一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案鄂教版

!春天,你好主題目標(biāo):.分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。.察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。.了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:春天到了教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情.感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲：《春天在哪里》活動(dòng)過(guò)程：.提問(wèn)導(dǎo)入:春天來(lái)了,你們找到她嗎?.集體交流:學(xué)生交流各自在周?chē)钪姓业降摹按禾臁薄＝處熡幸庾R(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。.小結(jié)要點(diǎn):春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。.唱歌《春天在哪里》(D跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。..(2)以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”(3)在音樂(lè)伴奏下,表演各自的創(chuàng)作。(4)小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。. 5.自由創(chuàng)作.:請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)春天的花，進(jìn)ー步了解春暖花開(kāi)的季.節(jié)特征;了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春.天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具?；顒?dòng)過(guò)程：.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎?.自由表現(xiàn):請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼…….布置展板:ー起將學(xué)生作品放在展板上,并商量給展板取個(gè)合適的名稱,如“春天的百花園”之類(lèi),。..小結(jié)要點(diǎn):春暖花開(kāi),春天的百花園真美。.故事表演：《春天的動(dòng)物們》.(1)看教科書(shū)第5頁(yè)組圖,講故事。(2)學(xué)生談?wù)?故事的內(nèi)容，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如:燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……(3)提問(wèn)，,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)ー步拓展故事內(nèi)容:春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化,是什么樣的變化呢?(4)學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。.小結(jié)要點(diǎn):春天天氣和暖,是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié),不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨.延伸活動(dòng):“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天.，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢?”活動(dòng)拓展:進(jìn)ー步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案2、《播種希望》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo):、演唱歌曲《把心兒種在春天里》,從歌曲的旋律、節(jié)奏、音樂(lè)結(jié)構(gòu)等要素分析歌曲表達(dá)的情感,啟發(fā)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)出來(lái)。2、通過(guò)對(duì)繪畫(huà)、剪紙、攝影等藝術(shù)作品的欣賞,啟發(fā)學(xué)生的形象思維,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式美的欣賞能力。3、通過(guò)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦,學(xué)生捕捉音樂(lè)與文學(xué)的共通之處,感受文學(xué)藝術(shù)的魅力。4、啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到青少年時(shí)期就是人生中的春天,通過(guò)自己喜歡的方式表達(dá)自己的希望,領(lǐng)悟生活的意義和價(jià)值,激發(fā)自己去開(kāi)拓,去創(chuàng)造,不斷進(jìn)取,奮發(fā)向上。二、教學(xué)程序:1、創(chuàng)設(shè)氛圍,導(dǎo)入課題讓學(xué)生閉目聆聽(tīng)自然界的聲音,由寒冷的風(fēng)聲過(guò)渡到鳥(niǎo)鳴聲,溪流聲,然后播放春天的景色圖,在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)感知春天的途徑,進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)春天的熱愛(ài)之情。2、復(fù)習(xí)演唱表現(xiàn)春天的歌曲《把心兒種在春天里》這首歌曲寓意非常深刻,它鼓勵(lì)中學(xué)生要辛勤耕耘、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上。引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、結(jié)構(gòu)等音樂(lè)要素分析歌曲表達(dá)的情感,并用歌聲表達(dá)出來(lái)。體會(huì)二聲部合唱的和諧美。3、賞析藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、描述、解釋、分析、反思等活動(dòng),領(lǐng)會(huì)不同形式藝術(shù)作品所蘊(yùn)涵的情感。為了讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái),采用讓學(xué)生給作品“起名字”的方法,讓學(xué)生積極思考,并對(duì)自己的理解予以闡述。學(xué)生只有通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的外在形式和內(nèi)在意蘊(yùn)的整體把握,才能理解藝術(shù)作品的深刻內(nèi)涵,并促進(jìn)他們更深刻地認(rèn)識(shí)自己的情感,使其情感體驗(yàn)更豐富、更深邃,提高自己的審美能力。本課賞析六幅藝術(shù)作品,體裁有水彩畫(huà)、水墨畫(huà)、剪紙作品、攝影作品,分別從作品的色彩、構(gòu)圖、意蘊(yùn)等要素賞析作品。4、探索與創(chuàng)造學(xué)生根據(jù)自己對(duì)春天美好寓意的理解,用以前藝術(shù)課中學(xué)過(guò)的形式,創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品,表達(dá)自己的愿望和希望。并對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造カ,從藝術(shù)角度認(rèn)識(shí)春天的新意,從而領(lǐng)悟自身生活的意義和價(jià)值,發(fā)出對(duì)生活的激情、想象、希望、理解和熱愛(ài)。リ帀:同學(xué)們,剛オ我們賞析了那么多藝術(shù)家們的作品,想必感觸頗深,藝術(shù)家們用自己獨(dú)特的眼光和不同的藝術(shù)形式表達(dá)著對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美,并向人們散發(fā)著對(duì)春天的美好希望和祝福,給予了春天更深ー層次的意義。同學(xué)們的這個(gè)年齡階段不正是處于人生中的春天嗎?在這個(gè)人生中的春天里,你們又有什么樣的希望呢?就請(qǐng)用我們?cè)谝郧八囆g(shù)課中學(xué)過(guò)的藝術(shù)形式表達(dá)你的希望和祝福吧（學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)）師:同學(xué)們都完成了自己的習(xí)作,大家看看這五彩繽紛的黑板,下面請(qǐng)每ー小組出一名代表來(lái)介紹你們小組的創(chuàng)作意圖和所要表達(dá)的內(nèi)容。第一小組,管樂(lè):春天,是ー個(gè)富有生機(jī)活力的季節(jié),正如我組作品上——樹(shù)葉綠了,小花開(kāi)了,草長(zhǎng)出來(lái)了,就連殷勤的蝴蝶也翩翩起舞,小鳥(niǎo)在空中自由地飛翔,還有那美麗的小房子,也冒出了炊煙,人們都禁不住贊嘆:“春來(lái)福氣來(lái)!”第二小組,張健:我們小組ー共完成了兩幅作品,第一幅畫(huà)所要表達(dá)的是春天的色彩,我們給這幅畫(huà)起了個(gè)名字叫"春之彩’我們用了很多種顏色的卡紙,體現(xiàn)了春天的多姿多彩。我們小組的第二幅畫(huà)是用各種米粒和豆子粘貼出來(lái)的,這樣做的目的是為了表現(xiàn)在春天播種下希望,看并期盼秋天的收獲。第三小組,劉芳序:這是農(nóng)民們的夢(mèng)想,農(nóng)民們夢(mèng)想年年大豐收,日子越過(guò)越好,五谷豐登,大步流星進(jìn)小康?？偠灾?這是農(nóng)民們的愿望和企盼,這也是我們大家的共同期望。我們對(duì)著高山喊:小康社會(huì)在哪里?山谷回音:只要努力就會(huì)來(lái)!小康征途千萬(wàn)里,農(nóng)民向前不停息!第四小組,李翔:ー只只滿載著人們美好的愿望與祝福的風(fēng)箏,伴隨著和煦的春風(fēng),飛向那廣闊無(wú)垠的天空。這就是我組要表達(dá)的主題,它的名字就是“放飛希望”。同時(shí),同學(xué)們也該看到這幅畫(huà)面的天空是暗灰色的,這也是我們組的同學(xué)精心設(shè)計(jì)的,說(shuō)明了現(xiàn)在環(huán)境污染問(wèn)題的嚴(yán)重性,希望大家珍惜美好的生活環(huán)境,保護(hù)我們的家園!第五小組,于孟馀：我們這幅水粉畫(huà)表面上看起來(lái)是太陽(yáng)正在升起,實(shí)際上卻是為有希望的人的ー份祝福,我們同學(xué)都是有著美好前程的“太陽(yáng)’’所以我們要從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí),將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)!リ帀：我在同學(xué)們的作品中看到了你們對(duì)美好生活的向往,對(duì)自己的未來(lái)充滿了自信,我祝福同學(xué)們?cè)谌松拇禾炖锊シN下的希望的種子會(huì)生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)！5、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦欣賞唐代詩(shī)人孟浩然和杜甫的兩首贊美春天的詩(shī)《春曉》、《春夜喜雨》,讓學(xué)生感受詩(shī)人熱愛(ài)春天的情感,在背景音樂(lè)的襯托下感受文學(xué)與音樂(lè)的共通之處,得到美感的享受,并從詩(shī)意中得以啟示。6、布置課下任務(wù)讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美春天的詩(shī)歌或者散文,并能有感情地朗讀。三、小結(jié):春天是洋溢著生命力的季節(jié),充滿了我們對(duì)未來(lái)美好的暢想,讓我們?cè)谶@個(gè)充滿創(chuàng)造性的季節(jié)里播種希望,收獲希望!四、教學(xué)反思:1、在授課形式上,我進(jìn)行了大膽的嘗試,自己一人承擔(dān)了本課的教學(xué),由原來(lái)的兩人備課上課,變?yōu)槎嗳藗湔n一人上課的形式。在上課前做好“上一節(jié)失敗的課’’的心理。課后覺(jué)得這種授課形式是可取的,也是可行的。