競爭意識、進取心和愛國熱忱。

教學建議的教材分析

“世界的國家”和“國界和領土”，教材分設了兩個標題。實際上，“國家”和“國界和領土”是不行分的，把它們分開敘述的目的是為了強調重點不同。世界的國家，著重國家的特征，強調國與國之間在領土大小、國家性質、社會經濟、進展狀況方面的差別。這部分的重點落實到如何看待一個國家：國家不論面積大小、人口多少、經濟發(fā)達與否，地位應當是公平的。教材中“讀一讀”的兩個標題“發(fā)達國家和進展中國家”、“南北對話和南南合作”特殊強調了國家之間的經濟差異。“國界和領土”則強調國家的主權。如何劃分國界或領土的爭端在國際關系上是一個重大的問題。教材用三幅圖“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”和“中國與巴基斯坦國境線上的界碑”來說明：第一，國界線在地圖上用什么符號表示（包括未定國界線）；其次，國界在地表上用什么標記來表示。為了更深化的熟悉世界各地，便于分析和比較，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界劃分為13個地區(qū)。教材給出了世界地理區(qū)域的劃分圖，上面有13個地區(qū)的位置和范圍。13個地區(qū)的名稱、位置、范圍必需熟記，并在圖上落實，由于它是今后要講的分區(qū)地理的基礎。世界國際組織，重點介紹了兩個重要的國際組織：聯(lián)合國和世界貿易組織。教材在編排上，各標題各有分工，又互為聯(lián)系，從分到合。這種編排體系，符合同學的認知規(guī)律，能夠調動同學學習的樂觀性，使其樂觀主動的參加學習過程。教法建議

建議將爭論法、學習指導法和講授法等結合起來進行授課。對于世界的國家，由于同學比較熟識，可以讓同學說出知道的國家。充分利用教材供應的實例，引導同學讀圖，在世界政區(qū)圖上找到六個國家的位置，以及小國摩納哥和地區(qū)格陵蘭。對于各國的政治制度，不必綻開。經濟進展水平的差異，可以通過老師供應的反映各國經濟狀況的圖表和數(shù)據(jù)，了解進展中國家和發(fā)達國家的主要差異。講清“南北對話”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意義和所代表的經濟地位上的含義。強調我國在國際交往所持的態(tài)度：遵循“和平共處五項基本原則”。對于“國界”和“領土”這兩個概念較為簡單，但又是本節(jié)要求同學重點把握的基本概念，最好用邊指圖邊看書邊總結的方法。充分利用三幅圖“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”和“中國與巴基斯坦國境線上的界碑”明確：第一，國界線在地圖上用什么符號表示（包括未定國界線）；其次，國界在地表上用什么標記來表示。鞏固所學的國界和領土的概念，并把所學的學問運用到分析實際問題中去。對于“世界地理區(qū)域的劃分”老師可充分利用世界地理區(qū)域的劃分圖。由于有13個分區(qū)較為繁瑣，又需要落實在圖上，老師可以設計嬉戲式的指圖快速搶答或者在圖上填地區(qū)的名稱。留意，要同學明確13個地區(qū)都分屬哪個大洲。對于重要的國際組織，首先應闡述建立國際組織的重要意義。由于世界是紛繁簡單的，各國政治、經濟、文化、傳統(tǒng)、道德、民族等的差異較大，因此建立國際組織是特別必要的。聯(lián)合國和世界貿易組織的基本概況，可由同學閱讀后，師問生答。這部分應補充一些聯(lián)合國和世界貿易組織發(fā)揮作用的實例，如以巴沖突、聯(lián)合國在南斯拉夫的維和行動，對非洲災荒的人道主義救濟等。教學設計示例1教學重點：世界面積大國和人口大國國界線的劃分依據(jù)和領土的含義教學工具：世界政區(qū)圖、“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”教學過程：【導入】地球表面按水陸分布，可分為七大洲、四大洋；按熱量、水分和植被的變化規(guī)律，又可分為不同的自然帶。這些差異都是依據(jù)自然規(guī)律劃分的。但是，生活在地球上的人類，是居住在不同的國家的。世界上大約有190多個國家，你能舉出你熟識的國家和他們所在的大洲嗎？各國之間有什么不同？【分組爭論】世界各國之間有什么不同？老師確定同學的爭論結果，并進一步講解?！景鍟恳弧⑹澜绲膰摇菊宫F(xiàn)】“世界政區(qū)圖”、“世界上面積位于前列的國家”【提問】這是世界上面積位于前列的國家，你能按面積大小排列這幾個國家嗎？以上幾個國家各屬于哪個洲？你知道世界上面積最小的國家嗎？（利用世界政區(qū)掛圖敘述，世界上面積最小的國家是梵蒂岡，面積僅有0.44平方千米，不足北京故宮面積的2/3；而位于地中海沿岸的摩納哥面積只有1.89平方千米，僅相當于北京頤和園的一半。我們往往將這種面積特別小的國家稱之為袖珍國家）【板書】面積大小不同【承轉】各國人口也有很大的差異，你知道世界上的人口大國是哪幾個國家嗎？【展現(xiàn)】“世界人口在1億以上的國家”。讀出各國的人口數(shù)，對比世界政區(qū)圖看著這些國家分布在哪些洲？并在此基礎上歸納出哪個洲這些國家最多。（世界上人口在1億以上的國家有60％分布在亞洲，這其中包括人口居世界第一、二位的中國和印度。世界上有一些國家的人口特別少，如面積居世界其次的加拿大，人口僅有2914萬人，僅相當于我國人口的1/40，而前面所提到的袖珍小國梵蒂岡和摩納哥，人口分別僅有1380人和不足3萬人）?！景鍟咳丝诙嗌俨煌境修D】同是人口大國的中國和美國，它們的經濟進展水平又如何呢？世界各國按經濟進展水平，可以分為發(fā)達國家和進展中國家?！菊宫F(xiàn)】世界政區(qū)圖。就你所知，哪些國家是發(fā)達國家，哪些國家是進展中國家呢？指導同學閱讀讀一讀中的資料：“發(fā)達國家和進展中國家”.【歸納】全球發(fā)達國家僅有20多個，主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲以及亞洲的日本。進展中國家有150多個，占絕大多數(shù)，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。進展中國家的經濟進展水平與發(fā)達國家相比有極大的差距。從地域分布上看，發(fā)達國家主要分布在北半球，而進展中國家主要分布在南半球和北半球的南部，因此國際上也把這種差異說成是“南北之差”。

