毛澤東：我們的老校長

毛澤東：我們的老校長毛澤東與中央黨校有很深的淵源，1933年5月23日，毛澤東曾給馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校高級班學(xué)員講中國蘇維埃革命史。他生動地講述了中國蘇維埃運動發(fā)生發(fā)展的過程，并回答了學(xué)員提出的“紅旗到底能打多久？”“我們?yōu)槭裁床荒苓M行議會斗爭和其他合法斗爭？”等問題。學(xué)員肖鋒曾寫道：“毛主席講的課，言簡意明，通俗易懂，解答了我們心中不太明白但又迫切想知道的問題，打開了我們困惑的心結(jié)，像黑暗中的一盞明燈指明了我們今后戰(zhàn)斗的道路?！瘪R克思共產(chǎn)主義學(xué)校的前身是1931年11月初創(chuàng)立的蘇區(qū)中央局黨校。毛澤東曾給蘇區(qū)中央局黨校的學(xué)員們講過課。蘇區(qū)中央局黨校的源頭則是1928年1月至1929年4月間中共湘贛邊界特委在遂川縣城、寧岡茅坪象山庵、茨坪、興國瀲江書院等處開辦的黨團訓(xùn)練班和土地革命干部訓(xùn)練班。毛澤東不但主辦了這些訓(xùn)練班，而且擔(dān)任主要課程的講授。毛澤東在《古田會議決議》中歸納的10條黨內(nèi)教育的教授法，來自他親身的教學(xué)經(jīng)歷。從1935年11月中央黨校在陜北復(fù)校到延安整風(fēng)運動之前，毛澤東也經(jīng)常到中央黨校作報告、參加中共中央在黨校舉辦的活動、出席學(xué)員的開學(xué)或畢業(yè)典禮。黨校師生無不以見到毛主席、聽到毛主席的講話為榮。1942年3月2日，中共中央決定黨校直屬中央書記處，其政治指導(dǎo)由毛澤東負(fù)責(zé)。1943年3月20日，中共中央決定毛澤東兼任中央黨校校長。毛澤東不僅直接領(lǐng)導(dǎo)了中央黨校的整風(fēng)運動，而且具體指導(dǎo)了中央黨校各方面的工作。當(dāng)年中央黨校的規(guī)模、影響在中國共產(chǎn)黨黨校發(fā)展史上前所未有；其所創(chuàng)造的經(jīng)驗歷久彌新，至今仍有重要的指導(dǎo)意義。向?qū)W員作調(diào)查毛澤東為中央黨校制定了“實事求是、不尚空談”的校訓(xùn)。他在黨校的言行，也是實行黨的三大作風(fēng)的典范。學(xué)員來到黨校就成為毛澤東的調(diào)查對象。除了在黨校開座談會，參加小組討論，毛澤東還找學(xué)員個別交談。當(dāng)年毛澤東經(jīng)常在延河邊上散步，有時就信步走到黨校來了，遇見誰就跟誰聊。許多干部從前方回延安進黨校學(xué)習(xí)，或者離開黨校到前方或其他根據(jù)地任職，毛澤東都要找他們談話。就筆者閱讀所及，此類談話有近百人次之多，這里僅舉兩個例子。1943年冬，原八路軍山東軍區(qū)政治部主任江華和夫人吳仲廉進黨校學(xué)習(xí)。毛澤東聽說江華回延安了，就到副校長彭真處叫他去見面。毛澤東關(guān)切地詢問了山東敵后及回延安沿途所見所聞，特別問了這些地區(qū)的群眾生活情況。江華后來回憶：“關(guān)于沿途所見的情況，我說，一路走馬觀花，沒有深入了解，只看到一些表面現(xiàn)象，魯西北、冀魯豫、太行等地群眾生活都比較苦，最苦的是太行山區(qū)，老百姓面黃肌瘦，衣衫破爛。在晉西北只住了一夜，匆匆忙忙，談不出什么。毛主席說，我們的干部，每到一個地方，要察言觀色，就是看老百姓吃得怎么樣，穿得怎么樣，臉色怎么樣，情緒怎么樣，通過這些現(xiàn)象的觀察，就了解到群眾生活的基本情況。當(dāng)然，這還是不夠的，但了解群眾的第一步，應(yīng)當(dāng)是察言觀色。最后，毛主席又問我各地的生產(chǎn)怎么樣，要我寫一個關(guān)于生產(chǎn)的材料。我因為一路上沒有留心生產(chǎn)的問題，所以沒有完成任務(wù)。從毛主席的談話中，我看出，他當(dāng)時是把組織生產(chǎn)，解決群眾和軍隊最基本的生活問題，克服根據(jù)地經(jīng)濟困難，作為頭等大事來考慮的。毛主席是十分重視調(diào)查研究的，他除了通過正式渠道，從文件、報告、電報中了解情況外，經(jīng)常找各地回延安的同志談，通過各種方式作調(diào)查，掌握更多的材料。這種深入調(diào)查研究的作風(fēng)和方法是值得我們永遠學(xué)習(xí)和繼承的?！煅杂^色’四個字，毛主席賦予了它深刻的含義，我銘刻在心，始終沒有忘記。它教我觀察問題從個別到普遍，從特殊到一般，從表象入手，進行深入的分析研究，從中找出普遍的本質(zhì)性的東西；它還教我關(guān)心群眾，熱愛群眾，把人民的冷暖甘苦時刻記在心里，當(dāng)好人民的公仆?！敝醒朦h校四部學(xué)員張金保是工人出身的六大代表、六屆中央委員。六屆四中全會后，因為反對王明的所作所為，被開除黨籍。1944年3月，一部學(xué)員在討論黨的歷史和路線問題時，曾經(jīng)請張金保介紹過六大的情況。這年秋天，毛澤東親自到中央黨校找張金保了解六屆四中全會的情況。毛澤東在黨校有一間辦公和休息的窯洞，他請教務(wù)主任張秀山把張金保找來，和她整整談了半天。既調(diào)查了解了六屆四中全會的具體情況，又做了張金保的思想工作。這次談話張秀山全程陪同，他曾寫道：毛主席在做張金保的工作中也使我受到極大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到了毛澤東同志注重調(diào)查研究和善于做思想工作的作風(fēng)。