我在這節(jié)課的備課過(guò)程中得到的不僅是知識(shí)的增長(zhǎng),更加珍貴的是增進(jìn)了同事間的友情。2、在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我充分考慮到要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)ー個(gè)展示的平臺(tái)。讓學(xué)生通過(guò)歌唱春天,賞析春天的藝術(shù)作品,并動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作等ー系列的教學(xué)活動(dòng),在課堂中動(dòng)起來(lái),樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在歌聲中,學(xué)生體驗(yàn)到了歌唱二聲部的和諧美感,賞析作品時(shí)充分地闡述自己對(duì)作品的理解,并從中認(rèn)識(shí)到作品的寓意,通過(guò)親手制作“心目中的春天’‘習(xí)作,我看到了學(xué)生稚嫩并充滿希望的心靈。3、課堂上體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系,教師與學(xué)生共同探討問(wèn)題,解決問(wèn)題。在賞析贊美春天的藝術(shù)作品時(shí),讓學(xué)生給作品起名字,學(xué)生各抒己見(jiàn),紛紛表述自己對(duì)作品的理解,學(xué)生的主體意識(shí)強(qiáng),積極參與體驗(yàn),能夠主動(dòng)去探索藝術(shù)。4、學(xué)生的小組合作意識(shí)還不夠完善,致使這節(jié)課學(xué)生創(chuàng)作作品的時(shí)間比較長(zhǎng),由于時(shí)間的原因評(píng)價(jià)時(shí)缺少學(xué)生間的互評(píng)。3ヽ3.《春游去》導(dǎo),學(xué)目標(biāo):情感與態(tài)度:感知并欣賞春天的美好風(fēng)光,增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情,體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣,懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。行為與習(xí)慣:養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。知識(shí)與技能:衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。過(guò)程與方法:帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備,積極參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn):導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇所需的物品,鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，注意安全。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品導(dǎo)學(xué)素材、春游觀賞視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集出去春游所需要帶的物品、小品、筆紙等。課時(shí)安排：2課時(shí)。第一、二課時(shí)完成教材P9-P11頁(yè)內(nèi)容，話題為“和春姑娘ー起玩”。第三課時(shí)完成教材P12頁(yè)內(nèi)容,話題為“感受清明節(jié)”。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)和春姑娘一起玩活動(dòng)ー、準(zhǔn)備我的旅行包.師：同學(xué)們，春天到了,我們就要春游去,春游前我們都要準(zhǔn)備各種物品,好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。那么，我們就來(lái)看ー看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢?讓我們來(lái)試ー試!（板書(shū)：小小旅行包）.教師說(shuō)明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動(dòng)時(shí)間為一天:將在旅行途中吃ー頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。出示ー一水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)ロ貼、衛(wèi)生紙、小板発、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。請(qǐng)四人小組討論交流,說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要,再在小組中綜合意見(jiàn),把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一?下本組討論后的結(jié)果，并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么?小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。小方說(shuō):我就帶錢(qián)其他的什么都不帶最輕松了!點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。小結(jié):看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了,是的,物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品，（板書(shū):適量的物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情,今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包,每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂(lè)趣,通過(guò)辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)ー步理解合適安排自己的旅行包。］活動(dòng)二、春游時(shí)的穿著小品表演:小紅是個(gè)愛(ài)美的女孩子,聽(tīng)說(shuō)明天春游要去地球村,放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買(mǎi)了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟?，可是走在地球村里爬上爬下，小紅走了沒(méi)多久就腳疼后來(lái)腳后跟還磨破了皮根本沒(méi)心思玩了。討論:小紅的春游快樂(lè)嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?小結(jié):春游的,時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂(lè)。（板書(shū):舒適的穿著）【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)貼近學(xué)生生活的小品讓他們感受春游的時(shí)候要穿著適當(dāng)?！炕顒?dòng)三、注意環(huán)保出示:一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后,留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點(diǎn)生回答。那我們春游的時(shí)候要注意什么呢?小組討論,點(diǎn)?生回答。小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們享受春天的美麗,盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗——準(zhǔn)備ー個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。（板書(shū)：環(huán)保垃圾袋）【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春,游的小朋友,春游的時(shí)候我們要注意環(huán)保ーー愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾?！康诙n時(shí),活動(dòng)ー、春天在哪里.（打開(kāi)窗戶）小朋友們，就在剛オ,開(kāi)窗的時(shí)候,有一個(gè)特別活潑特別愛(ài)玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室,你們知道他是誰(shuí)嗎?(春風(fēng))是啊,春風(fēng),吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下!春風(fēng)是春天的使者,春天是那樣的生機(jī)勃勃,那樣的美麗迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎?喜歡春天的小朋友們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!播放歌曲春天在哪里全班齊唱。那你們知道春天在哪里嗎?點(diǎn)生回答你看到的春天畫(huà)出你心中的春天,學(xué)生活動(dòng)展示畫(huà)中的春天.老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛(ài)。從你們的笑容中、舞姿中,老師看到了,你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥(niǎo)，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂(lè)呢?這節(jié)課呀，我們就來(lái)和春天一起玩。(板書(shū)課題:和春姑娘ー起玩)【設(shè)計(jì)意圖:春天在哪里這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為通過(guò)唱ー唱、跳ー跳、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)了解春天的特征,感受春天的美好,引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)，使學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛(ài)。］活動(dòng)二、我在春天盡情玩.說(shuō)到玩,大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢?觀察教材中插圖,初步了解春天游玩的項(xiàng)目。(1)小朋友，讓我們先來(lái)看看書(shū)上的小朋友們春天都玩些什么呢?(2)學(xué)生討論，全班交流。(3)小結(jié):通過(guò)剛オ的交流,我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車(chē)、和春姑娘ー起照相……好玩的可真多啊。.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案在這美好的春游活動(dòng)中,你覺(jué)得怎么玩最有意思,呢?小組討論，設(shè)定春游活動(dòng)方案A,放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)B.喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀C.賞花，揀落葉制作標(biāo)本D.觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo).代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案,說(shuō)說(shuō)理由，全班交流。小結(jié):小朋友們的春游活動(dòng)安排的真是太好了，春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì),讓我們期待和春天一起玩吧!【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言，他們渴望有趣的活動(dòng),渴望有機(jī)會(huì)展示自己,渴望得到老師和伙伴的贊揚(yáng),從而更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,讓他們自己設(shè)計(jì)好玩的游戲方案,學(xué)習(xí)變得靈活而富有趣味?！