粵教版八年級地理上冊教案

粵教版八年級地理上冊教案第一章 中國的疆域和人口第一節(jié) 位置和疆域（第一課時）教學目的:1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點。2、記住我國的領(lǐng)土面積,在圖中找出我國四至點。3、了解我國海陸位置的優(yōu)越性。教學重點:掌握我國的地理位置、面積及四至點教學難點:了解我國海陸位置的優(yōu)越性教學過程:一、導入新課：上學年,我們學習了七大洲、四大洋的地理位置,知道亞洲是世界上面積最大的洲,那作為一名中國人,我們是否知道中國在亞洲的哪個位置,其面積有多大呢?這節(jié)課,就讓我們ー起來學習中國的位置和疆域。二、出示自學目標:（同教學目的）三、出示自學指導：1、讀圖1.1和圖1.2,說出我國的地理位置。2、完成P3活動1、2、3〇3、我國的陸地面積是多少?在圖1.3中找出我國四至點。4、完成P5活動1、2〇四、學生自學,教師巡視檢查。五、知識講解：1、思考題1——學生回答,教師簡單復習東西、南北半球的分界線、熱量帶的劃分,引導學生讀圖掌握我國的地理位置。（板書）：1、地理位置:（1）、海陸位置:位于亞歐大陸或亞洲的東部、太平洋的西岸（東半球）。（2）、緯度位置:大部分位于北半球的中緯度地區(qū)。2、思考題2（1）引導學生讀圖完成活動題。（2）進ー步分析我國海陸位置,讓學生了解其優(yōu)越性：我國是ー個海陸兼?zhèn)涞膰?。東部地區(qū)臨海、氣候濕潤,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn);沿海有許多優(yōu)良港灣,便于發(fā)展海洋事業(yè),加強同海外各國的交往;西部與亞歐大陸相鄰,使我國陸上交通與中亞、西亞、歐洲來往。3、思考題3（板書）：2、陸地面積約960萬平方千米,居世界第三位引導學生讀圖1.3找出我國四至點：（板書）3、我國四至點：最北端：漠河以北黑龍江主航道的中心處最南端:南沙群島的曾母暗沙最東端:黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處最西端:新疆的帕米爾高原上六、課堂練習:1、從東西半球看,中國位于一半球,從南北半球看,中國位于ー半球,從海陸位置看,中國位于洲東部,洋西岸。2、我國領(lǐng)土面積約平方千米,居世界第 位。3、我國是ー個海陸兼?zhèn)涞膰?領(lǐng)土南北跨越的緯度近 度,大部分在 帶,小部分在帶,沒有帶。4、我國四至點分別是:（請選擇）最北端（）最南端（）最東端（）最西端（）A、漠河以北黑龍江主航道的中心處B、新疆的帕米爾高原C、南沙群島的曾母暗沙的主航道匯合處C、黑龍江與烏蘇里江七、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。第一章 中國的疆域和人口第一節(jié) 位置和疆域（第二課時）教學目的:1、鞏固我國的地理位置、面積、四至點。2、掌握我國瀕臨的海洋。3、在地圖上指出我國的鄰國。4、掌握我國三級行政區(qū)劃的劃分,熟記5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心、位置。教學重點:1、在地圖上指了我國的鄰國和瀕臨的海洋。2、掌握我國三級行政區(qū)劃的劃分,熟記5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心、位置。教學難點:熟記鄰國、海洋的名稱教學過程:ー、提問復習我國的地理位置、面積、四至點。二、出示自學指導:1、在地圖冊P3、P4上找出“渤海、黃海、東海、南海、臺灣島、海南島”,并填在圖1.3中相應的位置。2、在圖1.3中找出我國的鄰國。3、說出我國三級行政區(qū)劃的劃分,在圖1.5中找出5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的位置。三、學生自學,教師巡視檢查。四、知識講解:1、思考題1——學生完成（板書）1、我國瀕臨的海洋:海 渤海、黃海、東海、南海;洋 太平洋。教師補充：1、我國瀕臨的海洋可由北向南記憶。2、在圖中找出我國兩大河：長江、黃河。2、思考題2引導學生從東按逆時針的方向查找,并填入P6活動2中。（板書）2、與我國陸上接壤的國家是:（東）:朝鮮（北）:俄羅斯、蒙古（西北）：哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦西）：阿富汗、巴基斯坦（西南）：印度、尼泊爾、不丹（南）:緬甸、老撾、越南與我國隔海相望的國家是:韓國、日本、菲律賓、文萊、印度尼西亞、馬來西亞3、思考題3（1）讓學生說一說各自的戶口所在地。（2）教師舉例介紹我國的三級行政區(qū)劃,并說明三級的關(guān)系:?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）縣（自治州、自治縣、市等）鄉(xiāng)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng)等）北京市 大興縣 長子營鄉(xiāng)廣東省 英德市 沙口鎮(zhèn)（3）分別提問說出我國5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的名稱。（板書）：5個自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū);4個直轄市:北京市、天津市、上海市、重慶市;2個特別行政區(qū):香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)（4）在圖1.5中找出5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的位置,教師引導學生讀圖記憶其位置。（5）對照教材P8“知識之窗”,學習5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的簡稱、行政中心。