文言文強化訓(xùn)練之八市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

文言文強化訓(xùn)練之八第1頁滿分作文優(yōu)美語句精選

①成功是你夢寐以求那朵紅玫瑰，挫折正是那遍布周圍針刺。高興是你辛勤耕耘取得果實，悲傷正是那成熟前秕粒。②成功是白天太陽，那么失敗就是黑夜中星辰，沒有星辰降落也就不會有太陽升起，刺眼太陽也會有被烏云遮掉時候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦，也有不少甜果會甜得發(fā)苦發(fā)爛。③成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。④未經(jīng)歷坎坷泥濘艱難，哪能知道陽光大道可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加黑夜，哪能體會風(fēng)和日麗可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難考驗，怎能體會到勝利和成功喜悅。挫折，想說恨你不輕易……

第2頁1．愛(1)疼愛(2)喜愛(3)吝惜(4)珍惜(5)觀賞2．安(1)安穩(wěn)(2)安逸(3)哪里(4)養(yǎng)生(5)使…安定3．被(1)被動詞(2)通“披”，穿在身上(3)通“披”，散開(4)被子(5)覆蓋4．倍(1)通“背”，背叛(2)加倍(3)越發(fā)5本(1)根本(2)原本(3)量詞(4)根本(5)推究根源6鄙(1)邊界地方(2)淺陋(3)輕視7．兵(1)兵器(2)軍隊(3)策略(4)用兵器殺人8．病(1)疾病(2)困苦(3)責(zé)備9。察(1)仔細(xì)看(2)了解(3)雪白樣子(4)看清楚(5)精明10．朝(1)早晨(2)朝見(3)朝拜(4)朝廷(5)朝代(6)向?qū)Φ?頁一、愛★“愛”在古代常有“吝嗇，舍不得”意義，“舍不得”自然就會“喜歡”并加以“愛護”嘍。由“喜歡”可推出“親愛，心愛”（如“愛女”）二、安★“安”本義即“安全、安定”；“安全”了就會感到“舒適、安逸”；后又用于使動義“使安”，由此又可推出“奉養(yǎng)”“安撫、撫慰”等義。三、被★“被”本義就是“被子”。“被子”不正是“覆蓋”在身上取暖嗎？由“覆蓋”義引申出“遭受”等義，“穿”不也是把衣服“覆蓋”在身上嗎？四、倍★“加倍”是后起慣用義，“倍”原義是“反”，即“背向、背著”，故而又可引申為“違反”，這一義項意義與“背”同。五、本★“本”是指事字，指草木根，（今有詞語“根本”）比喻為“基礎(chǔ)、本原”之義；事物“本原”不輕易搞清楚，所以需要“推究”；“本原”虛化而為“本來、原來”之義。六、鄙★“鄙”原義為“邊邑”，邊境自然環(huán)境“鄙陋”，故有“鄙陋”之義，“鄙陋”自然會受到“輕視”；后也慣用作自謙之詞，如“鄙人”。第4頁七、兵★“兵”本義為“兵器、武器”。引申為“持兵器人，士兵、軍隊”“軍事、戰(zhàn)爭”當(dāng)然跟兵器武器相關(guān)。由“戰(zhàn)爭、軍事”義引申出“侵略”“戰(zhàn)略，戰(zhàn)術(shù)”等義。八、病★“病”原義為“重病”，取其比喻義為“缺點、毛病”；得了重病就會感到“困苦”并為之“擔(dān)心、憂慮”。九、察★“察”本義為“觀察、仔細(xì)觀看”，這么便能“看清楚”；“看清楚”便能“了解、了解”事物，使事物變得“清楚、明白”。十、朝★“朝”本義為“早晨”，讀zhāo；古代臣在早晨需拜見君主，故有“朝見”之義；由“朝見”而有“朝廷、朝代”之義；“朝見”其使動義即為“使朝見”。