《機械制圖(第六版)》教案

裁裁&W葉a授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課通過新生入學(xué)，從學(xué)技能到以后就業(yè)，無論哪一個工種的操作，必須根據(jù)圖紙進行操作，為此必須學(xué)好《機械制圖》這門課。三、新課內(nèi)容緒論〈一＞、圖樣的內(nèi)容和作用圖樣的定義：在工程技術(shù)中，為了準確地表達機械、儀器、建筑物等物的形狀、結(jié)構(gòu)和大小，根據(jù)投影原理、標準或有關(guān)規(guī)定畫出的圖形，叫做圖樣。1、裝配圖定義：表示組成機器或部件中各種零件間的連接方式和裝配關(guān)系的圖樣。2、零件圖定義:表示零件結(jié)構(gòu)形狀、大小及技術(shù)要求的圖樣。3、如何制造出機器或部件？根據(jù)裝配圖表示的各零件間裝配關(guān)系和技術(shù)要求，把合格零件裝配在起才能制造出機器或部件?！炊?、學(xué)習(xí)機械制圖課程的目的圖樣是交流傳遞技術(shù)信息、思想的媒介和工

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用具，是工程界通用的技術(shù)語言，必須學(xué)會并掌握這種語言，初步具備識讀和繪制工程圖樣的基本能力。〈三＞、本課程的主要內(nèi)容和基本要求1、主要內(nèi)容有制圖基本知識與技能、正投影作圖基礎(chǔ)、機械圖樣的表示法、零件圖和裝配圖的識讀與繪制、零部件測繪等部分。2、基本要求（1）應(yīng)熟悉國標，學(xué)會正確使用繪圖工具和儀方器。（2）掌握應(yīng)用正投影法表達空間形體的圖示方法，并具備一定的空間想象和思維能力。（3）理解并掌握視圖、剖視圖、斷面圖等的畫法和注法規(guī)定。（4）具備識讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖的能力。（5）教學(xué)實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力?！此模?、學(xué)習(xí)方法提示1、由“物”畫圖，由“圖想物”，既要想象物體的形狀，又要思考物體的投影規(guī)律。2、學(xué)與練相結(jié)合，在學(xué)中練，練中學(xué)，讀畫結(jié)合，以畫促讀，通過畫圖訓(xùn)練促進讀圖能力的提高。3、工程圖樣是國際工程界的技術(shù)語言，一是規(guī)律性的投影作圖，二是規(guī)范性的制圖標準。

授課內(nèi)容教學(xué)方法授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用〈五＞、工程圖樣學(xué)的歷史和發(fā)展遠古時代——圖形20世紀50年代一一三視圖的投影規(guī)律21世紀——CAD四、課堂小結(jié)本節(jié)重點講了圖樣的作用，本課程的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法等。五、課堂鞏固識讀圖0-2、圖0-3六、板書設(shè)計緒論一、圖樣的內(nèi)容和作用二、學(xué)習(xí)機械制圖課程的目的三、本課程的主要內(nèi)容和基本要求四、學(xué)習(xí)方法提示五、工程圖樣學(xué)的歷史和發(fā)展七、布置作業(yè)讀圖0-2、圖0-3

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、什么是圖樣？什么是零件圖？2、學(xué)習(xí)本課程的方法有哪些？三、導(dǎo)入新課第一章制圖基本知識與技能§1-1制圖基本規(guī)定GB/T14689T993的含義：GB:表示國標；T14689:表示推薦使用的文件號為14689；1993:表示1993年發(fā)布使用的。<>、圖紙幅面和格式1、圖紙幅面要米用國家標準規(guī)定的幅面尺寸BXLB：表示圖紙的短邊L：表示圖紙的長邊A0:B*L=841*1189A1:B*L=594*841A2:B*L=420*594A3:B*L=297*420A4:B*L=210*2972、圖框的格式定義：圖紙上限定繪圖區(qū)域的線框稱為圖框。

授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用圖框有兩種格式：不留裝訂邊和留裝訂邊。同一產(chǎn)品中所以圖樣均應(yīng)采用同一種格式。不留裝訂邊的圖紙，其四周邊框的寬度相同(均為e)留裝訂邊的圖紙，其裝訂邊寬度一律為25mm，其他三邊一致。3、標題欄標題欄一般應(yīng)位于圖紙的右下角。芳I心.：E|授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用圖框有兩種格式：不留裝訂邊和留裝訂邊。同一產(chǎn)品中所以圖樣均應(yīng)采用同一種格式。不留裝訂邊的圖紙，其四周邊框的寬度相同(均為e)留裝訂邊的圖紙，其裝訂邊寬度一律為25mm，其他三邊一致。3、標題欄標題欄一般應(yīng)位于圖紙的右下角。芳I心.：E|尺ITSL*-aI￡3KATA萍哼甲「H訶VdypEiL:..(4)拇庫社的榕亢型J出吐?)(b.l明弟忙的榴His■.je-j.^rLj^isra：.^A方向：文字方向為看圖方向〈二＞、比例定義：圖形與其實物相應(yīng)要素的線性尺寸之比。