【板書】【敘述】此外，世界各國的政治制度也不一樣，當今世界上主要有社會主義和資本主義兩種社會制度。【板書】政治制度不同【敘述】國家不論面積大小、人口多少、政治制度有何不同、經濟發(fā)達與否，地位應當是公平的，絕不能以大欺小，以強凌弱。我國政府一貫主見，在處理國與國之間的問題時，應遵循和平共處五項原則（請同學朗讀和平共處五項原則）?！景鍟康匚还健境修D】有國家就會有國界問題。什么是國界線？一個國家的領土包括哪幾部分？我國政府宣布的我國領海寬度為多少海里？劃分國界線有什么重要意義？【閱讀】讓同學自學“國界和領土”這兩段課文?！練w納】國界是本國與鄰國之間的界線。國界線以內的陸地、領海、領水和領空總稱領土。1958年，我國政府宣布的我國領海寬度為12海里。因此，國界確定了一個國家行使主權的管轄范圍，一個國家的領土是不允許別國侵害的。國界都是國家間經過談判商定后，人為劃分的，通常以山川、河湖或經緯線為界?！菊宫F(xiàn)】“美國與加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”圖。美國與加拿大，阿根廷與智利之間分別是以什么劃定國界的？（美、加兩國東段邊界以湖泊中心為界，西部邊界有一段以緯線為界，而美國的海外州阿拉斯加的東部與加拿大的邊界有一段以經線為界。阿根廷與智利則以安第斯山為界。）還有一些國界線是依據(jù)歷史、社會政治等緣由來劃定的，如我國與俄羅斯東段的邊界是依據(jù)中俄雙方簽定的《尼布楚條約》確立下來的。一般來說，兩國的陸上邊界線往往設立界碑、界墻、柵欄、哨所等作為邊界的標忐?？础爸袊c巴基斯坦國界線上的界碑”圖。【敘述】目前，世界上絕大部分國家之間都有明確的國界線，我們稱之為已定國界，但也有少數(shù)國家之間有些地段的國界線沒有劃定，這叫未定國界。由于國界線是確定一個國家領土范圍的依據(jù)，因此，邊界問題是一個特別敏感的問題，處理不當極易引起國家的糾紛，甚至引發(fā)戰(zhàn)斗。我國政府一貫主見用和平談判的方法，協(xié)商解決邊界爭端，反對用武力和強權單方轉變國界?！境修D】由于世界各國經濟進展差異顯著，為了縮小進展中國家與發(fā)達國家的差距，促進全球經濟的進展，不僅需要進展中國家和發(fā)達國家之間進行有關經濟、政治等方面共同問題的商談，即“南北對話”；而且也需要進展中國家之間進行互助合作，即“南南合作”。指導同學閱讀讀一讀中的資料：“南北對話和南南合作”【板書】南北對話和南南合作

板書設計：

教學設計示例2

教學重點：世界區(qū)域劃分的十三個分區(qū)的名稱和分布

教學過程：

【導入】以上我們了解了世界政區(qū)及其按經濟進展水平劃分為兩類國家的一些基本狀況，從第八章起，我們將深化到各大洲及其主要國家，進一步了解世界地理的一些基本特征。為了便于進一步學習，根據(jù)地理位置及其自然和人文地理要素，將世界劃分為以下13個地區(qū)。