第5頁譯文：桓公問管仲怎樣治理百姓，管仲回答說：“凡治理人民，一必須知其疾苦，二是要厚施德惠，三是不用刑罰恐嚇，四是不用強力禁制。注意這四點，就能夠治理好了?！被腹f：“我知道這四條很好，不過人民少，該怎么辦呢？”管仲回答說：“人民少，并不可怕。從前天子立在中央，地方千里，只要具備上述四條，怎么怕人民少呢？治理人民，不知其疾苦則人民憎恨，不厚施德惠則人民多怨，用刑罰恐嚇則人民多行欺詐，用強力禁制則是去者不愿再回，來者也裹足不前了。所以，圣王治理人民，不在意人口多少。”桓公說：“好，既然如此，又該怎樣詳細(xì)實施呢？”管仲回答說：“誠信而極仁，嚴(yán)厲而有禮，認(rèn)真注意這四者，就能夠?qū)嵤??！被腹f：“請詳細(xì)加以說明?！惫苤倩卮鹫f：“守信用，人民就相信；行仁政，人民就懷德；嚴(yán)厲，人民就敬畏；有禮，人民就贊美。常語說，舍掉性命而不愿食言，就是信；非其所欲不強加于人，就是仁；內(nèi)心堅定而儀表端正，就是嚴(yán)；誠信而謙讓，就是禮?！被腹f：“好呵！桓公又問說：“我想修明政事以行時于天下，能夠做到么？”管子回答說：“能夠?！被腹f：“從哪里做起呢？”管子回答說：“從愛民做起?！被腹f：“愛民之道怎樣？”管子回答說：“公修公族，家修家族，使他們事業(yè)相互關(guān)系，俸祿相互補助，人民就相親了。寬放舊罪，救助舊宗，為無后者立嗣，人口就增殖了。降低刑罰，薄收賦稅，人民就富裕了。各鄉(xiāng)選取賢土，使之施教于國，人民就有禮了。出令不改，人民就務(wù)正了。這些就是愛民之道?！被腹f：“人民富裕而又團結(jié)了，該怎樣使用他們呢？”第6頁管子說：“開發(fā)財源提倡百工，以保障人們需用；貢獻才力而尊崇賢士，以獎勵人們求知；施刑罰不要苛刻，以有利于百姓。實施這些方法沒有私心，就能夠團結(jié)眾人；說話一定算數(shù)，法令就不會失靈。這就是役使人民方法?！被腹谖恢蒙?，管仲、隰朋進見。站了一會兒，有兩只鴻雁飛過?；腹珖@息說：“仲父，那些鴻雁時而南飛，時而北飛，時而去，時而來，不論四方多遠(yuǎn)，愿到哪里就到哪里，是不是因為有兩只羽翼，所以才能把它們意向通達于天下呢？”管仲和隰朋都沒有回答?；腹f：“你們兩位為何都不回答？”管子回答說：“君上您有成就霸王之業(yè)心愿，而我則不是成就霸王之業(yè)大臣，所以不敢回答。”桓公說：“仲父何須這么，為何不進直言，使我有個方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過河有船只一樣，仲父不發(fā)一言教誨我，我即使有兩只耳朵，又怎么聽到治國之道和學(xué)得治國法度呢？”管子回答說：“您要成就霸王之業(yè)興舉大事么？這就必須從它根本事情做起?！被腹苿由眢w離開席位，拱手而發(fā)問說：“敢問什么是它根本？”管子回答說：“齊國百姓，便是它根本。百姓很怕饑餓，而當(dāng)前收稅很重；百姓很怕死罪，而當(dāng)前刑政嚴(yán)酷；百姓很怕勞頓，而國家舉事竟沒有時間限定。您若能輕征賦稅，百姓就不愁饑餓；寬緩刑政，百姓就不愁死罪；舉事有時間限定，百姓就不愁勞頓了?！被腹f：“我聽到仲父說這三點，算是知道了。我不敢私聽這些話，要舉薦給先君才行。”于是命令百官有司，削好木板并備好墨筆。第二天，全體都在太廟門庭朝見，為百官確立了法令。使納稅者只出百分之一，孤幼不準(zhǔn)處刑，水澤按時開放，關(guān)卡只查問而不征稅，市場只書契而不深稅，對近處示以忠信，對遠(yuǎn)處示以禮義。這么實施了幾年，人民歸附之眾，竟好象流水一樣。第7頁廣東卷文言文解析5．對以下句子中加點詞解釋，正確一項是（3分）A．村人苦猴群盜食田糧