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用比例的種類：、原值比例比值為1的比例，即1:1;、放大比例比值大于1的比例，如2:1等；、縮小比例比值小于1的比例，如1:2等?！慈?、字體基本要求1、書寫字體必須做到:字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊；2、字體高度(h)的公稱尺寸系列為：1?&2.5,^5,5,7,10,14,20按照2的比率遞增(字寬與字高之比為2:3,字高代表字體的號數(shù))；3、漢字應(yīng)寫成長仿宋體，漢字的高度h不應(yīng)小于3.5mm，其字寬為h/石;4、字母和數(shù)字分A型和B型；5、字母和數(shù)字可以寫成斜體和直體；6、用作指數(shù)、分數(shù)、極限偏差、注角等的數(shù)字和字母，一般應(yīng)米用小一號的字體。〈四〉、圖線(GB/T17450—1998、GB/T4457.4—2002)1、圖線的線性及應(yīng)用GB/T17450—1998推薦15種基本線型

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用GB/T4457.4—2002推薦9種基本線型圖線的線型及應(yīng)用見表1-3圖線的應(yīng)用示例見圖1-6圖線分粗、細兩種。粗線的寬度d可在0.5~~2mm之間選擇，細線的寬度為b/2。2、圖線的畫法細虛線、細點劃線、細雙點畫線與其他圖線相交時，盡量交于畫或長畫處。細虛線直接在粗實線延長線上相接時，細虛線應(yīng)留有空隙，細虛線與粗實線垂直相交時，則不留空隙。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家弄清國標所規(guī)定的幾種圖幅和圖框格式，以及標題欄和明細欄的畫法。通過對圖幅比例、字體標準的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)弄清字體的相關(guān)知識，特別要強調(diào)的是大家要搞清比例是誰與誰之比，課后要多花點時間，刻苦訓(xùn)練仿宋體字的書寫技能技巧，一定要去做，決不能敷衍了事。掌握圖線的種類和圖線畫法中的注意事項。五、課堂鞏固找?guī)孜煌瑢W(xué)練習(xí)圖線的畫法

授課內(nèi)容六、板書設(shè)計授課內(nèi)容六、板書設(shè)計教學(xué)方法

的運用§1-1制圖基本規(guī)定〈一＞、圖紙幅面和格式1、圖紙幅面2、圖框的格式3、標題欄〈二＞、比例〈三〉、字體〈四〉、圖線七、布置作業(yè)習(xí)題冊P1-3

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、圖幅代號有幾種？分別是什么？2、圖線的線型有哪些？各有什么用途？三、新課內(nèi)容§1-5尺寸注法(GB/T16675.2-1996)〈一＞、基本規(guī)則1、機件的真實大小應(yīng)以圖樣上所標注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準確度無關(guān)；2、圖樣中的尺寸以毫米為單位時不需標注單位，如果使用其它單位，則需要說明相應(yīng)的計量單位；3、圖樣中所標注的尺寸為該圖所示機件的最終完工尺寸，否則應(yīng)另加說明；4、機件的每一尺寸，一般只標注一次，并應(yīng)標注在反映結(jié)構(gòu)最清晰的圖上?！炊?、三要素1、尺寸界線尺寸界線用細實線繪制，并應(yīng)由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出，也可利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線作尺寸界線；尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂直并略超過尺寸線(通常以3~~4mm為宜)；在特殊情況下也可以不相垂直，但兩尺寸界線必須相互平行。

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用2、尺寸線(1)尺寸線用細實線繪制，用以表示所注尺寸的方向。尺寸線的終端結(jié)構(gòu)有兩種形式一一箭頭和斜線兩種；箭頭如圖所示。訂購mi皮社宇林址UHI-1&代寸找啊兩種坯端卑式斜線斜線用細實線繪制。當尺寸線的終端采用斜線形式時，尺寸線與尺寸界線必須相互垂直。當尺寸線與尺寸界線相互垂直時，同一張圖樣中只能米用一種尺寸線終端形式。1、尺寸數(shù)字線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)注寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線的中斷處。線性尺寸數(shù)字般應(yīng)按圖115a所示的方向注寫，并盡可能避免在圖示30。范圍內(nèi)標注尺寸，當無法避免時可按圖1-15b的形式標注。,心rel-is辿性艮扌帔申射建寫卅艸尺寸標注示例見表1-4裁裁&W葉a裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容四、課堂小結(jié)1、圖樣上的尺寸數(shù)字表示機件的真實大?。?、圖樣上的尺寸以毫米為單位時，不需要標注單位；3、尺寸標注的三要素：尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字；4、尺寸數(shù)字不能被任何圖線穿過；5、對于線性尺寸來說，標注時要注意水平、垂直、傾斜三個方向中尺寸數(shù)字的書寫方向；6、對于角度尺寸來說，應(yīng)注意角度尺寸的數(shù)字應(yīng)一律處于水平方向，尺寸線是以角頂為圓心畫出的圓弧；7、圓和圓弧的尺寸線要通過圓心，不能用中心線來代替，注意數(shù)字前要加注符號“①”或“R”五、課堂鞏固練習(xí)表1-4的尺寸標注六、板書設(shè)計§1-5尺寸注法、基本規(guī)則、三要素七、布置作業(yè)習(xí)題冊P4-5

