8作文22-1題記敘文標(biāo)桿文（含優(yōu)秀文）

一類(lèi)上，50分你和你站立的地方父親像樹(shù)。我不無(wú)怨憤地想一一木訥、固執(zhí)，站立在這里就再不挪窩。春季沙塵又起,父親幾乎每日早出晚歸，在林場(chǎng)的時(shí)間早已勝過(guò)在家中。就算是家中，我與父親相望的方向也并不相同。父親在往西北風(fēng)沙吹來(lái)的地方，林場(chǎng)所在的地方；而我卻盼著東南方，那里是我向往的城市，免受風(fēng)沙侵?jǐn)_，大概是個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的明凈土地。父親的老友幾次勸說(shuō)父親進(jìn)城，幾乎安排妥當(dāng)，卻被父親笑著不容分說(shuō)地拒絕了。那年的樹(shù)倒了很多棵，至少在那一年，他們的根扎的沒(méi)有父親深。父親回來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉胡茬和黃土。我忽而想起小時(shí)候父親剛從城里搬來(lái)時(shí)，臉上齊整得沒(méi)有一根胡茬。夜已深沉，黃沙席卷，狂風(fēng)肆虐。父親就在這樣的夜里拉起一把已經(jīng)積灰的大提琴。這木質(zhì)的琴與他知己般的手竟很相配。琴音最初生澀，后來(lái)竟流淌順暢起來(lái)。只不過(guò)別人拉琴，聲音往天空中飄，父親手下木質(zhì)的樂(lè)音，往土地里鉆。我看過(guò)父親年少的照片，父親不是出生在黃土地上的，黃土地卻是祖輩的家鄉(xiāng)。照片中的父親一副寡言羞澀的模樣，撫摸著一把大提琴，這琴現(xiàn)在唱出歸家的音調(diào)，扎根進(jìn)黃土,安撫樹(shù)木疲憊的根。我知道，風(fēng)沙應(yīng)該總會(huì)停息。高考放榜那一天，我去林場(chǎng)找父親，告訴他我將離開(kāi)這里南下的消息。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)他矗立在林場(chǎng)邊，拿著把長(zhǎng)鏟，汗流狹背。他站得很直，儼然一個(gè)人體構(gòu)成的“守”字。而在他站立的地方，他的背后，今年的樹(shù)已扎牢了根，那些樹(shù)比他還高，濃蔭密布，似乎在翻涌綠浪。我忽然意識(shí)到父親的選擇，他的雙手與琴音，無(wú)一不化作了隱蔽般的愛(ài)意，這愛(ài)超出了我的視野，卻生長(zhǎng)得無(wú)比茁壯，將我與他的父親都包裹在內(nèi)，將我就要去往的那城市也溫柔地相擁。我奔向父親，打算告訴他我即將離開(kāi)這黃土的消息。并且一并告訴他，今后我仍會(huì)回到你站立的地方。我邁開(kāi)腳步，父親腳下的土地向我靠近，靠近。評(píng)語(yǔ)：切合題意，用意深遠(yuǎn)。我和父親站位的不同，父親年少時(shí)代的環(huán)境與現(xiàn)在站位的變化，人的傲然站立和樹(shù)的扎根這些安排在契合題意的同時(shí)也給讀者留下了想象和回味的空間。人物和環(huán)境相融，筆法老練，細(xì)節(jié)動(dòng)人，猶如一首致敬父親的抒情詩(shī)。一類(lèi)上，48分你和你站立的地方“海上乘槎侶，仙人萼綠華。飛升元不用丹砂。住在潮頭來(lái)處、渺天涯。雷輻夫差國(guó)，云翻海若家。坐中安得弄琴牙。寫(xiě)取余聲歸向，水仙夸J李應(yīng)蘇最后看了一眼刻在陶板上的這首詞，推開(kāi)修復(fù)室的門(mén)，離開(kāi)了。李應(yīng)蘇二十五歲，已經(jīng)在這個(gè)狹窄的小屋子里站了四年，“以后不會(huì)了”。他心中想，就在兩天前，李應(yīng)蘇辭去了陶器修復(fù)的工作，準(zhǔn)備將這些已經(jīng)入土又被從土中刨出來(lái)的陶陶罐罐拋在身后，下海去經(jīng)商。出人意料，李應(yīng)蘇在商海中混得還不錯(cuò)，不到三年就加盟了一家巨企，前路光明。然而有一天，他的手機(jī)響了，是他當(dāng)年的陶器師父打來(lái)的?！皯?yīng)蘇啊，你在那邊怎么樣？