南關(guān)二中學(xué)辦學(xué)思想

南關(guān)二中辦學(xué)思想全面貫徹國(guó)家教育方針、面向全體學(xué)生、全面實(shí)施素質(zhì)教育；面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生和諧、活潑、主動(dòng)的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展和特長(zhǎng)突出并重、科學(xué)精神和人文精神并舉的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。辦學(xué)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)；不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，讓師生得到和諧發(fā)展。辦學(xué)宗旨：掬萬(wàn)道清泉陶冶美德舉百年事業(yè)哺育新人校訓(xùn)：至誠(chéng)，至堅(jiān)，求實(shí)，求新辦學(xué)理念：為學(xué)生成長(zhǎng)而奠基為教師成長(zhǎng)而鋪路為學(xué)校發(fā)展謀改革一切為了人的發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，以人的全面發(fā)展為本，不遺余力地培養(yǎng)和營(yíng)造尊重人、關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人、支持人的人文精神環(huán)境，將教師和學(xué)生的和諧發(fā)展放在學(xué)校諸因素的首位，高度重視“人”在學(xué)校發(fā)展中的作用，重視人的個(gè)性特長(zhǎng)，張揚(yáng)人的獨(dú)立人格，尊重人的首創(chuàng)精神，滿(mǎn)足人的合理需求，在管理、育人的各個(gè)環(huán)節(jié)上凸顯教育的人文本質(zhì)?！耙磺袨榱巳说陌l(fā)展”，突現(xiàn)了現(xiàn)代教育關(guān)注人的全面發(fā)展，預(yù)制人生這一宗旨，突現(xiàn)了現(xiàn)代教育的“兩個(gè)準(zhǔn)備”功能：教育既是為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自身和未來(lái)幸福生活做準(zhǔn)備，也是為爭(zhēng)取國(guó)家民族未來(lái)的發(fā)展與昌盛做準(zhǔn)備。。以德興校，堅(jiān)持德育首位、智育根本的興校思路，培養(yǎng)學(xué)生具備：優(yōu)良的思想品質(zhì)與道德行為；扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)；健康的體魄與健全的人格；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力；過(guò)硬的心理素質(zhì)。正確的人生價(jià)值觀、文明的生活方式、高尚的審美情趣；開(kāi)放意識(shí)、民主和法制意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)與能力、交流合作意識(shí)與能力、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力、規(guī)劃人生的意識(shí)與能力。能自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)和利益；能積極主動(dòng)地繼承中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；能自覺(jué)、自愿地報(bào)效祖國(guó)。特色興校，堅(jiān)持學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)。彰顯個(gè)性，多元發(fā)展，打造藝體教育品牌?！罢蔑@個(gè)性”是指在堅(jiān)持高中課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對(duì)具有藝術(shù)、體育潛能或興趣的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)教育，育其優(yōu)勢(shì)，顯其特長(zhǎng)。“多元發(fā)展”是指學(xué)校充分拓寬學(xué)生成才渠道，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)各種人才的需求，使不同興趣愛(ài)好的學(xué)生在其不同的選擇方向和層次上得到充分、自由地發(fā)展?？蒲信d校，以“教師即研究者”為科研理念以科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持“教育科研常規(guī)化，常規(guī)工作科研化”的興校思路，使教研與科研合流，教學(xué)研究與課題研究并舉，常規(guī)工作與科研工作相融。管理興校，認(rèn)真抓好“三全管理”（全員管理、全程管理、全面管理），構(gòu)建開(kāi)放式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、封閉式管理、公寓式住宿模式。堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，自主管理、自我教育、和諧發(fā)展”的管理工作特色。文化立校，文化立人，學(xué)校文化是學(xué)校主體在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中所形成的具有獨(dú)特凝聚力和穩(wěn)定性的、以共同價(jià)值觀為核心的學(xué)校精神理念、學(xué)校面貌、制度規(guī)范和行為方式等。我校從五個(gè)方面強(qiáng)化校園文化建設(shè)：加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境；加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制；加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活；加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良“三風(fēng)”；創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境?？傊凇耙磺袨榱巳说陌l(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)校明確地提出了“三全”（全面貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育）。實(shí)施優(yōu)勢(shì)教育，促進(jìn)師生發(fā)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育”遵循了現(xiàn)代心理學(xué)“多元智力”理論，體現(xiàn)了因勢(shì)誘導(dǎo)、因材施教原則，是有效的、多元的、個(gè)性化的教育方式。當(dāng)今的學(xué)習(xí)要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)力，它包括知識(shí)、能力、興趣、習(xí)慣、方法等。