2022年江西教師招聘初中語文模擬真題及解析

江西省中小學(xué)公開招聘教師考試試卷初中語文（滿分：100分時間：120分鐘）第一部分客觀題該部分1—40題每題0.5分，41—80題每題1分，共60分。1.寫有《歸去來兮辭》《讀〈山海經(jīng)〉》《五柳先生傳》等名作的詩人是（）。A.陶淵明B.王績C.阮籍D.謝靈運(yùn)2.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”出自（）。A.范仲淹《岳陽樓記》B.王勃《滕王閣序》C.庾信《哀江南賦》D.陶淵明《歸去來兮辭》3.南宋“中興四大詩人”中屬于江西籍的一位是（）。A.陸游B.范成大C.黃庭堅(jiān)D.楊萬里4.下列說法不對的的一項(xiàng)是（）。A.屈原是國內(nèi)古代最早的偉大詩人，是“騷體”的創(chuàng)始者B.曹植是建安文學(xué)成就最高的作家C.溫庭筠、李商隱是花間派詞人最重要的代表D.蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)者5.六朝志人故事的代表作是（）。A.《李娃傳》B.《搜神記》C.《五柳先生傳》D.《世說新語》6.“唐宋八人們”中屬于江西籍的三家是（）。A.韓愈曾鞏晏殊B.歐陽修王安石曾鞏C.歐陽修楊萬里王安石D.王安石蘇洵朱熹7.下列作家與作品搭配有誤的一項(xiàng)是（）。A.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》的作者是李白B.《金銅仙人辭漢歌》的作者是李賀C.《水龍吟·登建康賞心亭》的作者是陸游D.《桂殿秋》（思往事）的作者是朱彝尊8.下列詩歌屬于七言歌行的一首是（）。A.張若虛《春江花月夜》B.王安石《明妃曲二首》C.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》D.高適《別董大》9.下列作品不屬于清代的有（）。A.馮夢龍《杜十娘怒沉百寶箱》B.方苞《獄中雜記》C.姚鼐《登泰山記》D.龔自珍《己亥雜詩》10.“元曲四人們”是指（）。A.關(guān)漢卿鄭光祖馬致遠(yuǎn)白樸B.關(guān)漢卿高明王實(shí)甫湯顯祖C.關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)孔尚任白樸D.關(guān)漢卿紀(jì)君祥馬致遠(yuǎn)洪昇11.下列詩歌屬于七言律詩的一首是（）。A.杜甫的《登岳陽樓》B.白居易的《長恨歌》C.李商隱的《安定城樓》D.杜牧的《泊秦淮》12.下列說法不對的的一項(xiàng)是（）。A.《狂人日記》《阿Q正傳》的作者是魯迅B.《圍城》有“新《儒林外史》”之稱，它的作者是錢鐘書C.《子夜》《林家鋪?zhàn)印返淖髡呤敲┒蹹.《沉淪》《春風(fēng)沉浸的晚上》的作者是戴望舒13.創(chuàng)作了《回答》《一切》《宣布》等詩作的現(xiàn)代出名朦朧詩人是（）。A.顧城B.舒婷C.海子D.北島14.現(xiàn)代文壇上創(chuàng)作最為豐碩、始終保持創(chuàng)作活力的作家之一，且獲“諾貝爾文學(xué)獎”提名的作家是（）。A.王蒙B.陳忠實(shí)C.余華D.王安憶15.下列作品未獲得“茅盾文學(xué)獎”的一部是（）。A.王安憶的《長恨歌》B.陳忠實(shí)的《白鹿原》C.賈平凹的《秦腔》D.余華的《兄弟》16.下列說法不對的的一項(xiàng)是（）。A.魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人B.郭沫若的《女神》是現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話詩集C.田漢是中國現(xiàn)代戲劇的奠基人D.巴金是中國現(xiàn)代家族故事的開拓者17.下列作品與人物搭配不對的的一項(xiàng)是（）。A.林道靜——楊沫《青春之歌》B.王畢生——阿城《棋王》C.白嘉軒——陳忠實(shí)《白鹿原》D.朱老忠——柳青《創(chuàng)業(yè)史》18.下列說法不對的的一項(xiàng)是（）。A.古希臘最杰出的三大悲劇作家是索?？死账?、埃斯庫羅斯、歐里庇得斯B.塞萬提斯是西班牙文學(xué)世界里最偉大的作家，她的代表作是《堂·吉訶德》C.羅曼·羅蘭的代表作品是《約翰·克利斯朵夫》D.莎士比亞是英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，其代表作有《大衛(wèi)·科波菲爾》等19.海勒的《第二十二條軍規(guī)》是（）。A.19世紀(jì)中期在法英等國流行的唯美主義文學(xué)流派的代表作B.“黑色風(fēng)趣”文學(xué)的代表作C.20世紀(jì)中葉興起于拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)流派的代表作D.存在主義文學(xué)流派的代表作20.首位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家是（）。A.黎巴嫩的紀(jì)伯倫B.印度的泰戈?duì)朇.日本的川端康成D.日本的紫式部21.下述對文學(xué)活動的理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.從接受美學(xué)的觀點(diǎn)來看，一種作品，雖然印成書，讀者沒有閱讀之前，也只是半成品B.文學(xué)批評對讀者閱讀、作品價值的實(shí)現(xiàn)具有重要的影響與意義，但對作家創(chuàng)作沒有協(xié)助C.大眾文學(xué)的重要特點(diǎn)是思想內(nèi)容淺易甚至淺俗，藝術(shù)形式簡要，富于消遣娛樂功能D.“百花齊放，百家爭鳴”就是容許不同風(fēng)格、流派、題材、手法的作品同步存在，自由發(fā)展22.“文學(xué)作為一般意識形態(tài)，它是一種反映現(xiàn)實(shí)生活的社會性話語活動；文學(xué)作為審美意識形態(tài)，它既是無功利的也是功利的，既是形象的也是理性的，既是情感的也是結(jié)識的?！边@段話論述的是（）。A.文學(xué)的功能B.文學(xué)與意識形態(tài)的關(guān)系C.文學(xué)的雙重性質(zhì)D.文學(xué)與審美之間的關(guān)系23.在一種語言里，能區(qū)別意義的最小的語音單位是（）。A.音節(jié)B.音素C.音段D.音位24.下列各組中，每個字都是會意字的一組是（）。A.炙初兼B.膏賤元C.燕甘牧D.皿姜暮25.從字的構(gòu)造方式看，“盥”屬于（）。A.形聲字B.象形字C.指事字D.會意字26.“連毯趕超”等中文的字形構(gòu)造是（）。A.左下包圍構(gòu)造B.上下構(gòu)造C.左右構(gòu)造D.左包圍構(gòu)造27.下列單純詞中為疊韻聯(lián)綿詞的是（）。A.尷尬B.鴛鴦C.瑪瑙D.徘徊28.下列各組中，兩個都是詞的是（）。A.鋁合金走得動B.了不起水龍頭C.苦差事看不盡D.花和尚賠不是29.“考生差不多要進(jìn)考場了”，句中加畫底線的詞是（）。A.動詞B.名詞C.副詞D.形容詞30.下列各項(xiàng)中，對動詞的結(jié)識不對的的一項(xiàng)是（）。A.趨向動詞可以單獨(dú)做謂語，也可以用在動詞后邊做補(bǔ)語B.助動詞可以單獨(dú)做謂語，也可以用來修飾動詞做狀語C.多數(shù)動詞可以重疊，如“看看”“商量商量”等D.所有及物動詞都必須帶賓語，否則它就是不及物動詞31.“是她挽救了我”，該短語的構(gòu)造關(guān)系是（）。A.連動短語B.述賓短語C.述補(bǔ)短語D.兼語短語32.下列分析不對的的一項(xiàng)是（）。A.“告訴你少管閑事！”是一種祈使句B.“你這樣做太過度了?！笔且环N感慨句C.