愛心與責(zé)任教師演講稿范文三篇

精品文檔愛心與責(zé)任老師演講稿范文三篇愛心與責(zé)任老師演講稿老師是平凡的，老師的責(zé)任也是重大的。作為老師，我把我的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深地懂得，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量。作為老師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟闡述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo)準(zhǔn)就可以了呢？不是的。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：如今要讓課堂對孩子有吸引力太難了。也許在老師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純潔，沒有寶石艷麗，更不比鉆石耀眼，但是它閃耀著最獨(dú)特的光芒，因為愛與責(zé)任賦予了它人世間最永久的魅力！有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，老師是人類靈魂的工程師；我說，老師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是老師。愛心與責(zé)任老師演講稿曾記得，邁出師范大門時，心中是何等的榮耀，何等的驕傲！“太陽底下最光芒的事業(yè)”，人類靈魂工程師”這些璀燦奪目的光環(huán)好似在為我而閃爍。然而真正踏入那片光芒的土地時，迎接我的是什么呢?___年來那一直不曾忘懷的第一次家長會的情景，那是我剛剛參加工作第三天召開的一年級新生家長會。當(dāng)我躊躇滿志、大方陳辭一番教育理論之后，非但沒有換來熱烈的反響，更為可悲的是臺下50多雙眼睛流露的是太多的絕望，太多的不信任。我似乎聽到那一聲聲為兒女命運(yùn)不佳，為自己望子成龍的夙愿即將破滅而發(fā)出的深深感慨！我心中一片迷茫，繼而升騰起滿腔的憤怒，難道只是因為我年輕．我要證明，自己不是弱者。第二天滿懷信心上了第一節(jié)課，結(jié)果10分鐘我便講完了所有內(nèi)容，而臺下的孩子們卻是滿臉的呆滯。于是我以一個小學(xué)生的身份走進(jìn)老老師們的課堂，在領(lǐng)略了真正的課堂藝術(shù)之后，我開場了冷靜的考慮，認(rèn)清了自己的幼稚與貧乏，認(rèn)清了自己間隔頭頂上那耀眼的花環(huán)還太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。這太陽底下最光芒的事業(yè)，我如何擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑棵鎸@份責(zé)任，我只有付出不懈的努力！于是我請同級部老老師在教室里為我安排了專座，所有的空堂時間，我都端坐于此，聽老老師的課。課間，我與孩子們一起游戲，熟悉他們的語言表達(dá)方式，理解他們的興趣、愛好，拉近彼此的間隔；課后，為解決一個教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計一個滿意的教案，常常工作到深夜。這種沒有空堂，沒有課間休息，沒有課后娛樂的日子不知度過了多少個，但一份努力換來一份收獲，經(jīng)過一年多時間，我不僅可以勝任教學(xué)工作，我的課也在區(qū)級比賽中獲了獎。當(dāng)然，我深知，課堂教學(xué)的研究是永無止境的，于是我利用業(yè)余時間，攻讀了業(yè)大，進(jìn)步自身文化修養(yǎng)，并不斷進(jìn)展教學(xué)改革的探究。如今，我所教的學(xué)生也越來越令人滿意。強(qiáng)烈的求知欲，敏銳的思維才能與較高的朗讀說話才能己成為我所教班級突出的特點(diǎn)。我也有幸成為青島市語文教學(xué)能手、青島市青年語文教學(xué)研究會理事，27歲破格評為小學(xué)高級老師，并獲青島市青年專業(yè)技術(shù)人才稱號。大家都深知，老師不僅僅是知識的傳播者，更是心靈的塑造者。我們的努力不僅是為了培養(yǎng)各行各業(yè)的拔尖人才，更多的是培養(yǎng)祖國建立者中普普統(tǒng)統(tǒng)的勞動者。我們不僅要教書，更要育人。當(dāng)我與學(xué)生之間的間隔逐漸縮短、消失，當(dāng)我真正步入學(xué)生心田時，才發(fā)現(xiàn)我需要做得還很多很多，那是永遠(yuǎn)沒有止境的，我才真正體會到做一名人類靈魂工程師是那么不容易。學(xué)生中總有智商較差的，我需要付出更多的精力與耐心。課余時間多開小灶，為他們建立一個個觸手可及的學(xué)習(xí)小目的，使他們在自己不斷的微小進(jìn)步和老師的表揚(yáng)、鼓勵中樹立起做人應(yīng)有的信心。學(xué)生中也有出自大款家庭，在小保姆無微不至的照顧中，自理才能很差，目無別人的。我便屢次家訪，先做家長的思想工作，再在學(xué)校中為他們創(chuàng)造更多的鍛煉時機(jī)，從手把手教如何掃地、擦桌子開場，到樹立為別人效勞、為集體爭光的觀念。學(xué)生中也有來自單親家庭的，我便更多地走近他們，一起聊天，一起吃快餐；當(dāng)他們與父親或母親發(fā)生矛盾時，我更要挺身而出，幫助他們學(xué)會如何處理矛盾，成為他們可以信賴的朋友，防止他們走向憂郁，走向孤獨(dú)。