Unit 4 Lesson 21教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊

Unit4Lesson21教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊主備人備課成員教材分析Unit4Lesson21教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語下冊。本節(jié)課以“HealthyEating”為主題，通過閱讀、聽力、口語等多種形式，幫助學(xué)生了解健康飲食的重要性，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話和閱讀理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，對(duì)于食物和健康等話題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)健康飲食這一話題普遍感興趣，愿意參與討論和實(shí)踐。他們的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)提高語言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和深入探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯量上可能存在不足，難以理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。此外，對(duì)于健康飲食的概念，學(xué)生可能存在誤解或缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦y以流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版八年級(jí)英語下冊教材和相關(guān)的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康飲食相關(guān)的圖片和視頻，以及食物金字塔等圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的教學(xué)工具，如磁帶播放器、錄音筆等，用于播放聽力材料和進(jìn)行口語練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施安全可用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于健康飲食的英文視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。

2.引導(dǎo)思考：提問學(xué)生“你們認(rèn)為什么是健康飲食？為什么健康飲食對(duì)我們很重要？”

3.引出課題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“HealthyEating”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與健康飲食相關(guān)的詞匯，如healthy,nutrition,balanceddiet,fastfood等。

2.句型練習(xí)：通過例句和角色扮演，讓學(xué)生掌握如何用英語描述健康飲食的重要性。

3.語法點(diǎn)撥：講解與健康飲食相關(guān)的語法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同角色，如醫(yī)生、營養(yǎng)師、學(xué)生等，討論如何制定健康飲食計(jì)劃。

2.制作海報(bào)：學(xué)生利用所學(xué)詞匯和句型，制作關(guān)于健康飲食的海報(bào)，展示在教室墻上。

3.小組競賽：分組進(jìn)行健康飲食知識(shí)競賽，內(nèi)容包括詞匯、句型和語法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論以下問題：

-你認(rèn)為健康飲食對(duì)你的生活有什么影響？

-你在日常生活中如何保持健康飲食？

-你認(rèn)為學(xué)校和家庭應(yīng)該如何幫助孩子們養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣？

2.學(xué)生舉例回答：

-學(xué)生A：“我認(rèn)為健康飲食讓我精力充沛，有助于學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

-學(xué)生B：“我每天早上吃一個(gè)雞蛋，中午吃蔬菜沙拉，晚上吃魚和蔬菜?！?/p>

-學(xué)生C：“學(xué)校可以提供營養(yǎng)餐，家庭可以教育孩子選擇健康的食物?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟，如如何制定健康飲食計(jì)劃、如何在日常生活中保持健康飲食等。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如健康飲食的詞匯、句型和語法知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與健康飲食相關(guān)的詞匯，如healthy,nutrition,balanceddiet,fastfood,vitamins,minerals等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和討論健康飲食，同時(shí)也為他們在閱讀和寫作中提供了豐富的詞匯資源。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在新課講授環(huán)節(jié)通過角色扮演和句型練習(xí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)，表達(dá)對(duì)健康飲食的看法和計(jì)劃。例如，學(xué)生能夠說“Iameatingabalanceddiettostayhealthy”或“Iwillexerciseregularlytomaintaingoodhealth”。

3.語法理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)與健康飲食相關(guān)的語法點(diǎn)有了更深入的理解，如名詞復(fù)數(shù)、冠詞的用法、比較級(jí)和最高級(jí)等。這些語法知識(shí)的掌握有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在實(shí)際交流中避免語法錯(cuò)誤。

4.閱讀理解：通過閱讀相關(guān)材料，學(xué)生能夠提高對(duì)健康飲食相關(guān)文章的理解能力。他們能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，如健康飲食的建議、營養(yǎng)素的分類等，并能夠?qū)⑦@些信息與自己的實(shí)際生活相結(jié)合。

5.聽力技能：學(xué)生在聽力練習(xí)中，通過聽健康飲食相關(guān)的對(duì)話和短文，提高了聽力理解能力。他們能夠識(shí)別并理解不同的語音語調(diào)，捕捉關(guān)鍵信息，如食物的名稱、健康飲食的好處等。