“是不是每個人給一點(diǎn)就合理？”是一種疑問句D.“這女孩長得可真美麗！”是一種感慨句33.下列各句中，不含古今字的一句是（）。A.亡不越竟，反不討賊，非子而誰？B.一日暴之，十日寒之，未有能生者也。C.百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。D.君子之道，辟如遠(yuǎn)行，必自邇；辟如登高，必自卑。34.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）。A.臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。B.顏淵死。子曰：“噫！天喪予！天喪予！”C.子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾，而笑曰：“割雞焉，用牛刀。”D.民之歸仁也，猶水之就下、獸之走壙也。35.許慎《說文解字》中“視而可識，察而見意，上、下是也”一語中所解釋的造字法是（）。A.象形B.會意C.形聲D.指事36.許慎《說文解字》中“比類合誼，以見指撝，武、信是也”一語中所解釋的造字法是（）。A.象形B.會意C.形聲D.指事37.從造字法看，“秉”屬于（）。A.象形字B.會意字C.形聲字D.指事字38.下列文字的聲調(diào)所有屬于入聲的一組是（）。A.哲道休B.東食事C.肉物月D.宋怕人39.下面四項(xiàng)不屬于課程類型的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程B.分科課程與綜合課程C.必修課程與選修課程D.學(xué)習(xí)生活與現(xiàn)實(shí)世界40.下列四項(xiàng)屬于課程目的強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)科門類之間的相對獨(dú)立B.以學(xué)科知識的邏輯體系為線索C.三個維度的整合D.基本性、時代性、實(shí)用性和綜合性的整合41.《歸去來兮辭》中與“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”兩句相銜接的句子是（）。A.悟以往之不諫，知來者之可追B.善萬物之得時，感吾生之行休C.云無心以出岫，鳥倦飛而知返D.問征夫此前路，恨晨光之熹微42.下列說法不對的的一項(xiàng)是（）。A.“所謂伊人，在水一方”出自《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》C.“人事有代謝，往來成古今”出自王維的《與諸子登峴山》D.“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”出自清代趙翼的《論詩》43.下面的注音，標(biāo)調(diào)完全對的的一組是（）。A.有為（ｙǒｕｗéｉ）愧疚（ｋｕìｊｉù）侮辱（ｑīｗǔ）性命（ｘìｎɡｍìｎɡ）B.青天（ｑíｎɡｔｉāｎ）晴天（ｑīｎɡｔｉ?。睿r魚（ｘｉ?。睿玻┫挑~（ｘｉáｎｙú）C.寓言（ｙùｙǎｎ）語言（ｙǔｙáｎ）魚眼（ｙúｙáｎ）預(yù)演（ｙùｙǎｎ）D.數(shù)不清（ｓｈǔｂùｑīｎɡ）教學(xué)（ｊｉàｏｘｕé）綠油油（ｌǜｙōｕｙōｕ）44.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音與所給注音全都相似的一組是（）。A.勁ｊìｎɡ勁敵遒勁疾風(fēng)勁草剛勁挺拔B.泊ｂó停泊漂泊淡泊名利水泊梁山C.應(yīng)ｙīｎɡ應(yīng)屆應(yīng)允應(yīng)聲而落應(yīng)有盡有D.鮮ｘｉǎｎ鮮見鮮有寡廉鮮恥屢見不鮮45.下列詞語都是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是（）。A.遲疑無恥日記四野B.肆虐寺院后嗣服侍C.醞釀園藝廝殺印子D.英尺逾越應(yīng)試辭行46.下列詞語都是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是（）。A.支持叱咤懊悔時髦B.約會指畫武藝考試C.月氏只是樂池遲誤D.瓷實(shí)雨傘河流舍棄47.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都不相似的一組是（）。A.懲罰瞠目結(jié)舌乘風(fēng)破浪B.奢侈炙手可熱嗤之以鼻C.紕漏鞭辟入里所向披靡D.溢美自怨自艾期期艾艾48.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（1）你比她只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下（2）這幾天我接到某些莫名其妙的電子郵件（3）中美關(guān)系動亂，不符合雙方的主線利益A.多少往往多次B.多少常常再三C.稍微常常多次D.稍微往往再三49.依次填入下列空格處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①銀針茶自有銀針茶的，碗不求其大，水要全沸并噗噗有聲，泡出來的茶就會濃香四溢②我們相信，在黃土深處根植了幾百上千年的種種觀念，一旦有了國家西部開發(fā)戰(zhàn)略這個時代的強(qiáng)烈，就會得到迅速的變化③據(jù)《文報告》報道，荷蘭格羅寧根國際象棋國際公開賽降下帷幕。通過9輪比賽的比拼，中國國際象棋隊(duì)的女子特級大師趙雪以6勝3和的不敗戰(zhàn)績摘取桂冠。這也是中國女棋手初次在國際公開賽中A.風(fēng)情刺激折桂B(yǎng).風(fēng)俗沖擊折桂C.風(fēng)情沖擊問鼎D.風(fēng)俗刺激問鼎50.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①發(fā)展中國家由于種種因素，在發(fā)展中受到發(fā)達(dá)國家的限制②人類和目前的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿而成的③要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，就要戒除等、靠、要的惰性，要積極積極、富有成效地搞好基本建設(shè)，推動特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展A.到處演化從而B.到處演變進(jìn)而C.到處演變從而D.到處演化進(jìn)而51.依次填入下列空格處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①無錫杰瑞化學(xué)有限公司生產(chǎn)開發(fā)的新一代一元化粉狀、片狀二氧化氯（ClO2）消毒劑具有廣譜、高效、無毒、用量少，藥效時間長等特點(diǎn)②她的寫作水平，通過長期的，現(xiàn)已有了長足的進(jìn)步③岳陽樓雖然通過了幾百年風(fēng)雨的，但仍然不改昔日風(fēng)采，實(shí)在是件可喜之事A.繼續(xù)磨煉腐蝕B.持續(xù)磨煉腐蝕C.持續(xù)錘煉侵蝕D.繼續(xù)錘煉侵蝕52.下列各句中，加橫線的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.她憑借良好的身體素質(zhì)歷經(jīng)層層篩選，終于走到了飛行員選拔的最后一關(guān)，同來的二十多人只剩余她一人，這時已是成也蕭何、敗也蕭何了B.小張，我勸你不要挖空心思賺黑錢，俗話說輸錢只為贏錢起，你就不怕報應(yīng)C.桃李不言，下自成蹊，這件丑事雖然不張揚(yáng)，也會有人懂得的D.做生意應(yīng)講誠信。像那種“人憑一張嘴，貨賣一張皮”的投機(jī)取巧的做法，靠蒙騙顧客賺錢是極其愚蠢的53.