補(bǔ)寫句子答題技巧

補(bǔ)寫句子答題技巧補(bǔ)寫句子答題技巧補(bǔ)寫句子答題技巧補(bǔ)寫句子答題技巧（學(xué)生）一、題目特點(diǎn)1、要求：依據(jù)資料內(nèi)容?補(bǔ)寫句子，并且不可以照抄資料，還有字?jǐn)?shù)限制。2、本源：補(bǔ)寫的句子內(nèi)容本源于文本。要從上下文的相關(guān)資猜中去提煉和概括。3、關(guān)系：補(bǔ)寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文連接連結(jié)（過(guò)渡）。4、規(guī)范：既要內(nèi)容上吻合語(yǔ)言環(huán)境，也要句式上吻合語(yǔ)言特點(diǎn)。5、固定：本源于文本?引領(lǐng)、總結(jié)、連接綜合運(yùn)用，答案相對(duì)固定。二、答題步驟1．閱讀語(yǔ)句補(bǔ)寫題雖然考的主若是語(yǔ)言連結(jié)能力，但第一應(yīng)是閱讀能力。拿到題目后，第一要閱讀語(yǔ)段，看看此中心是什么，大體有幾個(gè)層次；其次，掌握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，看法與資料的關(guān)系，現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)系詞語(yǔ)。2．推導(dǎo)要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照顧推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的連接語(yǔ)，做到形式上接得上。3．檢查檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容能否吻合題干要求、語(yǔ)言能否連結(jié)、有無(wú)語(yǔ)病、能否簡(jiǎn)潔等。編寫版word要防范輕率審題，盲目機(jī)械地答題，假如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最幸好寫好后代入原文讀一讀，看看能否真的連結(jié)、貼切、嚴(yán)實(shí)。三、推測(cè)技巧（一）依據(jù)句子地址推測(cè)抓住句子地址確立其一般性質(zhì)：在段首的為總領(lǐng)句（看法句），總領(lǐng)全文；在句首的為領(lǐng)起句，領(lǐng)起下文；在中間的為過(guò)渡句，有承上啟下的過(guò)渡作用，或用“也”、關(guān)系詞承接上文，或用“但是、但”等表現(xiàn)語(yǔ)義轉(zhuǎn)折；在句末的為結(jié)果句，是前面句子的自然推導(dǎo)；在段末的為總結(jié)句，是對(duì)前文的總結(jié)、概括。1.從頭課改的視角看，教師不該再是單純的知識(shí)教授者，①，他將旅客引入佳境，自由賞析、研究神奇，但當(dāng)旅客對(duì)巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象神仙指路，在?旅客?的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一點(diǎn)，即收到③（詩(shī)句）的奇效。（二）依據(jù)合理序次推測(cè)一組句子，總是依據(jù)必定序次擺列的，且前后有某種對(duì)應(yīng)關(guān)系，依據(jù)這類順序和關(guān)系可推測(cè)出所填內(nèi)容。2.前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說(shuō)《靜靜的頓河》里，向我們展現(xiàn)了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)。他描述了頓河河水的氣味，描述了草原的青草味、干草味、腐草味?？思{的小說(shuō)《喧華與騷亂》里的一個(gè)人物，能嗅到嚴(yán)寒的氣味。其實(shí)寒冷是沒(méi)有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也其實(shí)不感覺(jué)他寫得過(guò)分。經(jīng)過(guò)上述編寫版word例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)中實(shí)質(zhì)存在著兩種氣味，一種是①_________;一種是②__________。（三）依據(jù)提示語(yǔ)（標(biāo)記語(yǔ)）推測(cè)有些語(yǔ)言（詞語(yǔ)）對(duì)補(bǔ)寫的語(yǔ)句進(jìn)行示意。3.一提到根的作用，可能第一想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。但是，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并不是汲取水分和汲取養(yǎng)料，而是②，這類初期種類的根被稱為假根。③，是由于在這些根內(nèi)部沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在適合的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提升其生計(jì)幾率。（四）依據(jù)特別句子推測(cè)比較有特點(diǎn)的句式，比方因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系的句子，正反比較的句子，有關(guān)系詞語(yǔ)的句子，有修辭手法的句子依據(jù)這些“特別句式”，常常能正確地推測(cè)。4.電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省花費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，③，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為好多花費(fèi)者的習(xí)慣。（五）依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)推測(cè)編寫版word依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示意，確立句子的性質(zhì)、內(nèi)容，還有選詞、句式。分號(hào)，表前后并列，可能句式一致，近似仿寫。問(wèn)號(hào)，說(shuō)明該句是問(wèn)句；冒號(hào)、破折號(hào)表解說(shuō)。5.命運(yùn)總是與你一同存在。①，固然有時(shí)它深不可測(cè)；不要害怕它的無(wú)常，固然有時(shí)它來(lái)往無(wú)蹤。在你完全無(wú)望的時(shí)候，②；在你愉悅忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里掌握一半的命運(yùn)。