我校的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育就是要體現(xiàn)“多元智力”理論和提升每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，特別是挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)校生活中感受成功，讓他們能有信心主動(dòng)發(fā)展自己，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育的核心是相信每一個(gè)孩子都有潛能，都有優(yōu)越于他人的第一。教育的本質(zhì)在于幫助和發(fā)展孩子的第一，充分肯定他們的優(yōu)勢(shì)，從而讓他們發(fā)展成為最優(yōu)的自己。實(shí)踐證明我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，是符合我校實(shí)際的，是科學(xué)的、先進(jìn)的，是完全能夠指導(dǎo)我們的辦學(xué)行為的。在課堂上充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，讓不同類(lèi)型的學(xué)生都有成功感，這是導(dǎo)學(xué)結(jié)合的根本目的?！半p導(dǎo)習(xí)得法”即全腦學(xué)習(xí)教學(xué)模式，是以導(dǎo)學(xué)案為載體，以思維導(dǎo)圖為方法，以自主、合作、探究為本質(zhì)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究和勤于動(dòng)手，培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)過(guò)程與方法，培養(yǎng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，在這一模式的主導(dǎo)下，根據(jù)各學(xué)科的不同特點(diǎn)，拓展出學(xué)科變式。為孩子們提供更多的展示和成功的機(jī)會(huì)。我校實(shí)施藝教結(jié)合，一方面是為了讓全體學(xué)生受到美德教育，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的豐富多彩和快樂(lè)。另一方面是為有藝術(shù)天賦的學(xué)生搭設(shè)成才平臺(tái)，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，為他們走向成功奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。馬克思曾說(shuō)：“按照美的規(guī)律建設(shè)生活。”我們主張教學(xué)也要按照美的規(guī)律創(chuàng)造教法，即在基礎(chǔ)教育中，加強(qiáng)藝術(shù)教育，以藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)師生發(fā)展的整體優(yōu)勢(shì)。為了最大程度的體現(xiàn)“藝教結(jié)合”的優(yōu)越性，實(shí)現(xiàn)“藝教結(jié)合”的雙贏，學(xué)校積極采取如下措施：（1）搭建藝術(shù)教育的廣闊平臺(tái)。開(kāi)設(shè)美術(shù)教育（素描、速寫(xiě)、色彩、剪紙、國(guó)畫(huà)、工筆畫(huà)、鋼筆畫(huà)、皮畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)等）、書(shū)法教育、音樂(lè)教育（聲樂(lè)、作曲、器樂(lè)〈薩克斯、小號(hào)、單簧、竹笛、手風(fēng)琴、電子琴、鋼琴、古箏、二胡、馬頭琴等〉）、舞蹈教育（民族舞蹈、古典舞蹈）、文化藝術(shù)管理、主持播音、棋藝等。（2）積極爭(zhēng)取合作辦學(xué)。在美術(shù)教育方面，學(xué)?，F(xiàn)在是內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和創(chuàng)業(yè)學(xué)院的生源基地，并且爭(zhēng)取在近兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)與清華美院和中央美院的合作辦學(xué)，不斷提升我校美術(shù)教育的辦學(xué)層次。在音樂(lè)、舞蹈方面，我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)與中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、大連大學(xué)、內(nèi)大藝術(shù)學(xué)院的合作辦學(xué)。（3）舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。組織文藝表演、書(shū)畫(huà)展覽、詩(shī)詞朗誦、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勇于展示的活力，弘揚(yáng)中華民族文化。（4）繼續(xù)依靠伊泰集團(tuán)、蒙泰集團(tuán)、青煤集團(tuán)等企業(yè)的物質(zhì)支持和人力支持，不斷提升我校藝術(shù)教育的人才質(zhì)量。（5）積極為學(xué)生開(kāi)辟展示的舞臺(tái)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)大賽，讓學(xué)生在比賽中，擁有自信，實(shí)現(xiàn)自尊，成為最優(yōu)的自己。學(xué)校教育首先應(yīng)該是健康教育。蔡元培曾說(shuō)過(guò)“完全人格，首為體育”。弘揚(yáng)體育精神，一是要使每個(gè)學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉，并養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)一批體育特長(zhǎng)生，讓他們?cè)诶^續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。二是要挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和集體主義精神，實(shí)現(xiàn)體教互促。具體措施如下：（1）進(jìn)一步提高競(jìng)技體育的辦學(xué)水平。學(xué)校目前的競(jìng)技體育項(xiàng)目有：柔道、摔跤、跆拳道、射箭、游泳、中長(zhǎng)跑、拳擊、舉重、散打、武術(shù)、鐵人三項(xiàng)等。今后將努力提升這些項(xiàng)目的競(jìng)技水平，不斷為國(guó)家培養(yǎng)和輸送優(yōu)質(zhì)體育后備人才。通過(guò)各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練比賽，培養(yǎng)心智，磨練意志，讓運(yùn)動(dòng)員艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神影響到校園的每一位師生。(2)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)體育比賽，備戰(zhàn)自治區(qū)十三運(yùn)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。