炕顒?dòng)三、春游安全要牢記.春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題,我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。.小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游,一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪,等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了……他們掉隊(duì)了。同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎”?你能幫他們想辦法嗎?小組討論交流，派代表回答。小結(jié):春游時(shí)一定要注意安全:排好隊(duì),,同桌手拉手;聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì),尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時(shí)，有家人來(lái)接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記,不跟陌生人走。【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白春游安全的重要性?！康谌n時(shí)感受清明節(jié)活動(dòng)ー、古詩(shī)導(dǎo)入古詩(shī)導(dǎo)入:《清明》師:這首古詩(shī)里藏著ー個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?活動(dòng)二、探究新知。1、學(xué)生通過(guò)視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,并能夠簡(jiǎn)單講述。師:為什么會(huì)有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日呢?清明節(jié)是怎么來(lái)的?清明節(jié)到了，都有哪些習(xí)俗呢?幼兒自由講述。教師播放清明節(jié)由來(lái)的視頻，幼兒觀看。2、交流:師：清明節(jié)是什么時(shí)候?為什么會(huì)有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?（根據(jù)學(xué)生回答教師出示相應(yīng)圖片。）3、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)懷念先祖,懷念革命烈士的情感。（1）出示掃墓圖片。師：瞧!他們?cè)诟墒裁?為什么要去掃墓呢?小結(jié):每年清明前后,為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會(huì)去他的墓前祭拜,表達(dá)哀思。(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。活動(dòng)三、小結(jié)拓展教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解“烈士":董存瑞、黃繼光、消防英雄等。4、讓疾病走開(kāi)教學(xué)目標(biāo):.樹(shù)立對(duì)疾病的正確態(tài)度。.提高自我保健的意識(shí)和能力。.了解春季防病治病的基本知識(shí)。教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程;第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:生病真難受教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)體驗(yàn)、交流、討論,感受生病帶來(lái)的痛苦,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疾病,培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：.體溫計(jì)。.學(xué)生課前調(diào)査一下春季以來(lái)周?chē)松〉那闆r?；顒?dòng)過(guò)程:.導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。.小結(jié)要點(diǎn):春天是個(gè)疾病多發(fā)的季節(jié)。.集體交流：學(xué)生交流自己或者別人生病時(shí)候的感受。.小結(jié)要點(diǎn):生病真是一件不舒適的事情。.測(cè)量體溫。（1）生病時(shí)候重要的癥狀就是發(fā)燒,我們要學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。（2）指導(dǎo)測(cè)量體溫的正確方法,并告知學(xué)生人的正常體溫。.小結(jié):人體超過(guò)正常體溫就是發(fā)燒,發(fā)燒時(shí)人會(huì)有一些不愜意的感覺(jué),如渾身無(wú)カ,頭疼等,這時(shí)最好量體溫,以判定是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院?；顒?dòng)拓展:統(tǒng)計(jì)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班上有多少同學(xué)感冒過(guò)。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:防病有幾招教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)疾病。教學(xué)難點(diǎn):了解防病的基本知識(shí),學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備:.給學(xué)生講防病知識(shí)。.學(xué)生課前向成人了解民間防病、治病的好方法。活動(dòng)過(guò)程:.導(dǎo)入:生病很難受,那能不能少生病呢?.知識(shí)介紹：請(qǐng)保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識(shí)吧!.小結(jié)要點(diǎn):按照醫(yī)生的話去做,一定能更好的防備疾病。.集體交流：你還知道哪些防病的方法?.小結(jié)要點(diǎn)：在生活中試試這些方法。.看圖說(shuō)話：（1）討論書(shū)上16面圖片內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。（3）小結(jié)要點(diǎn)：打預(yù)防針有利于防止生病,不要拒絕打防疫針。.集體討論：生病應(yīng)該怎么做?學(xué)生自由討論。.小結(jié)要點(diǎn)：生病也不可怕,要害是要配合醫(yī)生的治療。5、《我的眼睛明又亮》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視眼的成因,知道不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的傷害。2、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生體會(huì)到眼睛的重要作用,感受戴眼鏡的不便和苦惱。3、在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn):感受戴眼鏡的不便和苦惱,體會(huì)到良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。活動(dòng)難點(diǎn):在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:課前到醫(yī)院眼科了解護(hù)眼良方。制作課件及愛(ài)心卡片。學(xué)生準(zhǔn),備鉛筆、紙?；顒?dòng)過(guò)程:活動(dòng)ー:導(dǎo)入課題師:同學(xué)們,今天的《品德與生活》課，老師為你們準(zhǔn),備了好聽(tīng)的歌曲、好看的圖片,好玩的游戲、精彩的故事，有趣的律動(dòng)……你們開(kāi)心嗎?那就讓我們從好聽(tīng)的歌曲開(kāi)始吧!（課件播放《愛(ài)眼健康歌》）師：剛オ這首歌里提到了我們身體中的ー個(gè)非常重要的器官,你知道是什么嗎?生: 師:真聰明，今天這節(jié)課我們就來(lái)關(guān)注我們又明又亮的眼睛。（板書(shū)課題:我的眼睛明又亮）活動(dòng)二：感受眼睛作用大師：老師有了眼睛就可以看見(jiàn)我們美麗的校園,就認(rèn)識(shí)了我們班活潑可愛(ài)的小朋友們。你們有了眼睛可以看見(jiàn)什么呢?生: 師：讓我們?cè)僖淮斡妹髁恋难劬?lái)欣賞美麗的世界吧。（課件展示美麗的自然風(fēng)光和可愛(ài)的動(dòng)物,生欣賞。）師：有了眼睛就能看見(jiàn)五彩繽紛的世界，如果眼睛看不見(jiàn)了又會(huì)怎樣呢?讓我們來(lái)做個(gè)游戲吧。（出示沒(méi)有眼睛的小兔頭像,請(qǐng)上兩名學(xué)生,將其中一生蒙上眼睛,兩人同時(shí)給小兔貼眼睛。）師:咦?兩個(gè)同學(xué)同時(shí)貼眼睛,為什么其中一個(gè)貼得又快又準(zhǔn),而另ー個(gè)不僅貼得慢而且還貼錯(cuò)了呢?現(xiàn)在老師來(lái)采訪采,訪。1、（采訪看游戲的同學(xué)）為什么他貼的又快又準(zhǔn)?生: 2、（采訪蒙上眼睛的同學(xué)）你為什么走得這么慢，而且即使你花了很長(zhǎng)時(shí)間可還是貼錯(cuò)了呢?生: 師：剛オ只是個(gè)別的同,學(xué)參加了游戲,還有其他同學(xué)你們想?yún)⒓訂?師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙,后面的要聽(tīng)清游戲方法后再開(kāi)始做,先睜著眼睛在紙上寫(xiě)一遍“我是小學(xué)生”,然后閉上眼睛再寫(xiě)一遍，聽(tīng)明白了嗎?好,準(zhǔn)備,開(kāi)始。（生寫(xiě)）師：請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛,自己比較一下,哪一遍寫(xiě)得好?誰(shuí)愿意給大家展示一下?師：是啊,眼睛看不見(jiàn)，我們連給小兔貼眼睛的游戲都玩不好，我們想把字寫(xiě)在格子里都很困難,那如果眼睛看不見(jiàn),我們還會(huì)怎樣?生: 師小結(jié):看來(lái)眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要,不管是看東西,還是做事情,都離不開(kāi)眼睛,眼睛的作用真是太大了。（板書(shū)：眼睛作用大）活動(dòng)三：了解近視眼成因師:可是,我們身邊的彳艮多人卻要依靠眼鏡才能完全發(fā)揮眼睛的作用,這是怎么回事呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們ー邊看圖ー邊聽(tīng)故事,看看故事里的小老鼠為什么會(huì)戴上眼鏡。（播放課件:戴眼鏡的小老鼠）2、師:聽(tīng)完故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它為什么會(huì)帶上眼鏡呢?生: 師：原來(lái)是這些不好的習(xí)慣影響了它的視カ。你們知道我們生活中還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視カ嗎?請(qǐng)同桌互相討論討論。（生討論）生: 師:說(shuō)得真好,這些不好的習(xí)慣會(huì)影響到我們的眼睛。誰(shuí)身上有這些不好的習(xí)慣?說(shuō)ー說(shuō),可以說(shuō)自己的,也可以說(shuō)別人的。（生答）活動(dòng)四:體驗(yàn)戴眼鏡的不便師:同學(xué)們已經(jīng)知道,眼睛近視了看東西會(huì)很模糊，只有戴上眼鏡才能看清楚，可你們知道嗎.?戴眼鏡又會(huì)帶來(lái)很多的煩惱。師：同學(xué)們每天洗臉是自己洗的嗎?是怎么洗的?一起做做動(dòng)作。那你們想想戴眼鏡的人,是怎么洗臉的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?（生模仿）師:戴眼鏡的人有點(diǎn)熱了,要脫掉毛衣,會(huì)怎么做?.集體模仿。師：同學(xué)們有什么感受?師：老師忽然想到一個(gè)問(wèn)題,考考大家：剛出鍋的飯菜、剛倒出來(lái)的熱茶,會(huì)冒什么?它叫水蒸氣。戴眼鏡的人吃飯喝茶的時(shí)候,蒸汽飄到眼鏡上會(huì)怎么樣呢?我們ー起來(lái)看看。（模擬，體驗(yàn)）師：戴眼鏡的人生活中還會(huì)遇到哪些不便和苦惱呢?誰(shuí)能從課本上找到答案?生 師小結(jié):是呀，帶上眼鏡真是太不方便了。