你的努力越超凡，你手里掌握的那一半就越宏大，你獲取的就越豐富。所以，你一世的意義就在于：③。拓展練習(xí)：1．在下邊一段文字橫線處補(bǔ)寫適合的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連結(jié)，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)實(shí)。每處不超出15個(gè)字。雖然中國(guó)有五千年的飲食文化，烹飪方法多種多樣，但在營(yíng)養(yǎng)師們看來(lái)，①，這是由于“蒸”不但能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較平淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營(yíng)養(yǎng)，更吻合健康飲食的要求。②___________________，所以我國(guó)向來(lái)就有“無(wú)菜不蒸”的說(shuō)法。在河北、山西地區(qū)有許多菜就是多種蔬菜混雜著蒸，蒸出來(lái)的菜五彩繽紛，讓人很有食欲，也表現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③，以便能更快地蒸熟。比方將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個(gè)人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。編寫版word2．在下邊一段文字橫線處補(bǔ)寫適合的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連結(jié)，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)實(shí)。每處不超出12個(gè)字。喜好和平是中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)。我們的先人也曾獲取過(guò)科學(xué)的神奇，率先發(fā)了然火藥和指南針。同西方人不一樣，我們發(fā)明火藥，①________________________，而是用它來(lái)制造奇巧漂亮的煙火，②_______________________。我們發(fā)明指南針，③____________________，倒是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墓地的方向與走向，使我們的生活中頂重要的“住”，可以選擇優(yōu)美適合的自然環(huán)境。3．在下邊一段文字橫線處補(bǔ)寫適合的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連結(jié)，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)實(shí)。電影《一代宗師》上映，但導(dǎo)演王家衛(wèi)必定想不到，自己的電影上映后，①________________________。許多人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀罕獨(dú)特”②______________________，甚至還有許多人在網(wǎng)上號(hào)召大家“千萬(wàn)不要去看”。③，電影“完美”“自始自終很王家衛(wèi)，文藝范實(shí)足”詛咒派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將詛咒派定位為“土老帽”。④__________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。4．在下邊一段文字橫線處各補(bǔ)寫一句話，使整段文字語(yǔ)意完好連結(jié)，邏輯嚴(yán)實(shí)。司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)一步劃分為“十家”。這對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①編寫版word。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時(shí)影響頗大，并且楊朱與老子、莊子不一樣，其看法立場(chǎng)更不一樣樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨(dú)立的一家。還應(yīng)指出，跟著社會(huì)的發(fā)展變化，②。據(jù)韓非所說(shuō)，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡(jiǎn)單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。5．閱讀下邊的資料，在甲、乙、丙三處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語(yǔ)意連結(jié)，表達(dá)簡(jiǎn)潔，每處不超出10個(gè)字?；詹税l(fā)端于南宋，興旺于清朝，現(xiàn)在更是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外?；詹说胤缴术r亮，文化底蘊(yùn)深沉，擁有三大特點(diǎn)。一是______________________。徽州地處山區(qū)，林木蔥郁，溪流遍及，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作供給了豐富多樣、四常常鮮的食材。二是______________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色彩油亮，滋味濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹(shù)塊緩燒，充分表現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，慣用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是____________________?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比方，多用擁有藥效的野菜入食，就表現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。補(bǔ)寫句子答題技巧一、題目特點(diǎn)1、要求：依據(jù)資料內(nèi)容?補(bǔ)寫句子，并且不可以照抄資料，還有字?jǐn)?shù)限制。編寫版word2、本源：補(bǔ)寫的句子內(nèi)容本源于文本。要從上下文的相關(guān)資猜中去提煉和概括。