部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.2《享受學(xué)習(xí)》精品課件【含視頻】

第二課時(shí)享受學(xué)習(xí)思考：（1）男學(xué)霸學(xué)習(xí)好的原因是什么？（2）你是否也存在上課睡覺(jué)的壞習(xí)慣？你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好，豐富學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)；掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的技能與方法；理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)：享受學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)航1、學(xué)習(xí)中有哪些快樂(lè)？有哪些辛苦？怎樣理解學(xué)習(xí)是種享受？2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3、怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？4、提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有哪些？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。做自己喜歡的事做自己不喜歡的事開(kāi)始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候遇到困難的時(shí)候開(kāi)始的時(shí)候事情做完的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候（1）與同學(xué)分享自己的感受。（2）學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？小組討論（1）學(xué)習(xí)中的快樂(lè)（2）學(xué)習(xí)中的辛苦戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；努力拼搏，學(xué)習(xí)有進(jìn)步了；我?guī)屯澜鉀Q了一道難題；學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話；數(shù)學(xué)老師課講的特幽默；..........學(xué)習(xí)中的快樂(lè)早起晚歸,睡眠時(shí)間不足;課后作業(yè)較多,考試也較頻繁;努力學(xué)習(xí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?課余時(shí)間較少,學(xué)習(xí)壓力較大…...學(xué)習(xí)中的辛苦活動(dòng)：小小辯論會(huì)1、正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)，樂(lè)大于苦。2、反方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)，苦大于樂(lè)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦樂(lè)交織的。

學(xué)習(xí)中既有辛苦，也有快樂(lè)。探究與分享一在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？進(jìn)入初中后，又有哪些讓你快樂(lè)的體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂(lè)是什么？過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都能體驗(yàn)到快樂(lè)。w學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)?！蹲钔纯嗟膶W(xué)習(xí)》思考：（1）視頻中的小孩為何痛哭？他學(xué)習(xí)彈鋼琴快樂(lè)嗎？（2）你是否曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷？你是如何克服的？學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。探究與分享一我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲地告訴所有的同學(xué)：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學(xué)都來(lái)分享我的快樂(lè)！為了這道題，我整整一個(gè)中午沒(méi)有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉一大堆草稿紙。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了困惑、疑慮、冥思苦想……功夫不負(fù)有心人，在我感到“山重水復(fù)”的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容！你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。探究與分享二當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。思考：（1）你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？（2）面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？探究與分享三學(xué)習(xí)困擾時(shí)刻包圍著我們，那么，你發(fā)現(xiàn)了哪些解決學(xué)習(xí)困擾的方法嗎？思考：（1）踢足球和彈鋼琴，你認(rèn)為大頭兒子會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？（2）你認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣是否會(huì)影響學(xué)習(xí)努力程度？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。思考：（1）你認(rèn)為張陳琪學(xué)習(xí)成功的原因是什么？（2）你認(rèn)為科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間有何意義？（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法“工欲善其事，必先利其器”探究與分享四時(shí)間去哪兒了思考：（1）比較兩幅圖有哪些不同。（2）造成這些不同的原因可能有哪些？（3）回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法“工欲善其事，必先利其器”學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。0102方法與技能—課堂記筆記策略課前準(zhǔn)備03記筆記的作用：（1）保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣；（2）效地組織材料。03課中記錄課后補(bǔ)充小組討論（1）說(shuō)一說(shuō)你在日常學(xué)習(xí)有哪些學(xué)習(xí)方式？（2）請(qǐng)?zhí)暨x其中一種學(xué)習(xí)方式，并列舉其優(yōu)點(diǎn)？（3）你認(rèn)為學(xué)習(xí)方式對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)是否具有意義？（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。1、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。2、整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)。拓展空間學(xué)習(xí)是累的,但學(xué)習(xí)的過(guò)程是甜的。讓我們一起享受學(xué)習(xí)中的歡樂(lè),收獲學(xué)習(xí)過(guò)程中的汗水！課堂小結(jié)1、學(xué)習(xí)中有哪些快樂(lè)？有哪些辛苦？怎樣理解學(xué)習(xí)是種享受？2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3、怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？4、提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有哪些？享受學(xué)習(xí)第二課學(xué)習(xí)新天地123如何體味學(xué)習(xí)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課堂筆記策略目錄第一目體味學(xué)習(xí)微電影《小強(qiáng)的煩惱》——“學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事”