所以啊,每個(gè)戴上眼鏡的人都特別后悔沒(méi)有好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，特別希望能重新?lián)碛幸浑p又明又亮的眼睛。活動(dòng)五：護(hù)眼行動(dòng)師：不過(guò),讓老師感到高興的是,到目前為止,我們班四十個(gè)同學(xué)的眼睛都還是健康的、明亮的。老師真希望你們永遠(yuǎn)都有一雙明亮的眼睛。這就需要我們同學(xué)們?cè)趺礃?（生答）（板書(shū):愛(ài)護(hù)眼睛）師：我們需要怎樣愛(ài)護(hù)眼睛呢.？（小組討論）生: 師：我們班同學(xué)真聰明，想出了這么多愛(ài)護(hù)眼睛的好方法，關(guān)于怎樣愛(ài)護(hù)眼睛,老師也請(qǐng)教了醫(yī)生,我們來(lái)看看她是怎么說(shuō)的。（課件:護(hù)眼良方）師:看了醫(yī)生給我們開(kāi)的護(hù)眼良方,現(xiàn)在你們知道“他們這樣做可能會(huì)有什么后果"了吧?’誰(shuí)來(lái)說(shuō)ー說(shuō)？師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒呀!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師把醫(yī)生給我們開(kāi)的護(hù)眼良方做成了一張張小小的愛(ài)心卡,送給每一位同學(xué),你們喜歡嗎?希望大家把它帶在身邊,讓它時(shí)刻提醒我們:愛(ài)護(hù)眼睛、科學(xué)用眼。希望你們永遠(yuǎn)都擁有一雙又明又亮的眼睛!師:讓我們ー起大聲地朗讀卡片上的“護(hù)眼良方”吧!師:現(xiàn)在,老師從你們的眼睛里看到了疲倦，知道你們的眼睛有點(diǎn)累了。我們ー起隨著口令和音樂(lè)的節(jié)奏做ー個(gè)愛(ài)眼律動(dòng)吧!(集體表演)師:今天的課就到這里,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!板書(shū):我的眼睛明又亮眼.睛作用大 ＞愛(ài)護(hù)眼睛6ヽ6我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒主題目標(biāo):.通過(guò)各種活動(dòng)，了解換牙這ー生理現(xiàn)象,形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。.感受牙齒的健康與否對(duì)人們生活的影響,學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。。3.掌握正確的刷牙方法,形成保護(hù)牙齒的意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:我換牙了教學(xué)重點(diǎn):了解換牙是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確看待換牙現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備:.教師根據(jù)教科書(shū)第23頁(yè)的東東、蘭蘭對(duì)話圖編排小品，準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片。.學(xué)生調(diào)査有關(guān)乳牙、恒牙的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程:.小品導(dǎo)入。(1)由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書(shū)第23頁(yè)的東東、蘭蘭對(duì)話圖的情景。(2)教師問(wèn):同學(xué)們，你們也掉牙了嗎?(3)學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己掉牙的趣事。.師生共同探究。(1)教師問(wèn)：同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是ー樣的嗎?.(2)小小辯論會(huì):讓學(xué)生按照不同的觀點(diǎn)分組,然后進(jìn)行小型辯論會(huì)。學(xué)生可以自由發(fā)言,教師注意控制會(huì)場(chǎng)秩序。(3)教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙,過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒;爺爺奶奶掉的是恒牙,掉了可就長(zhǎng)不出新牙了.看圖辨析。(1)教師:換牙是很正常的事情，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時(shí)候,每顆牙齒都很“嬌氣”，ー不小心就會(huì)損壞牙齒。(2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片(可以與教科書(shū)第23頁(yè)下面四幅圖相似,也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)其他的圖),讓學(xué)生辨別:換牙時(shí)的這些做法對(duì)嗎?.討論:換牙時(shí)我們到底該怎么做呢?活動(dòng)拓展:.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。.可在班級(jí)開(kāi)展換牙知識(shí)比賽。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:牙齒白又亮教學(xué)重難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:.教師自制大牙刷、“愛(ài)牙日”日歷,搜集‘‘愛(ài)牙日”的相關(guān)資料。.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料?；顒?dòng)過(guò)程:.活動(dòng)ー張開(kāi)小嘴巴,看看我的牙。(D教師導(dǎo)入:K家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不"會(huì)再長(zhǎng)了,我們可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎?(2)每位學(xué)生對(duì)照鏡子看看自己的牙齒,然后發(fā)表白己的觀點(diǎn)。(3)同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng):誰(shuí)的牙齒白又亮?(4)請(qǐng)學(xué)生評(píng)出的牙齒又白又亮的同學(xué)談ー談:他的牙齒為什么會(huì)保護(hù)得這樣好。如果沒(méi)有評(píng)出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片,展示東東健康、潔白的牙齒,問(wèn):你們覺(jué)得東東的牙齒白又亮.嗎?. ’.討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學(xué)生分組討論，教師參與一個(gè)小組的討論。(2)指名小組代表發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。.刷牙表演。(1)問(wèn)：想讓自己的牙齒,白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的,能表演給大家看看嗎?(2)指名2-3位學(xué)生在全班表演。.觀察教科書(shū)第25頁(yè)圖片,了解正確的刷牙方法。.做.ー做:.男女生配合,男生念刷牙口訣,女生做刷牙的正確動(dòng)作,然后交換角色。.介紹愛(ài)牙日:我們知道了“愛(ài)眼日”,那你們知道“愛(ài)牙日”嗎?(1).學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料,然后全班交流。(2)設(shè)計(jì)“愛(ài)牙日”宣傳口號(hào)7.現(xiàn)在你想對(duì)自己的牙齒朋友說(shuō)些什么呢?活動(dòng)拓展:.開(kāi)展校園愛(ài)牙宣傳話動(dòng),讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛(ài)牙,活動(dòng)。.開(kāi)展愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽。.有條件的學(xué)?；虬嗉?jí),可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。7、《吃的學(xué)問(wèn)多》教學(xué)設(shè)計(jì)ー、教材分析本課《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第二單元《我在健康成長(zhǎng)》中的第三個(gè)主題。品德與生活課程是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)的活動(dòng)型綜合課程。讓學(xué)生健康地、安全地生活是學(xué)生生活的前提和基礎(chǔ),它旨在使學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,獲得基本的健康知識(shí)和生活能力,為其一生的身心健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)《吃的學(xué)問(wèn)多》第一課時(shí)時(shí)，我讓學(xué)生課前留意自己家一日三餐情況及周?chē)说挠貌土?xí)慣，向家長(zhǎng)了解ー些常見(jiàn)蔬菜、水果及其他食品的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。通過(guò)多媒體課件、食物圖片等設(shè)計(jì)“分一分”、“議ー議”、“吃自助餐”等活動(dòng)，讓學(xué)生深切體會(huì)到良好的飲食習(xí)慣對(duì)自身健康影響?！讹堊郎系奈拿鳌珐`課時(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的進(jìn)餐習(xí)慣。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)充分挖掘?qū)W生已有的生活積累，通過(guò)討論、故事情境、照鏡子等活動(dòng)啟發(fā)孩子思維,在觀察、對(duì)比、體驗(yàn)中幫助他們掌握知識(shí)技能,利用“送文明星”、“文明星進(jìn)我家”的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人飯桌上的行為形成正確的判斷，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中,促進(jìn)學(xué)生在生活中逐步做到文明就餐。二、活動(dòng)目標(biāo):情感態(tài)度:知道養(yǎng)成良好飲食、衛(wèi)生習(xí)慣及自覺(jué)遵守社交禮儀的重要性。行為與習(xí)慣：改正挑食、浪費(fèi)的壞毛病，學(xué)會(huì)基本的進(jìn)餐禮儀，逐步養(yǎng)成良好的飲食與進(jìn)餐習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度,幫助自己健康成長(zhǎng)。知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)健康飲食的常識(shí)，大概知道各類(lèi)食物能對(duì)人的身體起什么作用,學(xué)會(huì)較合理地吃東西。掌握基本的就餐禮儀，養(yǎng)成文明就餐的習(xí)慣。過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。在生活積累中了解禮儀知識(shí)，在故事情境中獲得啟發(fā)感悟，在實(shí)踐活動(dòng)中形成技能。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體及各種食物的圖片。學(xué)生：留意自己家的一日三餐情況及周?chē)说挠貌土?xí)慣，并向家長(zhǎng)了解ー些常見(jiàn)蔬菜、水果及其他食品的營(yíng)養(yǎng)情況。四、活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)ー、談話導(dǎo)入1、師（出示多種食物圖片）看到這些食物,你有什么想法?能告訴老師你最?lèi)?ài)吃什么嗎?（學(xué)生自由談自己喜歡吃的東西）。（意圖:利用豐富多彩的圖片來(lái)讓學(xué)生直接的感知,從而提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。）2、師:請(qǐng)你們把自己喜歡吃的食物畫(huà)或?qū)懺跍?zhǔn)備好的白紙上。（意圖:寫(xiě)下或畫(huà)下自己喜歡的食物,為下ー環(huán)節(jié)給食物分類(lèi)作準(zhǔn)備，同時(shí)可以了解學(xué)生的飲食愛(ài)好情況。）