習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人-課件

說(shuō)一說(shuō)：下面這些詞語(yǔ)都表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？熱心腸：對(duì)人熱情、樂(lè)于替別人辦事。智多星：頭腦靈敏、主意很多。小問(wèn)號(hào)：喜歡問(wèn)問(wèn)題。這又是為什么？樂(lè)天派：遇到什么事都不會(huì)煩惱、不會(huì)憂(yōu)愁也不會(huì)焦慮小書(shū)蟲(chóng)：愛(ài)看書(shū),喜歡書(shū)。故事大王：喜歡給別人講故事。昆蟲(chóng)迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲(chóng)。幽默大王：說(shuō)話(huà)很幽默，愛(ài)逗別人笑。運(yùn)動(dòng)健將：喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)。語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人我們的日常生活中有很多有特點(diǎn)的人?你發(fā)現(xiàn)了嗎？選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。要寫(xiě)出他的特點(diǎn)。重點(diǎn)寫(xiě)要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)？神算子美食家小雷鋒飛毛腿小諸葛開(kāi)心果百靈鳥(niǎo)百事通這些詞語(yǔ)可以形容哪些人？飛毛腿：跑得特別快的人。神算子：預(yù)言過(guò)的事情發(fā)生了，說(shuō)話(huà)很準(zhǔn)的人。美食家：喜歡做飯，而且做的飯很好吃的人。小雷鋒：喜歡做好事，愛(ài)幫助人的人。百靈鳥(niǎo)：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽(tīng)的人。開(kāi)心果：天天樂(lè)呵呵，愛(ài)別逗人開(kāi)心的人。百事通：愛(ài)打聽(tīng)事情，知道的事很多的人。小諸葛：喜歡動(dòng)腦筋，注意多的人。想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)這個(gè)人呢？比如，“看見(jiàn)‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”可以寫(xiě)一件具體的事例，通過(guò)這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。比如，“‘昆蟲(chóng)迷’？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲(chóng)……”

我們可以通過(guò)人物一系列的日常表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。想一想：還可以用哪些方式來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？

還可以通過(guò)對(duì)話(huà)和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。你想重點(diǎn)介紹哪個(gè)方面？怎樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體呢？回顧課文渴望去伯伯家答應(yīng)小珍語(yǔ)言動(dòng)作重點(diǎn)留了下來(lái)

我不能失信誠(chéng)實(shí)守信

父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇?？改天再教小珍吧?！备赣H說(shuō)完，拉起慶齡的手就要走?！安恍?！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。我們一起來(lái)看看《我不能失信》是怎樣具體描寫(xiě)小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的?！澳恰貋?lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說(shuō)?！安?，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信??！”“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說(shuō)：“那你就留下來(lái)吧！語(yǔ)言點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。我昨天和小珍約好了不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好?。】墒俏也](méi)有忘記，我不能失信啊！這段話(huà)通過(guò)具體描寫(xiě)爸爸、媽媽和宋慶齡的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了宋慶齡的誠(chéng)實(shí)守信。習(xí)作開(kāi)頭，我想開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。過(guò)程中，我要加入外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，讓我的作文更生動(dòng)！我要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。寫(xiě)作提綱你想要寫(xiě)你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.你想寫(xiě)誰(shuí)？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求我們班的小書(shū)蟲(chóng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明要寫(xiě)我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”她讀書(shū)入迷的樣子“啃”紅樓夢(mèng)如夢(mèng)初醒重點(diǎn)她，就是我們的班長(zhǎng)——張渝梅。我們班的百事通開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明要介紹班里的“百事通”。講解兵器手舞足蹈演講繪聲繪色要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)赫赫有名的“百事通”。重點(diǎn)我們班的開(kāi)心果他每次講笑話(huà)，全班都笑得前仰后合。老錢(qián)講笑話(huà)總是惹得大家聽(tīng)得忘了時(shí)間。哪里有他，哪里就有快樂(lè)！重點(diǎn)我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”我們班有一個(gè)大名鼎鼎的小“書(shū)蟲(chóng)”。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)井井有條。你只要隨便問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，如果是學(xué)過(guò)的，她保證在一分鐘內(nèi)對(duì)答如流。她還有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開(kāi)心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，一對(duì)彎彎的眉毛，一張紅紅的“蘋(píng)果臉蛋”。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明要寫(xiě)我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”，人物外貌描寫(xiě)栩栩如生。例文賞析記得有一次，下課鈴響了，大家飛奔出教室，像極了被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)忽然被釋放了出來(lái)。而她呢，在教室里迫不及待地從書(shū)包里抽出一本《紅樓夢(mèng)》來(lái)“啃”。好像看得越來(lái)越入迷了，因?yàn)?，我想引起她的注意，所以故意從她身邊跺著腳走過(guò)，可她根本就沒(méi)有被我從“書(shū)窩”里拉出來(lái)，她還是無(wú)動(dòng)于衷。本段生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了她讀書(shū)入迷的樣子，讓人如聞其聲，如臨其境。叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲從她耳邊飄過(guò)，她如夢(mèng)初醒，隨著老師的腳步聲漸漸逼近，她急忙把書(shū)“變”成了語(yǔ)文課本，然后端端正正地坐好，等待著這節(jié)語(yǔ)文課的開(kāi)始。本段生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了她讀書(shū)入迷的樣子。她，就是我們的班長(zhǎng)——張渝梅。

點(diǎn)評(píng)：小作者繪聲繪色地描述了“小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)入迷的樣子，使讀者身臨其境，很不錯(cuò)。更多例文一更多例文二

習(xí)作完成后，試著給自己的習(xí)作去一個(gè)合適的