要不要考慮回來(lái)呀？師傅，這邊真的沒(méi)人了，辭職的辭職，退休的退休，你離開(kāi)前留的那伯牙弄琴的陶器還沒(méi)修完呢，這文物修復(fù)要靜下心來(lái)，要能夠站住，現(xiàn)在的年輕人都太浮躁了」李應(yīng)蘇沒(méi)有好氣地掛了電話，年輕人太浮躁，這不是指桑罵槐嗎？日復(fù)一日，李應(yīng)蘇的身價(jià)一天天長(zhǎng)了，這身子好像也一天天飄了起來(lái)，在路上走著，仿佛要飛起來(lái)，再也站不穩(wěn)了?！袄羁偅纯催@個(gè)數(shù)據(jù)?！薄袄羁?，我們公司市值又增加了J問(wèn)題。楊振寧青年時(shí)期被國(guó)家派遣至美國(guó)從事物理科學(xué)研究學(xué)習(xí)，當(dāng)他以全優(yōu)成績(jī)畢業(yè)時(shí)，一紙禁令頒布：中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)與理科相關(guān)人員，獲得博士學(xué)位后禁止回國(guó)。這讓當(dāng)時(shí)出國(guó)留學(xué)的楊振寧與其他同學(xué)深受打擊，只好繼續(xù)留在異國(guó)深造等候時(shí)機(jī)。期間，楊振寧的好友曾來(lái)信，“振寧，你身體里流的是你父親的血液，你是中國(guó)人J聽(tīng)后，他更堅(jiān)定了要回國(guó)的心愿，可這一等，就是十年。禁令取消后，楊振寧作為第一個(gè)申請(qǐng)回家的留學(xué)生，下了飛機(jī)將想要會(huì)見(jiàn)的人列了單子，第一個(gè)人是鄧稼先。在國(guó)外流傳著中國(guó)的原子彈研發(fā)中有美國(guó)人提供幫助，他想問(wèn)清這一消息是否屬實(shí)，得到稼先的否定后，楊振寧不知怎的，瞬間淚流滿(mǎn)面。二人是同窗舊友，少時(shí)就約定了要為祖國(guó)做些什么，如今見(jiàn)面，二人已是兩鬢花白的老人了。二人在不同領(lǐng)域攻堅(jiān)克難，雖站立的地方一個(gè)在美國(guó)，一個(gè)在中國(guó)，可他們的心不約而同毫無(wú)疑問(wèn)都在朝一個(gè)方向努力一一提高中國(guó)科學(xué)領(lǐng)域在世界的地位。楊振寧堅(jiān)持每個(gè)月回中國(guó)兩次，回到美國(guó)還要接受政府盤(pán)查。他始終堅(jiān)定自己的信念,為中國(guó)做事，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為中國(guó)青年授課，帶領(lǐng)同學(xué)們向科學(xué)進(jìn)軍。祖國(guó)需要這些人，你和你站立的地方。評(píng)語(yǔ)：文章概述了楊振寧的人物事跡，與“人物/站位”沒(méi)什么關(guān)系；作為記敘文，沒(méi)有具體事件的描寫(xiě)。結(jié)尾為了合題而勉強(qiáng)貼標(biāo)簽。四類(lèi)，24分你和你站立的地方綠蔭樹(shù)下，葉影蔥蔥，老張帶著裂口的臉上泛著抹紅潤(rùn)。面對(duì)著他的是一名來(lái)自大城市的新聞?dòng)浾??！皬埨?，你和你站立的這片土地都有怎樣的故事呢？”老張嘴角微微上揚(yáng)，隨后緩緩閉上眼睛，用沙啞的聲音，使我們陷入他的回憶中。五十年前，一團(tuán)烈日在頭頂上散發(fā)著一波波的熱浪，漫地黃沙隨著熱浪四處漂泊。這是五十年前的在塞罕壩草原。此時(shí)，這里還是一片沙漠。一陣熱浪來(lái)襲吹散了空氣中的沙土,映出了五十年前的小張?！鞍?！我就說(shuō)不行吧！你和你站的這片土地一樣，這輩子也沒(méi)什么價(jià)值！好好大學(xué)不上，偏要來(lái)這地方?！毙堖吷弦蝗嘶翌^土臉跪倒在地上大罵著小張。小張看了看上個(gè)月剛栽下的樹(shù)苗已無(wú)力的倒在地上，豆大的淚水順著白皙光滑的臉留下?！耙欢苄械?！”他嗚咽著，卻還是堅(jiān)定地說(shuō)出了這句話?；氐搅伺R時(shí)搭建的小屋里，開(kāi)上那輛老式的皮卡，他又去小鎮(zhèn)上買(mǎi)了一批不同品種的新樹(shù)苗。