3、師:看來(lái)你們愛(ài)吃的東西真不少!吃可是ー門(mén)大學(xué)問(wèn)呢!要想吃得文明，吃得有營(yíng)養(yǎng)，吃出健康來(lái),那咱們得去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)ー些吃的學(xué)問(wèn)。（板書(shū)ーー吃的學(xué)問(wèn)多）二、說(shuō)ー說(shuō),分一分1、師:（在學(xué)生中找出米飯的圖片貼在黑板上），你喜歡的食物是米飯,你知道米飯對(duì)人體有什么好處嗎?生談師:米飯就是我們所說(shuō)的主食，你們還有誰(shuí)知道哪些食物也屬于這ー類(lèi)的?（出示:面條，包子等）2、（在學(xué)生中找出水果類(lèi)的圖片貼在黑板上），還有誰(shuí)愛(ài)吃水果?上來(lái)把你的水果圖片貼上。（學(xué)生上臺(tái)貼水果圖片）3、同樣把魚(yú)肉蛋類(lèi)、豆制品類(lèi)、蔬菜、飲料、零售類(lèi)食物中的代表圖片貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生把自己愛(ài)吃的食物圖片依次貼在相應(yīng)的種類(lèi)里。（若有些種類(lèi)不全,師出示圖片學(xué)生分類(lèi)擺放。）認(rèn)識(shí)魚(yú)肉蛋是葷菜,蔬菜、豆制品類(lèi)是素菜。4、大愛(ài)知道各類(lèi)食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎?小組交流,指名回答,師并根據(jù)發(fā)言,簡(jiǎn)單傳授食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。例:肉類(lèi)、豆制品類(lèi)食物中含有的蛋白質(zhì)是我們生命存在和發(fā)的基本條件，就像蓋房子,構(gòu)建身體的原材料最主要的是蛋白質(zhì)。蔬菜、水果中含有大量的維生素可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,促進(jìn)人體的新陳代謝。水是人體不可缺少的,被稱為生命之源。5、小結(jié):這些都是我們經(jīng)常吃的食物,每種食物都是有營(yíng)養(yǎng)的,缺少任何ー種都會(huì)影響我們的身體健康。（出示知識(shí)卡片）生齊讀（意圖：通過(guò)貼圖片的形式給食物分類(lèi),激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)主食、葷菜、素菜等各類(lèi)食物，在交流事先收集到的各類(lèi)食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)中,形成資源共享,讓學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到各種食物都是有營(yíng)養(yǎng)的，缺一不可。）三、小小自助餐.師：今天老師也為你們準(zhǔn)備了豐富的食物，想請(qǐng)你們吃ー頓免費(fèi)的自助午餐。你們知道什么叫自助餐嗎?生回答小結(jié):從名字上看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以吃什么。.師:有誰(shuí)吃過(guò)或看見(jiàn)別人吃自助餐，知道吃自助餐要注意些什么嗎?（生談）小結(jié)：（課件）1、取吃的東西要排隊(duì):2.拿過(guò)的東西不能再放回去;3.吃多少拿多少。.學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)教師給出的食物圖片進(jìn)行自由配餐,配好了以后與你小組的同學(xué)說(shuō)ー說(shuō),選擇了哪些食物。.師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你選擇的午餐食品。（師相機(jī)演示學(xué)生說(shuō)的食物）（教師選擇4個(gè)典型的小組交流各自的選擇）-）選擇太少，可以增加些什么?為什么?二）選擇太多,可以去掉些什么?為什么?三）多吃油炸食品好不好?四）光喝飲料，不喝水好嗎?學(xué)生進(jìn)行討論,使學(xué)生知道營(yíng)養(yǎng)必須全面。小結(jié):是呀,合理的配餐,要葷素搭配。ー頓飯有葷有素、有主食才能營(yíng)養(yǎng)全面,對(duì)身體有好處。（板書(shū):合理飲食,葷素搭配，不挑食）（5）,再看看你們自助餐搭配合理嗎?能再次選擇食物，合理調(diào)整一下嗎?（學(xué)生調(diào)整自己的午餐,再次選擇食物）.說(shuō)說(shuō)你調(diào)整后的自助配餐?（生說(shuō)）.誰(shuí)的配餐最有營(yíng)養(yǎng)呢?請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)ー評(píng)其他同學(xué)的配餐吧:（學(xué)生自由下位，自由選擇同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)）?（意圖:自助配餐,讓學(xué)生更多地參與活動(dòng),在活動(dòng)中認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中感悟,使每個(gè)小朋友都在輕松愉快的氛圍中自然而然的掌握了合理用餐，活動(dòng)成為教與學(xué)的中介。）四、小小營(yíng)養(yǎng)師:.リ帀:有個(gè)小朋友與你們可不ー樣,瞧,他怎么了?（課件播放:早晨因?yàn)槠鸫材ゲ涠鴽](méi)有時(shí)間吃早餐，到學(xué)校上課沒(méi)有精神,體育課上跑不動(dòng)，中午回家卻狼吞虎咽，吃得肚子疼。）他為什么肚子疼?（生討論）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?不吃早餐有什么危害?小結(jié):早餐不僅要按時(shí)吃，而且還要吃好。父母經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)早餐要吃好,中午要吃飽,晩上要吃少。（板書(shū):定時(shí)定量）.請(qǐng)小朋友們也給自己設(shè)計(jì)ー份早餐，在小組里互相評(píng)議對(duì)方。（學(xué)生翻開(kāi)書(shū)P28面,我的早餐）早餐是否合理。.大家評(píng)ー評(píng):（小組代表）這幾位同學(xué)的早餐搭配合理嗎?（意圖:最后的“小小營(yíng)養(yǎng)師”的教學(xué)是引導(dǎo)和提升學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)用餐的理解。知道早餐的學(xué)問(wèn),明白吃飯要定時(shí)定量。）教師給配餐合理的學(xué)生發(fā)“營(yíng)養(yǎng)之星”。五、實(shí)踐拓展師:其實(shí)我們生活中的食物還有許多，請(qǐng)你在星期天和爸爸、媽媽去菜場(chǎng)、超市逛逛,制定一周的家庭晚餐食譜,希望每個(gè)小朋友都能做到合理飲食，不偏食、不挑食，健康成長(zhǎng)。全班同學(xué)念兒歌結(jié)束。（課件出示）附兒歌:紅蘿卜,綠青菜,雞鴨魚(yú)肉樣樣愛(ài)。所有食物營(yíng)養(yǎng)全,樣樣都吃不挑揀，一日三餐需定時(shí),葷素搭配耍全面。第二課時(shí)ー、就餐禮儀我知道1、師：同學(xué)們，你ー定隨父母參加過(guò)很多宴席吧?誰(shuí)來(lái)講講自己曾在什么地方參加過(guò)什么宴席?生自由交流。2、親朋好友之間遇到各種喜慶的事往往會(huì)聚在ー起共同慶賀。今天,老師要去參加一個(gè)同學(xué)的生日宴會(huì)，你們想不想去?想?yún)⒓友鐣?huì)得做ー個(gè)文明的孩子オ行喔!大家想一想：做個(gè)文明的小客人應(yīng)該注意些什么呢?小組討論。交流:吃飯時(shí)不大聲喧嘩,不到處跑,不亂丟亂吐,不獨(dú)占好吃的菜,餐具不浪費(fèi),細(xì)嚼慢咽等。3、你們懂得的禮儀知識(shí)還真不少，老師決定帶你們?nèi)?，希望你們能做個(gè)文明的小客人,好嗎?出發(fā)!（音樂(lè):生日歌，生日宴會(huì)場(chǎng)景）二、爭(zhēng)做家中“文明星”1、師:同學(xué)們?cè)谕鉅?zhēng)當(dāng)“文明星”，在家又該怎么做呢?2、情景再現(xiàn):紅紅在看電視,媽媽和奶奶在廚房做飯，爺爺在看報(bào)紙。開(kāi)飯了，紅紅看見(jiàn)桌上有自己愛(ài)吃的炸雞，連忙把炸雞端走了，自個(gè)兒坐在電視前邊吃邊看。3、看了紅紅的表現(xiàn),你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呢?學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:要等長(zhǎng)輩ー起就餐,不能獨(dú)占好吃的,邊看邊吃習(xí)慣不好，還可以幫大人做些カ所能及的事。4、紅紅聽(tīng)了大家的話，決定改掉壞習(xí)慣呢。如果你就是紅紅，你會(huì)怎么做呢?學(xué)生交流并嘗試表演。5、“照鏡子”ーー生活中,自己有沒(méi)有一些不好的就餐習(xí)慣,有的話，你打算以后怎么做?三、“文明星”送給誰(shuí)1、看書(shū)本30面圖片,給圖中的小朋友送文明星。2、各小組同學(xué)根據(jù)平時(shí)見(jiàn)到的進(jìn)餐時(shí)的各種表現(xiàn)自編自演故事情節(jié)，由其它小組評(píng)選'‘文明星"。四、拓展實(shí)踐“文明星進(jìn)我家”,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生在家的就餐表現(xiàn)，ー個(gè)月后評(píng)比。8、瞧我多精神教學(xué)目標(biāo):.通過(guò)各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的姿勢(shì)對(duì)身體發(fā)育的重要性。.知道正確的坐、立、走姿勢(shì)，能用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)自己的行為。教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確坐、立、走,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):懂得正確的坐、立、走姿勢(shì)能促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:坐如鐘活動(dòng)準(zhǔn)備:“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖?；顒?dòng)過(guò)程:.評(píng)ー評(píng):出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖,或表演,請(qǐng)大家評(píng)ー評(píng)兩個(gè)小朋友的坐姿。.討論交流:學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論后表述自己的觀點(diǎn)。.設(shè)疑提問(wèn):如果像男孩這樣坐,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣呢?像女孩這樣坐又會(huì)怎樣呢?學(xué)生討論后回答。.小結(jié)要點(diǎn):你們看,像女孩這樣坐不僅好看,而且我們的脊柱也不會(huì)變形,可是像男孩這樣坐,我們的脊柱就是彎的,不利于身體發(fā)育。.體驗(yàn)活動(dòng)：我們也像女孩這樣練ー練吧!學(xué)生分組練習(xí)坐姿。.交流感想：在練習(xí)中,你們有什么感受?.教師小結(jié):堅(jiān)持練習(xí),才能形成習(xí)慣,習(xí)慣后就不會(huì)覺(jué)得累了。活動(dòng)要求:對(duì)于脊柱等專業(yè)術(shù)語(yǔ)不需要過(guò)多講解,只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認(rèn)識(shí),養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:站如松活動(dòng)準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備國(guó)旗班站崗、升起的錄像片段。.學(xué)生調(diào)查正確的站立姿勢(shì)與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：.欣賞錄觀看國(guó)旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。.請(qǐng)學(xué)生談ー談看后的感想。.教師提問(wèn)：國(guó)旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢?.