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、標注尺寸的原則有哪些？2、標注尺寸有哪三要素？三、導(dǎo)入新課§1-3尺規(guī)繪圖〈一＞、繪圖工具及其使用1、圖板和丁字尺鉛筆垂直于紙面并向右傾斜30°,自左向右畫水平線。2、三角板與丁字尺配合畫出一系列不同位置的鉛垂線，還可畫出與水平線成300、45°、600、以及15°倍數(shù)角的各種傾斜線。3、圓規(guī)和分規(guī)圓規(guī)：主要用來繪制圓和圓??；分規(guī)：主要用來量取線段和等分線段。4、鉛筆粗實線用B或2B細實線用H或2H寫字用HB或H〈二＞、常見平面圖形畫法1、等分圓周與正多邊形等分三、四、五、六、八繪畫正多邊形：三、四、五、六、八授課內(nèi)容作圖步驟和方法參閱表1-5正五邊形的作圖步驟如下：2、斜度和錐度（1）斜度定義:一直線對一直線或一平面對另一平面的傾斜程度。表示方法：1：n符號“”與斜度方向一致LO1~~I圖2-打斜度的標注3）裁裁&W葉a裁裁&W葉a授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用（2）錐度定義：指正圓錐體底圓直徑與錐高之比。如果是圓錐臺則是上下底圓直徑之差與錐臺高度之比。一-EJ11■：MOACDO1-1_!1_一_1—1011_F3B授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用3、已知長、短軸，用四心法作橢圓已知：長軸AB短軸CD（1）畫出相互垂直的且平分的長軸AB和短軸CD；（2）連接AC，并在AC上取CF=OA-OC；（3）作AE的中垂線，與長、短軸分別交于°1、°2,再作對稱點仆5（4）以O(shè)、O、，O、O各點為圓心，OA、12341OC、OB、OD為半徑，分別畫弧，即得近似的橢234圓。注意：取線段要準確，四段圓弧兩兩相接于1、2、3、4點，必須注意連接處的光滑過渡。具體作圖如下圖：怯）:C：S2-14四心風(fēng)法裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容4、圓弧連接定義：用一圓弧光滑地連接另外兩條已知線段(直線或圓弧)的作圖方法。、兩直線之間的圓弧連接(見表2-2)衣言線間族圓弧連接作圖說明作圖涉驟銳角弧鈍角弧直帝弧已知用交直釦昧BC和逞接禺弧半程克要手用半■童為F的圓X準搖兩已刼直錢AB和氐壬1XAA|一-一|AB(1)定圓心僉別作AB、E：的平行錢.距幫=匚得交且0-即為(按圓T的圓心—二X?1fCARV0.'11c<2)IX連按點「切點J目V點印At及戌:分別柞垂盪.垂足1和2即力速X2U0n(J;jc⑶畫連悽亞臥0為圓心?01為半卷.作S19B.12,把車捧圮來.詵亍團弭即為所求12―M3-)2CA1Bfc、直線與圓弧間的圓弧連接(見表2-3)表A3直線與圓弧的圓弧連接ffi性弧郵已番為AB圓R1舊按為書弧隹徑用薔卻黃已前U和基于旳血切為港駅直平線距站以豈為圓心，l^R+Ri=Re為甌屯平行線白反駄麗為連會就甫凰60O-U裁裁&W葉a裁裁&W葉a授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用（3）、兩圓弧間的圓弧連接（見表2-4）表2-4兩圓弧之間的H弧連接作圖說明作圖步驟外切連接氏切連決已知連搔呱半徑閉兩二知同弧半徑R-R＞回心位豊Di.02o要求用半啞為潮圓弧淫揺頁已知圓弧昌曲r￡OiZof1——陀41J疋匾1L?以01為圓Lm外切時以R+R1（內(nèi)切時以AR1）為半徑畫圓?。阂哉篂閳ALm外切時以R+R2（內(nèi)切時以4RD為半徑畫圓那：兩圓弧交點.「即為連接弧的同心R-E1°R+ReurosU2U11（2）定注按點（刃點）連接0、3^0.0（內(nèi)切時延長〕交已知圓弧于1、炳點（3J1?連接弧以D為圓心，R討半徑-1?連接弧Q〈三＞、平面圖形的分析與作圖1、尺寸分析平面圖形中的尺寸，根據(jù)尺寸所起的作用不同，分為定形尺寸和定位尺寸兩類。而在標注和分析尺寸時，首先必須確定基準。（1）基準所謂基準就是標注尺寸的起點。般平面圖形常用的基準有以下幾種：a、對稱中心線;b、主要的垂直或水平輪廓線；C、較大的圓的中心線，較長的直線等。授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用手柄（2）定形尺寸凡確定圖形中各部分幾何形狀大小的尺寸。如：直線段的長度，傾斜線的角度，圓或圓弧的直徑和半徑等。（分析講解圖2-21手柄）（3）定位尺寸凡確定圖形中各組成部分與基準之間相對位置的尺寸。（分析講解圖2-21手柄）注意：分析講解圖中既起定形又起定位作用的尺寸（可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過定形、定位尺寸之后自行找出）。2、線段分析平面圖形中的線段或（圓弧）按照所給的尺寸齊全與否可以分為三類：（具體如圖）（1）、已知線段：凡具有完整的定形尺寸（①及R）和定位尺寸（圓心的兩個定位尺寸）的線段。