四、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。五、課堂練習:1、我國瀕臨的海洋,從北向南依次為:海、海、海、海。2、我國的鄰國有一個,與我國隔海相望的國家有一個,我國面積最大的島嶼是〇3、我國的三級行政區(qū)是指:ヽヽハ4、我國劃分為個省級行政區(qū),包括一個省、ー個自治區(qū)、ー個直轄市和個特別行政區(qū)。5、請分別寫出5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心:第一章 中國的疆域和人口第一節(jié) 位置和疆域（第三課時）教學目的:1、在我國行政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū),記住它們的簡稱和行政中心。2、了解郵政編碼、車牌號碼的組成。教學重點:在圖上準確找出34個省級行政區(qū),并記住其簡稱和行政中心教學難點:在圖上準確找出34個省級行政區(qū),并記住其簡稱和行政中心教學過程:ー、復習提問：1、我國的行政規(guī)劃劃分為哪三級?2、我國劃分為多少個省級行政區(qū),分別包括什么?3、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心。二、新課教學:1、要求讀圖L5,完成教材P8活動——教師引導學生讀圖講評。2、知識探究:（1）提問:通過讀圖、練習,發(fā)現(xiàn)我國面積最大的省級行政區(qū)是哪個?（2）你認為如何快速記憶34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心?3、教師舉例分析部分省級行政區(qū)名稱和簡稱的關(guān)系,學生舉ー反三記憶類似行政區(qū)。4、編順口溜來記34個省級行政區(qū)：兩湖兩廣兩河山,五江（疆）云貴福吉安,川西二寧青甘陜,內(nèi)海臺重北上天,還有港澳好河山。5、教師引導學生讀圖1.5,分區(qū)記34個省級行政區(qū)的位置:東北:黑龍江、吉林、遼寧;北部邊疆:內(nèi)蒙古自治區(qū)黃河中下游地區(qū):河北、河南、山西、山東、北京、天津長江中下游地區(qū)：湖北、湖南、江西、安徽、浙江、江蘇、上海南部沿海：廣東、福建、廣西壯族自治區(qū)、海南、臺灣、香港、澳門西南：重慶、四川、貴州、云南、西藏自治區(qū)西北：陜西、甘肅、青海、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)三、閱讀教材P10,舉例分析郵政編碼、車牌號碼的組成。四、師生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。五、課堂練習：1、填出以下省級行政區(qū)名稱:船出長江口——（上海） 寶地——（貴州）碧波萬頃——（青海） 銀河渡口——（天津）2、結(jié)合順ロ溜,分別按要求說出省級行政區(qū)的名稱、簡稱、行政中心。3、填充圖冊P5、P6O第一章 中國的疆域和人口第二節(jié)人口和民族（第一課時）教學目的:1、掌握我國2000年人口的總數(shù),了解我國人口增長快的原因以及給中國的發(fā)展帶來的影響。2、分析我國為什么要實行計劃生育。3、掌握我國人口分布的情況以及人口分布的特點。教學重點:掌握我國2000年人口的總數(shù)和我國人口分布的情況以及人口分布的特點。教學難點：我國是世界人口大國以及人口分布的特點。教學過程:ー、新課引入（師）我們上兩節(jié)課學習了國家的地理位置及疆域,今天我們接著學習我國的人口和民族。二、板書課題,出示學習目標：1、了解我國人口是世界人口大國。2、了解我國人口增長快的原因以及給中國的發(fā)展帶來的影響。3、分析我國為什么要實行計劃生育。4、掌握我國人口分布的情況以及人口分布的特點。三、出示自學指導:（―）世界人口大國:1、讓學生小組討論完成P11的活動題,從中理解我國人口占世界人口的比例,及我國人口的增長。2、理解我國解放前與解放后人口增長情況。3、理解我國計劃生育的政策和實行該國策取得的成就（P12活動。4、了解我國人口密度,完成P13活動題。5、了解我國人口分布特點。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究:1、到2000年,我國人口的總數(shù)（已達12、95億,是世界第一人口大國）2、分析我國人口增長過快的原因:（社會、經(jīng)濟、文化和醫(yī)療衛(wèi)生水平都有了很大的提高）3、了解我國為什么要實行計劃生育?4、我國人口分布的特點：（我國人口分布不均勻,人口東部多,西部少,到2005年平均人口密度約為每平方千米139人）5、看圖掌握我國人口的分界線：（北端：黑龍江省的黑河,南端：云南省的騰沖）六、課堂練習：1、到2000年我國總?cè)丝谶_到億,位居世界第 位。2、我國人口分布特點是：東南部人口,西北部人口3、我國對待人口問題的基本國策是實行〇我國人口政策的基本內(nèi)容是控制,關(guān);我國人口政策的具體要求是 、、、〇4、我國人口分布的分界線:北端:黑龍江省的,南端:云南省的〇七、歸納小結(jié),布置作業(yè)。第一章中國的疆域和人口第二節(jié)人口和民族（第二課時）教學目的:1、了解我國是ー個多民族的國家。2、熟記各民族的節(jié)日和活動。3、理解我國各民族的分布特點及各民族的分布地。4、了解華人華僑共親情。教學重點:掌握我國各民族的分布特點及各民族的分布地。教學難點：我國各民族的分布地區(qū)。教學過程：一、新課引入（師）我們上節(jié)課學習了國家的人口分布,今天我們接著學習我國的民族。二、板書課題,出示學習目標:1、熟記各民族的節(jié)日和活動。2、理解我國各民族的分布特點及各民族的分布地。（完成P16活動題）3、了解我國華人華僑的祖籍所在地。4、理解華人華僑的概念。5、了解華人、華僑的貢獻。（完成P17活動）三、出示自學指導：（一）56個民族是一家。1、了解我國是ー個多民族國家。（56個）2、熟記各民族的節(jié)日和活動。