第一幕

小強(qiáng)喜歡精彩的網(wǎng)絡(luò)游戲，可口的美食，喜歡打籃球、踢足球，但他不喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻於家险n，做作業(yè)，所以他不能盡情地玩耍、打游戲，月考成績(jī)不好又受到了父母的訓(xùn)斥，他不禁感嘆：學(xué)習(xí)真是個(gè)苦差事，哎，太苦了！同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有沒(méi)有類似的感受呢？學(xué)習(xí)有哪些讓你感到辛苦的經(jīng)歷？探究學(xué)習(xí)之苦需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒；學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力；學(xué)習(xí)的辛苦有哪些？小強(qiáng)不想放棄學(xué)習(xí)，可他找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們一起踏上尋樂(lè)之旅，幫他找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧！成語(yǔ)大會(huì)游戲規(guī)則（1）兩人一組，一人用形體比劃或者語(yǔ)言描述，另一個(gè)人猜；（2）用語(yǔ)言描述不能說(shuō)出要猜的成語(yǔ)所含有的字，否則無(wú)效；（3）如果遇到不會(huì)描述的成語(yǔ)可直接跳過(guò)，以節(jié)省時(shí)間；（4）時(shí)間一分鐘，看哪個(gè)組猜出的最多，即獲勝。探尋學(xué)習(xí)之樂(lè)第一組抱頭鼠竄對(duì)牛彈琴回眸一笑九牛一毛一手遮天畫蛇添足狐假虎威毛骨悚然守株待兔畫龍點(diǎn)睛第二組馬不停蹄井底之蛙水中撈月心花怒放抓耳撓腮笑里藏刀哭笑不得鬼哭狼嚎喜怒無(wú)常怒火沖天第三組樂(lè)極生悲五體投地老淚縱橫暗箭傷人花枝招展呼風(fēng)喚雨含情脈脈晴天霹靂一箭雙雕健步如飛成語(yǔ)大會(huì)——你來(lái)比劃我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪：1.在上面的活動(dòng)中你快樂(lè)嗎？為什么？2.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)有哪些樂(lè)趣？表現(xiàn)在哪些方面？探尋學(xué)習(xí)之樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己的潛能。學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴；自己解決某個(gè)問(wèn)題；對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣；學(xué)習(xí)的快樂(lè)有哪些？一、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？21學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，都能體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。3學(xué)習(xí)中也有辛苦，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒。第二目學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)微電影《小強(qiáng)的煩惱》——“為什么我不行”

第二幕片段1：語(yǔ)文課上，其他同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)課，小強(qiáng)一會(huì)玩弄筆，一會(huì)忍不住扭頭說(shuō)話，別人討論問(wèn)題時(shí)，他也是心不在焉。小強(qiáng)不知道自己為什么成績(jī)上不去，他該怎么辦呢？你能幫幫他嗎？片段2：周末光想著玩，作業(yè)沒(méi)完成，周一來(lái)學(xué)校為應(yīng)付老師，抄同學(xué)作業(yè)。片段3：對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提不起興趣，硬搬同桌小新的學(xué)習(xí)方法，每天晚上做題、讀名著，結(jié)果成績(jī)不理想。智慧屋小組合作：探究小強(qiáng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并總結(jié)出正確的學(xué)習(xí)方法。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：1.善于從生活中汲取養(yǎng)料2.掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略5.提升自己的學(xué)習(xí)能力4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間1.你認(rèn)為班里最擅于安排時(shí)間的同學(xué)是誰(shuí)？2.班里最擅于記筆記的同學(xué)是誰(shuí)？尋找班級(jí)之最榜樣就在身邊，激勵(lì)我們前進(jìn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課堂記筆記策略：筆記策略課前準(zhǔn)備課中記錄課后補(bǔ)充二、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)貴有思小強(qiáng)的學(xué)習(xí)問(wèn)題解決了，那么你的問(wèn)題解決了嗎？讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真查找自己學(xué)習(xí)苦的原因，并找出解決辦法。教師寄語(yǔ)學(xué)習(xí)就像一盞燈，為我們照亮未知的前程，為我們指引夢(mèng)想的方向，為我們嬴得豐盈的人生。課堂總結(jié)