二年級“打開心窗,擁抱陽光”主題班會

二年級“打開心窗,擁抱陽光”主題班會二年級“打開心窗,擁抱陽光”主題班會二年級“打開心窗,擁抱陽光”主題班會V:1.0精細整理，僅供參考二年級“打開心窗,擁抱陽光”主題班會日期：20xx年X月“打開心窗，擁抱陽光”主題班會二（6）班【活動目標】

本次班會課從“我的優(yōu)點”和“我的缺點”入手，旨在通過情景劇、互動游戲、講故事等生動活潑的形式使學生重新了解自己，正確認識自己，樹立自信，使學生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面，我們要正視它，從而克服自傲、自負、自卑等心理，學會自我接納和自我欣賞的重要性。

【活動準備】

自畫像、情景劇編排、媒體制作

【活動過程】

第一部分我的優(yōu)點

活動一：猜猜我是誰

學生B：美術課上，我們不都畫過自畫像了么？待會我們會把同學們的自畫像通過投影儀展示出來，大家要根據(jù)他們畫的自己的特征，來猜一猜他們分別是誰。

（活動開始，持續(xù)大約5-6分鐘）

（同學在猜的時候，主持人要隨即采訪“你為什么猜是***呢”“從哪里看出是***”“看來***在畫自己的時候抓住了自己***的特點”）

學生A：看來我們班的同學都已經(jīng)非常了解自己的外貌，并且能夠用畫的方法將它們表現(xiàn)出來了。了解自己的外貌特點，正是正確認識自己的第一步。

學生B：當然啦，正確認識自我，光是了解自己的外貌還是遠遠不夠的。今天，我們就要帶領大家去了解自己的內(nèi)心。

學生A：我們都知道，每個人的想法和感受，包括他的情緒都會隨著環(huán)境的變化而發(fā)生改變，有些人可以很快適應這種變化，而有些人卻在這種變化中出現(xiàn)了這樣一些情緒。下面，讓我們一起分享一個心理短劇，一個發(fā)生在我們身邊的故事。掌聲歡迎！

活動二：情景劇表演

（短劇大約7-8分鐘）

學生B：短劇看完了，劇中的小雨從一開始的迷茫，對自己沒信心，到后來得到同學、老師的肯定，這種變化產(chǎn)生的原因是什么呢有哪位同學愿意來談談你的感受

（主持人采訪觀眾2-3名）

學生A：再讓我們來采訪下劇中小雨的扮演者***同學，請你來談談對這個角色的理解

學生A：的確，我們在成長過程中，正確認識自己是非常重要的，我們不能一味地覺得自己一無是處，否則就會對未來失去信心。

學生B：我們應該善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，就好像劇中的小雨同學，雖然學習成績不是特別好，但是她善良、樂于助人、懂得寬容別人，這就是她的優(yōu)點，她同樣是一位非常優(yōu)秀的學生。

活動三：陽光使者講故事

學生A：是的，在我們的班級里，也有這樣一群優(yōu)秀且充滿活力的身影：她們細心，她們歡樂，她們就是我們班的陽光使者！今天，她們中的一位要和我們分享一個故事。掌聲歡迎***同學！

（故事大約3-4分鐘）

學生A：聽完故事，我想大家肯定有很多感想吧，讓我們來采訪些同學

（主持人提問，“***，這個故事帶給你什么啟發(fā)呢”）

學生B：通過前面的短劇和故事，我們發(fā)現(xiàn)，每個人身上都有獨特的優(yōu)點，只要你善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，那每個人都是一塊閃閃發(fā)光的金子。

活動四：夸夸我自己

學生B：現(xiàn)在就請同學們將自己的自畫像拿出來，想一想自己身上有哪些優(yōu)點？然后以畫或?qū)懙姆椒w現(xiàn)在自畫像的下方。

（活動持續(xù)2-3分鐘）

學生A：我們來看看同學們都寫出了自己的哪些優(yōu)點呢！

（交流2分鐘左右）

學生B：我們班同學的優(yōu)點可真多?。?/p>

學生A：是啊，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點是正確認識自我十分重要的一步。第二部分我的缺點

活動一：尋找不足之處

師：要體現(xiàn)自身的價值，很重要的一點是對自己有個全面而客觀的認識，不僅要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，更要勇于發(fā)現(xiàn)自己的缺點。請同學們想一想，自己有沒有什么不足之處？請再次拿出你們的自畫像，在自畫像的下面寫一寫畫一畫。

（活動持續(xù)大約2-3分鐘）

活動二：同學評價

師：正確認識自己，除了通過自己對自己的反省，還可以通過他人的評價，來完善自我認識，就如同照鏡子，通過他人眼中的我，不斷客觀、全面認識自己，使自己有所改進，并不斷向前發(fā)展。下面，請大家捧上一顆真誠的心，做一個活動。

師：請大家按順時針的規(guī)律依次交換自畫像，對同學自己寫的優(yōu)缺點給予評價，如果表示認同，請畫上一個笑臉，如果表示不認同，請畫一個哭臉。（比如說，有同學寫“自己比較內(nèi)向，不愛講話”你同意他的這種說法，請畫笑臉，不贊同請畫哭臉）當然啦，如果你覺得這位同學還有什么他自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點或者缺點，也可以幫助他補上。

師：記住在這個活動中，請你不要用玩笑的話亂寫一通，相信我們每個人的態(tài)度都是真誠、客觀的。

（活動持續(xù)大約2-3分鐘左右）

師：現(xiàn)在每一位同學的自畫像又回到了自己的手里，每一位同學也都看到了其他同學對自己的評價。我知道同學們現(xiàn)在肯定有很多的感受，現(xiàn)在我們請同學們來分享吧。

（采訪）

活動三：老師評價

師：同學們都說得太好了，正確認識自己，可以通過同學對你的評價，自我反省，還可以通過什么方法呢？

生：那當然是同學們都很尊敬、很在意的老師的評價了。

師：是啊，在課前，我們的陽光使者特意采訪了我們的幾位任課老師，請他們來談談對我們同學的認識，現(xiàn)在，我們一起聽聽老師是怎么評價我們的吧。

（觀看視頻）

師：老師們對我們班許多同學都進行了客觀的評價呢，其中不乏優(yōu)點，但也有許多同學做的不足的地方。但是有缺點不可怕，我們都應該正視自己的不足，在老師的指導下、在同學們的幫助下積極改正，從而取得進步。

學生A：非常感謝老師們的指導！當繁星在夜空中燦爛，當夏花在陽光中盛開，那是他們最美麗的姿態(tài)。我們也要去相信自己，正確地認識自己，運用你的智慧去發(fā)覺你的潛能，你就會看到一個最棒的自己！

（音樂起，唱隱形的翅膀2-3分鐘，音樂減弱