授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用15授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用1575*?——*02-21手柄（2）、中間線段：僅知道圓弧的定形尺寸和和圓心的一個定位尺寸，需借助與其一端相切的已知線段，求出圓心的另一定位尺寸,然后才能畫出的線段（圓?。?。（3）、連接線段：只有定形尺寸而無定位尺寸，需借助與其兩端相切的線段，求出圓心后才能畫出的線段（圓?。?。3、畫圖步驟具體繪制操作如下圖所示：展呵平E圖護旳士瞬裁裁&W葉a硯&“葉硯&“葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用、畫出基準線；、畫出已知線段；、畫出中間線段、畫出連接線段；〈四＞、典型實例1、繪圖前的準備工作準備工具a、準備好畫圖用的儀器和工具；b、用軟布把圖板、丁字尺、三角板擦干凈；C、按照要求削好鉛筆：粗實線用B的鉛筆，按寬度d削成扁平或圓錐狀；虛線、細實線和點劃線用H或2H的鉛筆，按b/2削制；寫字用HB的鉛筆削成圓錐狀。整理工作地點固定圖紙2、底稿的畫法和步驟畫出圖框線和標題欄畫出主要基準線、軸線、中心線和主要輪廓線，按先畫已知線段，再畫中間線段和連接線段的順序依次進行繪制工作，直至完成圖形；畫尺寸界線和尺寸線；仔細檢查底稿，改正圖上的錯誤，輕輕擦去多余的線條。授課內(nèi)容3、描深底稿的方法和步驟（1）要求：線型正確、粗細分明、連接光（2）步驟:a、描深圖形：a）先曲后直，保證連接光滑；b）先細后粗，保證圖面清潔，提高效率；c）先水平（從上到下），后垂、斜（從左到右先垂后直）；d）先?。▓A弧半徑）后大，保證圖形準確。b、描深圖框線和標題欄；c、畫箭頭，標注尺寸和填寫標題欄；d、修飾校對，完成全圖。1、等分圓周與正多邊形2、圓弧連接3、平面圖形的分析與作圖五、課堂鞏固

授課內(nèi)容六、板書設(shè)計授課內(nèi)容六、板書設(shè)計教學(xué)方法

的運用§1-3尺規(guī)繪圖一、繪圖工具及其使用1、2、3、〈二＞、常見平面圖形畫法1、2、3、〈三＞、平面圖形的分析與作圖1、2、〈四〉、典型實例七、布置作業(yè)習(xí)題冊P3-9裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、什么是定形尺寸？什么定位尺寸?2、什么是斜度？什么是錐度三、導(dǎo)入新課第二章正投影作圖基礎(chǔ)§2-1投影法的概述〈一＞、投影法分類投影法可分為兩大類：中心投影法、平行投影法。03-1中心投影03-1中心投影1、中心投影法、定義：投影線匯交于一點的投影方法。、特點：投影比實物大，立體感強。、適用：外觀圖，美術(shù)圖，照相等。2、平行投影法(1)、定義：投影線相互平行的投影方法。a、斜投影平行投影中，投影線與投影面傾斜時的投影。

授課內(nèi)容b、正投影（普遍采用）平行投影中，投影線與投影面垂直時的投影。圈:37斜投影與正投影物體上平行于投影面的平面P，其投影反映實形;平行于投影面的直線AB的投影ab反映實長。授課內(nèi)容1?積聚性物體上垂直于投影面的平面Q,其投影q積聚成一條直線;垂直于投影面的直線CD的投影積聚成一點。2?類似性物體上傾斜于投影面的平面R,其投影r是原圖形的類似形；頃斜于投影面的直線EF的投影比實長短。裁裁&W葉a裁裁&W葉a教學(xué)方法教學(xué)方法

的運用授課內(nèi)容四、課堂小結(jié)1、正投影法的分類2、正投影法的基本性質(zhì)五、課堂鞏固讓學(xué)生再看一遍所講部分的內(nèi)容，體驗各種投影的投影方法，試著繪制各種投影的投射線、投影面、投影、物體的位置關(guān)系。（即投影示意圖）六、板書設(shè)計§2-1投影法的概述〈一＞、投影法分類1、2、〈二＞、正投影法基本性質(zhì)1、2、3、七、布置作業(yè)習(xí)題冊P12

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、什么是投影法？分哪幾類？2、正投影的基本性質(zhì)是什么？三、新授內(nèi)容§2—2三視圖的形成及其投影規(guī)律〈一〉、三投影面體系的建立物體是有長、寬、高三個尺度的立體。我們要認識它，就應(yīng)該從上、下、左、右、前、后各個方面去觀察它，才能對其有一個完整的了解。圖3-4所示的是四個不同的物體，它們只取一個投影面上的投影，如果不附加其它說明，是不能確定各個物體的整個形狀的。要反映物體的完整形狀，必須根據(jù)物體的繁簡，多取幾個投影面上的投影相互補充，才能把物體的形狀表達清楚。投衆(zhòng)面圏不同的物體在同一投影面上可以得到相同的投影為了準確地表達物體的形狀和大小，我們選取互相垂直的三個投影面。裁裁&W葉a裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用ZZ71w0J\■圖3-5三投裁面體系正立投影面：簡稱正面用V表示水平投影面：簡稱水平面用H表示側(cè)立投影面：簡稱側(cè)面用W表示OX軸：V面與H面的交線。OY軸：H面與W面的交線。OZ軸：V面與W面的交線。0X軸、0Y軸、0Z軸的交點為圓點。主視圖：正面投影（由物體的前方向后方投射所得到的視圖）俯視圖：水平面投影（由物體的上方向下投射所得到的視圖）左視圖：側(cè)面投影（由物體的左方向右方投射所得到的視圖）

