初中英語外研版七年級上冊 Module 2 單元作業(yè)設(shè)計

初中英語外研版七年級上冊Module2單元作業(yè)設(shè)計單元導(dǎo)引單元內(nèi)容目標(biāo)課標(biāo)主題人與自我1.生活與學(xué)習(xí)2.做人與做事人與社會1.社會服務(wù)與人際溝通語篇1. 日常對話、獨白；2. 談?wù)撊腋＃榻B家庭成員；3. 學(xué)生介紹自己的家庭成員的國籍和職業(yè)等情況；4. 其他語篇介紹類型，如圖片、簡單圖表。語言知識語音知識1.能識別并正確朗讀[h]、[p]、[b]；2.能夠用指示代詞介紹自己的家庭，詢問他人家庭情況；詞匯知識1.借助圖片、音標(biāo)理解并記憶詞匯；2.根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯，體會詞匯在語境中表達的意思。語法知識1.能夠正確運用指示代詞和名詞所有格；2.能夠掌握人稱代詞主格形式和形容詞性物主代詞的用法。語篇知識1.通過全家福介紹家庭成員及家庭的成員的拍照位置；2.介紹家庭成員的國籍和職業(yè)等信息。語用知識1.能夠介紹自己家庭情況，并能正確運用大小寫及句號；2.能正確使用指示代詞和人稱代詞介紹家庭成員。文化知識1.了解中西方家庭的差異；2.尊重家庭成員組成結(jié)構(gòu)。語言技能理解性技能1.理解課堂中簡單的指令并作出反應(yīng)；2.在聽、讀、看的過程中有目的地提取、梳理所需信息；3.理解指示代詞和人稱代詞的用法；4.理解作者介紹家庭情況的篇章內(nèi)容。表達性技能1.在語境中與他人交流觀點；2.大聲跟讀單詞、對話材料；3.正確朗讀學(xué)過的對話和文段；4.正確書寫單詞和句子；5.根據(jù)圖片或語境，仿寫自己家庭情況；6.在教師指導(dǎo)下進行簡單的角色扮演。學(xué)習(xí)策略元認(rèn)知策略1.在學(xué)習(xí)時集中注意力；2.在交流中注意傾聽，做禮貌的聽眾，尊重他人并主動介紹自己的家庭情況；3.嘗試運用多種途徑學(xué)習(xí)英語，遇到問題主動向老師、同學(xué)請教或自己通過網(wǎng)絡(luò)查詢信息；4.能意識到自己英語學(xué)習(xí)中的進步和不足，并及時改進。認(rèn)知策略1.在詞匯與相應(yīng)事物間建立聯(lián)系；2.能梳理家庭成員關(guān)系，注意中西方家庭的差異；3.積極運用所學(xué)英語介紹家庭情況并與他人禮貌交流；4.在語境中學(xué)習(xí)詞匯和語法。交際策略1.能夠互相介紹自己的家庭情況；2.關(guān)心他人家庭，培養(yǎng)移情策略。情感管理策略1.對英語學(xué)習(xí)有興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動；2.培養(yǎng)對家庭不幸的同學(xué)的同情感并理解關(guān)心他們；3.積極參與小組合作學(xué)習(xí)，樂于與他人交流和完成任務(wù)?！締卧黝}】我的家庭

【單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)】欄目板塊單元欄目板塊單元內(nèi)容內(nèi)容通過全家福介紹自己家庭成員和拍照的通過全家福介紹自己家庭成員和拍照的位置ListeningandvocabularyUnit1Unit1掌握本單元語音和詞匯，并通過照片詢問對方家庭成員情況Pronunciation掌握本單元語音和詞匯，并通過照片詢問對方家庭成員情況Pronunciationandspeaking介紹家庭成員職業(yè)信息Readingandvocabulary介紹家庭成員職業(yè)信息ReadingandvocabularyModule2Module2Unit2寫句子介紹家庭成員，正確使用大小寫和標(biāo)點Writing寫句子介紹家庭成員，正確使用大小寫和標(biāo)點Writing正確運用指示代詞、人稱代詞、形容詞性物主代詞及名稱所有格的用法Languageinuse正確運用指示代詞、人稱代詞、形容詞性物主代詞及名稱所有格的用法LanguageinuseUnit3Unit3畫家譜，并介紹自己家庭成員情況Moduletask畫家譜，并介紹自己家庭成員情況Moduletask