3、理解我國各民族的分布特點及各民族的分布地。（完成P16活動題）（二）華人華僑共親情：1、了解我國華人華僑的祖籍所在地。2、理解華人華僑的概念。3、了解華人、華僑的貢獻。（完成P1フ活動）四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究。1、我國的民族種類:（我國共有56個民族,漢族人口最多,其中55個是少數(shù)民族,少數(shù)民族中壯族人口最多,。我國云南省是民族最多的省份,具體的分布見圖1、8）2、我國民族分布的特點:（我國的民族分布具有“大雜居,小聚居”的特點,少數(shù)民族主要分布在我國的西南、西北和東北部地區(qū)。）3、我國的華人和華僑人數(shù):（全球華人和華僑總?cè)藬?shù)約3000多萬人,其中以廣東和福建最多）六、課堂練習：1、我國民族分布的主要特點是 ，〇2、我國是ー個統(tǒng)一的多民族社會主義國家,共有個民族,漢族人口最多,少數(shù)民族共有個,其中少數(shù)民族人口最多的是 族。3、我國少數(shù)民族分布最多的省份是省。4、我國各民族的地區(qū)分布狀況是：漢族的分布遍及全國,主要集中在部和部;少數(shù)民族主要分布在 ヽ和等邊疆地區(qū)。5、目前,全球華人和華僑人數(shù)約有多萬人,其中以ヽ兩省最多。七、歸納小結(jié),布置作業(yè)。第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)從青藏高原到沿海平原（第一課時）教學目的:1、掌握我國地勢的特點及各級階梯的主要特征。2、了解我國地形的構(gòu)成和分布狀況,掌握我國主要山脈的名稱和分布狀況。重點:1、掌握我國地勢的特點及各級階梯的主要特征。2、掌握我國主要山脈的名稱難點:掌握我國主要山脈的分布狀況教學過程:一、導入新課：通過第一章的學習,我們了解了我國的疆域和人口,知道我國領(lǐng)土面積廣大,人口眾多,接下來我們將要探討的是中國的自然環(huán)境,請同學們ー起欣賞教材P18頁插圖,談談你們的看法（通過欣賞圖片,讓學生懂得祖國大地山川秀美,自然環(huán)境多樣,差異明顯,從此導入本節(jié)內(nèi)容:從青藏高原到沿海平原。）二、板書課題,出示學習目標1、掌握我國地勢的特點及各級階梯的主要特征。2、了解我國地形的構(gòu)成和分布狀況。3、掌握我國主要山脈的名稱和分布狀況。三、出示自學指導：（-）了解三級階梯狀的地勢1、看圖2.1,了解三級階梯狀的地勢及其分布。2、看圖2.1,完成P20的活動題。（二）了解我國多種多樣的地形1、我國地形種類復雜分布有五種地形2、我國是個多山的國家（山區(qū)面積占全國總面積的2/3以上）（三）了解我國主要山脈1、了解山脈名稱2、看圖2.3,了解我國主要山脈的走向和分布（完成P21活動題）四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學生分組討論,合作探究六、教師檢查學生自學情況1、學生找出三級階梯的分界線補充:我國沿北緯32°附近地形剖面的地形區(qū)名稱。2、山脈的走向及熟記山脈的分布圖七、歸納小結(jié),布置作業(yè):填充圖冊P10—P12。第二章 中國的自然環(huán)境第一節(jié)從青藏高原到沿海平原（第二課時）教學目的:1、進ー步鞏固我國地勢的特點及各級階梯的主要特征,主要山脈的走向。2、掌握我國四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特點。重點:掌握我國四大高原、四大盆地和三大平原的分布。難點:我國高原、盆地、平原的特點。教學過程:ー、復習引入:1、復習上節(jié)課的內(nèi)容2、引入新課（師）上節(jié)課我們學習了我國的地勢情況和主要山脈,今天我們接著學習我國的其它地形類型。二、板書課題,出示學習目標。了解我國各種地形類型的分布和特點三、出示自學指導1、了解四大高原和四大盆地的分布及特點,完成P23活動題2、了解我國三大平原和主要丘陵的分布及特點,完成P24活動題四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學生分組討論合作探究六、教師檢查學生自學情況1、P23活動1,先讓學生看圖分析,然后教師分別用四個字概括,以幫學生記憶：青藏高原:雪山連綿; 內(nèi)蒙古高原:地勢平坦;黃土高原:千溝萬壑: 云貴高原:地形崎嶇2、P23活動2,教師從不同角度提問,引導學生看圖,以加深學生對四大盆地地理位置的印象。3、P24活動1,引導學生看地圖冊P9—P10,（1）找出我國三大平原和丘陵:大平原集中分布在第三級階梯上,從北到南依次分布著東北平原、華北平原、長江中下游平原,其中東北平原是我國面積最大的平原;在三大平原附近,分別有遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵,其中東南丘陵是我國最大的丘陵。（2）找出各平原邊界附近的山脈。4、P24活動2、3,學生可結(jié)合所學知識自行完成,要求全班同學把第3題填空題齊讀ー次,以加深印象。七、課堂練習:（一）選擇題:TOC\o"1-5"\h\z1、我國的地勢可分為（ ）A、ー級階梯 B、二級階梯 C、三級階梯 D、四級階梯2、我國各類地形中,面積最大的是（ ）A、山地 B、高原 C、盆地 D、平原3、我國的丘陵主要分布在地勢的（ ）A、第一級階梯B、第二級階梯C、第三級階梯D、第四級階梯4、我國地勢三級階梯劃分的依據(jù)主要是（ ）A、平均海拔高度B、相對高度C、地形類型D、山脈走向5、位于我國最東部的山脈是（）A、長白山脈 B、臺灣山脈C、太行山脈D、武夷山脈八、歸納小結(jié),布置作業(yè):練習冊P15—P19、填充圖冊P13—P14。第二章中國的自然環(huán)境