授課內(nèi)容三視圖的展開規(guī)定正面保持不動，水平面繞0X軸向下旋轉(zhuǎn)900,側(cè)面繞0Z軸向右旋轉(zhuǎn)90。。XV90°HXV90°H3YwZ〈二＞、三視圖的投影對應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系：主視圖在上方，俯視圖在主視圖的正下方，左視圖在左視圖的正右方。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用2、投影關(guān)系：主視圖反映物體的長度和高度。俯視圖反映物體的長度和寬度。左視圖反映物體的高度和寬度。主、俯視圖反映了物體的同樣長度（等長）。主、左視圖反映了物體的同樣高度（等高）。俯、左視圖反映了物體的同樣寬度（等寬）。歸納：主、俯視長對正（等長）。???主、左視咼平齊（等高）。???俯、左視寬相等（等寬）。???〈三＞、三視圖與物體的方位對應(yīng)關(guān)系”rt主視圖反映了物體的上、下、左、右方位。俯視圖反映了物體的前、后、左、右方位。左視圖反映了物體的上、下、前、后方位。硯&“葉硯&“葉a教學(xué)方法的運用硯&“葉硯&“葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容【例2—1】根據(jù)長方體（缺角）的立體圖和主、

俯視圖，補畫左視圖，并分析長方體表面間的相對位置。立體表面相對位置分析例2-2根據(jù)立體圖，繪畫三視圖。步驟：a、畫定位線b、畫底板c、畫豎板d、描深，完成三視圖四、課堂小結(jié)1、三投影面體系的建立2、三視圖的投影對應(yīng)關(guān)系3、三視圖與物體的方位對應(yīng)關(guān)系4、例2-1、2-2五、課堂鞏固以繪制三視圖為主裁裁&W葉a裁裁&W葉a授課內(nèi)容六、板書設(shè)計教學(xué)方法

的運用§2—2三視圖的形成及其投影規(guī)律一、三投影面體系的建立二、三視圖的投影對應(yīng)關(guān)系三、三視圖與物體的方位對應(yīng)關(guān)系四、例2-1、2-2七、布置作業(yè)習(xí)題冊P11-14授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用、組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問1、三視圖的三等規(guī)律是什么？2、三視圖與物體的方位對應(yīng)關(guān)系是什么三、新授內(nèi)容§2—3立體上點、直線、平面的投影〈一＞、點的投影分析1、點的投影特性：點的投影永遠是點。2、點的投影標記空間點用：A、B、C、D標記?？臻g點在H面上的投影用：a、b、c、d……標記；空間點在V面上的投影用：a'、b'、c'、d‘……標記；空間點在W面上的投影用：a''、b''、c''、d………標記。3、點的三面投影3、點的三面投影硯硯&“葉a硯硯&“葉a裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容4、點的投影規(guī)律點的正面投影與水平面投影的連線一定垂直于0X軸，即aa‘丄0X；點的正面投影與側(cè)面投影的連線一定垂直于0Z軸，即a'a‘‘丄0Z；點的水平面投影到OX軸的距離等于點的側(cè)面投影到OZ軸的距離，即aa=aaXZ5、點的坐標與投影關(guān)系cmz)匸啓嚴acmz)匸啓嚴a水平面投影a由A點的x、y兩坐標確定。正面投影a‘由A點的x、z兩坐標確定。側(cè)面投影a‘‘由A點的y、z兩坐標確定?！纠?-3】已知點A的V面投影a'和W面投影a'',求作H面投影a。

授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用(a)授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用(a)(b)^3-11點的坐標6、重影點與可見性當空間兩點的某兩個坐標值相等時，該兩點處于某一投影面的同一投射線上，則這兩點對該投影面的投影重合于一點?？臻g兩點的同面投影重合于一點的性質(zhì)，稱為重影性，該兩點稱為重影點。重影點有可見性問題。在投影圖上，如果兩個點的投影重合，則對重合投影所在投影面的距離較大的那個點是可見的，而另一點是不可見的,應(yīng)將不可見的字母用括號括起來，如（a）。a)裁裁&W葉a裁裁&W葉a授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用〈二＞、直線的投影分析1、直線的投影特性\{~^\\一\\丄\03-17宜踐的投窸捋±直線傾斜于投影面：投影具有收縮性，投影變短線。直線平行于投影面：投影具有真實性，投影實長現(xiàn)。直線垂直于投影面：投影具有積聚性，投影聚一點。2、直線在三投影面體系中的投影特性投影面平行線：平行于一個投影面，而與另外兩投影面傾斜。投影面垂直線：垂直于一個投影面，而平行于另外兩投影面。—般位置直線：對于二個投影面均處于傾斜位置；3、投影面平行線(1)三種位置正平線：平行于V面的直線；水平線：平行于H面的直線；側(cè)平線：平行于W面的直線。