【單元課時安排】單元課時欄目課型Unit1第一課時基礎(chǔ)訓(xùn)練、情境運用聽說課第二課時基礎(chǔ)訓(xùn)練、情境運用聽說課Unit2第三課時基礎(chǔ)訓(xùn)練、情境運用閱讀課第四課時基礎(chǔ)訓(xùn)練、情境運用、閱讀拓展、書面表達項目實踐讀寫課Unit3第五課時基礎(chǔ)訓(xùn)練、情境運用、歸納反思復(fù)習(xí)課第六課時基礎(chǔ)訓(xùn)練、情境運用、項目實踐復(fù)習(xí)課

單元作業(yè)目標(biāo)目標(biāo)序號模塊作業(yè)目標(biāo)對應(yīng)學(xué)科素養(yǎng)認(rèn)知對應(yīng)類型710201掌握本模塊單詞、詞組語言能力記憶710202能介紹自己家庭成員情況語言能力學(xué)習(xí)能力理解應(yīng)用710203能獲取文本主要信息，了解文本內(nèi)容布局語言能力思維品質(zhì)分析710204了解更多家庭成員信息語言能力思維品質(zhì)應(yīng)用分析710205正確運用指示代詞、人稱代詞、形容詞性物主代詞及名稱所有格語言能力文化意識理解應(yīng)用710206能樂于聽取別人介紹家庭情況，了解中西方家庭差異語言能力學(xué)習(xí)能力應(yīng)用710207畫家譜，介紹自己家庭成員情況語言能力文化意識應(yīng)用

課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時1課時2課時3課時4課時5課時6710201√√√710202√√710203√√√√710204√√√√710205√√710206√√710207√√

Period1第一課時【聽說類】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】Ⅰ.聽對話，回答小題。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710203）見音頻附件11.WhereisLinda’sfamilyphoto?A.Onthetable. B.Onthechair. C.Onthedesk.2.WhoisnexttoLinda’smother?A.Hergrandma. B.Hergrandpa. C.Herfather.3.whereisLindainthephoto?A.Nexttoherfather. B.Nexttohermother.C.Infrontofhergrandparents. 【答案】CAC【讀寫類】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】Ⅰ.根據(jù)首字母提示完成句子。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710201）1.Ihaveabigf_______.2.Ihaveas_______andab_______.3.Myf_______isaworkerandmym_______isanurse（護士）.4.Myg_______isseventyyearsoldandmyg_______isseventyyearsoldtoo.Theyaremygrandparents.5.Myu_______isPaul.Helikesmeverymuch.6.Myuncle’ss_______isMikeandhisd_______isHelen.7.MikeandHelenaremyc_______.8.Mygrandmother’sdaughterismya_______.9.Lindaisonthel_______inthephoto.10.Mygrandfatherisonther_______inthephoto.【答案】1.family 2.sister；brother 3.father；mother4.grandfather；grandmother（前后可以互換）5.uncle 6.son；daughter7.cousins8.aunt 9.left 10.right【情境運用】Ⅰ.補全對話（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710202）從方框中選擇合適的句子補全對話，其中有兩項多余。A：Lookatthephotoofmyfamily.B：Oh.Thisisabigfamily.Whoistheoldman?A：1._____________He’saworker.B：Oh.2._____________A：Yes,sheisanurse.Shelikesreading.B：3._____________A：Heismycousin,andhisnameisSmithKing.B：4._____________A：It’sme.B：5._____________A：Sheismymother.A.Whereareyou?B.Who’sthegirl?C.Issheyoursister?D.Who’stheman?E.Who’sthewoman?F.He’smygrandfather.G.She’snexttomyfather.【答案】1-5FCDBE

Period2第二課時【聽說類】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】=1\*ROMANI.聽對話，選出與內(nèi)容相匹配的圖畫。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710202）見音頻附件2 A. B. C.【答案】A=2\*ROMANII.聽短文，完成表格（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710202）見音頻附件3聽對話，完成下列小題。1.IsthisCindy’sfamilyphoto?A.Yes,sheis. B.Yes,itis. C.No,itisn’t.2.WhoisCindy’sgrandfather?A.Mike. B.Jack. C.Bob.3.Whereisthedoginthefamilyphoto?A.It’snexttoJenny. B.It’sinfrontofJack. C.It’snearCindy’saunt.