再次觀看錄像：觀看國(guó)旗班叔叔平時(shí)訓(xùn)練的場(chǎng)景。.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗班的戰(zhàn)士能站得這么直的原因。.教師提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣站オ最有精神呢?.請(qǐng)幾位同學(xué)表演站姿,其他同學(xué)評(píng)議。.教師小結(jié):我們站立時(shí),背挺直,頭抬起,看前方。.行為辨析：教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請(qǐng)幾位學(xué)生自己設(shè)計(jì)幾種站姿讓其他學(xué)生評(píng)議。第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:行如風(fēng)活動(dòng)準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)員儀仗隊(duì)行走的照片。.學(xué)生調(diào)查正確的行走姿勢(shì)與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程:.談話導(dǎo)入:欣賞學(xué)生運(yùn)動(dòng)員儀仗隊(duì)前進(jìn)的照片。你們看,這些運(yùn)動(dòng)員真神氣呀!我們走路時(shí)也應(yīng)該有正確的姿勢(shì),誰(shuí)能表演ー下你平時(shí)是怎樣走路的?.表演評(píng)議:請(qǐng)幾位同學(xué)表演,大家來(lái)評(píng)ー評(píng)。.教師示范正確的坐姿并且解說(shuō)：走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不學(xué)蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。.行為訓(xùn)練：學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢(shì)。.閱讀教科書(shū)第33頁(yè)的小兒歌。第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:大家來(lái)比賽教學(xué)重點(diǎn):在生活中自覺(jué)運(yùn)用正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn):展示自我美好形象,做ー個(gè)有良好精神風(fēng)貌的小學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教師自制獎(jiǎng)品,可以是小紅花或其他的小玩意兒?；顒?dòng)過(guò)程:.師生共同回顧坐、立、走的正確姿勢(shì)。.學(xué)生自由練習(xí)。.學(xué)生分組比賽,每位同學(xué)在組內(nèi)參加評(píng)比,各小組評(píng)出坐、立、走姿勢(shì)最棒的同學(xué)參加全班的比賽。.全班比賽：由沒(méi)有上場(chǎng)的同學(xué)當(dāng)評(píng)委,可以采用無(wú)記名投票選出最后的勝利者。教師將評(píng)比結(jié)果寫(xiě)在黑板上。.教師給獲勝的同學(xué)頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)要求:教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子在真實(shí)或者模擬的情境活動(dòng)中進(jìn)行行為訓(xùn)練,獲得健康常識(shí),改正自己的不良行為習(xí)慣。9、課題:我們都是集體的ー員ー、教材分析本課是《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元《你.我.他》的第四課。教材緊緊圍繞《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)要求展開(kāi)設(shè)計(jì)。以班集體為切入點(diǎn),通過(guò)觀察身邊為集體出力的美好現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)為班集體做過(guò)的事，使學(xué)生懂得集體的事離不開(kāi)集體中的每一個(gè)人的努力、懂得應(yīng)從細(xì)微之處關(guān)心集體和集體中的每ー個(gè)人,從而展望今后應(yīng)為理想的班集體做哪些事。使學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí),強(qiáng)化自己的責(zé)任感。二、學(xué)情分析我們現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,自然而然他們成了眾人注目的焦點(diǎn),成了家庭關(guān)注的中心,成了父母掌心的明珠。在這樣的環(huán)境下,極易使我們的孩子養(yǎng)成以“自我為中心”的不良心理,這一切在很大程度上會(huì)影響孩子健康人格的形成和發(fā)展，更影響了孩子學(xué)習(xí)、生活的發(fā)展。本課是針對(duì)個(gè)人在集體生活中要注意的ー些問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。首先,讓學(xué)生知道個(gè)人是集體中的ー員,教育學(xué)生進(jìn)ー步了解班集體、熟悉身邊的同學(xué)。初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系,并愿意在集體中生活,感受集體生活的溫暖,愿意為集體做事、為集體獻(xiàn)出自己的ー份力量。從而增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我在充分利用教科書(shū)的基礎(chǔ)上,結(jié)合班集體和學(xué)生的情況設(shè)計(jì)教學(xué),カ求使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)和熏陶。三、教學(xué)目標(biāo):1、知道個(gè)人是集體中的ー員,初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)集體生活原則:有事多商量,相互配合,按決定行事。3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂(lè)，愿意為集體做事。四、教學(xué)重點(diǎn):感受集體生活的處事原則,知道集體的事商量著辦,集體決定的事照著做,參加集體活動(dòng)要相互配合。五、教學(xué)難點(diǎn):在集體生活中獲得快樂(lè)，愿意為集體做事。六、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、班級(jí)獎(jiǎng)狀、卡片、筷子等。七、教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入,了解集體1、欣賞圖片:星空、大海、森林、沙漠。2、朗誦詩(shī)歌《星星》。3、童心島：（）個(gè)人組成我們的小組,（）個(gè)人組成我們的班級(jí),（）個(gè)班級(jí)組成我們的學(xué)校。4、小結(jié),揭示課題。（二）夸ー夸過(guò)度：欣賞集體照片1、自由發(fā)言,講述在過(guò)去的近三個(gè)學(xué)期中班集體取得過(guò)哪些成績(jī),這些成績(jī)是怎么得來(lái)的，大家的心情怎樣?2、夸ー夸自己或身邊的小伙伴：都為班級(jí)出過(guò)哪些カ?3、隨機(jī)采訪被夸的孩子或夸自己的孩子：為班集體做事心情怎么樣?4、小結(jié)。（三）活動(dòng)體驗(yàn)，明白道理1、游戲:折筷子。（1）每個(gè)人拿出一根筷子,把它折斷。（2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生折一把（10根）筷子。（3）討論：為什么カ氣最小的小朋友能輕易講ー個(gè)筷子折斷，而當(dāng)許多根筷子捆在ー起的時(shí)候,卻折不斷呢?(4)小結(jié):集體力量大。2、質(zhì)疑:人多就一定力量大嗎?請(qǐng)四個(gè)學(xué)生往不同方向辦ー張桌子,觀察結(jié)果怎么樣?為什么會(huì)這樣?3、小評(píng)判。(1)出示案例(2)學(xué)生交流討論,做出評(píng)判。(3)小結(jié):有事商量著辦;互相配合著做;大家決定了的事,照著做。(四)我愛(ài)集體大行動(dòng)1、想ー想:我還能為我們班集體做些什么?寫(xiě)在樹(shù)葉卡片上。2、學(xué)生讀ー讀自己寫(xiě)的卡片,并貼在黑板上。3、小結(jié)。(五)、總結(jié)全課，提出希望。10我們都是好朋友主題目標(biāo):.樂(lè)于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人,初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程:第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:不讓ー個(gè)伙伴掉隊(duì)教學(xué)重難點(diǎn):感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),增養(yǎng)對(duì)朋友.、對(duì)同學(xué)樂(lè)于助人、積極向上的良好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具?；顒?dòng)過(guò)程:.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書(shū)第54頁(yè)的畫(huà)面,結(jié)合平時(shí)集體生活,回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事(1)當(dāng)我生病的時(shí)候……(2)當(dāng)我遇到難題的時(shí)候…….學(xué)生可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)幫助過(guò)自己的小伙伴上臺(tái)演一演，再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。教師適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友誼與深情,引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛(ài)。3ー小組交流:講ー講ー年來(lái)值得感謝的同學(xué).,說(shuō)說(shuō)得到同學(xué)幫助時(shí)自己的心情。.設(shè)計(jì)感謝卡:做什么樣式的感謝卡呢?寫(xiě)一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?.分組制作感謝卡?；顒?dòng)拓展:課后,找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人,并表示誠(chéng)摯的謝意。第二課時(shí)活動(dòng).內(nèi)容:解開(kāi)“小疙瘩”教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能真實(shí)反映自己的苦惱,能找到解決問(wèn)題的辦法或思路?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋ー張?；顒?dòng)過(guò)程：.教師啟發(fā)：在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”,讓我們不開(kāi).心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的,又應(yīng)該怎樣解開(kāi)呢?今天,我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“知心座談會(huì)”。.同學(xué)們將心中解不開(kāi)的“小疙瘩”寫(xiě)在《我的“小疙瘩”》的信箋上,投進(jìn)“知心姐姐”信箱。.小組選代表抽取信箋,針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流,幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。.以《我解開(kāi)了……》為題,將解開(kāi)“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流,化解矛盾,發(fā)展友誼?；顒?dòng)拓展：開(kāi)辟“知心角”.,將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置,同學(xué)們.