第二節(jié)奔流不息的大河（第一課時）教學目的:1、要求學生掌握我國境內(nèi)主要的河流和湖泊。2、根據(jù)“中國水系圖”了解主要河流的分布及主要湖泊的分布。3、了解“水系”和“流域面積”的含義。教學重點:主要河流的分布及主要湖泊的分布教學難點:同上教學過程:ー、直接引入新課（師）我們學習了祖國的陸地各種地形類型,今天我們接著來學習我國的主要河流和湖泊。二、板書課題,出示學習目標1、了解我國的主要水系有哪些?在圖上的具體分布位置。2、了解我國的主要湖泊有哪些?在圖上的具體分布位置。三、出示自學指導1、讀圖找出ー些主要的水系（圖2.8）。2、了解主要水系分別注入的海洋。3、讀“小知識”理解外流河和內(nèi)流河。4、了解主要湖泊的分布。5、完成P26的活動題。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究。六、教師檢查學生自學情況:1、溝通三大洋的水系（河流和湖泊是人類生活和生產(chǎn)用水的重要來源,我國是ー個河流和湖泊眾多的國家,大小湖泊不計其數(shù),面積在1平方千米以上的就有2800多b〇）2、通過“知識之窗”讓學生了解“水系”和“流域面積”的含義。3、河流的名稱及分布（通過圖2、8,我國主要的河流有:黃河、長江、黑龍江、松花江、遼河等;4、河流分別注入的海洋（黃河、遼河注入渤海:長江注入東海;珠江注入南海:松花江注入太平洋；雅魯藏布江、怒江注入印度洋；額爾齊斯河注入北冰洋,沒有河流注入的海洋是大西洋。）5、了解“外流河”和“內(nèi)流河”的含義及區(qū)域（塔里木河是內(nèi)流河,沒有注入海洋。）6、京杭大運河（是世界上最長的人工運河,它溝通了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系。作用:溝通南北交通,具有南水北調(diào)的作用,北起北京市,南至杭州市。流經(jīng)的省級行政區(qū)有:河北省、山東省、江蘇省、浙江省、北京市、天津市。）フ、主要的湖泊有及分布（有青海湖、鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖等。具體的分布見圖2、8）8、我國湖泊分布特點（西部以青藏高原較為集中,多為咸水湖,青海湖是我國最大的咸水湖:東部以長江中下游地區(qū)最為集中,都是淡水湖,我國最大的淡水湖是鄱陽湖,最小的淡水湖是巢湖。）9、完成P26的活動題七、課堂練習:選擇題:TOC\o"1-5"\h\z1、四大洋中,沒有我國河流注入的是（ ）A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋2、我國唯一流入北冰洋的河流是（ ）A、鴨綠江B、調(diào)滄江C、額爾齊斯河 D、雅魯藏布江3、我國最大的淡水湖泊是（ ）A、鄱陽湖B、洞庭湖 C、太湖D、青海湖4、干流形狀呈“幾”字形的大河是（）A、長江 B、黃河 C、遼河 D、淮河5、長江注入的海域是（ ）A、渤海 B、黃海 C、東海 D、南海6、下列河流中,屬于內(nèi)河流的是（）A、長江B、黃河C、塔里木河 D、黑龍江フ、世界上最長的人工運河是（ ）A、巴拿馬運河 B、蘇伊士運河C、京杭運河 D、洲史杭運河八、歸納小結(jié),布置作業(yè)1、復習本節(jié)課的內(nèi)容。2、做練習冊和相關(guān)內(nèi)容的地理填充圖冊。第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)奔流不息的大河（第二課時）教學目的:1、黃河的支流及其主要水電站的分布2、黃河給我們提供的有利條件和存在的問題教學重點:黃河的支流及其主要水電站的分布教學難點:黃河給我們提供的有利條件和存在的問題教學過程：ー、復習引入1、復習上節(jié)課河流和湖泊的有關(guān)內(nèi)容。2、新課引入：今天我們接著學習我國的母親河ーー黃河二、板書課題,出示學習目標1、了解黃河的源流概況和流經(jīng)的地形區(qū)。2、了解黃河給我們提供的有利條件和存在的問題。三、出示自學指導1、了解黃河的源頭及流入的海洋。2、了解黃河的長度及面積人們稱其為“母親河”。3、了解黃河的支流及主要水電站分布。4、了解黃河給我們提供的有利條件和存在的問題。5、完成P28活動題及P30活動題。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究。

六、教師檢查學生自學情況。1、了解黃河的源頭及流入的海洋（黃河源自青藏高原巴顏喀拉山,流入渤海海灣,全長5464千米,是我國的第二長河。）2、了解黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)和注入的海洋（流經(jīng)省區(qū):青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東;流經(jīng)主要地形區(qū):青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原、渤海）3、了解黃河的支流及主要水電站分布（見圖2、15,黃河上游流經(jīng)我國地勢第一、第二階梯,穿過高原和山地,水能資源十分豐富。上游和中游的分界口是河口,中游和下游的分界口是舊孟津。）4、了解黃河給我們提供的有利條件和存在的問題（黃河河道呈一個巨大的“幾”字型,是世界上含沙量最大的河流;黃河下游河床高出地面數(shù)米,形成了“地上河”,具體的見課本29頁;治理黃河的關(guān)鍵是治沙,主要措施是：做好黃河中游（黃土高原）的水土保持工作。）5、完成P28活動題及P30活動題。七、課堂練習：選擇題：1、劃分黃河上中游的城市是（ ）A、河口A、河口B、舊猛津 C、開封 D、蘭州2、劃分黃河中下游的城市是（A、河口B、舊猛津 C、開封D、蘭州3、能把黃河防洪標準提高到千年一遇的水電站是 （ ）A、小浪底 B、三門峽C、龍羊峽D、青銅峽4、黃河下游流域狹窄,沒有支流的原因是（ ）A、A、降水量少B、水流緩慢C、C、地勢低平形成地上河5、治理黃河的關(guān)鍵是（B、治水AB、治水C、C、修筑堤壩D、加固大堤ハ、歸納小結(jié),布置作業(yè)。1、復習本節(jié)課的內(nèi)容。2、做練習冊和相關(guān)內(nèi)容的地理填充圖冊。