下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不對的的一項(xiàng)是（）。A.法海和尚見許仙不答應(yīng)，就快刀斬亂麻，把她關(guān)了起來B.媒體不如多宣傳一下——條條大路通羅馬，不一定是考上大學(xué)才有出路。讓家長和考生把眼光放長遠(yuǎn)某些，不要在一棵樹上吊死C.或者是她們飽漢不知餓漢饑，不懂得民工等著這錢去治病救命，等著這錢給兒子交學(xué)費(fèi)D.這次深圳市有關(guān)方面之因此安排曾在中國證券市場翻云覆雨的兩位重量級人物出山，原則也就是這一條，“不管白貓黑貓，能捉老鼠就是好貓”54.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）。A.你萬一夢到它時，千萬啊，不要悚懼！B.它想那茂密的草原——你頭上的、濃郁的烏絲。C.我的寂寞是一條蛇，靜靜的沒有言語。D.它帶給人的是柔情、是溫馨、是愛和美。55.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)是（）。A.啊，你夜的嘆息似的漸近的足音，我聽得清不是林葉和夜風(fēng)私語，麇鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲！B.告訴我那里的月色！那里的日光！C.啊，你終于如預(yù)言中所說的無語而來，無語而去了嗎？年輕的神？D.一定要走嗎，請等我和你同行！56.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.桌上放著許多朋友送來的禮物B.巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的攻打是早有準(zhǔn)備的C.汽車在蜿蜒的山道上疾馳，如離弦之箭一般D.盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰57.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.過去幾萬名地質(zhì)隊(duì)員通過數(shù)十年才干做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完畢B.春天的南昌是一種美麗的季節(jié)C.該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品D.但凡有杰出成就的人，大都是艱苦環(huán)境中磨煉成才的58.下列各句中，修辭手法不同于其她三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）。A.再讓油膩織一層羅綺B.如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲C.夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋D.我愛著這地面上的沙壤，濕軟軟的，我的襁褓59.下列各句沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.吃麥子長大的/在月亮下端著大碗B.家鄉(xiāng)的云/收取翅膀，睡在我的雙肩C.月亮下，一共有兩個人/窮人和富人/紐約和耶路撒冷D.白楊樹圍住的/健康的麥地/健康的麥子/養(yǎng)我性命的麥子60.下列各句沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.木受繩則直，金就礪則利B.一千個讀者有一千個哈姆雷特C.不拿群眾一針一線D.問蒼茫大地，誰主沉浮61.對下面句子的復(fù)句關(guān)系分析不對的的一項(xiàng)是（）。A.掌柜的是一副兇面孔，并列||||主顧也沒有好聲氣，因果|||教人活潑不得；并列||只有孔乙己到店，條件|||才可以笑幾聲，因果|因此至今還記得B.二妹子的囤里，不是麥子就是稻子；并列|缸里，不是大米就是白面C.她不久樂，轉(zhuǎn)折|但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)D.那女人雖是山里人模樣，轉(zhuǎn)折|然而應(yīng)酬很沉著，并列||說話也能干，連貫|||寒暄之后，就賠罪，并列|||說她特來叫她的兒媳婦回家去，并列||||由于開春事務(wù)忙，并列||||而家中只有老的和小的，并列||||人手不夠了62.下列復(fù)句中，屬于承辦關(guān)系的一項(xiàng)是（）。A.小梅眼睛濕潤了，接著，兩滴碩大的淚珠涌出眼簾B.文如其人，這就是說，什么樣的人就寫什么樣的文章C.我點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊轉(zhuǎn)身而去，以免眼淚又要涌出D.請別這樣激動，否則我就證明了她是對的63.下列復(fù)句中，屬于并列關(guān)系的一項(xiàng)是（）。A.你們兩個人，或者去北京收集資料，或者去武漢購買設(shè)備B.這女人不單開荒地多，且是惹不起的人物C.趙漢中既是嚴(yán)師，又是慈母D.只有勤奮耐苦，才干在社會里站穩(wěn)腳跟64.把背面的句子填到兩段話的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（1）寂寞未必就不幸，倒也許是一種磨煉，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，。（2）人有了物質(zhì)才干生存，人有了抱負(fù)才談得到生活。動物生存，而人則生活。①往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。②不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。③你要理解生存與生活的不同嗎？④生活與生存這兩個概念迥然不同。A.①③B.②③C.①④D.②④65.下列加點(diǎn)詞屬于使動用法的一項(xiàng)是（）。A.衣錦還鄉(xiāng)B.既來之，則安之。C.吾妻之美我者，私我也。D.常以身翼蔽沛公。66.下列加點(diǎn)詞屬于意動用法的一項(xiàng)是（）。A.秋水時至，百川灌河B.且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者C.而山不加增，何苦而不平D.扁鵲望桓侯而還走67.下列句子中，不具有通假字的一項(xiàng)是（）。A.小惠未徧，民弗從也B.甚矣，汝之不惠C.河曲智叟亡以應(yīng)D.子子孫孫無窮匱也68.下列句子中，“以”字意義用法不相似的一項(xiàng)是（）。A.忠之屬也，可以一戰(zhàn)B.子墨子解帶為城，以牒為械C.域名不以封疆之界D.以君之力，曾不能損魁父之丘69.下列詞的變化屬于詞義縮小的一項(xiàng)是（）。A.妻子江河B.丈夫仆臭C.犧牲謗色D.寡人睡美70.下列詞的變化屬于詞義轉(zhuǎn)移的一項(xiàng)是（）。A.皮睡醒敵B.網(wǎng)理金墳C.禽瓦向豆D.西諒湯寺71.下列詞義變化屬于褒義詞變貶義詞的一項(xiàng)是（）。A.復(fù)辟爪牙B.感謝誅C.難鍛煉D.少頗72.下列句子不屬于介賓短語后置的一項(xiàng)是（）。A.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴B.祇辱于奴隸人之手C.以是人多以書假余D.吾長見笑于大方之家73.下列說法不對的的一項(xiàng)是（）。A.語言是最重要的交際工具B.從言語的心理特點(diǎn)來看，語言是進(jìn)行思維和開發(fā)智力的工具C.工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)D.