痛苦B．明晨俟群猴來，縱之去

騰躍C．官夔州游擊，夔關(guān)臨峽

做官D．抵關(guān)適斷，船不能行

碰到【答案】C（A．為……所苦，苦于……，使困苦，困于。例：《列子·湯問》：“何苦而不平？”（苦于山挖不平）《史記·陳涉世家》：“天下苦秦久矣。”B．釋放；放走。例：縱火，縱虎歸山，七擒七縱。D．抵達，抵達。例：抵京，抵臨，平安抵達。）第8頁6.以下各組句子中，加點詞意義和使用方法都不相同一組是（3分）A．其智能亦自可韜

語其妻曰……B．非徒以武力雄一時也

越關(guān)以過，船皆設(shè)炮械C．令捕之杖斃，棄諸野

妻泣而從之，病果瘳D．遂違眾一戰(zhàn)，殲賊且盡

吾病且死，汝亦餓死耳【答案】B（憑，介詞/相當(dāng)于“而”，表順承。A．他，代詞。C．他，代羅提督。D．將，快要，副詞。）第9頁7．以下各組詞語，都能表現(xiàn)羅提督“足智多謀”一組是（3分）①嘗率兵入南山，搜余賊

②畫面為大眼諸丑怪狀③俟船過，附而鋸其舵

④乃改行，投身軍營⑤羅曰：“圍久師怠，賊必遁。”