第二節(jié)奔流不息的大河（第三課時）教學目的:1、長江的水能資源及開發(fā)利用。2、了解長江水災的成因。教學重點:長江的水能資源及開發(fā)利用教學難點：了解長江水災的成因教學過程:ー、直接引入今天我們學習我國最長、流域面積最廣、支流最多的河流ーー長江。二、板書課題,出示學習目標1、了解長江的基本情況。2、了解長江的水系資源及開發(fā)利用。3、了解長江水災的成因。三、出示自學指導1、了解長江的基本情況（長度、流域面積、發(fā)源地、出口等）。2、了解長江經(jīng)過的地區(qū)。3、了解長江上、中、下游的分界。4、了解長江的水能資源及開發(fā)利用。5、了解長江給人們帶來的災害及其原因。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分小組討論,合作探究。六、教師檢查學生的自學情況1、長江的基本情況（長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山各拉丹冬雪峰,向東注入東海,全長6300多千米,長度居世界第三,流量居世界第三,是長度最長、流域面積最廣、流量最大,是亞洲的第一大河。）2、長江流徑的地區(qū)（青海省四川省西藏自治區(qū)重慶市云南省湖北省湖南省江西省安徽省江蘇省上海市）3、長江流經(jīng)的地形區(qū)（青藏高原、四川盆地、長江中下游平原、東海）4、長江的分界口（長江分為三段:從源頭到湖北宜昌為上游,宜昌到江西湖口為中游,湖口到入?？跒橄掠巍＃?、長江的水能資源及開發(fā)利用（長江的水能蘊藏量約占全國水蘊藏量的4%,長江最大的支流是漢江,長江穿越我國地勢的三級階梯;建成了二灘龔嘴葛洲壩三峽等水利樞紐）七、課堂練習選擇題:1、長江注入的海洋是（ ）A、渤海B、黃海C、東海D、南海2、黃河和長江干流都流經(jīng)的省級行政區(qū)是（ ）A、青海、西藏 B、青海、四川C、湖北、河南 D、山東、河南3、長江干流流經(jīng)的地形區(qū)從上游至下游的順序,排列正確的是（）①巫山②四川盆地③橫斷山脈④青藏高原⑤長江中下游平原A、①②③④⑤ B、④③①②?C、④②③①⑤ D、④③②4、長江和黃河的水能資源都主要集中在（ ）A、上游河段 B、中游河段 C、下游河段D、中下游河段八、歸納小結(jié),布置作業(yè):做練習冊和地理填充圖冊。第三節(jié)復雜多樣的氣候（第一課時）教學目的:1、了解我國氣溫冬、夏季變化特點。2、掌握我國溫度帶、干濕地區(qū)的劃分。3、了解我國降水分布特點。4、掌握我國的主要氣候類型分布,認識我國氣候的復雜多樣。重點:1、我國溫度帶、干濕地區(qū)的劃分。2、掌握我國的主要氣候類型分布,認識我國氣候的復雜多樣。難點：降水分布的特點。教學過程:ー、復習引入新課1、長江和黃河的源頭都位于哪里。2、長江水能最豐富的河段是哪個河段。3、黃河是世界上含沙量最大的河流,其泥沙主要來自于哪里。（師）我們上節(jié)課學了中國的河流,這節(jié)課我們繼續(xù)學習中國的氣候。二、板書課題,出示學習目標：1、了解我國氣溫冬、夏季變化特點,掌握我國溫度帶劃分。2、了解我國降水分布特點。三、出示自學指導：1、熟讀中國主要氣候類型分布圖（了解氣候類型的分布）。2、熟讀我國溫度帶圖,了解溫度帶的劃分。3、熟讀我國干濕區(qū)圖,了解溫度帶的劃分。4、完成P36活動題。5、熟讀我國1月和7月的平均氣溫分布圖。6、熟讀我國年降水分布圖,了解其特點。7、完成P3フ活動題。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究。六、教師檢查學生自學情況。1、理解我國夏季和冬季的氣溫特點。2、我國南北方的氣溫差異。補充:1、讓學生分別找出0°C溫線、400毫米和800毫米等降水量線。2、我國冬季最冷的地方是漠河鎮(zhèn);夏季最熱的地方是吐魯番,7月份平均氣溫33°C,人稱“火州”;號稱我國“三大火爐”的是:重慶、武漢、南京。七、課堂練習:TOC\o"1-5"\h\z1、下列城市中,1月平均氣溫最低的是（ ）A、廣州B、武漢C、北京D、哈爾濱2、下列地區(qū)中,夏季氣溫最低的是（ ）A、青藏高原 B、內(nèi)蒙古高原C、黃土高原 D、云貴高原3、橫貫我國東西的溫度帶是 （ ）A、暖溫帶B、亞熱帶C、寒溫帶 D、熱帶4、我國1月氣溫比世界同緯度其他地區(qū)偏低,其直接影響因素是（）A、緯度位置 B、海陸位置C、地形因素 D、冬季風ハ、歸納小結(jié),布置作業(yè)第三節(jié)復雜多樣的氣候（第二課時）教學目的:1、了解季風對我國降水和氣溫的影響,掌握季風區(qū)和非季風區(qū)的空間分布。2、認識出現(xiàn)在我國的幾種災害性天氣,了解這些天氣對人們生產(chǎn)和生活的影響,分析旱澇災害對我國的破壞作用。重點:1、季風對我國降水和氣溫的影響,掌握季風區(qū)和非季風區(qū)的空間分布。2、認識出現(xiàn)在我國的幾種災害性天氣。難點：季風對我國的降水和氣溫的影響。教學過程：ー、復習導入新課:1、看圖引導學生鞏固我國氣候類型的分布,溫度帶、干濕區(qū)的劃分;2、氣溫與降水的分布規(guī)律。氣候類型復雜多樣是我國的氣候特點之一,接下來我們將要學習我國的另外一個氣候特點ーー季風氣候顯著。二、板書課題,出示學習目標:1、了解季風對我國降水和氣溫的影響,掌握季風區(qū)和非季風區(qū)的空間分布。2、認識出現(xiàn)在我國的幾種災害性天氣,了解這些天氣對人們生產(chǎn)和生活的影響,分析旱澇災害對我國的破壞作用。三、自學指導:（一）、季風氣候顯著1、了解我國夏、冬季的氣溫特點（夏季：南北溫差不大,全國普遍高溫;冬季:南北溫差大）。2、讀圖2、30和圖2、31理解夏冬季風的分布。3、閱讀“小知識”理解“梅雨”和“伏旱”的天氣。4、完成P39活動題。5、熟讀季風區(qū)和非季風區(qū)圖,了解其的概念和分布。6、完成P40活動題。（二）、我國的災害性天氣1、了解我國的幾種災害性天氣。2、了解這些天氣對人們生產(chǎn)和生活的影響。3、完成P41活動題。。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學生分組討論,合作探究。