【答案】BCB【讀寫類】【情境運用】=1\*ROMANI.補全對話，有兩項多余（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710202、710204）A：Linda,leaselookatthephoto.1B：No,sheismyfriend.A：2B：JudyBrown.Shelikesswimming.A：3Isthisherfather?B：Yes.4HecanspeakEnglish.A：Isthewomanhermother?B：Yes,sheis.A:5B：Sheisahotelmanager.A.What’sherjob?B.Who’stheman?C.What’shername?D.Isthisyoursister?E.Whereisshefrom?F.Hecan’tbehisfather.G.He’sadoctorinahospital.【答案】1-5DCBGA

Period3第三課時【讀寫類】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】=1\*ROMANI.用所給詞的適當(dāng)形式填空。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710201）1.Myuncleworksatabusstation,andheisa_____（drive）.2.Therearemany_____（nurse）inthehospital.3.Man_____（policeman）areinthestreet（大街）.4.She_____（teacher）usEnglish.Sheisfriendlytous.5.He’sahotel_____（manage）.【答案】1.driver 2.nurses 3.policemen 4.teaches 5.manager【情境運用】=1\*Arabic1.完形填空。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710203、710204）Thisisaphotoofmybigfamily.Lookatthephoto.Theoldmanismygrandfather.He1meverymuch.I’m2Englishgirl,I’mLucy.I3twelveyearsold.Thisismysister.Sheiseightyearsold.Weare4thesameschool.Themanandthewomanaremyparents.5areteachers.Theyare6differentschools.Mymotherisverykind.She7Chineseeveryday.Theoldwoman8glasses（眼鏡）ismygrandmother.Shelikes9.Ilike10bigfamily.()1.A.like B.likes C.tolike D.liking()2.A.an B.a C./ D.the()3.A.is B.am C.are D.be()4.A.at B.of C.in D.on()5.A.He B.She C.They D.Then()6.A.at B.on C.to D.in()7.A.teach B.teaches C.teacher D.teaches()8.A.in B.on C.with D.of()9.A.readingB.toread C.read D.reads()10.A.I B.my C.a D./【答案】1-5BABCC 6-10DBCAB

Period4第四課時【讀寫類】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】=1\*ROMANI.根據(jù)漢語意思完成句子。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710201）1.這是我的父母。______________myparents.2.我父親是一名演員。Myfatheris______________.3.我媽媽是一個戲劇院的經(jīng)理。Mymotheris______________ofatheatre.4.我們是中國人。We______________.5.我叔叔在警察局工作。Myuncle’sjobisata______________.【答案】1.Theseare2.anactor3.amanager4.areChinese5.policestation【情境運用】=1\*ROMANI.完形填空（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710204）閱讀短文，從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~并用其適當(dāng)形式填空，使短文通順意思完整。每空限填一詞，每詞限用一次，注意詞形變化。we;year;engineer;farm;be;help;love;do;teach;work

Everymemberinmyfamilyworksforhisorherownjob.Mygrandfatherandgrandmother

1._______

peasants(農(nóng)民).Theydo2._______

workeverydayinthehometown.Myfatherisan

3._______

.