語文課是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，注重工具性就可以了74.有關(guān)語文課程評價，下列說法不對的的一項(xiàng)是（）。A.根據(jù)評價時間，語文課程評價的類型可分為診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價B.根據(jù)評價主體，語文課程評價的類型可分為學(xué)生自我評價與互相評價、教師評價、校長評價、家長評價、專家評價等C.語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、鼓勵、甄別和選拔等多種功能D.語文課程評價需遵循多樣化和靈活性相結(jié)合的原則75.有關(guān)教學(xué)措施，下列說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.教學(xué)措施具有相對性，每種措施就其本質(zhì)來說，都是相對辯證的：既有長處又有缺陷B.教學(xué)措施具有單一性，由于優(yōu)秀的語文教師可以做到以不變應(yīng)萬變C.教學(xué)措施是教師教的措施和學(xué)生學(xué)的措施的綜合體。教師教的措施，在于示范、啟發(fā)、訓(xùn)練和輔導(dǎo)；學(xué)生學(xué)的措施，在于觀測、仿效、運(yùn)用和發(fā)明D.教學(xué)措施具有針對性，教師在進(jìn)行教學(xué)時，要針對不同對象和特點(diǎn)、不同的目的和規(guī)定，選擇不同的教學(xué)措施76.對話教學(xué)涉及（）。A.師生對話B.生生對話C.師生與文本對話D.學(xué)生與世界對話77.語文教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容重要涉及（）。A.語文教學(xué)目的的確立與規(guī)范表述B.語文教學(xué)內(nèi)容的擬定與教學(xué)重難點(diǎn)的選擇C.語文教學(xué)措施與教學(xué)媒體的恰當(dāng)選用D.地方課程的開發(fā)與教學(xué)78.有關(guān)語文教學(xué)中的設(shè)疑和提問，下列說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性B.設(shè)問措詞要精當(dāng)，選擇合適的設(shè)問時機(jī)C.設(shè)問速度適中，有必要的停止，注意學(xué)生的反饋D.如果學(xué)生回答對的就及時肯定，如果學(xué)生回答不對，那就不管79.針對課文的內(nèi)容實(shí)際，通過對重點(diǎn)句、段的精確、透徹的剖析，分清課文層次，揭示層次聯(lián)系，從整體上把握文章中心的措施是閱讀教學(xué)法中的（）。A.整體分析法B.線索梳理法C.語段分析法D.局部分析法80.如下哪一項(xiàng)不是寫作教學(xué)中應(yīng)遵循的原則？（）A.開放性原則B.過程性原則C.生活化原則D.實(shí)踐性原則第二部分主觀題一、簡述題（每題5分，共10分）1.簡述魯迅創(chuàng)作的重要成就。2.簡述語文教學(xué)措施的重要特點(diǎn)。二、認(rèn)真閱讀下面這篇文章，理清文章的情感線索，并從情感教學(xué)的角度設(shè)計(jì)一種教案。（15分）村莊里的風(fēng)李雪峰風(fēng)是村莊的一種鳥，而一種村莊就是風(fēng)蟄伏的一種巢。風(fēng)寄居在村莊的許多地方，有的寄居在村莊的椿樹上、榆樹上、梧桐樹上，有的就寄居在屋檐下或村莊斑斑駁駁的墻洞里，有的就寄居在院子某個僻靜的角落里，甚至在村莊人的頭發(fā)里或衣袖中，或者在到處溜達(dá)的狗身上，慵懶在欄里的豬身上、牛羊身上，但更多的是游蕩在村莊周邊的田野里。屬于村莊的風(fēng)是輕柔而乖巧的，它們常常是不動聲色的，像村莊中那些溫順的孩子，只在村莊的小巷或田塍上緩緩地奔跑，沒有聒噪，沒有喧嘩，也不事招搖。村莊里的風(fēng)是屬于村莊里的每一戶人家的，每一家的風(fēng)都不同樣，例如村東頭趙五爺家的風(fēng)是辣的，她家滿家男女都嗜酒，墻頭和窗臺上堆滿了喝空的酒瓶，每年新糧下來，她家總是先釀酒，什么玉米酒、大米酒、小米酒、地瓜酒，一甕一甕地釀滿了灶房和屋子里的角角落落，滿院滿屋都是嗆鼻的酒味，連她家的牲口都是成天半醒半醉的，豬在欄里哼哼唧唧，四條腿一種勁兒地直打絆，雞也同樣，總是一只一只趔趔趄趄軟軟塌塌的老也飛不到墻頭上去。尚有村中央的白果樹下的韓二叔，她家的風(fēng)是腥膻的。韓二叔喜歡牧羊，她的屋里和庭院里擠滿了一只只咩咩低叫的山羊，那些羊涌在她家的庭院里、屋中，甚至桌上和床上。韓二叔家的風(fēng)就藏在她那群羊柔白的羊毛里，那些風(fēng)有時輕輕在濃密的羊毛里悄悄地奔跑，把銀白的羊毛梢弄得漣漪般微微地拂動，或把被草汁浸染得墨綠的羊胡須鬧得輕輕地晃悠。天長日久，韓二叔家的所有物件都洋溢著那些羊只們的味道了，她家的椅子、桌子、衣服，甚至鍋碗瓢勺，甚至她們家的風(fēng)。有的時候，韓二叔家的風(fēng)就盤桓在她家的屋里和庭院里，那時，整個村莊的風(fēng)就清新可人了，那是村莊的泥土腥香和灌河的河水清香交錯出的一種清爽，那是村莊的莊稼和田塍上、山岡上的野花與樹木交錯出的一種甘美，那種清新和清幽是難以言傳的。但正是這莊子里每家每戶不同的風(fēng)，糾結(jié)成了一種村莊的風(fēng)，一種村莊獨(dú)特的風(fēng)，一種村莊脾性鮮明的風(fēng)。就像我老家的鄉(xiāng)親性格是溫和的，我老家的泥土氣息是醇厚的，我老家灌河是徐緩和水波不興的，因此釀出我們村莊的風(fēng)是恬靜而安詳?shù)?，它們常常就盤桓在我們自己的村莊里，有時拽住村莊的縷縷炊煙，把那些乳白的炊煙拉得像一條條要拴住云朵的白線，有時又纏住炊煙，把它們摁繞在村莊低低的屋舍和庭院的樹蓬間。更多的時候，它們回旋在村莊周邊的田野里，要么在初春，一夜便把田野吹得碧綠；要么就在初夏，一覺醒來便把那些麥田吹得黃亮黃亮；要么就在秋末，幾天工夫就把田野拂得黯黃、柿子緋紅、枯葉盈地。村莊的人、牲口和鳥禽是熟稔自己村莊那縷風(fēng)的，無論村莊的風(fēng)是疾是緩，她們都是泰然處之，鳥還安然地在悠然啼鳴，雞還安然地在村莊中找食蟲子，豬還隱士般在欄里睡得愜意地哼唧，狗把腦袋伏貼在地上，瞇著眼諦聽大地深處的聲音。我們愛慕自己村莊里的風(fēng)。春天時，它們會把那些田野泥土的醇香，會把那些田野青草和野花的芬芳一縷一縷撿回到我們村莊里來，讓我們的村莊春氣洋溢。初夏時它們會把莊稼的花粉、灌河的水汽氤氳撿回到我們村莊里來，讓我們的村莊和風(fēng)煦煦云淡風(fēng)輕。秋天時它們把玉米、大豆、稻谷以及板栗、柿子成熟彌漫的濃香撿回到村莊，釀在村莊的角角落落，使我們深深沉浸在時光和生命的甘美和豐稔里。我們感謝自己村莊里的風(fēng)，它們是和莊稼、鄉(xiāng)河同樣的另一種乳汁，滋養(yǎng)著我們村莊人的肺葉和鄉(xiāng)情，讓我們肢體成長和心靈日漸豐富。它們使我們擁有了一種獨(dú)特的生命和靈魂氣息，讓我們每一種人無論多么煩躁或忙碌，但心靈的曠野里，均有一縷溫潤的風(fēng)在永恒地靜靜吹拂。靈魂里蟄伏著一縷自己村莊風(fēng)的人是幸福的，只要掖著自己的一縷鄉(xiāng)風(fēng)，無論你天涯海角輾轉(zhuǎn)奔波得多么遙遠(yuǎn)，你也能時時諦聽到自己家鄉(xiāng)的聲音，你也能在塵埃漫天的生命旅途中看到自己燈焰一般明亮的家鄉(xiāng)，你也能在世態(tài)炎涼中感到一種熟稔而親切的恒定的溫暖。如果有一天靈魂回家，那一縷長長的鄉(xiāng)風(fēng)就是我們回家的路，那一縷自己村莊里的風(fēng)就是我們迢迢回家的唯一翅膀。村莊里的風(fēng)，盤桓在一種人靈魂里的風(fēng)。