有煩惱或“小疙瘩”就寫(xiě)在紙條上,投入信箱,教師定期打開(kāi)信箱,,了解情況,做心理疏導(dǎo)。11、裝扮我們的教室第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容他們的教室好在哪里 我們ー起來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).知道教室的布置要美觀實(shí)用。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的布置技能。.學(xué)習(xí)討論,合作的做事方法.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)美的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 掌握教室布置的原則和方法教學(xué)準(zhǔn)備各班教室布置的圖片教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一他們的教室好在哪里.出示各班教室布置的圖片,學(xué)生觀看。.說(shuō)說(shuō)自己看后的想法小結(jié):布置合理,美觀大方適用?；顒?dòng)二我們一起來(lái)設(shè)計(jì).觀察咱班教室的設(shè)計(jì),哪些地方需要改進(jìn),哪些內(nèi)容需要更換?.提出自己的建議。商量解決辦法。預(yù)設(shè):怎樣解決植物角的問(wèn)題?怎樣解決風(fēng)受采展示欄的內(nèi)容更換的問(wèn)題?.全班交流。課堂小結(jié)第二課時(shí).實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)上節(jié)課討論的結(jié)果分組布置教室。.評(píng)比:我最喜歡 區(qū)的設(shè)計(jì),因?yàn)?。感謝—的設(shè)計(jì)與布置。.課堂小結(jié)。12、我們的節(jié)日班級(jí)情況分析:一年一度的兒童節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是ー個(gè)最愉快的日子,特別是在幼兒園的六一節(jié),肯定有很多值得回憶的事,相信學(xué)生有話說(shuō)。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知:知道一些屬于兒童的節(jié)日（如“六一”國(guó)際兒童節(jié)、11月20日“世界兒童日”、上海市的小紅星兒童節(jié)、科技節(jié)、學(xué)校的愛(ài)生節(jié)、藝術(shù)節(jié)……）情感:感受到過(guò)兒童自己節(jié)日的快樂(lè)行為：說(shuō)說(shuō)自己（或和他人一起）過(guò)兒童的節(jié)日的小故事教學(xué)重點(diǎn):了解“メー”的特殊意義,感受節(jié)日的快樂(lè),體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法,把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,合作做事。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:慶“六ー”活動(dòng)的圖片兒童節(jié)的錄像片段教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)-：欣賞媒體,感受快樂(lè)。播放音樂(lè)和媒體，展示節(jié)日快樂(lè)氣氛。（歌曲：快樂(lè)的節(jié)日來(lái)源：一年級(jí)音樂(lè)教.材媒體：出示課文和學(xué)校過(guò)各種節(jié)日的畫(huà)面來(lái)源：自制）.你聽(tīng)到了什么，又看到,了什么?.師小結(jié)：節(jié)日里就有歡快的音樂(lè)、熱鬧的場(chǎng)面。二：尋找兒童的節(jié)日.你們知道哪些節(jié)日?.大家說(shuō)得真多!哪些是我們兒童自.己的節(jié)日呢?.揭示課題：兒童的節(jié)日.交流兒童的節(jié)日（小紅星兒童節(jié)科技節(jié)愛(ài)生節(jié)藝術(shù)節(jié)讀書(shū)節(jié)……）三:回憶過(guò)去,感受快樂(lè)1.交流自己在過(guò)節(jié)時(shí)的故事和感受?出示心愿卡,介紹愛(ài)生節(jié)學(xué)生交流心愿實(shí)現(xiàn)情況?播放媒體（ー師附小的科技節(jié)）每年的5月，是我們學(xué)校的科技節(jié)。今?年的5月又要迎來(lái)學(xué)校第24屆科技節(jié)。今年的主題是《科技創(chuàng)造未來(lái)》?還記得戴綠領(lǐng)巾的日子嗎?簡(jiǎn)介12月4日小紅星兒童節(jié)說(shuō)說(shuō)戴上綠領(lǐng)巾的心里話2.總結(jié)：愛(ài)生節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等是我們學(xué)校兒童的節(jié)日。科技節(jié)小紅星兒童節(jié)是全上海小朋友的節(jié)日。這些也都是我們兒童的節(jié)日,兒童的節(jié)日還有很多。3.介紹11月20日世界兒童日的來(lái)歷附:1989年11月20日,聯(lián)合國(guó)通過(guò)了《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》,并將每年的11月20日定為“世界兒童日”。板書(shū)設(shè)計(jì):兒童的節(jié)日——真多3月5日愛(ài)生節(jié)5月科技節(jié)6月1日兒童節(jié)11月20日世界兒童日12月5日小紅星兒童節(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知:知道“六一”兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日及其來(lái)歷;知道國(guó)家、社會(huì)、師長(zhǎng)等為兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)的付出;知道有一些特殊的兒童需要關(guān)注。情感:感受?chē)?guó)家、社會(huì)、師長(zhǎng)等對(duì)兒童的關(guān)懷和愛(ài)護(hù);愿意幫助特殊兒童。行為:收集入學(xué)前過(guò)“六一”的照片、錄像、獎(jiǎng)狀等紀(jì)念物;教學(xué)過(guò)程:-：分享快樂(lè)回憶.這么多節(jié)日中有一個(gè)是全世界少年兒童的節(jié)日,“六一”國(guó)際兒童節(jié)。.介紹“六一”節(jié)的來(lái)歷,.從小到大,大家已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)“六一國(guó)際兒童節(jié)”了,誰(shuí)來(lái)向大家介紹你是怎么過(guò)的“六一節(jié)”的?.走出座位,和好朋友交流、分享快樂(lè)的回憶。二:尋找快樂(lè)之源.我們來(lái)看看這位同學(xué)是怎樣.過(guò)六一的?播放錄像.請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)錄像里的故事（老師怎樣輔導(dǎo)他排練節(jié)目，爸爸從出差的外地趕回來(lái),為他攝像留念）.組織學(xué)生交流:長(zhǎng)輩們?yōu)榱藨c祝你們的節(jié)日所做的一切。.你想對(duì)你的長(zhǎng)輩們說(shuō)些什么?.組織.學(xué)生看書(shū),交流社會(huì)各界為兒童準(zhǔn)備的“節(jié)日大餐”。.總結(jié):其實(shí),不止是父母、幼兒園在兒童節(jié)到來(lái)之際為孩子們準(zhǔn)備了慶?；顒?dòng),社會(huì)各界也為孩子們的節(jié)日作了精心準(zhǔn)備。三：關(guān)注特殊群體.出示新聞標(biāo)題《特殊的“六一”節(jié)禮物》,學(xué)生質(zhì)疑.歸納:（1）特殊的禮物送給誰(shuí)（2）為什么.說(shuō)這些禮物是特殊的?.指導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞《特殊的“六一”節(jié)禮物》,學(xué)生嘗試釋疑.組織學(xué)生討論：（1）哪些兒童不能享受幸?？鞓?lè)的生活?（2）社會(huì)各方面是怎樣幫助這些孩子的?（3）我們應(yīng)該為他們做些什么?.總結(jié):我們這么幸福和快樂(lè),還得感謝我們親愛(ài)的祖國(guó)和黨,感謝我們的師長(zhǎng);我們把自己的幸福和快樂(lè)與身邊需要幫助的小伙伴一起分享，我們就會(huì)得到雙倍的幸福和快樂(lè)!第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):合作設(shè)計(jì)慶祝六一班級(jí)活動(dòng)方案,教學(xué)過(guò)程:提出主題,激發(fā)情趣1.今天是幾月幾號(hào)?距離6月1日還有幾天?計(jì)算ー下吧。2,今年的六月一日,是你們進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)兒童節(jié),有沒(méi)有想過(guò)我們可以怎樣慶祝?.學(xué)生自由發(fā)言,歸納活動(dòng)主題。（例:全班舉行文一藝聯(lián)歡會(huì)、去自己幼兒園看望老師、和弟弟,妹妹ー起慶祝、小隊(duì)同學(xué)ー起去參加游園會(huì)、和幫困結(jié)對(duì)的孩子參加活動(dòng)……）.各小隊(duì)確定一個(gè)慶?；顒?dòng)主題。（要求:符合學(xué)生實(shí)際，并且切實(shí)可行）二:討論準(zhǔn)備工作.各小隊(duì)圍繞確定的活動(dòng)主題，討論準(zhǔn)備工作（1）在班級(jí)里舉行活動(dòng)的準(zhǔn)備（2）在校外舉行活動(dòng)的準(zhǔn),備.填寫(xiě)活動(dòng)安排表三：全班交流集體補(bǔ)充總結(jié)預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)又有意義的“六一”兒童節(jié)。13、《戴上紅領(lǐng)巾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元第九課《戴上紅領(lǐng)巾》。學(xué)情分析一年級(jí)小學(xué)生已體驗(yàn)了近一學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，目睹了中國(guó)少年先鋒隊(duì)的生機(jī)與活力。能戴上紅領(lǐng)巾,真正成為一名少先隊(duì)員是小學(xué)生們的學(xué)前向往,經(jīng)過(guò)十月十三日建隊(duì)日的慶?；顒?dòng),已有一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生戴上了紅領(lǐng)巾,這對(duì)其他未加入到這個(gè)組織的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是ー個(gè)觸動(dòng)。同學(xué)們?cè)谀７潞透?jìng)爭(zhēng)中各自努力著,隨著“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的開(kāi)展,同學(xué)們幾乎都實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。他們走進(jìn)了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，戴上了紅領(lǐng)巾，由衷地感到幸福自豪。學(xué)生們?nèi)腙?duì)后行為也隨之發(fā)生著ー些自覺(jué)變化,他們對(duì)集體生活充滿熱情,對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,敏感好問(wèn)的特性也隨之更加凸顯。然而,他們對(duì)紅領(lǐng)巾意義的認(rèn)識(shí)和少先隊(duì)員的責(zé)任履行仍然是停留在對(duì)榜樣的崇拜和模仿上。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生分享入隊(duì)的喜悅，從中明白少先隊(duì)組織的一些基本常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是:在學(xué)生明白為什么愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添光彩。