大班音樂(lè)活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》教案與反思

3/3幼兒園大班音樂(lè)賞識(shí)：讓愛(ài)住我家活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感覺(jué)歌曲輕柔、舒緩的旋律以及可愛(ài)的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。2、借助生活中的經(jīng)驗(yàn)以及自己動(dòng)作、語(yǔ)言、歌唱的參加，體驗(yàn)歌曲友好、溫馨的氣氛。3、樂(lè)于參加到音樂(lè)賞識(shí)活動(dòng)中來(lái)，享受家庭成員之間和平共處的美好感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“全家?！闭掌?，幼兒用書(shū)《讓愛(ài)住我家》。2、《讓愛(ài)住我家》歌曲磁帶、flash片子3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、陪同《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》，幼兒賞識(shí)“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過(guò)程中，輕聲的議論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。教師：瞧，今天在大2班中，開(kāi)了一個(gè)照相館，我們一起去參觀一下吧，請(qǐng)小朋友乘上車吧，我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。二、參觀完此后回到自己的座位上，教師幼兒共同議論照片的內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己家庭的感情。在照片上有一些誰(shuí)啊?你看到照片上的人在做些什么事情啊?他們的表情是怎么樣的呢?說(shuō)明他們的心情是怎么樣的?教師總結(jié)：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們?cè)跀z影的時(shí)候，臉上都充滿了歡欣，臉上都笑咪咪的，說(shuō)明他們很快樂(lè)展現(xiàn)出幸福的歡欣。三、仔細(xì)賞識(shí)圓滿的音樂(lè)，感覺(jué)歌曲輕柔、舒緩的旋律剛才，我們賞識(shí)了小朋友們的全家福，也賞識(shí)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你感覺(jué)這首歌曲聽(tīng)上去怎么樣，是舒緩的呢，仍是快樂(lè)的?(2)這首好聽(tīng)的歌曲叫做“讓愛(ài)住我家”你們喜愛(ài)這首歌曲嗎?為何?歌曲中有一些誰(shuí)啊?(爸爸、媽媽、還有弟弟)，他們真是幸福的一家人，那你們家也有親愛(ài)的爸爸媽媽，你感覺(jué)你們家幸福嗎?為何你會(huì)感覺(jué)幸福的呢?那我們現(xiàn)在一起來(lái)感覺(jué)這類幸福吧，現(xiàn)在我們閉上眼睛，爸爸媽媽一起抱著你，你依偎在爸爸媽媽的身旁，你會(huì)感覺(jué)到爸爸媽媽的懷抱溫暖嗎?教師小結(jié)：由于我們是相親相愛(ài)的一家人，因此我們會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)、很幸福、很溫暖。四、賞識(shí)歌曲童聲部分，經(jīng)過(guò)歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。從家中引出小姐姐的抵達(dá)(1)有個(gè)幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀?幼兒回答這是家/房子(2)這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來(lái)看看里面住著誰(shuí)啊?引出小女孩，本來(lái)是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真快樂(lè)，她還想送首歌給我們的小朋友呢。賞識(shí)歌曲童聲，理解童聲部分的歌詞，感覺(jué)輕柔的旋律小姐姐在唱一些什么呢?他們家有幾口人呢?你感覺(jué)他們家幸福嗎?你能從歌詞悅耳出來(lái)嗎?小姐姐唱得真好聽(tīng)，，那我們一起來(lái)和她學(xué)一學(xué)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作邊和老師一起哼唱歌曲。)小姐姐唱得真不錯(cuò)啊，那現(xiàn)在我們小朋友用自己悅耳的聲音和小姐姐一起來(lái)唱一唱吧。五、賞識(shí)爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感覺(jué)爸爸媽媽照料家庭的辛苦。(1)猜一猜，幸福的家中還住著一些誰(shuí)啊?我們一起用熱情的掌聲請(qǐng)他們出來(lái)吧。邊出示圖片，邊讓孩子賞識(shí)歌曲第二段音樂(lè)(2)幸福的家中住著爸爸媽媽，你們愛(ài)你們的爸爸媽媽嗎?為何?教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照料家庭也很辛苦。(3)對(duì)了，爸爸媽媽在家中，為我們做了這么多辛苦的事，那我們寶寶應(yīng)該怎么辦呢?我們?cè)鯓觼?lái)讓我們的爸爸媽媽快樂(lè)，讓他們不再那么辛苦呢?我們大2班小朋友都是聽(tīng)話懂事的孩子，知道爸爸媽媽掙錢(qián)很不簡(jiǎn)單，那你們有沒(méi)有什么好聽(tīng)的話也許是什么禮物送給你們的爸爸媽媽呢?教師總結(jié)：讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來(lái)吧：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛(ài)你們!”六、小朋友們說(shuō)得這么響亮，我想你們的爸爸媽媽在家中或在單位中收到了你們這么好聽(tīng)的話了，想不想把這份快樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在你們家呢?那我們一起來(lái)跳一個(gè)幸?？鞓?lè)舞吧!孩子看到自己的照片很歡欣。一下子氣氛就很活躍了。孩子們議論紛紛的講著自己的見(jiàn)解。不知不覺(jué)中展現(xiàn)出對(duì)自己家庭的喜愛(ài)。聽(tīng)到這首歌曲，孩子們真的很喜愛(ài)，特別是此中童聲的那一段，他們都能隨著唱了。這些都是在為學(xué)習(xí)歌曲和動(dòng)作打感情基礎(chǔ)。有了這樣的感情基礎(chǔ)，再讓孩子學(xué)歌曲的時(shí)候，對(duì)于一些難以理解的歌詞孩子也能經(jīng)過(guò)我的講解大概理解了，并且能輕輕的哼唱了。孩子們唱到歌曲中的第一句“我愛(ài)我的家”時(shí)特其他有感情，我想我本次的課堂目標(biāo)基本上達(dá)到了?；顒?dòng)反思：拳心向上，隨兒歌波折做炒菜狀)食指是媽媽，媽媽洗衣唰唰唰;(兩手食指并排向下，其他四指握攏，拳心相對(duì)，隨兒歌做上下搓衣?tīng)?中指是姐姐，姐姐彈琴叮叮當(dāng);(兩手中指波折向下，其他四指握攏，拳心相對(duì)，隨兒歌做上下彈琴狀)小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。(兩手小指波折拉勾，其他四指握攏，隨兒歌左右搖晃)在手指游戲的基礎(chǔ)上我還可