六、教師檢查學生自學情況。1、季風對我國降水和氣溫的影響。2、災害性的天氣對人們生產(chǎn)和生活的影響。七、課堂練習:1、影響我國氣候的夏季風主要包括東南季風和 （ ）A、冬季風B、西南季風C、東北季風D、西北季風2、我國季風區(qū)和非季風區(qū)的界線（ ）A、大興安嶺ー太行山一巫山一雪峰山B、大興安嶺一陰山一賀蘭山一巴顏喀拉山一井岡山C、大興安嶺ー張家界一蘭州一拉薩D、大興安嶺ー太行山一巴顏喀拉山一雪峰山3、造成狂風和特大暴雨的自然災害天氣是（）A、寒潮B、臺風C^梅雨D、沙塵暴八、歸納小結(jié),布置作業(yè)第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源概況教學重點:知道資源的有限,加深對自然資源合理利用和保護的重要性和必要性的認識教學難點:分析我國自然資源的總量和人均占有量之間的矛盾,樹立可持續(xù)發(fā)展觀。教學過程：ー、直接引入課題（師）我們國家是ー個大國,人口最多的國家,那么今天我們就來認識一下我們國家的資源概況。二、板書課題,出示學習目標1、了解自然資源的概念及主要類型2、知道自然資源的數(shù)量是有限的3、分析我國自然資源的總量和人均占有量之間的矛盾三、出示自學指導（一）、自然資源自述1、了解各種資源的利用（完成943活動題）2、了解自然資源的數(shù)量是有限的（理解可再生資源和非可再生資源的概念）3、完成P45活動題（二）、總量豐富、人均不足1、分析我國自然資源的總量和人均占有量之間的矛盾2、完成P45——P46活動題四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學生分組討論,合作探視六、教師檢查學生自學情況1、我國的自然資源的數(shù)量有限2、我國的自然資源的總量和人均占有量之間的矛盾七、課堂練習:1、自然資源是指（ ）A、地球上所有的物質(zhì)和能量B、人類廣泛使用的物質(zhì)和能量C、人類周圍的自然環(huán)境D、人類從自然界中獲取的并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量2、下列不屬于自然資源的是（ ）A、鐵礦B、草地C、紙張D、陽光3、以下各組全部屬于可再生資源的是（）A、水、草地B、森林、石油C、太陽能、煤礦D、金礦、銀礦ハ、歸納小結(jié),布置作業(yè)

第三章中國的自然資源

第二節(jié)土地資源教學重點:了解我國土地資源的基本國情教學難點:理解為什么要珍惜和合理利用每一寸土地教學過程：ー、直接引入課題（師）上節(jié)課我們學習了自然資源的概況,今天我們就來學習自然資源中的其中之一土地資源。二、出示學習目標1、了解我國土地資源的基本國情2、利用統(tǒng)計表,比較我國與部分國家人均土地資源情況3、了解我國土地資源構(gòu)成的特點4、認識土地資源與人類的關(guān)系三、出示自學指導1、了解我國土地資源的基本國情2、比較我國與部分人均土地資源情況3、了解我國土地利用類型情況（讀圖3.4和3.5）4、完成P48活動題5、認識土地資源與人類的關(guān)系6、理解為什么要珍惜和合理利用每一寸土地7、完成P50活動題四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學生分組討論,合作探究六、教師檢查學生自學情況理解為什么要珍惜和合理利用每一寸土地,這是我國的一項基本國策。七、課堂練習:TOC\o"1-5"\h\z1、土地資源是指（ ）A、耕地 B、目前已開發(fā)利用的土地C、所有可供人類開發(fā)利用的土地 D、農(nóng)業(yè)用地2、我國土地總面積居世界（ ）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位3、我國平原地區(qū)主要的土地利用類型是（ ）A、草地B、林地C、耕地D、城市建設用地4、我國各類土地資源中,所占比重最大的是 （ ）A、耕地B、林地C、草地D、難以利用的土地5、我國耕地不斷減少的主要原因是（ ）A、過度放牧 B、亂占耕地C、毀林開荒 D、水土流失八、歸納小結(jié),布置作業(yè)第三章 中國的自然資源第三節(jié) 水資源（第一課時）教學重點:了解我國水資源時空分布的特點和解決水資源不足的途徑、措施。教學難點:理解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。教學過程:ー、直接引入:（師）我們常從電視上看到“珍惜每一滴水,愛護水資源”的公益廣告。這是要我們?nèi)駩巯Y源。今天我們就來學習我國的水資源二、板書課題,出示學習目標。1、了解各種水體的分布和所占比重,認識水資源是一種寶貴的、有限的自然資源。2、了解我國水資源時空分布的特點和解決水資源不足的途徑、措施;掌握南水北調(diào)工程的路線和意義。3、了解我國水資源的利用現(xiàn)狀,理解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。三、出示自學指導1、閱讀地球上水體組成示意圖,了解淡水資源本身是有限的。2、了解淡水資源的狀況。3、讀圖3.9和圖3.11了解我國空間分布差異大,理解南水北調(diào)工程（完成P52活動題）4、讀圖3.12了解不同季節(jié)變化大（完成P54—55活動題）5、保護水資源從我做起了解保護水資源的重要性。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究。六、教師檢查學生自學情況:掌握南水北調(diào)工程的路線和意義讓學生根據(jù)圖3.11來理解。七、課堂練習:1、陸地上的淡水資源,儲量最多的是（）A、河流水B、地下水C、冰川水D、湖泊水2、水是生命的源泉,其中用水量最大的是（）A、生活用水 B、農(nóng)業(yè)用水C、エ業(yè)用水 D、交通用水3、我國水資源的地區(qū)分布不均,具體表現(xiàn)在（）A、東多西少,南多北少 B、東多西少,北多南少C、西多東少,南多北少 D、西多東少,北多南少4、世界水日為（）A、4月20日 B、6月5日C、3月22日 D、6月22日ハ、歸納小結(jié),布置作業(yè)。