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用（2）投影特性：在所平行的投影面上的投影為一段反映實長的斜線；在其他兩個投影面上的投影分別平行于相應(yīng)的投影軸，長度縮短。4、投影面垂直線（1）三種位置正垂線：垂直于V面的直線；鉛垂線：垂直于H面的直線；側(cè)垂線：垂直于W面的直線。（2）投影特性：在所垂直的投影面上的投影積聚為一點；在其他兩個投影面上的投影分別平行于相應(yīng)的投影軸，且反映實長。5、一般位置直線投影特性：（1）在三個投影面上的投影均是傾斜直線；（2）投影長度均小于實長。〈三＞、平面的投影分析1、平面的三面投影將平面進行投影時，可根據(jù)平面的幾何形狀特點及其對投影面的相對位置，找出能夠決定平面的形狀、大小和位置的一系列點來，然后作出這些點的三面投影并連接這些點的同面投影，即得到平面的三面投影。

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的運用4具貧性授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用4具貧性4||攵鍵性圖320平面的（c）積聚性2、平面的投影特性（1）、平面平行于投影面，投影原形現(xiàn)。（2）、平面傾斜于投影面，投影面積變。（3）、平面垂直于投影面，投影聚成線。3、平面在三投影面體系中的投影特性（1）投影面平行面：平行于一個投影面，而垂直于其他兩個投影面的平面。（2）投影面垂直面：垂直于一個投影面，而傾斜于其他兩個投影面。（3）—般位置平面：與三個投影面都處于傾斜位置的平面。4、投影面平行面：（1）三種位置：正平面：平行于V面的平面；水平面：平行于H面的平面；側(cè)平面：平行于W面的平面。

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用(2)投影特性：在所平行的投影面上的投影反映實形；在其他兩投影面上的投影分別積聚成直線，且平行于相應(yīng)的投影軸。5、投影面垂直面：三種位置:正垂面：垂直于V面的平面；鉛垂面：垂直于H面的平面；側(cè)垂面：垂直于W面的平面。投影特性：在所垂直的投影面上的投影積聚為一段斜線；在其他兩投影面上的投影均為縮小的類似形。6、一般位置平面：投影特性：在三個投影面上的投影，均為原平面的類似形；而形狀縮小，不反映真實形狀?！纠?—5】分析正三棱錐各棱面和底面與投影面的相對位置。解:(1)底面ABC,水平面，2-19a棱面SAB,類似性，一般位置面219b棱面SAC，側(cè)垂面，2-19c四、課堂小結(jié)1、點的投影分析2、直線的投影分析教學(xué)方法教學(xué)方法