3、關(guān)系：補(bǔ)寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文連接連結(jié)（過(guò)渡）。4、規(guī)范：既要內(nèi)容上吻合語(yǔ)言環(huán)境，也要句式上吻合語(yǔ)言特點(diǎn)。5、固定：本源于文本?引領(lǐng)、總結(jié)、連接綜合運(yùn)用，答案相對(duì)固定。二、答題步驟1．閱讀語(yǔ)句補(bǔ)寫題雖然考的主若是語(yǔ)言連結(jié)能力，但第一應(yīng)是閱讀能力。拿到題目后，第一要閱讀語(yǔ)段，看看此中心是什么，大體有幾個(gè)層次；其次，掌握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，看法與資料的關(guān)系，現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)系詞語(yǔ)。2．推導(dǎo)要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照顧推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的連接語(yǔ)，做到形式上接得上。3．檢查檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容能否吻合題干要求、語(yǔ)言能否連結(jié)、有無(wú)語(yǔ)病、能否簡(jiǎn)潔等。要防范輕率審題，盲目機(jī)械地答題，假如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最幸好寫好后代入原文讀一讀，看看能否真的連結(jié)、貼切、嚴(yán)實(shí)。三、推測(cè)技巧（一）依據(jù)句子地址推測(cè)編寫版word抓住句子地址確立其一般性質(zhì)：在段首的為總領(lǐng)句（看法句），總領(lǐng)全文；在句首的為領(lǐng)起句，領(lǐng)起下文；在中間的為過(guò)渡句，有承上啟下的過(guò)渡作用，或用“也”、關(guān)系詞承接上文，或用“但是、但”等表現(xiàn)語(yǔ)義轉(zhuǎn)折；在句末的為結(jié)果句，是前面句子的自然推導(dǎo)；在段末的為總結(jié)句，是對(duì)前文的總結(jié)、概括。1.從頭課改的視角看，教師不該再是單純的知識(shí)教授者，①，他將旅客引入佳境，自由賞析、研究神奇，但當(dāng)游客對(duì)巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象神仙指路，在?旅客?的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一點(diǎn)，即收到③（詩(shī)句）的奇效?！敬鸢浮竣俳處煾鼞?yīng)像一個(gè)導(dǎo)游②而是合時(shí)出頭做出色解說(shuō)③峰回路轉(zhuǎn)又一村【分析】①是過(guò)渡句，有承上啟下的作用。②是過(guò)渡句，語(yǔ)義轉(zhuǎn)折。③總結(jié)句表結(jié)果，需要結(jié)合上文語(yǔ)境和含義來(lái)表達(dá)。（二）依據(jù)合理序次推測(cè)一組句子，總是依據(jù)必定序次擺列的，且前后有某種對(duì)應(yīng)關(guān)系，依據(jù)這類順序和關(guān)系可推測(cè)出所填內(nèi)容。2.前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說(shuō)《靜靜的頓河》里，向我們展現(xiàn)了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)。他描述了頓河河水的氣味，描述了草原的青草味、干草味、腐草味?？思{的小說(shuō)《喧華與騷亂》里的一個(gè)人物，能嗅到嚴(yán)寒的氣味。其實(shí)寒冷是沒(méi)有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也其實(shí)不感覺(jué)他寫得過(guò)分。經(jīng)過(guò)上述編寫版word例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)中實(shí)質(zhì)存在著兩種氣味，一種是①____________一;種是②________________?！敬鸢浮竣佻F(xiàn)實(shí)(寫實(shí))的，是對(duì)某物的氣味進(jìn)行描述；②虛假(想象)的，是對(duì)本無(wú)氣味的物體進(jìn)行描述【分析】從邏輯關(guān)系角度來(lái)看，是詳盡到概括（分—總）的序次。從對(duì)應(yīng)來(lái)看，先說(shuō)《靜靜的頓河》中的氣味，而后再說(shuō)《喧華與騷亂》中的氣味;而依據(jù)句中的提示?其實(shí)嚴(yán)寒是沒(méi)有氣味的?可推知這是指虛假的氣味，據(jù)此推測(cè)前面所說(shuō)是現(xiàn)實(shí)的氣味。（三）依據(jù)提示語(yǔ)（標(biāo)記語(yǔ)）推測(cè)有些語(yǔ)言（詞語(yǔ)）對(duì)補(bǔ)寫的語(yǔ)句進(jìn)行示意。3.一提到根的作用，可能第一想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。但是，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并不是汲取水分和吸取養(yǎng)料，而是②，這類初期種類的根被稱為假根。③，是由于在這些根內(nèi)部沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在適合的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提升其生計(jì)幾率?！痉治觥竣偌橙∷趾图橙○B(yǎng)料②固定植株③（之所以）稱其為假根【分析】“這兩項(xiàng)”就是對(duì)①的直接解說(shuō)。它告訴考生這里的答案有兩項(xiàng)內(nèi)容，此后邊的?汲取水分和汲取養(yǎng)料?是再明顯但是的提示。“這類”“假根”是對(duì)②處的示意，②處填假根的作用，而下文說(shuō)到了假根的作用?固③定處植株。后邊為“是由于”說(shuō)明這是因果關(guān)系的句子，且前面填寫部分是“果”。（四）依據(jù)特別句子推測(cè)編寫版word比較有特點(diǎn)的句式，比方因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系的句子，正反比較的句子，有關(guān)系詞語(yǔ)的句子，有修辭手法的句子依據(jù)這些“特別句式”，常常能正確地推測(cè)。4.