記得那年我教二年級時，有位學(xué)生星期天將同學(xué)家窗玻璃打碎，偷走了價值昂貴的游戲機(jī)。一個二年級的孩子便在公安局掛了名，作為班主任，我感到非常震驚。事情發(fā)生之后，我發(fā)現(xiàn)孩子臉上那該有的天真微笑消失了，他完全封閉了自己，總是驚慌地、自卑地躲到大家身后。望著那雙黯淡無光的眼睛，我心中是澀澀的酸，是鉆心的痛。我想，無論如何不能讓孩子從七歲起就生活在懊悔、自卑、痛苦的陰影中，作為班主任我有責(zé)任將他領(lǐng)入正軌。于是，在他不在時，我召開了班會，在讓大家承受教訓(xùn)之后，明確規(guī)定在他面前絕不允許提一個“偷”字。我悄悄地派了幾個男生盡量接近他，既是防止他再偷，更是為了將他拉入歡樂的圈子。而我這個他最怕的人，更是天天帶著微笑，時時掛著慈樣，小故事套著大道理，淺笑話埋著深含義。辛苦努力了一年多，直到送入四年級再沒發(fā)生偷的事情，他的情緒、心理狀態(tài)也己很正常了。臨別，家長拉著我的手，述說著他們無盡的感謝。孩子眼中更是無限的依賴，萬般的不舍。確實(shí)，兒童心靈就是一片原始的、具有無限潛力的田野，需要我們用汗水和智慧去播種耕耘，用真情和愛心去澆灌、哺育，才能使它繁榮茂盛，充滿活力?；貞浳叶潭蘝__年的教學(xué)歷程，既無傳奇的色彩、非凡的經(jīng)歷，更無回腸蕩氣、悲壯感人的事跡，但___年的蹣跚步履浸潤著我的酸甜苦辣,___年的日日夜夜閃爍著我無怨無悔的追求。勤奮、努力為的是國家、人民交與我的這份責(zé)任。愛心與責(zé)任老師演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好!愛，是一種情感，所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、承受。教育部部長周濟(jì)同志提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的根底。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會衰敗師德是愛，更是一種責(zé)任!假如沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心保護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”。那么什么是老師的愛呢?我們認(rèn)為，老師的愛就是對學(xué)生的尊重、保護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自老師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣闊老師每天都是“隨車潛入校，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因為：我們深知：老師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。老師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。老師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的安康。老師還在他們適宜的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。老師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。我們深知：老師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛。老師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。老師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教導(dǎo)和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)絡(luò)起來。所以老師的愛就是一種“吃得是草，擠的是奶和血”的無私的愛。我們深知：老師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的老師所給予的愛恰恰就是這種神圣。老師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。老師考慮的是學(xué)生將來的長遠(yuǎn)開展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。老師的愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生可以區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。老師的愛包含母愛且勝于母愛，老師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。所以，我們老師的愛就是遵照“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們安康成長。老師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾非常之一的失敗，