的運用授課內(nèi)容3、平面的投影分析五、課堂鞏固1、已知空間A(20,30，10),B點在A點上12mm,右8mm，前10mm，求作B點。2、直線在三投影面體系中的投影特性。3、已知平面的兩面投影，求作第三面投影；六、板書設(shè)計§2—3立體上點、直線、平面的投影一、點的投影分析1、2、3、4、5、二、直線的投影分析1、2、3、4、5、三、平面的投影分析1、2、3、4、5、七、布置作業(yè)習(xí)題冊P20-25授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、簡述投影面平行線和投影面平行面的投影特性。2、簡述投影面垂直線和投影面垂直面的投影特性。3、簡述一般位置直線和一般位置平面的投影特性。三、導(dǎo)入新課§2—4基本體的投影作圖機器上的零件，由于其作用不同而有各種各樣的結(jié)構(gòu)形狀，不管它們的形狀如何復(fù)雜，都可以看成是由一些簡單的基本幾何體組合起來的。基本幾何體的分類1、平面立體：表面都是由平面所構(gòu)成的形體。如棱柱、棱錐。2、曲面立體：表面是由曲面和平面或者全部是由曲面構(gòu)成的形體。如圓柱、圓錐、球體?！匆唬尽⒗庵?、棱柱的三視圖分析授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用心）：■.心圖3Z4孟榭1的三面投影（1）主視圖六棱柱的主視圖由三個長方形線框組成。中間的長方形線框反映前、后面的實形；左、右兩個窄的長方形線框分別為六棱柱其余四個側(cè)面的投影，由于它們不與正面V平行，因此投影不反映實形。頂、底面在主視圖上的投影積聚為兩條平行于OX軸的直線。（2）俯視圖六棱柱的俯視圖為一正方形，反映頂、底面的實形。六個側(cè)面垂直于水平面H,它們的投影都積聚在正六邊形的六條邊上。（3）左視圖六棱柱的左視圖由兩個長方形線框組成。這兩個長方形線框是六棱柱左邊兩個側(cè)面的投影，且遮住了右邊兩個側(cè)面。由于兩側(cè)面與側(cè)投影面W面傾斜，因此投影不反映實形。六棱柱的前、后面在左視圖上的投影有積聚性，積聚為右邊和左邊兩條直線；上、下兩條水平線是六棱柱頂面和底面的投影，積聚為直線。裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容2、棱柱三視圖的畫圖步驟先畫出三個視圖的對稱線作為基準線,然后畫出六棱柱的俯視圖；根據(jù)“長對正”和棱柱的高度畫主視圖,并根據(jù)“高平齊”畫左視圖的高度線；根據(jù)“寬相等”完成左視圖。2、棱錐三視圖的作圖步驟【例2—6】已知物體的主、俯視圖，補畫左視圖。授課內(nèi)容〈三〉、圓柱1、圓柱的形成圓柱體表面是由圓柱面和上、下底平面(圓形)圍成的，而圓柱面可以看作是一條與軸線平行的直母線繞軸線旋轉(zhuǎn)而成的。2、圓柱的三視圖分析主視圖：圓柱體的主視圖是一個長方形線框。俯視圖：它的水平投影反映實形一一圓形。左視圖：圓柱體的左視圖也是一個長方形線框。3、圓柱三視圖的作圖步驟先畫出圓的中心線，然后畫出積聚的圓；以中心線和軸線為基準，根據(jù)投影的對應(yīng)關(guān)系畫出其余兩個投影圖，即兩個全等矩形。完成全圖。&裁裁&W葉a裁裁&W葉a授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用〈四〉、圓錐1、圓錐的形成圓錐體的表面由圓錐面和圓形底面圍成，而圓錐面則可看作是由直母線繞與它斜交的軸線旋轉(zhuǎn)而成。2、圓錐的三視圖分析（根據(jù)圓柱的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進行討論）（1）主視圖：圓錐的主視圖是一個等腰三角形。（2）俯視圖：水平投影是一個圓。（3）左視圖：圓錐的左視圖與它的主視圖一樣，也是一個等腰三角形。3、作圖步驟:2\AA'生八八八\p>\?①G)⑹圏p-宋圓錐的=7哋圈（1）先畫出中心線，然后畫出圓錐底圓，畫出主視圖、左視圖的底部；（2）根據(jù)圓錐的咼畫出頂點；（3）連輪廓線，完成全圖。授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用〈五〉、球1、球的形成球的表面，可以看作是以一個圓為母線，繞其自身的直徑（即軸線）旋轉(zhuǎn)而成。2、球的三視圖球從任何方向投影都是與球直徑相等的圓，因此其三面視圖都是等半徑的圓。3、球的三視圖的作圖步驟（1）畫出各視圖圓的中心線；（2）畫出三個與球體等直徑的圓?！戳?、基本體的尺寸標注視圖用來表達物體的形狀，物體的大小則要由視圖上標注的尺寸數(shù)字來確定。

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的運用主要講了棱柱、棱錐、圓柱、圓錐和圓球的分授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用主要講了棱柱、棱錐、圓柱、圓錐和圓球的分析與作圖步驟，望課后多做練習(xí)。五、課堂鞏固1、找同學(xué)畫棱柱、棱錐、圓柱、圓錐和圓球的三視圖。2、找同學(xué)標注基本體的尺寸。授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用六、板書設(shè)計§2—4基本體的投影作圖一、棱柱1、棱柱的三視圖分析2、棱柱三視圖的畫圖步驟二、棱錐1、棱錐的三視圖分析2、棱錐三視圖的畫圖步驟三、圓柱1、圓柱的三視圖分析2、圓柱三視圖的畫圖步驟四、圓錐1、圓錐的三視圖分析2、圓錐三視圖的畫圖步驟五、圓球1、圓球的三視圖分析2、圓球三視圖的畫圖步驟六、基本體的尺寸標注七、布置作業(yè)習(xí)題冊

授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用、組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問1、機件表面有什么構(gòu)成？2、兩個表面相交形成什么線？引出表面交線。~▲、導(dǎo)入新課第三早立體表面交線的投影作圖§3-1立體表面上點的投影〈-＞、棱柱表面上點的投影分析：由于棱柱的表面都是平面，所以在棱柱的表面上取點與在平面上取點的方法相同。rrJ/已知六棱柱ABCD側(cè)表面上點M的V面投影m〃，求該點的H面投影m和W面投影m〃。授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用若平面的投影積聚成直線，點的投影也可見。平面立體投影可見性的判別規(guī)律:1）在平面立體的每一投影中，其外形輪廓線都是可見的。2）在平面立體的每一投影中，外形輪廓線內(nèi)的直線的可見性，相交時可利用交叉兩直線的重影點來判別。3）在平面立體的每一投影中，外形輪廓線內(nèi)，若多條棱線交于一點，且交點可見，則這些棱線均可見，否則均不可見。4）在平面立體的每一投影中，外形輪廓線內(nèi)，兩可見表面相交，其交線為可見。兩不可見表面的交線為不可見。硯硯&“葉a裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容〈二＞、棱錐表面上點的投影分析:正三棱錐由底面和三個側(cè)棱面組成。正三棱錐的底面為水平面，在俯視圖中反映實形。后側(cè)棱面為側(cè)垂面，在左視圖中積聚為一斜線。左、右側(cè)棱面是一般位置平面，在三個投影面上的投影為類似形。采用平面上取點法作圖方法1作圖方法2注意：分清直線所在表面，求出與所有棱線的交點?！慈?、圓柱表面上點的投影分析：點在圓柱面上，利用水平投影積聚性,可以求出點M和點N的水平投影。已知圓柱面上M點和N點的正面投影，求水平投影和側(cè)面投影。