電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付，節(jié)省花費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)，③，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為好多花費(fèi)者的習(xí)慣。【答案】①?gòu)亩蟠筇嵘灰仔剩◤亩鵀榻灰讕?lái)方便）②除了大批節(jié)約難得時(shí)間，③就地上網(wǎng)閱讀商品信息?！痉治觥亢苊黠@，?還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的?，與前面②的內(nèi)容應(yīng)該構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。再依據(jù)②前的?工作忙碌?，考生便簡(jiǎn)單推測(cè)出②應(yīng)該是與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容了。所以，②處可以補(bǔ)寫?除了大批節(jié)約難得時(shí)間?。整個(gè)句群是總—分的關(guān)系，下文分別對(duì)應(yīng)?時(shí)間?和?空①間處是?結(jié)。果句，②處對(duì)應(yīng)時(shí)間，③處對(duì)應(yīng)地址，再綜合?信息多元化?的內(nèi)容。（五）依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)推測(cè)依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示意，確立句子的性質(zhì)、內(nèi)容，還有選詞、句式。分號(hào)，表前后并列，可能句式一致，近似仿寫。問(wèn)號(hào)，說(shuō)明該句是問(wèn)句；冒號(hào)、破折號(hào)表解說(shuō)。5.命運(yùn)總是與你一同存在。①，固然有時(shí)它深不行測(cè)；不要害怕它的無(wú)常，固然有時(shí)它來(lái)往無(wú)蹤。在你完全無(wú)望的時(shí)候，②；在你愉悅忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里掌握一編寫版word半的命運(yùn)。你的努力越超凡，你手里掌握的那一半就越宏大，你獲取的就越豐富。所以，你一世的意義就在于：③。【答案】①不要敬畏它的神奇②別忘了自己手里擁有一半的命運(yùn)①用你手中擁有的去獲取上帝掌握的【分析】①分號(hào)前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。②分號(hào)前后是比較式，含義、選詞相對(duì)，句式要一致。③是總結(jié)句，需要對(duì)前文論述進(jìn)行概括。拓展練習(xí)：1．在下邊一段文字橫線處補(bǔ)寫適合的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連結(jié)，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)實(shí)。每處不超出15個(gè)字。雖然中國(guó)有五千年的飲食文化，烹飪方法多種多樣，但在營(yíng)養(yǎng)師們看來(lái)，①，這是由于“蒸”不但能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較平淡，并且還在很大程度上保存了食材的各種營(yíng)養(yǎng)，更吻合健康飲食的要求。②___________________，所以我國(guó)向來(lái)就有“無(wú)菜不蒸”的說(shuō)法。在河北、山西地區(qū)有許多菜就是多種蔬菜混雜著蒸，蒸出來(lái)的菜五彩繽紛，讓人很有食欲，也表現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③，以便能更快地蒸熟。比方將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個(gè)人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。編寫版word答案①“蒸”這類烹飪方法更值得尊崇②全部的菜都是可以“蒸”的③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大2．在下邊一段文字橫線處補(bǔ)寫適合的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連結(jié)，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)實(shí)。每處不超出12個(gè)字。喜好和平是中華民族的優(yōu)異傳統(tǒng)。我們的先人也曾獲取過(guò)科學(xué)的神奇，率先發(fā)了然火藥和指南針。同西方人不一樣，我們發(fā)明火藥，①________________________，而是用它來(lái)制造奇巧漂亮的煙火，②_______________________。我們發(fā)明指南針，③____________________，倒是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墓地的方向與走向，使我們的生活中頂重要的“住”，可以選擇優(yōu)美適合的自然環(huán)境。答案(示例)①不是用它來(lái)侵犯別國(guó)領(lǐng)土②令人們?cè)诠?jié)日里享受歡欣③其實(shí)不曾向海上獲取霸權(quán)3．在下邊一段文字橫線處補(bǔ)寫適合的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連結(jié)，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)實(shí)。電影《一代宗師》上映，但導(dǎo)演王家衛(wèi)必定想不到，自己的電影上映后，①________________________。許多人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀罕獨(dú)特”②______________________，甚至還有許多人在網(wǎng)上號(hào)召大家“千萬(wàn)不要去看”。③，電影“完美”“自始自終很王家衛(wèi)，文藝范實(shí)足”詛咒派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將詛咒派定位為“土老帽”。④__________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。編寫版word參照答案①竟能引起這樣兩極化的議論②用各種負(fù)面議論發(fā)泄感情③也有人大贊④兩方各執(zhí)己見(jiàn)4．在下邊一段文字橫線處各補(bǔ)寫一句話，使整段文字語(yǔ)意完好連結(jié)，邏輯嚴(yán)實(shí)。司