Heisnow4._______

inAfrica,

5._______

tobuildapowerstation.Mymotherisateacher.She

6._______

Englishinamiddleschool.Mysister,five7._______

olderthanme,isadoctorinthePeople’sHospitalof

8._______

county.She9._______

herworkand10._______

itwell.Iamamiddleschoolstudent.AndIamgoingtotakethisyear’s

SeniorHighSchoolEntranceExamination(中考).IwishthatIcouldbeenrolled(招)byagoodhighschool.【答案】1.are2.farm3.enginer4.working5.helping6.teaches7.years8.our9.loves10.does【閱讀拓展】=1\*ROMANI.閱讀回答問題（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710203、710206）MynameisJenny.IamfromCanadaandI’minChinanow.Iam12yearsold.IaminClass2,Grade7.IhaveaChinesefriendcalledHanMei.Sheis13.SheisinClass3,Grade8.HerChineseisgood.ShehelpsmewithmyChinese.Hermotherisadoctor.Andherfatherisapoliceman.Iwanttobeateacherlikemymother.Shealwaysmakesherclassesinterestingandsheisnicetoherstudents.Sotheylikeherverymuch.Iampatient(有耐心的),andIthinkIwillbegoodwithmystudents.1.WhereisJennyfrom?A.China. B.America. C.Canada. D.England.2.HowoldisJenny?A.11. B.12. C.13. D.14.3.WhatclassisHanMeiin?A.Class2,Grade7. B.Class2,Grade8. C.Class3,Grade7. D.Class3,Grade8.4.WhatisHanMei’smother?A.Adoctor. B.Ateacher. C.Astudent. D.Apoliceman.5.Whichofthefollowingisright?A.Jenny’sChineseisgood.B.HanMeiwantstobeateacher.C.HanMeilikesherteacherverymuch.D.Jennywillbepatientwithherstudents.【答案】CBDAD【寫作類】【書面表達】=1\*ROMANI.書面表達（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710207）假如你是玲玲，請根據(jù)以下信息提示，用英語介紹一下你的朋友托尼的家人。內(nèi)容包括：1.家里有四口人，父母、托尼和弟弟；2.爸爸是經(jīng)理，媽媽是老師；3.爸爸喜歡踢足球和打乒乓球，但他不會游泳；媽媽會游泳和唱歌；他和弟弟喜歡打籃球。注意：詞數(shù)80詞左右（文章開頭已給出，不計入總詞數(shù)）；可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。Hi,mynameisLingling.MybestfriendisTony. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】Hi,mynameisLingling.MybestfriendisTony.Therearefourpeopleinhisfamily—hisparents,hisbrotherandhim.Hisfatherisamanagerandhismotherisateacher.HismotherteachesEnglishinTony’sschool.Peopleinhisfamilyhavedifferenthobbies.Hisfatherlikesplayingfootballandtabletennis,buthecan’tswim.Hismothercanswimandsing.Tonylikesbasketballandhisbrotherlikesittoo.

Period5第五課時【讀寫類】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】=1\*ROMANI.用所給單詞的正確形式填空（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710205）1.Is___________(these)youreraser?2.—Are_______（that）yourrulers?—No,theyaren’t.3.________(that)aremybooksandpensonthedesk.4.Hello,Gina._______（this）aremyfriends,MikeandFrank.5.Thesered________areours.(box)6._____________(that)aremybrothers.7._______(this)arehisbrothers.8._________(that)aremynewEnglishstorybooks.9.—Are________(that)pens?

—Yes,theyare.10.Look,________(this)aremybrothers.11.Are________(that)yourbrothers?12.It’saboutthree________(hour)drivefromSunnyStreettomyhome.13.These________(policeman)uniformsareverynew.14.Neverforgetbothyour_________(parent)telephonenumbers.15.May15this________(Lucy)birthday.【答案】1.this2.those3.Those4.These5.boxes6.Those7.These8.Those9.those10.these11.those12.hours’13.policemen’s14.parents’15.Lucy’s【情境運用】用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式完成短文。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710204）MynameisAnna.Thesearemy1.__________(parent).MymotherisfromJapanbutmyfatherisfrom2.__________(English).Mymotherisa3.___________(teach)andmyfatherisamanager.Ihaveabrotherandasister.My4.___________(brother)nameisKen.Heisasinger.Hesingsverywell.Youcanoftensee5.__________(he)onTVandinmagazines.Mysister6.__________(be)Angela.Sheisareporter.7.__________(she)husbandisJeff.Heisareportertoo.8.____________(they)areatthesameTVstation.Theyhaveason.He’sfive9.___________(year)oldandhelikes10._____________(draw).【答案】1.parents2.England3.teacher 4.brother’s 5.him 6.is 7.Her8.They 9.years 10.drawing/todraw【書面類其他】【歸納反思】整理筆記，總結(jié)所學(xué)過的指示代詞用法。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710205）【答案】

Period6第六課時【讀寫類】【基礎(chǔ)訓(xùn)練】=1\*ROMANI.句型轉(zhuǎn)換（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710205）1.Thosearemysisters.(改為單數(shù)句)mysister.

2.What’sthis?(改為復(fù)數(shù)句)What?

3.—Isthisyoursister?(作否定回答)—,.

4.ThisrulerintheboxisTony’s.(改為復(fù)數(shù)句)intheboxTony’s.

5.—Arethoseyourclassmates?(作肯定回答)—,.

【答案】1.Thatis2.arethese3.No;itisn’t4.Theserulers;are5.Yes;theyare【情境運用】=1\*ROMANI.任務(wù)型閱讀。（主要對應(yīng)課時作業(yè)目標(biāo)710203、710207）Hello,I’mJane.Ihaveah