在突破教學(xué)重難點(diǎn)的過(guò)程中,教師應(yīng)實(shí)施“全員在中國(guó)少年先鋒隊(duì)中成長(zhǎng)”的教育策略，根據(jù)小學(xué)生喜歡游戲、熱愛(ài)活動(dòng)的特點(diǎn),結(jié)合他們初步的生活體驗(yàn),整合教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的認(rèn)知渠道，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，明確認(rèn)知導(dǎo)向，強(qiáng)化行為演練，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們能自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行一名合格的少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)。設(shè)計(jì)思路擎著學(xué)生的情感主線，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要為基礎(chǔ)，激活學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中明理，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)生活。.以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為源泉,用密切聯(lián)系學(xué)生生活的圖片及相關(guān)實(shí)景,喚起學(xué)生對(duì)幸福經(jīng)歷的回味，煥發(fā)隊(duì)員熱情:.以滿足學(xué)生認(rèn)知需求的拓展活動(dòng)來(lái)激勵(lì)隊(duì)員情感;.以學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要為基礎(chǔ),指導(dǎo)隊(duì)員的行為、內(nèi)化隊(duì)員的情感。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度;體會(huì)入隊(duì)的喜悅與光榮，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的熱愛(ài)之情。行為與習(xí)慣:通過(guò)活動(dòng)，知道少先隊(duì)員的規(guī)范,學(xué)會(huì)珍愛(ài)紅領(lǐng)巾,嚴(yán)于律己,努力用具體行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光添彩。知識(shí)與技能:了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義,學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。過(guò)程和方法:創(chuàng)設(shè)生活情境,以情激趣,煥發(fā)學(xué)生積極參與的熱情;拓寬認(rèn) 知范圍，知事明理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的真情:強(qiáng)化實(shí)踐操作，內(nèi)化言行,增強(qiáng)學(xué)生為紅領(lǐng)巾添光彩的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生分享入隊(duì)的喜悅，從中明白少先隊(duì)組織的一些基本常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):在學(xué)生明白為什么愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添光彩。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備;課件.隊(duì)旗學(xué)生準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾,收集了解少先隊(duì)知識(shí)及有關(guān)少先隊(duì)活動(dòng)的相片。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P36——P37頁(yè)內(nèi)容,話題為“我入隊(duì)了”。第二課時(shí)完成教材P38--P39頁(yè)內(nèi)容，話題為“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一老師戴上紅領(lǐng)巾啦.教師戴著紅領(lǐng)巾,精神飽滿地走進(jìn)教室,問(wèn)學(xué)生:老師有什么變化?為學(xué)生提供ー個(gè)直觀的話題:老師今天戴上紅領(lǐng)巾啦。.教師簡(jiǎn)要講解自己小學(xué)入隊(duì)時(shí)或在被聘為大(中)隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)戴上紅領(lǐng)巾的喜悅,并且與學(xué)生分享這種喜悅。.揭題并板書(shū):9.戴上紅領(lǐng)巾【設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生好奇心強(qiáng)，這樣設(shè)計(jì)既利于直接切入話題，又給學(xué)生營(yíng)造了親切和諧的說(shuō)話氛圍，也起到了拋磚引玉的作用?！炕顒?dòng)二我入隊(duì)啦.老師:今天咱們ー同看看同學(xué)們?cè)?jīng)經(jīng)歷的美好一幕:課件出示同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式上宣誓時(shí)的片段或照片。.提問(wèn)：看到這一幕，同學(xué)們想到了什么?.引導(dǎo)學(xué)生自由講述入隊(duì)時(shí)的情景(1)相機(jī)出示課件，了解隊(duì)旗、隊(duì)徽及紅領(lǐng)巾的外形特點(diǎn)及簡(jiǎn)要知識(shí)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗。隊(duì)旗為紅色,象征革命勝利,隊(duì)旗中央的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),火炬象征光明。隊(duì)旗寓意是：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的未來(lái)前進(jìn)。隊(duì)徽是五角星加火炬和寫(xiě)有“中國(guó)少先隊(duì)”的紅色綬帶組成的。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)的標(biāo)志，它是五星紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。(2)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充講述入隊(duì)時(shí)的感受以及家人、朋友的態(tài)度。.引導(dǎo)學(xué)生重演那幸福的一幕。(1)同學(xué)們,幸福的時(shí)刻總是令人沉醉的,讓我們一同再次感受那幸福時(shí)刻吧,請(qǐng)舉起右手,緊握拳頭放在頭側(cè),ー起宣誓:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!回答:時(shí)刻準(zhǔn)備著!(2)同桌交換欣賞收集的照片。如此幸福的時(shí)刻，大家都留下過(guò)珍貴的相片吧，咱們拿出來(lái)與同學(xué)們一同交流、欣賞。教師小結(jié)：同學(xué)們，看到你們緊握的拳頭,我仿佛看到了自強(qiáng)的中華民族:看到你們胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，我仿佛看到了祖國(guó)復(fù)興的希望。你們ー張張幸福的笑臉讓老師看到了你們?nèi)腙?duì)的喜悅，感受到了你們成長(zhǎng)的快樂(lè)。好樣的，同學(xué)們!戴上紅領(lǐng)巾了，多么幸福,多么自豪啊！就讓這一刻,成為激勵(lì)我們茁壯成長(zhǎng)的永恒記憶吧！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把自己的親身經(jīng)歷和感受與同學(xué)分享的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明白中國(guó)少年先鋒隊(duì)是少年兒童的群眾組織,認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽，從而深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，讓他們從自豪幸福中感受到一名少先隊(duì)員的榮耀與責(zé)任?！炕顒?dòng)三比ー比，看誰(shuí)做得最好.教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,作為一名少先隊(duì)員,你知道怎樣正確行隊(duì)禮嗎?你會(huì)系紅領(lǐng)巾嗎?接下來(lái)咱們練習(xí)練習(xí)、比試比試。.分組：將少先隊(duì)員分成人數(shù)相等的四組,新、老、非隊(duì)員合理搭配。.出示課件，指導(dǎo)小組練習(xí)行隊(duì)禮(五指并攏舉過(guò)頭頂，代表人民的利益高于一切)、系紅領(lǐng)巾。.分項(xiàng)比賽(1)行隊(duì)禮,以小組形式參與,每一位規(guī)范者獲一分。(2)系紅領(lǐng)巾，各組依次派出一人參加比賽，看誰(shuí)系得又快又好，一人只能比一次,勝者獲一分。(3)計(jì)分，評(píng)出優(yōu)勝組。.照相留念(1)同學(xué)們，行隊(duì)禮是我們少先隊(duì)員的基本禮儀，升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?(肅立敬禮)，讓我們?nèi)w起立,面對(duì)國(guó)旗,敬禮!教師給學(xué)生照張集體照。(2)讓學(xué)生自由演示怎樣規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，教師選擇不同角度給學(xué)生照相，以此強(qiáng)化學(xué)生系紅領(lǐng)巾的能力。6,齊唱隊(duì)歌(1)小朋友們,少先隊(duì)員們，今天你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，不僅認(rèn)識(shí)了隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾，還學(xué)會(huì)了系紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮，大家還知道關(guān)于少先隊(duì)的其他知識(shí)嗎?(隊(duì)歌)(2)課件出示隊(duì)歌，配上音樂(lè)，我們少先隊(duì)員還有自己的隊(duì)歌，它全稱是《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，看看歌詞,多么令人振奮,多么令人鼓舞啊!(3)師生起立齊唱隊(duì)歌【設(shè)計(jì)意圖:比賽是手段不是目的,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)熟知少先隊(duì)最基本的知識(shí),學(xué)會(huì)行隊(duì)禮、系紅領(lǐng)巾,讓學(xué)生在小組互相幫助中感受到協(xié)作進(jìn)取的力量，從而增強(qiáng)少先隊(duì)集體的凝聚カ。當(dāng)然我們?cè)诨顒?dòng)中不能忽視行為遲緩的孩子或因某些原因還未入隊(duì)的學(xué)生,應(yīng)給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì),歡迎他們參與到活動(dòng)中來(lái)。入隊(duì)是ー個(gè)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的手段而不是目的，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)中國(guó)少年先鋒隊(duì)是他們的ー個(gè)群眾組織，提倡隊(duì)員在組織活動(dòng)中接受教育、茁壯成長(zhǎng)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)9.戴上紅領(lǐng)巾我入隊(duì)啦! 一光榮幸福比ー比,看誰(shuí)做得最好 ——真棒!第二課時(shí)活動(dòng)ー我愛(ài)紅領(lǐng)巾.課件出示紅領(lǐng)巾，教師導(dǎo)入講述:帶上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣!問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義?.學(xué)生說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義，進(jìn)ー步明確:紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志。.教師講述：能戴