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的運用授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用圖圓柱體表面上取點分析：由點M的正面投影的位置及可見性可知，點M位于后半個圓柱面的左側(cè)。由點N的正面投影的位置及可見性可知，點N位于前半個圓柱面的右側(cè)。作圖：如圖b所示，利用圓柱面的水平投影的積聚性由m',n',求出M點的水平投影m、n，再利用“三等”關(guān)系求得m〃、n〃。判別可見性：由上面分析可判斷出m〃可見，n〃不可見。〈四＞、圓錐表面上點的投影方法：1）輔助線法。2）輔助圓法。舉例：如圖3—6、3—7所示，已知圓錐表面上M的正面投影m'，求作點M的其余兩個投影。

授課內(nèi)容因為m，可見，所以M必在前半個圓錐面的左邊,故可判定點M的另兩面投影均為可見。作圖方法有兩種：作法一：輔助線法如圖3—6(a)所示，過錐頂S和M作一直線SA,與底面交于點A。點M的各個投影必在此SA的相應(yīng)投影上。在圖3—6(b)中過m，作s，a，,然后求出其水平投影sa。由于點M屬于直線SA,根據(jù)點在直線上的從屬性質(zhì)可知m必在sa上，求出水平投影m,再根據(jù)m、m，可求出m"。(a)立體圖(b)投影圖圖3—6用輔助線法在圓錐面上取點邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。作法二：輔助圓法如圖3—7(a)所示，過圓錐面上點M作一垂直于圓錐軸線的輔助圓，點M的各個投影必在此輔助圓的相應(yīng)投影上。裁裁&W葉a裁裁&W葉a授課內(nèi)容教學(xué)方法授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用在圖3—7(b)中過m，作水平線a，b，,此為輔助圓的正面投影積聚線。輔助圓的水平投影為一直徑等于a，b，的圓，圓心為s,由m，向下引垂線與此圓相交，且根據(jù)點M的可見性，即可求出m。然后再由m，和m可求出m"。(a)立體圖(b)投影圖圖3—7用輔助線法在圓錐面上取點邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。〈五＞、球面上點的投影方法:1)輔助圓法。圓球面的投影沒有積聚性，求作其表面上點的投影需采用輔助圓法,即過該點在球面上作一個平行于任一投影面的輔助圓。舉例：如圖3—9(a)所示，已知球面上點M的水平投影，求作其余兩個投影。過點M作一平行于正面的輔助圓，它的水平投影為過m的直線ab,正面投影為直徑等于ab長度的圓。

授課內(nèi)容教學(xué)方法授課內(nèi)容教學(xué)方法

的運用自m向上引垂線,在正面投影上與輔助圓相交于兩點。又由于m可見，故點M必在上半個圓周上，據(jù)此可確定位置偏上的點即為m‘，再由m、m，可求出m"。如圖3—9(b)所示圖3-9圓球面上點的投影邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。四、課堂小結(jié)1、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球表面上點的投影。2、根據(jù)性質(zhì)會求點的投影。五、課堂鞏固找同學(xué)繪制圓柱表面上點的投影。

授課內(nèi)容六、板書設(shè)計授課內(nèi)容六、板書設(shè)計教學(xué)方法

的運用§3—1立體表面上點的投影一?棱柱表面上點的投影分析，作圖二、棱錐表面上點的投影分析，作圖三、圓柱表面上點的投影分析，作圖四、圓錐表面上點的投影分析，作圖五、球面上點的投影分析，作圖七、布置作業(yè)習(xí)題冊裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用裁&裁&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容、組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問1、線是由什么組成的？2、分析棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球表面上點的投影。三、新授內(nèi)容§3—2截交線的投影作圖截交線的基本特性：封閉性截交線為封閉的平面圖形。共有性截交線既在截平面上，又在立體表面上，是截平面與立體表面的共有線，截交線上的點均為截平面與立體表面的共有點?！匆唬?、平面切割平面體1、正六棱柱被切割例:求六棱柱被截切后的水平投影和側(cè)面投影御七TJliiE弓十緒LUJ1FT畝裁裁&W葉a裁裁&W葉a授課內(nèi)容教學(xué)方法的運用分析：作圖方法：（1）求棱線與截平面的共有點(2）連線(3）根據(jù)可見性處理輪廓線2、正四棱錐被切割A(yù),-4v-A■.上堡\/￥\vJb⑶肓觀閉lb）投鏗惻分析：圖5-4啊面與乎師立惟相愛作圖：【例3—1】畫出圖示平面切割體的三視圖。[X硯&硯&W葉a教學(xué)方法的運用硯&硯&W葉a教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容【例3—2】在四棱柱上切割一個通槽，已知通槽的正面投影，求作水平和側(cè)面投影?！炊?、平面切割回轉(zhuǎn)曲面體1?平面與圓柱相交平面與圓柱相交時，根據(jù)平面與圓柱軸線相對位置的不同可形成三種不同形狀的截交線。【例3—3】如圖所示為圓柱被正垂面斜切，已知主、俯視圖，求作左視圖。裁裁&W葉a教學(xué)方法的運用教學(xué)方法的運用授課內(nèi)容2?平面