期末考試后的反思與總結

期末考試后的反思與總結期末考試后的反思與總結600字個星期中我雖然用了不少的工在學習上，可是己經為是太晚了。早知我的期末考是這差我就早早的用工在學習上了。少分數(shù)了，不少是沒有看清題。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。通過以后學習練習，我一定要在考試的過程之中認真看題，自己讀題，把題目看準、看好。要多檢查幾遍，絕對不可以自己再犯類似于這樣的相同的錯誤。算上下了不少功夫可是己經太晚了。只有在平常多多練習才可以。這些都是不該丟的分，早知如此黑筆早出。在以后的學習中我會更加注意改正，爭取在下次月考中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新的檔次爭取進入前300名次!還有我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學習中盡快學習起來！在詞就是在考試完之后我沒有檢查，這也是一個壞毛病我也得改。在暑假過后，我該上初三了，自己應當對自己有信心，字字章取再開徐謀好的考試嚇阻準備。震區(qū)在考試中取得好成績。然自己窗幔信心。惡習中應當加以高正。范文二：英語期末考試后的反思本學期，我擔任小學五年級英語教學工作。在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！緊張的英語考試終于結束了，為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對此次的英語考試進行總結。一、教學過程中存在的問題、課堂上我們在講解知識和學習方法是，五年級學生沒有很好的理解和運用知識。同時帶學生復習時方法和時間上有所欠缺。、學生在課堂上的聽課效率不高，課后沒有認真復習及背誦單詞。大部分學生的學習積極性不高，依賴性較強，對所學的知識點不懂得基本不發(fā)問，學習比較被動。認真背單詞的學生又對知識的運用能力較差，不會舉一反三。學生在考試審題時不認真，在答題時不講究技巧。二、改進措施、抓基礎，培養(yǎng)能力，打好扎實的語言基礎，特別是最基本的’詞匯和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。在課堂教學中，引導學生進行觀察、比較、分析、歸納總結等，把更多的時間讓給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。、“師-生-生”溝通，縮小差距加強“師-生-生”溝通（指教師與學困生的溝通;學優(yōu)生對學困生的幫助）減少學生的怕犯錯、怕發(fā)言、顧慮。適當降低要求，倉iJ造機會，讓學困生體會學習英語的樂趣、體驗成功。努力扶持學困生，使他們至少能達到最基本的小學英語課標要求。、科學合理地使用教材。教師應該首先科學合理地利用好教材使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。、每節(jié)課的開始3分鐘詢問一些與單元話題有關的問題，調動學生的積極性，復習所學語言。、注重在平時的教學過程中培養(yǎng)提高學生的一些基本能力。如基木的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對學生理解題意和