（選自《散文百家》第9期，有刪節(jié)）三、閱讀下面的短詩，寫一篇不少于400字的評論。（15分）泥土老是把自己當(dāng)作珍珠就時時有被埋沒的痛苦把自己當(dāng)作泥土吧讓眾人把你踩成一條道路江西省中小學(xué)公開招聘教師考試試卷初中語文參照答案及華圖名師點(diǎn)評第一部分客觀題1.A［華圖名師點(diǎn)評］陶淵明的詩的重要題材是田園生活，其有關(guān)作品有《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。王績的作品重要有《醉鄉(xiāng)記》《五斗先生傳》《酒賦》等。阮籍是“竹林七賢”之一，其代表作有《大人先生傳》等。謝靈運(yùn)是出名的山水詩人，其重要作品為《山居賦》。故答案為A。2.B［華圖名師點(diǎn)評］略3.D［華圖名師點(diǎn)評］“中興四大詩人”是中國南宋前期的尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人的合稱，又稱南宋四人們。其中尤袤是江蘇無錫人；楊萬里是吉州吉水（今江西省吉水縣）人；范成大是平江吳郡（在今江蘇吳縣）人；陸游是越州山陰(今浙江紹興)人。而黃庭堅(jiān)不屬于“中興四大詩人”之列。故答案為D。4.C［華圖名師點(diǎn)評］選錄唐末五代詞人18家作品500首編成的《花間集》（10卷），由于其作者大多為蜀地的文人且她們的詞風(fēng)大體相近，故稱為花間派。溫庭筠、韋莊是其代表作家。李商隱，晚唐出名詩人，因詩文與溫庭筠風(fēng)格相近，與溫庭筠合稱為“溫李”，但她并非花間派詞人的代表。故答案選C。5.D［華圖名師點(diǎn)評］《李娃傳》又稱《汧國夫人傳》，為唐傳奇中的名篇；《搜神記》是一部記錄古代民間傳說中神奇怪異故事的故事集；《五柳先生傳》為陶淵明的自傳；《世說新語》是國內(nèi)魏晉南北朝時期“志人故事”的代表作。故答案選D。6.B［華圖名師點(diǎn)評］“唐宋八人們”是指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、曾鞏、王安石、蘇軾、蘇轍八位唐宋時期的文學(xué)家。其中，歐陽修、曾鞏、王安石皆是江西籍。7.C［華圖名師點(diǎn)評］《水龍吟·登建康賞心亭》的作者為辛棄疾。8.A［華圖名師點(diǎn)評］A項(xiàng)《春江花月夜》是七言歌行；B項(xiàng)《明妃曲二首》是詩，其一為七言詩，其一為七言為主的雜言詩；C項(xiàng)《自京赴奉先縣詠懷五百字》是五言古詩；D項(xiàng)《別董大》是七絕。故答案選A。9.A［華圖名師點(diǎn)評］《杜十娘怒沉百寶箱》是明代馮夢龍的代表作品《警世通言》中的名篇，是中國古代文學(xué)史上最為杰出的短篇故事之一。10.A［華圖名師點(diǎn)評］略11.C［華圖名師點(diǎn)評］杜甫的《登岳陽樓》是五言律詩；白居易的《長恨歌》屬于七言歌行；《安定城樓》是中唐出名詩人李商隱的一首七言律詩；杜牧的《泊秦淮》是一首七言絕句。故答案選C。12.D［華圖名師點(diǎn)評］《沉淪》《春風(fēng)沉浸的晚上》的作者是郁達(dá)夫。13.D［華圖名師點(diǎn)評］《回答》《一切》《宣布》等詩作的作者是北島，中國現(xiàn)代詩人，為朦朧詩代表人物之一。14.A［華圖名師點(diǎn)評］王蒙為現(xiàn)代文壇上創(chuàng)作最為豐碩、始終保持創(chuàng)作活力的作家之一，且在獲諾貝爾文學(xué)獎提名。15.D［華圖名師點(diǎn)評］王安憶的《長恨歌》為第五屆“茅盾文學(xué)獎”的獲獎作品之一；陳忠實(shí)的《白鹿原》為第四屆“茅盾文學(xué)獎”的獲獎作品之一；賈平凹的《秦腔》為第七屆“茅盾文學(xué)獎”的獲獎作品之一。《兄弟》未獲得“茅盾文學(xué)獎”。16.B［華圖名師點(diǎn)評］國內(nèi)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話詩集是胡適于19出版的《嘗試集》。17.D［華圖名師點(diǎn)評］柳青的《創(chuàng)業(yè)史》的主人公是梁三老漢。18.D［華圖名師點(diǎn)評］莎士比亞是英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家、詩人，歐洲文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的集大成者。其代表作有四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克白》。四大喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰兜谑埂贰督源髿g喜》等。她并非英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，且《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國故事家查爾斯·狄更斯的作品。19.B［華圖名師點(diǎn)評］約瑟夫·海勒的《第二十二條軍規(guī)》是美國“黑色風(fēng)趣”文學(xué)的代表作，被譽(yù)為現(xiàn)代美國文學(xué)的典型作品。20.B［華圖名師點(diǎn)評］印度的泰戈?duì)柺鞘孜猾@得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲作家。21.B［華圖名師點(diǎn)評］文學(xué)批評從文學(xué)實(shí)踐出發(fā)，又反作用于文學(xué)實(shí)踐。它能影響作家結(jié)識和理解文學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)及規(guī)律，從而影響創(chuàng)作的發(fā)展；它還可通過對作品的分析、評論，影響讀者對文學(xué)的鑒賞和理解，從而直接關(guān)系到文學(xué)的社會作用的發(fā)揮。達(dá)屆時代先進(jìn)水平的文學(xué)批評，能對同步代個別作家作品起到支持、鼓勵和指引作用。22.B［華圖名師點(diǎn)評］略23.D［華圖名師點(diǎn)評］音位是在一種語言或方言中能區(qū)別意義的最小的語音單位。24.A［華圖名師點(diǎn)評］會意是用兩個或兩個以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一種字，綜合表達(dá)這些構(gòu)字成分合成的意義。用會意法造出的字是會意字。B項(xiàng)中，“元”是指事字；C項(xiàng)中，燕是象形字；D項(xiàng)中，皿是象形字。故答案選A。25.D［華圖名師點(diǎn)評］“盥”：盥洗、洗手的意思，甲骨文的寫法下部是盆的形狀（皿），上部是手的象形伸入盆內(nèi)，表達(dá)在洗手，是“皿”和“手”兩個象形字組合而成的會意字。26.A［華圖名師點(diǎn)評］略27.D［華圖名師點(diǎn)評］疊韻聯(lián)綿詞是指兩個音節(jié)的韻母相似的聯(lián)綿詞。各項(xiàng)的讀音為尷尬（ɡāｎɡà）、鴛鴦（ｙｕ?。睿。瞑溃?、瑪瑙（ｍǎｎǎｏ）、徘徊（ｐáｉｈｕáｉ）。故答案選D。28.B［華圖名師點(diǎn)評］詞是由語素構(gòu)成的最小的可以獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。根據(jù)詞的定義可知答案選B。29.C［華圖名師點(diǎn)評］“差不多”用來修飾“進(jìn)”這個動作，是副詞。30.D［華圖名師點(diǎn)評］略31.C［華圖名師點(diǎn)評］略32.B［華圖名師點(diǎn)評］“你這樣做太過度了。”是個陳述句。