第三章中國的自然資源第三節(jié)水資源（第二課時）教學目的:1、掌握南水北調(diào)工程的路線和意義。2、了解我國水資源的利用現(xiàn)狀,理解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。重點:了解我國水資源時空分布的特點和解決水資源不足的途徑、措施。難點：掌握南水北調(diào)工程的路線和意義。教學過程:ー、直接引入:（師）我們常從電視上看到“珍惜每一滴水,愛護水資源”的公益廣告,這是要我們?nèi)駩巯Y源。今天我們就來學習我國的水資源。二、板書課題,出示學習目標。1、掌握南水北調(diào)工程的路線和意義。2、了解我國水資源的利用現(xiàn)狀,理解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。三、出示自學指導1、閱讀地球上水體組成示意圖,了解淡水資源本身是有限的。2、了解淡水資源的狀況。3、讀圖3.9和圖3.11了解我國空間分布差異大,理解南水北調(diào)工程（完成P52活動題）4、讀圖3.12了解不同季節(jié)變化大（完成P54—55活動題）5、保護水資源從我做起,了解保護水資源的重要性。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究。六、教師檢查學生自學情況:1、思考題1、2——引導學生讀圖3.6、3.フ、3.8,聯(lián)系生活實際,了解①水資源主要是陸地上的淡水資源:②目前人類利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水、淺層地下水,僅占全球淡水資源的0.3%；掌握南水北調(diào)工程的路線和意義讓學生根據(jù)圖3.11來理解。2、思考題3——（1）分析中國水資源分布圖,聯(lián)系活動,讓學生了解我國水資源在空間分布上存在的差異:南方多,北方少,東部多,西部少。（2）解決的主要途徑:跨流域調(diào)水ーー南水北調(diào)工程,引導學生讀圖3.11理解。3、思考題4——通過活動1、2,結(jié)合實際學習此小節(jié)內(nèi)容:不同季節(jié)變化大——夏秋多,冬春少。解決的主要途徑是:興建水庫。4、思考題5——讓學生聯(lián)系自己的生活實際,發(fā)表自己的看法,教師小結(jié),讓學生懂得保護水資源從我做起,了解保護水資源的重要性。七、課堂練習:1、陸地上的淡水資源,儲量最多的是（）A、河流水 B、地下水C、冰川水D、湖泊水2、水是生命的源泉,其中用水量最大的是（）A、生活用水B、農(nóng)業(yè)用水C^エ業(yè)用水 D、交通用水3、我國水資源的地區(qū)分布不均,具體表現(xiàn)在（）A、東多西少,南多北少 B、東多西少,北多南少C、西多東少,南多北少 D、西多東少,北多南少4、解決我國水資源空間分布不均的主要途徑是（）A、節(jié)約用水,防治水污染 B、興修水庫C、跨流域調(diào)水 D、海水淡化5、解決我國水資源時間分布不均的主要途徑是（）A、節(jié)約用水,防治水污染 B、興修水庫C、跨流域調(diào)水 D、海水淡化ハ、歸納小結(jié),布置作業(yè)。第三章中國的自然資源第四節(jié)海洋資源教學重點:了解我國海洋資源豐富的特點和開發(fā)前景教學難點:認識開發(fā)和保護豐富的海洋資源的重要性,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念教學過程:ー、直接引入：（師）海洋不僅美麗,而且富饒。我國海域遼闊,自然條件優(yōu)越,海洋資源十分豐富。今天我們就來學習海洋資源。二、板書課題,出示學習目標1、掌握我國沿海遼闊的海域范圍,了解我國海洋資源的主要種類。2、掌握我國海洋資源豐富的特點和開發(fā)前景,了解我國主要漁場的位置,并分析其他成因。3、認識開發(fā)和保護豐富的海洋資源的重要性,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、出示自學指導：（一）、了解我國豐富的海洋寶藏1、讀圖3.13了解我國海洋資源的利用2、i如3.14和圖3.15了解我國主要海洋漁業(yè)和海底油氣資源的分布3、找到我國一些主要漁場的位置（舟山漁場）4、完成P60的活動題（二）、保護藍色國土1、保護我國的海洋環(huán)境和海洋資源,使之不被污染破壞保持可持續(xù)發(fā)展2、保護我國海洋資源不被侵犯,要從ー個海洋大國變化為海洋強國。3、閱讀知識之窗和案例,完成P61—62活動題四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題五、學生分組討論,合作探究六、教師檢查學生自學情況:對海洋資源的利用和開發(fā)前景這方面不太理解,應在再給學生講的具體詳細ー些。讓學生再根據(jù)圖3.14和3.15進ー步理解。七、課堂練習:1、下列屬于我國的內(nèi)海的是（）A、黃海B、渤海C、臺灣海峽D、南海2、我國的海洋石油主要蘊藏在（）A、深海海底B、濱海海岸C、深海海盆 D、沿海大陸架3、我國海洋面積最大的省內(nèi)是（）A、山東B、江蘇C、廣東D、海南ハ、歸納小結(jié),布置作業(yè)。第一節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學目的:1、了解農(nóng)業(yè)的組成,掌握我國主要商品糧基地,理解農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要性。2、了解我國主要農(nóng)作物生產(chǎn)區(qū),并分析其形成原因。3、認識現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀。重點:1、了解農(nóng)業(yè)的組成,掌握我國主要商品糧基地。