【展現(xiàn)】世界區(qū)域劃分圖。

指導同學讀出13個分區(qū)，并特殊指出，北美地區(qū)與北美洲的區(qū)分。

【練習】同學在填充圖冊填注13個地區(qū)的名稱

【板書】世界地理區(qū)域的劃分：

亞洲：東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、

非洲：北非、撒哈拉以南的非洲、

歐洲：歐洲西部、歐洲東部和北亞、

美洲：北美、拉丁美洲

大洋州

南極洲

【展現(xiàn)】世界區(qū)域劃分空白圖。以嬉戲的形式關心同學記憶13個地理區(qū)域。（可以將同學分組，以小組為單位進行競賽。）

【敘述】對世界13個分區(qū)的說明：歐洲的東部和北亞放在一起講解是由于它們都屬于前蘇聯(lián)，人文地理因素相近。北非和撒哈拉以南的非洲自然、人文地理差異大。留意歐洲的西部和西歐的區(qū)分。留意拉丁美洲的范圍和含義。

【承轉】由南斯拉夫的民族沖突，引入聯(lián)合國組織。

【閱讀】閱讀教材中的相關內容：聯(lián)合國和世界貿易組織。了解兩大國際組織的總部、宗旨、機構設置等內容。

老師指導同學針對我國加入世貿組織的意義分組綻開爭論，并可以組織一個小型的辯論會，題目為我國加入世貿組織好不好。

教學設計示例3

教學重點：世界面積大國和人口大國

國界線的劃分依據(jù)和領土的含義

教學工具：課件

教學過程：

【引入】舉出你熟識的國家以及這些國家所在的大洲。

哪個大洲還沒有國家，為什么？

【展現(xiàn)】世界政區(qū)圖、世界上面積居于前六位的國家

【活動】在世界政區(qū)圖上找到面積居于前六位的國家，它們分別位于哪個大洲？

【提問】你知道世界上面積最小的國家嗎？

【展現(xiàn)】世界政區(qū)圖——放大的局部政區(qū)圖。

世界上面積最小的國家是梵蒂岡，僅有0.44平方千米；還有位于地中海沿岸的摩納哥面積只有1.89平方千米。我們往往將這種面積特別小的國家稱之為袖珍國家）

【承轉】你知道世界上的人口大國是哪些國家嗎？

【展現(xiàn)】“世界人口在1億以上的國家”。讀出各國的人口數(shù)，對比世界政區(qū)圖看著這些國家分布在哪些洲？并在此基礎上歸納出哪個洲這些國家最多。（世界上人口在1億以上的國家有60％分布在亞洲，這其中包括中國和印度兩個人口大國。而面積居世界其次的加拿大，人口僅有2914萬人，僅相當于我國人口的1/40。袖珍小國梵蒂岡和摩納哥，人口分別僅有1380人和不足3萬人。）

【敘述】此外，世界各國的政治制度也不一樣，當今世界上主要有社會主義和資本主義兩種社會制度。

【提問】舉消失有的社會主義國家（中國，朝鮮，古巴，越南）

【承轉】不同的國家經濟進展水平差異比較大，依據(jù)經濟進展水平的差異，可分為發(fā)達國家和進展中國家。

【展現(xiàn)】世界政區(qū)圖。就你所知，哪些國家是發(fā)達國家，哪些國家是進展中國家？

【展現(xiàn)】“世界人口和工農業(yè)等總產值的比較”扇形圖，從圖中你看到了什么？

（進展中國家的人口是發(fā)達國家的3倍多，而進展中國家的工農業(yè)產值卻僅是發(fā)達國家的1/5，說明進展中國家的經濟進展水平與發(fā)達國家相比有極大的差距。）

【提問】你所知道的發(fā)達國家分布上有什么特點？進展中國家呢？

【展現(xiàn)】發(fā)達國家和進展中國家的經濟水平和分布對比的表格。

名稱

經濟水平

分布

發(fā)達國家

高

歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的日本進展中國家

較低

亞洲、非洲、拉丁美洲

全球發(fā)達國家僅有20多個，主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲以及亞洲的日本。進展中國家有150多個，占絕大多數(shù)，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。從地域分布上看，發(fā)達國家主要分布在北半球，而進展中國家主要分布在南半球和北半球的南部，因此國際上也把這種差異說成是“南北之差”?！菊宫F(xiàn)】南北之差：發(fā)達國家與進展中國家之間的經濟差異

南北對話：發(fā)達國家與進展中國家之間有關經濟政治等方面共同問題的商談

南南合作：進展中國家之間的互助合作

【提問】為什么進展中國家主要集中分布于亞洲、非洲、拉丁美洲？

【講解】二戰(zhàn)前，廣闊的亞、非、拉地區(qū)是英、法、美、日等國的殖民地，長期的殖民統(tǒng)治，使這些地區(qū)經濟無法進展。二戰(zhàn)后，由于殖民地人民的不懈斗爭，紛紛宣布獨立進展本國經濟。

【小結】國家間不論大小、貧富應當一律公平、相互敬重、和平共處、共同進展，在此原則上我國提出“五項基本原則”，并以此作為外交準則：

相互敬重主權和領土完整（基本）、互不侵害、互不干涉內政、和平共處、公平互助。

【講解】一個國家的主權范圍即領土：包括陸地、領海、領水和領空。本國的領土與鄰國領土之間的界線即國界線。國界都是國家間經過談判商定后，人為劃分的，通常以山川、河湖或經緯線為界。

【展現(xiàn)】“美國與加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”圖。

阿根廷與智利之間是以