33.C［華圖名師點(diǎn)評］A選項(xiàng)中，“竟”相應(yīng)“境”，意思為邊境；B選項(xiàng)中“暴”相應(yīng)“曝”，意思是陽光曬；D選項(xiàng)中，“辟”相應(yīng)“譬”，意思是例如。故答案選C。34.C［華圖名師點(diǎn)評］C項(xiàng)的對的標(biāo)點(diǎn)形式為：子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”35.D［華圖名師點(diǎn)評］指事——“視而可識，察而見意，上、下是也?！?6.B［華圖名師點(diǎn)評］許慎的《說文解字》中提到：“會意者比類合誼，以見指撝，武、信是也?！惫蚀鸢高xB。37.B［華圖名師點(diǎn)評］秉：甲骨文、金文從又持禾，本義是執(zhí)持，為會意字。38.C［華圖名師點(diǎn)評］A選項(xiàng)，哲（zhé）道（dào）休（ｘｉū）；B選項(xiàng)，東（dōng）食(shí)事(shì)；C選項(xiàng)，肉（ròu）物（wù）月（yuè）；D選項(xiàng)，宋（sòng）怕（pà）人（rén）。故答案選C。39.D［華圖名師點(diǎn)評］“學(xué)習(xí)生活與現(xiàn)實(shí)世界”不屬于課程類型。40.C［華圖名師點(diǎn)評］課程目的是根據(jù)知識與能力、過程與措施、情感態(tài)度與價值觀三個維度來設(shè)計(jì)的。41.B［華圖名師點(diǎn)評］原文為：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。42.C［華圖名師點(diǎn)評］“人事有代謝，往來成古今”出自孟浩然的《與諸子登峴山》。43.A［華圖名師點(diǎn)評］B選項(xiàng)中，“青天”的拼音應(yīng)為“qīngtiān”，“晴天”的拼音應(yīng)為“qíngtiān”；C選項(xiàng)中，“寓言”的拼音應(yīng)為“yùyán”,“魚眼”的拼音應(yīng)為“ｙúｙǎｎ”；D選項(xiàng)中，“綠油油”的拼音應(yīng)為“l(fā)ǜyóuyóu”。44.A［華圖名師點(diǎn)評］B選項(xiàng)，水泊梁山中的“泊”讀作“pō”；C選項(xiàng)，應(yīng)聲而落中的“應(yīng)”讀作“yìng”；D選項(xiàng)，屢見不鮮中的“鮮”讀作“xiān”。45.A［華圖名師點(diǎn)評］16個整體認(rèn)讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。B選項(xiàng)中，肆虐的讀音“siｎüe”,后嗣的讀音“housi”，服侍的讀音“cihou”,不是整體認(rèn)讀音節(jié)；C選項(xiàng)中，醞釀的讀音“yunniang”，廝殺的讀音“sisha”，不是整體認(rèn)讀音節(jié)；D選項(xiàng)中，辭行的讀音為“cixing”，不是整體認(rèn)讀音節(jié)。46.C［華圖名師點(diǎn)評］A選項(xiàng)中，叱咤的讀音“chizha”,懊悔的讀音“houhui”,時髦的讀音“shimao”，不是整體認(rèn)讀音節(jié)；B選項(xiàng)中，約會的讀音“yuehui”，指畫的讀音“zhihua”,考試的讀音為“kaoshi”，不是整體認(rèn)讀音節(jié)；D選項(xiàng)中，雨傘的讀音“yusan”，河流的讀音“heliu”，舍棄的讀音“sheqi”，不是整體認(rèn)讀音節(jié)。47.B［華圖名師點(diǎn)評］A選項(xiàng)，懲罰（chéngfá）、瞠目結(jié)舌（chēngmùjiéshé）、乘風(fēng)破浪（chéngfēngpòl(fā)àng）；B選項(xiàng)，奢侈（shēchǐ）、炙手可熱（zhìshǒukěrè）、嗤之以鼻（chīzhīyǐbí）；C選項(xiàng)，紕漏（pīlòu）、鞭辟入里（biānpìrùlǐ）、所向披靡（suǒxiàngpīmǐ）；D選項(xiàng)，溢美（yìměi）、自怨自艾（zìyuànzìyì）、期期艾艾（qīqīàiài）。故答案選B。48.C［華圖名師點(diǎn)評］“稍微”一般用來表達(dá)數(shù)量少或限度淺，而“多少”一般指某種東西的多少，要修飾“差一點(diǎn)”應(yīng)選擇表達(dá)限度的“稍微”，故排除A、B兩項(xiàng)?！俺３！笔穷l率副詞，表達(dá)行為、動作發(fā)生的次數(shù)多，就是常常的意思；“往往”強(qiáng)調(diào)一種有規(guī)律的行為。故答案選C。49.C［華圖名師點(diǎn)評］“風(fēng)情”指人的儀表舉止；“風(fēng)俗”指個人或集體的老式風(fēng)尚、禮節(jié)和習(xí)性。根據(jù)①中橫線后的內(nèi)容可知，此處形容“銀針茶”的特點(diǎn)，故選用“風(fēng)情”來擬人修飾，排除B、D兩項(xiàng)；“問鼎”多用于在體育運(yùn)動中獲得好成績，故答案選C。50.D［華圖名師點(diǎn)評］“演變”常用來指歷史的發(fā)展變化，“演化”則指生物物種的遺傳、進(jìn)化，根據(jù)語境，排除B、C兩項(xiàng)；③中橫線處表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系，因此選“進(jìn)而”，答案為D。51.C［華圖名師點(diǎn)評］“持續(xù)”指無間隔、持續(xù)不斷，“繼續(xù)”多指持續(xù)不中斷地干某件事，根據(jù)語境，排除A、D兩項(xiàng)；“磨煉”指在艱苦的環(huán)境經(jīng)受鍛煉，而“錘煉”多用于語言的創(chuàng)作過程，故答案選C。52.B［華圖名師點(diǎn)評］“成也蕭何，敗也蕭何”比方事情的成功和失敗都是由這一種人導(dǎo)致的。用在A選項(xiàng)中不合適?！拜斿X只為贏錢起”指被別人算計(jì)是由于算計(jì)別人所引起的，相應(yīng)B項(xiàng)中的“報應(yīng)”一詞。“桃李不言，下自成蹊”比方一種人做了好事，不用張揚(yáng)，人們就會記住她。不能用來指“丑事”。“人憑一張嘴，貨憑一張皮”意思是商品必須講究包裝，做生意必須注重宣傳。為褒義詞，不能用來形容投機(jī)取巧。故答案選B。53.A［華圖名師點(diǎn)評］A項(xiàng)原話是：“法海和尚見許仙不答應(yīng)，就不管三七二十一，把她關(guān)了起來。”出自《西湖民間故事·白娘子》?？斓稊貋y麻比方辦事堅(jiān)決，一般用作褒義，此處屬使用不當(dāng)。54.D［華圖名師點(diǎn)評］D選項(xiàng)中的頓號應(yīng)改為逗號。55.A［華圖名師點(diǎn)評］B選項(xiàng)的對的形式“告訴我那兒的月色，那兒的日光，”C選項(xiàng)的對的形式“啊，你終于如預(yù)言中所說的無語而來，無語而去了嗎，年輕的神？”D選項(xiàng)的對的形式“一定要走嗎？請等我和你同行！”56.D［華圖名師點(diǎn)評］A選項(xiàng)有歧義，“許多”是修飾朋友還是修飾禮物，體現(xiàn)不明確；B選項(xiàng)有歧義，攻打是誰發(fā)起的不明確；C選項(xiàng)中“離弦之箭”指像離開了弦的箭一般沖出去，是筆直向前的，與前面的“蜿蜒的山道”前后語意不一致。故答案選D。57.A［華圖名師點(diǎn)評］B選項(xiàng)中，“春天”應(yīng)和“南昌”互換；C選項(xiàng)中，“仿造”與“偽劣產(chǎn)品”不搭配；D選項(xiàng)中，缺“在”，應(yīng)為“大都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的”。58.D［華圖名師點(diǎn)評］A、B、C項(xiàng)均使用擬人的修辭手法，D項(xiàng)使用比方的修辭手法。