(3)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。在開(kāi)足開(kāi)齊各年級(jí)體育課程的基礎(chǔ)上，全校開(kāi)展以“青春、運(yùn)動(dòng)、健康”為主題的陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓師生在每天的大課間和課外活動(dòng)時(shí)段，主動(dòng)參與形式多樣的體育鍛煉，收獲健康，收獲快樂(lè)，收獲幸福。學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的根基在教師。為了全面貫徹“學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育”的辦學(xué)理念，深入落實(shí)“三結(jié)合”的辦學(xué)模式，我校以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為載體,以學(xué)科課題研究為依托，建立了符合學(xué)校實(shí)際的校本培訓(xùn)機(jī)制。(1)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，拓寬校本培訓(xùn)渠道。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，讓老師們拓寬眼界和思路，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正確理解并扎實(shí)落實(shí)“學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育”的辦學(xué)理念，科學(xué)踐行“三結(jié)合”的辦學(xué)模式。(2)強(qiáng)化教科研能力，推動(dòng)教師成長(zhǎng)。以課題研究為載體，以集體備課為方式，大力開(kāi)展教科研，讓教師們將課題研究工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì)，凝聚教師的集體優(yōu)勢(shì)，凸顯教師的教科研優(yōu)勢(shì)。(3)倡導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。每周定期開(kāi)展教研組讀書(shū)會(huì)、校委會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)、黨員學(xué)習(xí)會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。（4）開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽、教育教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。要求教師提高問(wèn)題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行歸因分析后，思考改進(jìn)的辦法和措施，并寫(xiě)成反思論文進(jìn)行評(píng)比。（5）舉辦講座，提高理論水平。定期由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、處室主任、名師、教學(xué)能手及青年教師代表舉辦講座，統(tǒng)一思想，提高學(xué)術(shù)理論水平。打造特色文化，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展任何一所學(xué)校的辦學(xué)思想，其本源都來(lái)自于學(xué)校文化。而學(xué)校文化恰恰是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的原動(dòng)力，它包括學(xué)校的物質(zhì)、精神、環(huán)境、制度、師德師風(fēng)、師生價(jià)值追求、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀、育人觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等方面的內(nèi)容。挖掘歷史底蘊(yùn)，審視發(fā)展現(xiàn)狀，我校提煉出了富有特色的“紅綠藍(lán)”三色學(xué)校文化，即“紅色精神——團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息；綠色課堂——生命課堂、成功課堂；藍(lán)色信念——自尊自信，勇于展示”。其中，紅色精神體現(xiàn)師生“敢拼、敢干”的優(yōu)勢(shì)，綠色課堂體現(xiàn)師生“會(huì)拼、會(huì)干”的優(yōu)勢(shì)，藍(lán)色信念體現(xiàn)師生“要拼、要干”的優(yōu)勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，我校文化構(gòu)建主要體現(xiàn)于如下方面：（1）在思想中：辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、課堂模式、培訓(xùn)機(jī)制中孕育學(xué)校文化建設(shè)。（2）在德育中：升國(guó)旗、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、公益活動(dòng)、班級(jí)特色創(chuàng)建等深化學(xué)校文化。（3）在課程中：校本課程的設(shè)置和開(kāi)發(fā)，具有顯著的文化特色。（4）在環(huán)境中：名人浮雕、文化長(zhǎng)廊等校園建設(shè)帶有濃厚的文化色彩。教室、宿舍、餐廳的布置等都傳遞“三色”文化氣息。（5）管理制度體現(xiàn)思想引領(lǐng)、精神引領(lǐng)、目標(biāo)引領(lǐng)、民主引領(lǐng)、激勵(lì)引領(lǐng)、服務(wù)引領(lǐng)等。（6）課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng)形式讓學(xué)生在潛移默化中接受文化教育。“紅綠藍(lán)”三色學(xué)校文化，是我校師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范等方面的綜合體現(xiàn)，成為了推動(dòng)我校內(nèi)涵發(fā)展的品牌。藍(lán)圖繪就，正當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭。承載著半個(gè)世紀(jì)歷史和文明的杭錦旗中學(xué)必將在各級(jí)黨委、政府、主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全校師生的共同奮斗下，秉承傳統(tǒng)、開(kāi)拓創(chuàng)新、續(xù)譜華章?。?）教學(xué)攻略。攻略目標(biāo)：創(chuàng)“五有”課堂。備課充分，教學(xué)無(wú)敗。迅速反饋，作業(yè)即改。德能雙修，學(xué)生敬愛(ài)。生活激情，課堂精彩。自主學(xué)習(xí)，自然成材。共生教學(xué)，對(duì)外放開(kāi)。（2）教研攻略。攻略目標(biāo)：一箭多雕，一物多用！敢為在先