6.口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行簡單的對(duì)話，并在小組活動(dòng)中與同伴合作。

7.思維能力：學(xué)生在討論健康飲食的重要性時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，分析不同觀點(diǎn)，并提出自己的見解。這種思維能力的發(fā)展有助于他們在面對(duì)生活中的健康問題時(shí)，能夠做出明智的選擇。

8.生活方式：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了英語語言技能，更重要的是，他們對(duì)健康飲食有了更深刻的認(rèn)識(shí)。許多學(xué)生表示，他們將在日常生活中更加注重飲食健康，嘗試制定自己的健康飲食計(jì)劃，并鼓勵(lì)家人和朋友也加入到健康飲食的行列中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-HealthyEating（健康飲食）

-Nutrition（營養(yǎng)）

-BalancedDiet（均衡飲食）

-FastFood（快餐）

-Vitamins（維生素）

-Minerals（礦物質(zhì)）

②關(guān)鍵詞匯：

-healthy（健康的）

-nutrition（營養(yǎng)）

-balanced（均衡的）

-diet（飲食）

-fastfood（快餐）

-vitamins（維生素）

-minerals（礦物質(zhì)）

③重點(diǎn)句型：

-Ieatabalanceddiettostayhealthy.

-Fastfoodisnothealthyforus.

-It'simportanttoeatavarietyoffruitsandvegetables.

-Weshouldavoidtoomuchsugarandsalt.

-Exercisingregularlyisalsoimportantforgoodhealth.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康飲食概念的理解。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段使得課堂更加生動(dòng)有趣，也提高了學(xué)生的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)特色不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或者不自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，提供更多的鼓勵(lì)和支持。

2.詞匯教學(xué)效果待提高：盡管我在課堂上使用了多種方法來教授新詞匯，但部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中仍然感到困難。這可能是因?yàn)樵~匯的重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我會(huì)努力營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

2.優(yōu)化詞匯教學(xué)：我將增加詞匯的重復(fù)練習(xí)，通過多種方式讓學(xué)生接觸和運(yùn)用新詞匯，如通過歌曲、故事、游戲等。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)詞匯，以增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.完形填空：

Healthyeatingisimportantforourhealth.Toeata____(1)__diet,weneedtoeatavarietyoffoods,includingfruits,vegetables,proteins,andcarbohydrates.It'snotgoodtoeattoomuch____(2)__food,whichisnothealthyforus.____(3)__shouldbelimitedinourdiet.Instead,weshouldfocusoneating____(4)__food,likefreshfruitsandvegetables,wholegrains,andleanproteins.Tomaintainahealthydiet,weshouldalso____(5)__exerciseregularly.

(1)A.goodB.healthyC.balancedD.fast

(2)A.healthyB.deliciousC.fastD.balanced

(3)A.proteinsB.carbohydratesC.sugarD.fat

(4)A.unhealthyB.deliciousC.freshD.expensive

(5)A.stopB.startC.continueD.avoid

答案：CCDBC

2.翻譯句子：

-Theimportanceofabalanceddietcannotbeemphasizedenough.

-Fastfoodshouldbeeateninmoderationduetoitshighcaloriecontent.

-Avarietyoffruitsandvegetablesshouldbeincludedinourdailymeals.

3.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphaboutyourownhealthyeatinghabits.Includewhatyouusuallyeatforbreakfast,lunch,anddinner,andexplainwhythesechoicesarehealthy.

4.選擇正確的同義詞或反義詞：

-(A)healthy(B)unhealthy(C)nutritious(D)non-nutritious

-(A)avoid(B)consume(C)limit(D)encourage

5.補(bǔ)全對(duì)話：

A:Hi,haveyouheardaboutthenewhealthyeatingplanatourschool?

B:Yes,what'sitabout?

A:It'saplantoencouragestudentstoeat____(1)__foodand_