⑥得錢買藥，則兩活矣。A．①③⑥

B．②③⑤

C．②④⑤

D．②④⑥【答案】B（①敘述他曾經(jīng)率兵到南山。④敘述他投身行伍。⑥敘述他跟妻子商議賣身以求錢治病事，這點勉強可算是。）第10頁8.以下對原文相關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確一項是（3分）A．在南山一個村子里，群猴偷吃莊稼，村民深受齊其害。羅提督巧用計策，幫助他處理了猴患。B．為了對付鹽梟，羅提督因地制宜，巧妙布署，他令下屬避其鋒芒，暗中攻擊，取得了輝煌戰(zhàn)果。C．羅提督年輕時曾經(jīng)誤入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定趙金龍之亂時，立下了汗馬功勞。D．羅提督功成名就后，并不忌諱那段行竊經(jīng)歷，讓他人提醒自己，引認(rèn)為鑒，再也不做違法之事?！敬鸢浮緿（“讓他人提醒自己，引認(rèn)為鑒，再也不做違法之事”無依據(jù)。）第11頁9．?dāng)嗑浜头g。（10分）（1）用“/”給下面文段斷句。（4分）羅既官游擊／乃遣人訪其妻／以重金贖還／為夫婦如初／報其鬻身救夫之義也／此事不足訓(xùn)／然以視少共艱辛／既貴而厭棄其糟糠者／其厚薄之區(qū)／殆不能夠道里計／天生豪杰／磊磊落落／安得以道學(xué)家之律繩之【評分說明】共12處，每錯3處扣1分?！緲?biāo)點以下】羅既官游擊，乃遣人訪其妻。以重金贖還，為夫婦如初，報其鬻身救夫之義也。此事不足訓(xùn)，然以視少共艱辛，既貴而厭棄其糟糠者，其厚薄之區(qū)，殆不能夠道里計。天生豪杰，磊磊落落，安得以道學(xué)家之律繩之？第12頁【補充注釋】①鬻，本義為“粥”，引申為“賣”。鬻文（為人撰寫文章而接收酬勞，即“賣文”），鬻技（出賣技藝以謀生），鬻歌（賣歌，以歌唱謀生），鬻爵（出賣官爵）。成語“賣官鬻爵”，形容政治腐敗，統(tǒng)治階級靠出賣官職來搜刮財富。②訓(xùn)，典式，法則。成語“不足為訓(xùn)”，不值得作為效法準(zhǔn)則或榜樣。③糟糠，酒糟糠皮，是窮人賴以生活食物。后慣用“糟糠”形容窮困共患難。“貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂”（富貴時不要忘記貧賤時知心朋友，不要拋棄共同患難過妻子）。④道里，指道學(xué)家主張法則、規(guī)律。⑤磊磊落落，一一分明樣子，也形容胸懷坦蕩。⑥繩，木工用墨線，引申為標(biāo)準(zhǔn)、法則，又引申為按一定標(biāo)準(zhǔn)去衡量、糾正。繩墨，準(zhǔn)繩，繩正，繩之以法。第13頁（2）翻譯下面句子。（6分）①公募善泅者，持利鋸匿上流水中?！敬鸢浮苛_提督招募善于游水（或：泅渡）人（或：士兵/勇士），（讓他們）拿著尖銳鋸子隱藏（或：躲藏/藏匿）（在）上游江水中。（3分。泅、上流、句意，各1分）②并請文人歷敘其事，洵奇男子也?！敬鸢浮浚_提督）還（或：而且）邀請（或：延聘）文人（或：讀書人）詳細(xì)地（或：清楚地）記載他（做賊）事情，（這種胸襟），確實是個非凡（或：異乎尋常/奇特/奇異）男子漢啊。（3分。歷、洵、“洵奇男子也”句式，各1分）【補注】洵，誠然，確實。《詩·邶風(fēng)·靜女》：“洵美且異?！钡?4頁第15頁江蘇卷文言文解析5．答案：B.易，動詞，據(jù)上下文，應(yīng)解釋為“輕視，看不起”。解析：原文中“老吏曾腆侮法粥（同‘鬻’，賣）獄”，而且陳希亮剛到任，所以“易”解釋為“更換”為錯誤解釋。再者“更換”是“易”基本義，是望文生義之解，亦斷為錯。6．答案：D解析：首先要審好題，“嚴(yán)而不殘”是就陳公弼仁慈而言，是言其“威嚴(yán)而不殘忍”，說白了，這是他“恩威并施”做法，由此，答案就不難選擇了。②句言其禁巫之事，不能表達“嚴(yán)而不殘”；③句從側(cè)面言其治軍之事，亦不能表達“嚴(yán)而不殘”；⑤句言說是“虎翼軍士”，而非陳公弼。7．答案：C解析：此題設(shè)題也很簡單，錯誤處很顯著，C項“安排他到鄂州做官”，這并非陳公弼所做之事，他只是“表其事，又言正民無罪，職事辦治”，所以朝廷才“詔復(fù)以正民為鄂州”。第16頁8．把文中畫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。（10分）⑴毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。譯文：（陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心祠堂，強制巫師務(wù)農(nóng)人有七十多家。解析：翻譯此句關(guān)鍵在于了解“淫”“勒”兩詞意思，而且還不能一味依據(jù)詞典解釋，而應(yīng)依據(jù)上下文語境對這些詞進行合理揣度，所以“淫”解釋為“迷亂”“惑亂”比很好。⑵身居前行，命士持滿無得發(fā)。譯文：（陳公弼）親自處于隊伍前列，命令士兵把弓箭拉滿但不要射出。解析：此句翻譯，關(guān)鍵把握“前行”“居”“持滿”，這些都得依據(jù)上下文語境來作出正確譯解。⑶貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。譯文：（陳公弼）饒恕了他并流放了他，把其余士兵全部交給公府左右使令，而且用他們來把守倉庫。解析：此句翻譯，關(guān)鍵要把握“貸”（嚴(yán)懲不貸）“流”和句式以及語順。