59.A［華圖名師點(diǎn)評］B、D項(xiàng)使用擬人的修辭手法；C項(xiàng)使用對比和比方的修辭手法。60.D［華圖名師點(diǎn)評］A項(xiàng)使用對偶的修辭手法；B、C項(xiàng)使用借代的修辭手法。61.D［華圖名師點(diǎn)評］D選項(xiàng)的對的形式為：那女人雖是山里人模樣，轉(zhuǎn)折|然而應(yīng)酬很沉著，并列||說話也能干，順接|||寒暄之后，就賠罪，順接|||說她特來叫她的兒媳婦回家去，因果||||由于開春事務(wù)忙，轉(zhuǎn)折||||而家中只有老的和小的，因果||||人手不夠了。62.A［華圖名師點(diǎn)評］B選項(xiàng)是解說關(guān)系；C選項(xiàng)是目的關(guān)系；D選項(xiàng)是假設(shè)關(guān)系。63.C［華圖名師點(diǎn)評］A項(xiàng)是選擇關(guān)系；B項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系；D項(xiàng)是條件關(guān)系。64.B［華圖名師點(diǎn)評］根據(jù)（2）中橫線后的“動物生存，而人則生活”可知，橫線處應(yīng)填③；可排除C、D兩項(xiàng)，根據(jù)（1）中的語境，可知答案選B。65.B［華圖名師點(diǎn)評］“衣錦還鄉(xiāng)”的“衣”意為穿衣，名詞活用作動詞；既來之則安之的“安”意為使安，是動詞的使動用法；“吾妻之美我者”的“美”意為以……為美，是形容詞的意動用法；“常以身翼蔽沛公”的“翼”意為鳥的翅膀，名詞作狀語，活用為“像鳥翅”。故答案選B。66.B［華圖名師點(diǎn)評］“秋水時至”中的“時”是指按照時令，名詞作狀語；“且夫我嘗聞少仲尼之聞”中“少”意為覺得……少，是形容詞的意動用法；“而山不加增，何苦而不平”中“苦”意為愁，緊張，“扁鵲望桓侯而還走”的“還”意為轉(zhuǎn)身就跑。67.D［華圖名師點(diǎn)評］A項(xiàng)中“徧”同“遍”，意為遍及；B項(xiàng)中惠同“慧”，意為聰穎；C項(xiàng)中亡同“無”，意為沒有。68.B［華圖名師點(diǎn)評］“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”中“以”意為憑借；“子墨子解帶為城，以牒為械”中“以”意為用；“域名不以封疆之界”中“以”意為依托，憑借；“以君之力，曾不能損魁父之丘”中的“以”意為憑借。故答案選B。69.B［華圖名師點(diǎn)評］A項(xiàng)中，妻子：古義指妻子子女，今指妻子，屬詞義縮??；江：古義指長江，今泛指一般的江，屬詞義擴(kuò)大；河：古義指黃河，今泛指一般的河，屬詞義擴(kuò)大。B項(xiàng)中，丈夫：古義是對男子的尊稱，今指女子的配偶，屬詞義縮小；仆：古義指供役使的人，向前跌倒，放倒，敗滅等，還可作為謙稱“我”的代詞。今義僅指供役使的人，屬詞義縮??；臭：古義指氣味，今指臭味，屬詞義縮小。C項(xiàng)中，犧牲：古義指為祭祀宰殺的牲口，今指為正義而舍棄生命，屬詞義的轉(zhuǎn)移；謗：古義指背后議論或批評別人的短處（中性詞），今指誹謗（貶義詞），屬詞義感情色彩變化；色：古義指臉色，今義指顏色，美色，景色等，屬詞義擴(kuò)大。D項(xiàng)中，寡人：古義是君王的自稱，今指孤單的人，詞義轉(zhuǎn)移；睡：古義指坐著打瞌睡，今義指坐著睡或是躺著睡，屬詞義擴(kuò)大；美：古義指美味，今義指美味美色、美景等，屬詞義擴(kuò)大。70.D［華圖名師點(diǎn)評］A項(xiàng)中，皮：古義指帶毛的獸皮，今指表皮，屬詞義擴(kuò)大；睡：古義指坐著打瞌睡，今義指坐著睡或是躺著睡，屬詞義擴(kuò)大；醒：古義指酒醒恢復(fù)正常狀態(tài)，今義還涉及睡覺醒來的意思，屬詞義擴(kuò)大；敵：古義指匹敵、相對等意思，今指敵人、敵國，詞義縮小。B項(xiàng)中，網(wǎng)：古義指捕魚鱉鳥獸的工具，今義還喻指法律和周密的組織或系統(tǒng)，屬詞義擴(kuò)大；理：古義指加工雕琢玉石、治理、紋理等，今義還指理睬、申辯、事理等，屬詞義擴(kuò)大；金：古義指多種金屬，今指黃金，屬詞義縮小；墳：古義指土堆，今指墳?zāi)?，詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移。C項(xiàng)中，禽：古義指飛鳥和走獸的通稱，今專指飛鳥，屬詞義縮??；瓦：古義指陶器，今指蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧?，屬詞義縮小；向：古義指向北的窗子，后引申為面向，今義為方向，詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移；豆：古義指一種盛食物的器皿。也是一種糧器的名稱，今指豆類植物，詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移。D項(xiàng)中，西：古義指鳥入巢息止，今指方向，西方，詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移；諒：古義指誠實(shí)，今指原諒，詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移；湯：古義指熱水，今指帶有食物煮成的湯，詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移；寺：古義指外廷職官的舍所，今指僧侶所住的地方，詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移。71.A［華圖名師點(diǎn)評］復(fù)辟：古義指恢復(fù)君位，感情色彩為褒義；今義指反動勢力卷土重來，用作貶義?！白ρ馈保汗帕x指得力的幫手，屬褒義，現(xiàn)多比方為壞人效力的人、幫兇，為貶義詞。72.C［華圖名師點(diǎn)評］在古漢語中，介賓短語放在動詞或者形容詞后邊充當(dāng)補(bǔ)語，就叫做介賓短語后置。根據(jù)定義可知，答案選C。73.D［華圖名師點(diǎn)評］語文課訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，要注重工具性與人文性的統(tǒng)一。74.A［華圖名師點(diǎn)評］根據(jù)目的評價的不同，可把課程評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。故A選項(xiàng)錯誤。75.B［華圖名師點(diǎn)評］教學(xué)措施是教師指引學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，在教學(xué)過程中所采用的一系列措施和措施。它是教師傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和開發(fā)學(xué)生智力的重要手段。語文教學(xué)措施多種多樣，諸如，講授法、提問法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、研究法、觀測法、練習(xí)法、成功教學(xué)法等。語文教學(xué)措施的多樣化是語文教學(xué)改革的必然趨勢，是語文教育科學(xué)化、現(xiàn)代化的必然規(guī)定，單一的教學(xué)措施只能遏制學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使語文教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期的目的。