抓黨校工作推動全局整風(fēng)運動期間，黨校每周都要寫一份簡報將學(xué)員學(xué)習(xí)情況及討論中有爭議難回答的問題向校領(lǐng)導(dǎo)反映，同時送毛澤東閱看。彭真等校、部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常向毛澤東和中央政治局口頭匯報中央黨校的整風(fēng)情況。毛澤東總是及時給予指示，并用中央黨校這個點上的經(jīng)驗推動全黨的整風(fēng)運動。毛澤東是最善于用報紙來指導(dǎo)工作的。據(jù)筆者初步統(tǒng)計，1942至1945年，《解放日報》發(fā)表關(guān)于中央黨校整風(fēng)學(xué)習(xí)的消息、報道、學(xué)員的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗介紹等文章39篇左右，充分發(fā)揮了黨校在整風(fēng)運動中的示范作用。其中影響較大的，如《解放日報》在1942年5月14日、5月16日、11月19日刊發(fā)的彭真的《領(lǐng)會二十二個文件的精神與實質(zhì)》《怎樣學(xué)習(xí)二十二個文件》《關(guān)于黨校討論大會的方針問題》3篇文章，這些文章發(fā)表前都經(jīng)過毛澤東審閱修改。按照中央總學(xué)委的分工，毛澤東負(fù)責(zé)抽閱黨校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)筆記。他不僅大量閱讀黨校師生的學(xué)習(xí)筆記，還將那些有普遍指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)心得加上批語，推薦給《解放日報》發(fā)表，供各地作為整風(fēng)學(xué)習(xí)的材料。中央黨校一部學(xué)員劉子久在土地革命時期任河南省委書記，抗戰(zhàn)時期曾任淮北區(qū)黨委書記。在黨校學(xué)習(xí)了一段時間之后，他試圖按照毛澤東的教導(dǎo)，運用學(xué)到的馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，結(jié)合自己在淮北實際工作中遇到的一些問題，作理論上的分析。于是就給淮北區(qū)黨委的負(fù)責(zé)同志寫了一封信，作為到延安中央黨校學(xué)習(xí)心得的匯報。1944年7月5日，毛澤東讀到這封信的草稿，覺得很不錯。劉子久信中有一句話：“古人說‘世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有?！泵珴蓶|在其后加了一句：“我們是最進步階級和最進步人民的先鋒隊，我們是共產(chǎn)主義者，應(yīng)該一變歷史上的狀況，就是說，在我們黨內(nèi)，在我們的抗日根據(jù)地內(nèi)，是不但有很多的千里馬，而且有很多伯樂的，埋沒英雄的現(xiàn)象，是不應(yīng)該有的，一時有這種現(xiàn)象是應(yīng)該很快消滅的?！辈粌H如此，毛澤東還指示《解放日報》將劉子久的文章公開發(fā)表，新華通訊社向各地廣播，并指示各地各級黨委，收到文章后，“除在報上發(fā)表外，應(yīng)印成小冊，廣為散發(fā)；同時，連同《前線》劇本一道，均作為各地黨校、軍校、訓(xùn)練班、整風(fēng)班及普通中等以上學(xué)校的教材之一”。7月27日《解放日報》發(fā)表了劉子久《關(guān)于學(xué)習(xí)問題給淮北區(qū)黨委的信》。其編者按寫道：“劉子久同志在他的信里，代表廣大黨內(nèi)黨外群眾說出了心里想說的話，而他指摘的弊病，作為現(xiàn)象的一種，或一個側(cè)面，在我們黨里，在各個抗日根據(jù)地里，幾乎是普遍存在的。在幾年的整風(fēng)運動中，這些弊病是在逐漸被克服中。但是還沒有普遍的完全的被克服。有些地方，有些工作部門，整風(fēng)還未深入，這些弊病，依然存在，自夸自滿、自高自大、官僚主義、脫離群眾的風(fēng)氣，并沒有很好的受到批判；認(rèn)真關(guān)心群眾利益，認(rèn)真發(fā)揚黨內(nèi)外的民主，認(rèn)真向廣大群眾中與各個階層中的模范人物學(xué)習(xí)，發(fā)揚這些模范人物的事跡，當(dāng)作推動全盤工作的范例，這種作風(fēng)，還沒有完全普及；而要普及它，還須作很大努力。不久以前，我們曾發(fā)表蘇聯(lián)作家的劇本《前線》與郭沫若先生的歷史論文《甲申三百年祭》，并印成小冊，發(fā)給同志們閱讀，目的都是幫助同志們整風(fēng)，使我們黨內(nèi)的不良作風(fēng)早日得到清除，正確作風(fēng)早日得到普及?，F(xiàn)在又將劉子久同志的信發(fā)表，并將印成小冊廣送同志閱讀，同樣是為著這個目的?！边€有一件事也充分反映了毛澤東善于小中見大、高屋建瓴的政治智慧。1944年1月9日，毛澤東在中央黨校觀看了師生自編自演的平劇《逼上梁山》，當(dāng)晚即給編劇和導(dǎo)演楊紹萱、齊燕銘寫信，稱贊他們的戲是“舊劇革命的劃時期的開端”。他深刻地指出：“歷史是人民創(chuàng)造的，但在舊戲舞臺上（在一切離開人