第17頁江蘇卷

第18頁安徽卷文言文解析4．【答案】D【解析】“歸”對象是人，不是物品，本應(yīng)該是“返回”意思，但這里作使動使用方法，“讓……回家”意思。5．【答案】C【解析】C項兩個“以”，都是介詞，相當(dāng)于“把”；A項第一個“之”是代詞，這里指代先生，第二個“之”，是用在主謂之間，不要翻譯；B項第一個“因”是副詞，相當(dāng)于“于是，就”，第二個“因”是介詞，相當(dāng)于“經(jīng)過，經(jīng)由”；D項“乃”是副詞，第一個相當(dāng)于“才”，第二個相當(dāng)于“竟然”。6．【答案】A

【解析】選項中“常跟兄長們討論學(xué)問，引發(fā)父兄重視，被送入私塾讀書”錯，“引發(fā)父兄重視，被送入私塾讀書”是因為先生文章。7．把原文中畫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。（10分）（1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝。”（2）有運餉官以棄運走，道死，其孫以賄乞入死事之列，先生斥而退之?！敬鸢浮浚?）長兄突然聽到他這么說，感到很吃驚，說：“既然這么，那么我要考考你?！保?）有個押運糧餉官員因為放棄押運逃跑，在路上死了，這個官員孫子經(jīng)過行賄請求把祖父列在因公事而死人物中，先生訓(xùn)斥而且趕走了他?！窘馕觥康冢?）句中關(guān)鍵詞“驟”、“駭”、“然則”、“試”，分別翻譯為“突然”、“感到吃驚”（意動使用方法，把……看成詫異）、“既然這么，那么”、“考試、測試”。第（2）句中關(guān)鍵詞是“以（棄運走）”、“道”、“死事”、“退”，分別翻譯為“因為”、“在路上”（名詞作狀語）、“為公事而死”、“讓……退下”（使動使用方法）。第19頁江蘇卷

第20頁參考譯文：貞文先生叫萬斯同，字季野，鄞縣人，是戶部郎萬泰第八個兒子（最小兒子）。年少時不恭順，不愿溫順服帖地隨從兄長，所經(jīng)過地方多遭毀壞，幾位兄長也就不重視他。他父親想著把他寄托到寺廟里去，很快，因為他頑劣，就把他關(guān)進一個空房間里。貞文先生看到書架上有幾十冊明代歷史資料，非常高興地讀著，幾天就把它讀完了；又看見相關(guān)經(jīng)學(xué)之類書籍，都全部讀完。從關(guān)閉房間出來后，于是就經(jīng)常跟隨幾個哥哥后面，聽他們談?wù)?。有一天，大哥要?zhǔn)備一年學(xué)習(xí)考評內(nèi)容，先生也想?yún)⒓?，大哥笑著說“你懂什么呢？”先生回答說“看幾位哥哥所要到達程度，也是很輕易吧?！贝蟾缤蝗宦牭竭@么話，感到很詫異，說“既然這么，那么我將要來考考你?！庇谑蔷湍媒?jīng)義類題目測試他，漫無邊際，上千文字，一會兒就完成了。他大哥非常詫異，拿著文章流下眼淚，把這情況匯報了父親說：“差點兒失掉了一個弟弟?！比f泰也很驚愕地說“差點失去了一個兒子?！碑?dāng)日，才給先生穿上新衣新鞋，送到學(xué)校讀書。過了一年，又送到黃宗羲先生那學(xué)習(xí)，又被安排在老師講學(xué)講席之旁。貞文先生讀書一目五行，讀書速度就如同挖掘了海堤海水涌入那樣。但還是堅守古代儒者告誡，認(rèn)為沒有益處書無須讀，沒有益處文章無須寫，所以對書沒有不讀，但記住只是大方面。康熙戊午年，皇帝下詔征召學(xué)問豐富淵博人（即開設(shè)博學(xué)鴻詞科），浙江巡道許鴻勛將先生推薦上去，但先生卻堅持推辭才得以免去。第二年，官府設(shè)置編寫書籍機構(gòu)來修《明史》，昆山學(xué)士徐元文請先生第21頁前往，當(dāng)