76.A［華圖名師點(diǎn)評］課堂教學(xué)對話是教師作為平等中的首席，憑借、依托文本，對學(xué)生恰當(dāng)而有效地引領(lǐng)，讓學(xué)生讀進(jìn)去，有所思；讀進(jìn)一步，有所悟，從而使學(xué)生的語文素養(yǎng)有所提高，人文價值得到提高。故答案選A。77.B［華圖名師點(diǎn)評］略78.D［華圖名師點(diǎn)評］在語文教學(xué)的設(shè)疑和提問，學(xué)生回答對的要予以肯定，回答不對的，教師要進(jìn)行引導(dǎo)，得出對的答案，不能置之不理。79.C［華圖名師點(diǎn)評］針對課文的內(nèi)容實(shí)際，通過對重點(diǎn)句、段的精確、透徹的剖析，分清課文層次，揭示層次聯(lián)系，從整體上把握文章中心的措施稱為語段分析法。80.D［華圖名師點(diǎn)評］寫作教學(xué)中應(yīng)遵循的原則涉及：開放性原則、過程性原則和生活化原則。第二部分主觀題一、簡述題1.［參照答案］魯迅創(chuàng)作于五四時期的白話短篇故事曾分別收入1923年8月由新潮出版社出版的《吶喊》和1926年8月由北新書局出版的《彷徨》兩本故事集中。在代魯迅寫了《非攻》《理水》《采薇》《出關(guān)》《起死》幾篇“神話傳說的演義”性質(zhì)的故事，這幾篇?dú)v史故事與寫于代的《補(bǔ)天》《奔月》《鑄劍》幾篇同類作品后來一并收入《故事新編》中。魯迅的故事大多短小精悍，語言凝練，情節(jié)簡樸，但是蘊(yùn)含深刻的內(nèi)涵?？傮w來說，魯迅的故事大多以知識分子和農(nóng)民為其創(chuàng)作主題人物，通過對這些底層人民的平常生活狀況和精神狀況的描寫，如華老栓、祥林嫂、阿Q等，來揭發(fā)封建社會的黑暗，批判國民的劣根性，也體現(xiàn)了魯迅本人對這些人的“哀其不幸，怒其不爭”；而在《奔月》《出關(guān)》等某些神話故事里，魯迅則重要通過對古代神話的改編，以此來借古諷今，針砭時弊。魯迅的故事數(shù)量雖然不多，但意義重大。魯迅是中國現(xiàn)代故事創(chuàng)作的奠基人，她的《狂人日記》是中國第一部白話故事，其筆下眾多農(nóng)民和知識分子的人物形象，大多成了文學(xué)典型，她的故事對中國現(xiàn)代故事創(chuàng)作產(chǎn)生了重大影響。前期的雜文收入《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》和《而已集》這五本雜文集中。廣泛的社會批評和文明批評，是魯迅前期雜文的特色，民主與科學(xué)是魯迅前期雜文創(chuàng)作的指引思想，徹底的反帝反封建的精神是貫穿她雜感文始終的靈魂。1928年后魯迅的雜文重要收入如下集子：《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》（該集為魯迅去世后，由許廣平編成）。魯迅的雜文最能體現(xiàn)其深刻思想內(nèi)涵，到了魯迅手中，雜文是匕首、是投槍。在她的眾多雜文中，魯迅把筆觸伸向了多種不同的文化現(xiàn)象，多種不同階層的多種不同的人物，其中有無情的揭發(fā)，有憤怒的控訴，有鋒利的批判，有辛辣的挖苦，有機(jī)智的風(fēng)趣，有細(xì)致的分析，有果決的論斷，有激情的抒發(fā)，有痛苦的吶喊，有親切的鼓勵，有熱烈的贊頌，筆鋒馳騁縱橫，銳利如匕首投槍。魯迅的雜文奠定了其在中國文學(xué)史上不可動搖的地位，也為中國雜文的發(fā)展開辟了更為廣闊的道路。魯迅的散文詩集《野草》和回憶性散文集《朝花夕拾》均為中國現(xiàn)代散文中的精品。《野草》寫于1924年至1926年，除最后兩篇外，寫作時間大體上與故事集《彷徨》相似，心境也完全一致?！冻ㄏκ啊泛嫌?jì)10篇，寫于1926年，都是帶有回憶性質(zhì)的敘事散文。2.［參照答案］語文教學(xué)措施的重要特點(diǎn)有：（1）語文教學(xué)措施的多樣性語文課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性、開放性和教學(xué)目的的多元性，決定了語文教學(xué)措施的多樣化。既有的語文教學(xué)措施涉及發(fā)現(xiàn)法、解決課題法、問題教學(xué)法、范例教學(xué)法、欣賞法、觀測法、研究法、探究和研求教學(xué)法、綜合性學(xué)習(xí)法、自主合伙探究式教學(xué)法等。語文教學(xué)措施的多樣性是語文課堂教學(xué)科學(xué)化、現(xiàn)代化的必然選擇，也是語文課程發(fā)展的必然規(guī)定。（2）語文教學(xué)措施的綜合性語文課程設(shè)立的綜合性，規(guī)定交錯使用多樣化的教學(xué)措施，這勢必導(dǎo)致語文教學(xué)措施呈現(xiàn)出綜合性的特點(diǎn)?，F(xiàn)代語文課程所涉及的教育教學(xué)的目的任務(wù)是多方面的，教學(xué)過程是由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成的。既不能用一種教學(xué)措施去完畢多方面的教學(xué)任務(wù)，也不能在教學(xué)過程中自始至終都使用一種教學(xué)措施。因此在語文教學(xué)中，以某種措施為主、其她措施為輔，多種教學(xué)措施交錯使用的狀況是常用的，這也是語文課程發(fā)展的綜合性的特點(diǎn)所決定的。（3）語文教學(xué)措施的雙邊性現(xiàn)代語文課程的發(fā)展具有綜合性、實(shí)踐性和開放性等特點(diǎn)?，F(xiàn)代語文教學(xué)措施，如導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法、啟發(fā)探究教學(xué)法、問題討論法、欣賞法等都十分注重教學(xué)過程中教師和學(xué)生的雙邊活動，一方面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，另一方面又注重學(xué)生的主體地位。（4）語文教學(xué)措施的雙法性注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)措施，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，已是現(xiàn)代語文教學(xué)措施的發(fā)展趨勢。這就規(guī)定教師和學(xué)生建立一種新型的關(guān)系，從“教”這方面看，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，即扮演一種“組織者和引導(dǎo)者”的角色，以“引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)”。從“學(xué)”的角度來看，學(xué)生要發(fā)揮“主體作用”，即扮演“學(xué)習(xí)的主人”的角色，以體現(xiàn)出“自主學(xué)習(xí)的意識”，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、程序教學(xué)法、自學(xué)指引法、自主合伙探究法等便成了最優(yōu)學(xué)習(xí)方式與最優(yōu)課堂教學(xué)方式緊密結(jié)合的教學(xué)措施了。（5）語文教學(xué)措施的最優(yōu)性現(xiàn)代語文課程的生活化、綜合性、跨學(xué)科性等發(fā)展趨勢，使語文課程的構(gòu)造更加合理并趨于優(yōu)化，而僅有課程的趨優(yōu)化，沒有教學(xué)措施的最優(yōu)化，要做到既能節(jié)省時間和精力，又能全面提高教學(xué)質(zhì)量，是不容易辦到的。近十近年來，世界各國母語教育工作者在繼承老式教學(xué)措施的精髓和借鑒別國先進(jìn)教學(xué)措施的基本上，正在創(chuàng)立或試行多種最優(yōu)化的