【課程大綱】《園林規(guī)劃設(shè)計Ⅰ》

《園林規(guī)劃設(shè)計Ⅰ》課程大綱一、課程概述課程名稱（中文）：園林規(guī)劃設(shè)計Ⅰ（英文）：LandscapePlanningandDesignⅠ課程編號：14351059課程學分：1.0學分課程總學時：16課程性質(zhì)：專業(yè)課核心課前修課程：園林設(shè)計初步，園林史、園林樹木學，花卉學，CAD、PS和SU，園林規(guī)劃原理等二、課程內(nèi)容簡介（300字以內(nèi)）園林規(guī)劃設(shè)計理論是園林規(guī)劃設(shè)計前的一門重要理論基礎(chǔ)課程，主要介紹園林規(guī)劃設(shè)計的基本程序，規(guī)劃設(shè)計的原則，園林各種空間組成，園林規(guī)劃設(shè)計的基本規(guī)范及設(shè)計方法。通過本課程的學習，學生能夠掌握不同園林規(guī)劃設(shè)計設(shè)計的基本操作理論知識和設(shè)計方法，為后期的園林規(guī)劃設(shè)計實驗課程打下良好的基礎(chǔ)。三、實驗目標與要求1、教學目標通過學習本課程,學生能夠全面掌握園林規(guī)劃設(shè)計的基本操作理論和方法,進一步完善園林景觀設(shè)計中的園林規(guī)劃設(shè)計理論部分。2、教學要求：1）要求學生掌握園林規(guī)劃設(shè)計的基本內(nèi)涵和專業(yè)術(shù)語，熟練掌握一些術(shù)語的概念；2）重點掌握園林規(guī)劃設(shè)計的基本技能和基本方法；4）了解當今園林規(guī)劃設(shè)計的理論基礎(chǔ)發(fā)展情況與學術(shù)思潮。四、教學內(nèi)容與安排第一章園林規(guī)劃設(shè)計的基本方法1.教學目的與要求：掌握中外古典園林及近現(xiàn)代園林的基本知識和顯著特點。掌握學習園林規(guī)劃設(shè)計基本操作程序。2.教學重點與難點：園林規(guī)劃設(shè)計的特點、園林規(guī)劃設(shè)計圖紙語言的類型、特點及作用。第一節(jié)園林規(guī)劃設(shè)計過程（2課時）①準備階段②構(gòu)思階段③方案調(diào)整與深入階段④表現(xiàn)階段第二節(jié)園林用地規(guī)劃（2課時）①功能關(guān)系及其圖解方法②實例分析第二章園林規(guī)劃設(shè)計基本原則和規(guī)范要求1.教學目的與要求：掌握學習園林規(guī)劃設(shè)計基本原則和相關(guān)的規(guī)范要求。2.教學重點與難點：園林規(guī)劃設(shè)計規(guī)范不成熟，需要梳理和理解，原則需要總結(jié)和理解。第一節(jié)設(shè)計原則介紹（2課時）第二節(jié)規(guī)范的熟悉（2課時）第三章設(shè)計與行為1.教學目的與要求：掌握行為心理學基本理論。掌握學習園林規(guī)劃設(shè)計時如何結(jié)合行為心理學進行設(shè)計。2.教學重點與難點：行為心理學和園林規(guī)劃設(shè)計結(jié)合。第一節(jié)行為理論（1課時）第二節(jié)人的屬性（1課時）第三節(jié)行為類型（1課時）第四節(jié)行為與園林設(shè)計（1課時）第四章園林空間1.教學目的與要求：掌握行為園林空間基本類型和相關(guān)理論。掌握學習園林規(guī)劃設(shè)計時如何布局空間。2.教學重點與難點：園林規(guī)劃設(shè)計中合理布局空間。第一節(jié)空間的基本概念和內(nèi)容（2課時）第二節(jié)園林空間的處理（2課時）五、考核方式與成績評定1、考核方式考核方式為考察。包括平時的考勤、作業(yè)及案例分析及設(shè)計報告。成績評定平時考勤占總體的30%，作業(yè)及案例分析及設(shè)計占70%，缺一次作業(yè)扣5分，缺勤一次扣2分，累計缺勤五次以0分記，最終得分為60分以上方可通過該門課程的學習。教材及主要參考資料1）胡長龍，中國農(nóng)業(yè)出版社，《園林規(guī)劃設(shè)計》，20012）劉濱誼，東南大學出版社，《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計》，20023）王浩等，東南大學出版社，《城市道路景觀規(guī)劃設(shè)計》，20024）孟剛、李嵐等，同濟大學出版社，《城市公園設(shè)計》，20035）王珂、夏健等，東南大學出版社，《城市廣場設(shè)計》，19996）金伯苓、張愛華等，中國建筑工業(yè)出版社，《園林景觀詳細設(shè)計圖集》，20037）[美國]諾曼K*布思著曹禮昆曹德鯤孟兆禎譯《風景園林設(shè)計要素》，中國林業(yè)出版社20118）[美國]T*丹尼斯D*布朗著