五上語(yǔ)文要點(diǎn)卷第一單元園丁之歌

．．．．．．．．．．．．五上語(yǔ)

第一單1、師難忘一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣?！白x書(shū)做筆記”有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱寫(xiě)讀后感

姓名二填：1難忘是篇深情而樸的記敘文作者是著名作家劉紹棠他過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教有的田老師的憶，抒發(fā)了對(duì)老師尊敬感之。2起往事，我深深感謝老師我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子話理解是田師通過(guò)上千個(gè)如春雨般的故事滋潤(rùn)我的心田此引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿。句話表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。3、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”中一個(gè)“樹(shù)”種植第二個(gè)“樹(shù)”指培。這句話指：種植樹(shù)木需要十年，培養(yǎng)人才需要百年。充分說(shuō)明培養(yǎng)人才很不容,是百年大計(jì)。去二三里懷三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝。恩難忘》最一個(gè)自然段的作是總結(jié)全、明心點(diǎn)。三贊老的句名：1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始干。——（唐）李商隱2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。—（唐）杜甫3、教師是人類靈魂的工程師?！ㄌK聯(lián)）斯大林四根提寫(xiě)語(yǔ)1、形容口好成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口章、語(yǔ)驚四座2、形容人才出的成語(yǔ)：才高八、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸、博古通今3、贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦循循善誘、春風(fēng)化雨、孜孜不倦、教導(dǎo)有方、德才兼?zhèn)?、八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年人。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。八仙過(guò)海，各顯神通。

螳螂捕蟬，黃雀在后。當(dāng)局者迷，旁觀者清。一波未平，一波又起。

千里之行，始于足下。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。前人栽樹(shù)，后人乘涼。五詞解：1、娓娓動(dòng)聽(tīng)：說(shuō)話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，人愛(ài)聽(tīng)。2、身臨境到。境，地方親身到了那個(gè)地方。3、戛然而止：停止。突停。4、引人入勝：美妙的境界。把帶到美妙的境界。六關(guān)讀的人言、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?唐杜2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——西漢劉向3、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯作舟?！ㄌ疲╉n愈4、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人在面包上。——（前蘇聯(lián)）高爾基

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2陶校長(zhǎng)的演一填：lian

鍛（煉）（練）習(xí)（）接

簡(jiǎn)（練）（）鋼（聯(lián)）系ji

立（即）（）使（）然（及）時(shí)

奮筆（疾）書(shū)li（）史

日（歷）

鼓（勵(lì)）（）害

激（勵(lì)）

再接再（厲）二根課內(nèi)填：1、這是一篇演講稿。演講是指群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話方式。演講的主要特點(diǎn)有：真實(shí)性、鼓動(dòng)性、禮儀性。2校長(zhǎng)”是陶行知，他被毛東主席稱為“偉大人民育要學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己體健康學(xué)進(jìn)、作能道品各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步講稿言真意切充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)問(wèn)中每一的結(jié)構(gòu)類似什——為什么問(wèn)——希望怎么做3、健康生之；學(xué)問(wèn)一切進(jìn)力源；作培養(yǎng)們責(zé)心鍛我的辦能；道德是做的本、解：（科的康壘指通過(guò)鍛煉以及科學(xué)合理的生活作息而塑造成健康壯身。（公共道德?！八降聜€(gè)的品德修養(yǎng)?！爸癯墙∪珎€(gè)人的人格?！罢嫒苏妗⒉惶搨蔚娜?。（）專致：集中心。形容一心一意，聚精會(huì)神。（）堅(jiān)不：堅(jiān)定。柔韌。動(dòng)。形意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。三在號(hào)填合的聯(lián)語(yǔ)并所的語(yǔ)一話1、根本一壞即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。即使你考了一百分，不得驕傲。即刮風(fēng)下雨，我也按時(shí)到校。2、每個(gè)人既）講究“公德要）究“私德對(duì)于學(xué)習(xí)，我們既要有合理的計(jì)，也要有不懈的努力。我們既好學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)幫母分擔(dān)家務(wù)。四陶知名：1、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草。、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。3、我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。4、人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手做工，大腦會(huì)思考。用又用腦，才能有創(chuàng)造。3古詩(shī)兩首一讀詩(shī)空隱不遇》首詩(shī)的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島記了（詩(shī)人前往山尋訪隱者而沒(méi)有遇到）這件事。通過(guò)與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者（高潔）的品格以及詩(shī)人對(duì)他的（仰慕人問(wèn)答中的情緒變化是：滿懷希望——失望——一希望——徹底失望。

2見(jiàn)》是（清）朝詩(shī)人（袁）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖發(fā)自己對(duì)（鄉(xiāng)村田風(fēng)光）的喜愛(ài)之情。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾來(lái)然口他欲捕鳴蟬從中鳴蟬詞可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏二搜描兒生的詩(shī)1、村居（）高鼎2、新市徐公店（宋）楊萬(wàn)里、小兒垂釣（唐）胡令能草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。4、池上（唐）白居易：小撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。三解：1、尋：尋訪。、遇：遇到，碰到。、云深：云霧彌漫。4、不知處：不知道在何處。、振：震蕩。、欲：心想。7、樾：樹(shù)陰。、林樾：林中成陰的地方。9、所見(jiàn)：所看見(jiàn)的。10捕鳴蟬然口立是捕捉那正在鳴叫的知了吧童然停止了行走，站立不動(dòng)，也不再高聲歌唱了句是果關(guān)系練習(xí)一詩(shī)有”古題江獨(dú)釣圖）士禛。這一首題畫(huà)詩(shī)。一蓑一笠一扁舟,一絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽一人獨(dú)釣一江秋。全詩(shī)通過(guò)九一，讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤寂寞的心情。二帶“”的詩(shī)1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)我還？、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。7、沾