小學(xué)語文教師答辯題

小學(xué)語文教師答辯題小學(xué)語文教師答辯題小學(xué)語文教師答辯題小學(xué)語文教師答辯題編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:語文答辯1、有這樣一句話：“要讓教室里面的每一面墻都會說話?！彼鼜娬{(diào)的是開發(fā)教育教學(xué)資源和重視教學(xué)氛圍的問題。請你來設(shè)計一下，你將怎樣來布置你教室里的墻壁格言警句，黑板的左邊墻上貼同學(xué)們?yōu)閳D書角取的各種特色的名字，這些名字下面是圖書的目錄，目錄旁邊是同學(xué)們?yōu)閳D書寫的簡介（裝訂成冊掛到墻上）黑板的右邊是課程表，值日表，作息時間表，學(xué)期活動安排表。

名人畫像.，手抄報展示欄，每一個月更新一教室后面的黑板，是學(xué)生的板報設(shè)計，

2、在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的作用，成了一種越來越常見的教學(xué)策略。請你最少想出5項由學(xué)生合作進行的學(xué)習(xí)活動，并加以必要的簡單說明。1.小組交流學(xué)習(xí)活動。

2.小組讀書活動3.小組讀讀背4.小組討論。

5.小組評改作文。6.小組自由合作查閱資料或合作完成一項課外實踐活動。3、隨著現(xiàn)代教材觀的確立，不少的教師在口語交際教學(xué)中開始自己開發(fā)口語交際話題。你現(xiàn)在教幾年級請你認(rèn)真考慮現(xiàn)在執(zhí)教年級的學(xué)生的身心特點和發(fā)展需要，設(shè)計兩個和他們的生活有著密切關(guān)聯(lián)性的話題，并加以簡單說明。

1.推薦一本好書。2.誦經(jīng)心得。

4、從事教師職業(yè)需要不斷地與其他老師之間取長補短，“聽課”就是一種很經(jīng)常的教研活動。聽課活動應(yīng)該怎樣進行才能更好地提升教師的素質(zhì)呢談?wù)勀銓@個問題的思考。讓聽課真正成為一種教研，才能從根本上提高教師的素質(zhì)。進行合理分配，每個年級聽完課，及時安排反思，也或者規(guī)定，公開課都講某一課，這樣老師們的收獲也許會多一些。

5、“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校里要舉辦一次“趣味運動會”。請你策劃一項體育活動，要求有比較濃的趣味性，還要將語文學(xué)習(xí)因素滲透其中，使學(xué)生得到多方面的享受。1.闖關(guān)：游戲規(guī)則，關(guān)于詩歌的對詩、猜作者、詩句接龍等，也可以是謎語，或者說出特征猜人物、說出特征猜詞語，還可以是限制造句等等

2.聽力游戲：游戲規(guī)則，全班分為若干組，每組豎列排好3.尋寶游戲。6、給陌生的學(xué)生上課，必須解決的一個問題就是和學(xué)生盡快地熟悉起來，做好溝通。請你設(shè)計兩三個課前熟悉學(xué)生的小游戲，如果可能就帶著現(xiàn)場的與會人員一起做。1、“猜猜他是誰”學(xué)生就附近的老師，說出某些特征，讓其他人猜猜“我說的是誰”對于描述好和猜得準(zhǔn)的同學(xué)及時表揚鼓勵并記住他們的名字2.“猜年齡”學(xué)生猜現(xiàn)場老師的年齡，并簡單談?wù)勗?，猜對了介紹他們認(rèn)識。

7、有這樣一種說法：學(xué)高為“師”，身正為“范”。有這樣一句成語：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。作為教師來說，有些所謂的“小節(jié)”也是要“拘”的。想想日常生活中教師的所作所為，說說哪些“小節(jié)”需要引起教師們的注意，必須加以糾正。1.穿著打扮

2.節(jié)約水電。。3.認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4.辦公桌、講桌要整潔。要井井有條，包括抽屜里面5.和學(xué)生打招呼不要含糊。。

8、直觀教學(xué)法在小學(xué)教學(xué)中有著重要的意義。有一位老師為了教學(xué)生如何穿越馬路，讓學(xué)生借助“左顧右盼”這個成語來記憶，并用畫圖的方式讓學(xué)生來理解為什么要這樣做。

請你在黑板上畫圖演示和講解一下。有趣的一道題！

好一個“左顧右盼”！先“左顧”，再“右盼”，交通安全最重要。9、構(gòu)建“和諧社會”的提法你一定不陌生，同樣我們也應(yīng)該提倡“和諧課堂”。請你用幾句詩意的語言來描繪一下：和諧的語文教學(xué)應(yīng)該是怎樣的和諧的語文課堂，就像是山間聽泉，泉水叮咚，是語文的節(jié)奏；流水潺潺，是語文走過的地方；掬水而飲，是語文流淌心中的清涼。語文，如那山泉般滋潤著我們的思想，語文，如那山間聽泉般愜意，語文，如那山般粗獷，又如那泉般細膩，更如那山中之泉般簡單。讓我們靜靜地聽吧，讓我們痛快地飲吧，這山泉屬于每一個走在她身邊的人，屬于每一個懂她愛她的人。美國著名教育家波斯納教授認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識?！彼岢隽私處煶砷L的公式是：教師的成長=經(jīng)驗+反思。

反思教學(xué)對教師意義重大,1它可以促進自身的專業(yè)成長.2提高自己的教育教學(xué)能力.3更好的搞教育教學(xué)研究,為撰寫論文提供素材4尋找出教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的閃光點,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足.5提高自己的文學(xué)素養(yǎng),提高自己的寫作能力等.

對學(xué)生意義重大1更好的促進學(xué)生的發(fā)展,揣摩透視學(xué)生的內(nèi)心,做學(xué)生心理研究,實現(xiàn)和學(xué)生的溝通