2、了解我國東部和西部、南方和北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)差異難點：認識現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀。教學過程:ー、直接引入課題民以食為天,食以糧為主。長期以來在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,糧食生產(chǎn)一直占有主要地位。今天我們就來學習我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。二、板書課題,出示學習目標1、了解農(nóng)業(yè)的組成,理解農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要性。2、了解我國的主要農(nóng)作物生產(chǎn)區(qū),并分析其形成原因。3、認識現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀。三、出示自學指導（一）民以食為天1、了解農(nóng)業(yè)是關(guān)系到國計民生的重要基礎產(chǎn)業(yè)。2、了解農(nóng)業(yè)的含義和各主要部門。3、讀圖4.1找出主要商品糧基地。4、通過活動讓學生認識“五谷”和了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)品與各產(chǎn)業(yè)景觀圖的聯(lián)系。（二）、北麥南稻1、了解中國農(nóng)業(yè)的分布及差異。2、讀圖4.2和4.3,完成P67—68的活動題。3、閱讀“知識之窗”了解海拔高度對農(nóng)業(yè)的影響。（三）、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)1、了解現(xiàn)在農(nóng)業(yè)及其發(fā)展方向。2、了解節(jié)水農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究。六、教師檢查學生自學情況。注意學生在學習南北東西的農(nóng)作物的區(qū)別。七、課堂練習:1、根據(jù)“因地制宜”的原則,我國江南丘陵應種植的作物是（）A、水稻B、小麥C、油菜D、茶樹2、我國主要的糧食作物是 （ ）A^小麥和玉米 B、小麥和水稻C、玉米和谷子D、小麥和花生3、下列作物只分布在北方地區(qū)的是（）A、甘蔗B、甜菜C、花生D、大豆ハ、歸納小結(jié),布置作業(yè)。第四章中國的經(jīng)濟與文化

第二節(jié)全面協(xié)調(diào)發(fā)展エ業(yè)教學重點:掌握我國工業(yè)的空間分布,識記我國主要工業(yè)區(qū)。教學難點:分析工業(yè)區(qū)形成的原因,認識積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要意義教學過程:ー、復習引入1、我國南北方的主要糧食作物各以什么為主?2、我國主要的商品糧基地有哪些?（師）今天我們再來學習中國的工業(yè)。二、板書課題出示學習目標1、認識エ業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位,了解工業(yè)與我們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。2、掌握我國工業(yè)的空間分布,識記我國主要工業(yè)區(qū),分析エ業(yè)區(qū)形成的原因。3、了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況,認識積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重大意義。三、出示自學指導（一）、工業(yè)概述1、理解工業(yè)的含義2、了解工業(yè)部門的分類（二）、我國工業(yè)的分布1、讀圖4.10和完成P73活動題,了解我國的工業(yè)基地和工業(yè)中心城市的分布2、讀圖4.11和圖4.12及完成P75活動題,了解我國的工業(yè)基地和エ業(yè)中心城市的分布。3、了解我國西部地區(qū)的エ業(yè)發(fā)展促進了我國工業(yè)布局的改善。（三）、高科技與現(xiàn)代エ業(yè)1、通過閱讀“知識之窗”、圖表和案例,了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。2、讀圖4.14了解我國近年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布概況和特點。3、了解我國產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的必然性和重要性。四、教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)問題。五、學生分組討論,合作探究六、教師檢查學生自學情況重點檢查學生自學工業(yè)的分布及工業(yè)部門的分布成因七、課堂練習填圖:中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地分布ハ、歸納小結(jié)布置作業(yè)第三節(jié)合理布局發(fā)展交通運輸業(yè)（第一課時）教學目的:1、了解我國鐵路分布狀況,識記重要的鐵路樞紐。2、能夠識讀列車時刻表,認識鐵路運輸?shù)闹匾浴?、認識現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀。重點:了解我國鐵路分布狀況,識記重要的鐵路樞紐。難點：識記重要的鐵路樞紐。教學過程:ー、直接引入:向?qū)W生介紹我國解放前和解放后的鐵路情況,引出課題。二、板書課題,出示學習目標1、了解我國鐵路分布狀況,識記重要的鐵路樞紐。2、能夠識讀列車時刻表。3、認識鐵路運