荊軻刺秦王 省賽獲獎 省賽獲獎-完整版課件

荊軻刺秦王——《戰(zhàn)國策·燕策》

《戰(zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。

《戰(zhàn)國策》主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議、論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。

《戰(zhàn)國策》的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。

《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位?！稇?zhàn)國策》簡介戰(zhàn)國時期著名的四大刺客：專諸（刺王僚）要離（刺慶忌）豫讓（刺趙襄子）聶政（刺韓傀）荊軻（刺秦王）

專諸春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當時伍子胥隱居于此，與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。

要離春秋時期吳國人。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌文武雙全，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦贏弱體細的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂”即來源于此）戰(zhàn)國四大刺客:要離、專諸、聶政、豫讓

聶政戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。后吳起將其薦給韓國大夫嚴仲子。嚴仲子對聶政十分禮遇，兩人遂成知己。聶政在母親去世，姐姐出嫁后，到達韓國，成功的刺殺了韓丞相俠累（韓傀）。

豫讓春秋戰(zhàn)國時晉國人。為晉卿知（通“智”）瑤家臣。公元前453年，趙﹑韓﹑魏共滅知氏。豫讓用漆涂身，吞炭使啞，暗伏橋下，謀刺趙襄子未遂，后為趙襄子所捕。臨死時，求得趙襄子衣服，拔劍擊斬其衣，以示為主復(fù)仇，然后伏劍自殺。荊軻：祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子丹為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。

故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。

當時，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。

當初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為抵抗強秦的大舉進攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。

荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。

背景簡介:聽讀課文，讀準字音：荊軻刺秦王

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界.太子丹恐懼，乃請荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下,豈可得哉?”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之.今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子”。太子曰:“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以已之私，而傷長者之意，愿足下更慮之!”翻譯文章，注意特殊文言現(xiàn)象：行刺緣起研讀這一部分，思考下面的問題：①荊軻是在怎樣的形勢下出場的？秦軍攻破趙國，燕國危在旦夕。

②荊軻與太子的對話，表現(xiàn)了荊軻怎樣的性格特點？③文章寫太子“不忍”有什么作用？表現(xiàn)他有謀略，膽識超人，氣魄非凡。反襯荊軻智謀非凡，英勇果敢。，行刺準備：荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰:“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒.今聞購樊將軍之首,金千斤，邑萬家，將奈何?”樊將軍仰天太息流涕曰:“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知計所出耳!”軻曰:“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如?”樊於期乃前曰:“為之奈何?”荊軻曰:“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣.臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教!”遂自刎。

太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃復(fù)請之曰:“日以盡矣，荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽!”荊軻怒，叱太子曰:“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣!”遂發(fā)。研讀第二部分：行刺準備思考：④荊軻與太子丹為刺秦王做了哪些準備工作？哪些詳寫？哪些略寫？求取信物準備匕首配備副手

詳略⑤荊軻私見樊於期為什么能使他慷慨獻身？荊軻三問樊於期先從秦王的刻毒殘忍說起，動之以情，再從解患報仇方面曉之以義最后和盤托出行刺打算，舍生取義使樊將軍激動得“偏袒扼腕而進”。樊將軍自刎獻身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了他對荊軻的理解與信任⑥荊軻與太子丹在準備工作中有些什么分歧？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？太子催促荊軻荊軻怒叱太子太子：浮躁多疑，謀事不周荊軻：剛烈英勇

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

⑦作者是怎樣描寫“易水辭訣”這一場面的？有什么作用？情景交融、側(cè)面烘托

烘托出人物形象，表現(xiàn)出人物精神。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰:“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞

大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰:“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前”秦王謂軻曰:“起，取武陽所持圖!”軻既取圖,奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負劍!王負劍！遂拔劍以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰:“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

故事梗概行刺的緣起行刺的準備易水送別廷刺秦王（從“秦將王翦破趙”到“愿足下更慮之”）

（從“荊軻知太子不忍”到“遂發(fā)”）函封樊於期首級求徐夫人的匕首令秦武陽為副（從“太子及賓客知其事者”到“終已不顧”）（從“既至秦”到“秦王目眩良久”）武陽色變秦王被逐群臣驚愕

.身受八創(chuàng)荊軻被斬圖窮匕見目眩良久課文怎樣描寫秦廷行刺的場面的？

通過斗爭雙方的動作描寫展示生死搏斗的曲折過程:荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—揕—逐—提”,主動進攻未遂仍進行最后一次努力;秦王“驚—引—起—拔—走—擊”,由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫層次分明。通過語言、神態(tài)、表情描寫,栩栩如生地刻畫了人物形象，如見其人，如聞其聲。運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的鎮(zhèn)定自若、英雄虎膽、威武壯烈的英雄形象。

血勇之人，怒而面赤；脈勇之人，怒而面青；骨勇之人，怒而面白；荊柯當屬神勇之人，怒而色不變。北宋蘇洵非議荊軻之行曰：“始速禍焉”。南宋鮑彪為《戰(zhàn)國策》作注說：“軻不足道也。”

朱熹認為“軻匹夫之勇，其事無足言”。司馬遷在《史記·刺客列傳》結(jié)尾說：“名垂后世，豈妄也哉。”

陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。歷史名人對荊軻的不同評價：評價歷史人物1、評價歷史人物要有理有據(jù)；（關(guān)注文本）2、要將歷史人物放到其生活的時代背景中去評價；（知人論世）3、要在評價中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，以啟示今人。（個性解讀）本周周記：

在《荊軻刺秦王》之中，選擇一個主要人物進行評價。要求：嚴肅地表達自己的觀點，300字左右，邏輯清晰，表達流暢1、秦王必說見臣2、日以盡矣3、而燕國見陵之恥除矣4、今日往而不反者5、請辭決矣6、燕王誠振怖大王之威7、圖窮而匕首見8、卒惶急無以擊軻9、秦王還柱而走說，通“悅”，ｙｕè，高興

以，通“已”，已經(jīng)

陵，通“凌”，凌辱。

反，通“返

決，通“訣”，訣別

振，通“震”，震懾

見，通“現(xiàn)”

卒，通“猝”，ｃù，倉促，突然

還，通“環(huán)”，繞

10、燕王拜送于庭。11、侍醫(yī)夏無且庭，通“廷”且，同“雎”文言特殊現(xiàn)象總結(jié)：一、通假字：1、進兵北略地2、函封之3、樊於期乃前曰4、秦兵旦暮渡易水5、其人居遠6、使使以聞大王7、太子遲之8、發(fā)盡上指冠9、群臣怪之10、箕踞以罵曰11、丹不忍以己之私12、皆白衣冠13、乃朝服“北”方位名詞作狀語，向北

“函”名詞作狀語，用匣子

“前”方位名詞作動詞，走上前

“旦暮”時間名詞做狀語，早晚

“遠”形容詞活用作名詞，遠方

“聞”動詞使動用法，使……聽到

“遲”形容詞意動用法，認為……遲

“上”名詞作動詞，向上

“怪”形容詞意動用法，以……為怪

“箕”名詞作狀語，象簸箕一樣

二、詞類活用：“私”形容詞作名詞，私仇，私心“白衣冠”名詞作動詞。穿白衣服，戴白色帽子“朝服”名詞作動詞，穿朝服三、特殊句式：（一）、判斷句：1、此臣日夜切齒拊心也！2、今日往而不反者，豎子也！3、仆所以留者，待吾客與俱。4、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（二）、省略句1、秦王購之(以

)金千斤(省略介詞“以”)2、以（之）試（于）人(省略賓語“之”省略“以”)3、待吾客與(之

)俱(往

)(省略介詞賓語和謂語)4、（燕王）恐懼不敢自陳（省略主語）

（三）、被動句

1、父母宗族，皆為戮沒。（“為”表被動）2、燕國見陵之恥除矣（“見”表被動）（四）、倒裝句1、秦王購之金千斤，邑萬家（介詞結(jié)構(gòu)、數(shù)量詞作定語后置）2、嘉為先言于秦王(介詞結(jié)構(gòu)后置

)3、燕王拜送于庭(介詞結(jié)構(gòu)后置

)4、使畢使于前(介詞結(jié)構(gòu)后置

)5、太子及賓客知其事者(定語后置

)6、群臣侍殿上者(定語后置

)

四、古今異義①而傷長者之意。②樊將軍以窮困來歸丹。③將軍豈有意乎。④愿大王少假借之。⑤樊於期偏袒扼腕……⑥復(fù)為慷慨羽聲古義：品德高尚的人。古義：處境困難。古義：有此意。古義：寬容。古義：袒露一只肩膀。古義：情緒激昂⑦諸郎中執(zhí)兵古義：宮廷的侍衛(wèi)⑧左右既前古義：左右的侍衛(wèi)⑨于是太子預(yù)求天下之利匕首古義：在此時五、固定結(jié)構(gòu)：

1、臣乃得有以報太子(“有以”，意為：有用來……的辦法)2、而卒惶急無以擊軻

(“無以”，意為：沒有用來……的辦法)3、將奈何

（表疑問，怎么……。下文“為之奈何”“既已無可奈何”意同。4、荊軻有所待（意為：有……的人(東西)?！八焙蟪８鷦釉~組成“所”字結(jié)構(gòu)，作“有”的賓語。5、將軍豈有意乎（

表揣度，是否……呢)6、荊卿豈無意哉（表反問，難道……)

7、仆所以留者

（復(fù)音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因)

事所以不成者……(同上)

親

今行而無信，則秦未可親也。動詞，親近，接近。

臣所以去親戚而事君者。名詞，父母。

每得降卒，必親引問委曲。副詞，親自。

我有親父母，逼迫兼弟兄。形容詞，親生的。

深

秦之遇將軍，可謂深矣。形容詞，刻毒。

以其求思之深而無不在也。形容詞，深刻。

夜深忽夢少年事。形容詞，(時間)久。

桃花潭水深千尺。名詞，深度。一說，形容詞。

子布、元表諸人各顧妻子，深失所望。副詞，很，十分六：一詞多義：解

可以解燕國之患動詞，解除，解救。庖丁為文惠君解牛。動詞，此用本義，用刀剖開動物肢體。

少年大駭，急解令休止。動詞，分開。

后經(jīng)吾婉解，雖不謂吾言為是……。動詞，解釋。

毀其盆，解其棕縛。動詞，解開。

土崩瓦解。

動詞，分裂，渙散。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。動詞，解答。

謂顏太師以兵解。動詞，解脫軀殼而成仙，解脫。

緝捕使臣已將秋公