再次回到了那片令他傷心的土地，熱浪襲來(lái)……評(píng)語(yǔ)：殘文，故事不完整?！袄羁?！”李應(yīng)蘇實(shí)在無(wú)法忍受，便把這個(gè)李總李總的小秘書(shū)趕到了門(mén)外，從書(shū)架上隨便抽了一本書(shū)，沒(méi)想到竟是蘇軾的詩(shī)詞集?！跋氘?dāng)初我這個(gè)名字還是來(lái)自蘇軾呢，這幾年忙的沒(méi)時(shí)間看書(shū)了，這都寫(xiě)了什么呀？”李應(yīng)蘇翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，哪知第一首便是伯牙陶器上的那首《南歌子》。世傳伯牙，早年為人浮華，從師成連學(xué)琴三年，三年不成。后來(lái)成連說(shuō)：“吾師居于東海之上，能移人情，”于是帶伯牙前往，曰：“自學(xué)之，學(xué)畢接汝?！北銓⒉懒粼趰u上，自己駕船走了。伯牙回望，無(wú)人，起初亂走呼號(hào)，后來(lái)靜心站定。但聽(tīng)波濤洶涌，山林鳥(niǎo)鳴,曰：“先生移我琴矣J,撫琴而作《水仙操》，遂為天下絕妙。李應(yīng)蘇怔住了。一個(gè)月后，他又站在了陶器修復(fù)室里，站在了自己的一顆靜心前，站在了歷史的大地上。你拿起了畫(huà)筆、刻刀，重拾了多年前的記憶。你站在了狹窄的房屋里，卻仿佛立于青史蒼茫，嘴中哼起了曲子?！白≡诔鳖^來(lái)處，渺天涯……”你仿佛看見(jiàn)了那位工匠，制造這塊陶板的工匠，在數(shù)百年前，也是這么站立著，雕出了這傳世的陶畫(huà)?！皩?xiě)取余聲歸向，水仙夸……”當(dāng)你再次看到意氣風(fēng)發(fā)的商界舊識(shí)，你不會(huì)心懷卑微，因?yàn)槟阒?，這個(gè)小房間讓你與外界急躁的社會(huì)相隔，讓你站在歷史的前面感受其脈搏。因?yàn)槟阒溃@是你站立的地方。評(píng)語(yǔ)：是一篇頗有意味的微小說(shuō)。情節(jié)起伏有波折，人物性格有發(fā)展變化?，F(xiàn)實(shí)中的李應(yīng)蘇的經(jīng)歷和《南歌子》背后伯牙的故事一實(shí)一虛，遙相呼應(yīng)，共同撐起了一個(gè)耐人回味的閱讀空間。文章對(duì)詩(shī)詞的引述自然，文字講究，自成風(fēng)格。一類(lèi)中，47分你和你站立的地方我正站在白光燈前和家屬看著病人的眼部CT,“他的病灶在這個(gè)位置，比上次移動(dòng)距離小了些…”話還未說(shuō)完，我突然感到頭右側(cè)一陣劇痛，隨即耳鳴、目眩，我聽(tīng)見(jiàn)周?chē)嗽诩饨性诙汩W，我倒在地上，看著天花板……我從醫(yī)已經(jīng)十八年了，我依稀記得當(dāng)初填報(bào)志愿那天，父母問(wèn)我：“想好可不能改了，醫(yī)學(xué)和工程設(shè)計(jì)都很好，唉，就是當(dāng)醫(yī)生太苦了，讀那么多年才略有成效:當(dāng)初我不后悔選擇了省立醫(yī)學(xué)院，現(xiàn)在看著身邊做設(shè)計(jì)、搞金融的同學(xué)朋友，倒有點(diǎn)不是滋味。他們常說(shuō)，醫(yī)生賺錢(qián)多，來(lái)錢(qián)快，但他們不知道，我大學(xué)讀醫(yī)念了多少書(shū)，我上了七年的大學(xué)啊。他們更不知道，醫(yī)生竟是個(gè)高危職業(yè)。高危?怎么可能?坐在診室開(kāi)幾張單子，站在CT圖前指指點(diǎn)點(diǎn)，就拿幾萬(wàn)月薪，哪兒來(lái)的高危？我也是這么想的，直到這天以前?！帮B骨骨折，后腦部位挫傷，顱內(nèi)出血，顱下皮層受損”。我念了念我的診斷單。那些天天開(kāi)我玩笑的同事們，有腦科、外科、急診科、神經(jīng)科的，如今卻神情凝重地站在我的病床前。旁邊還站著兩名警察。“我說(shuō)你真是萬(wàn)幸，沒(méi)傷著腦神經(jīng)?！薄斑@人該坐一輩子牢，還敢傷害醫(yī)生?〃“幾科醫(yī)生聯(lián)合搶救你，給你做了兩臺(tái)手術(shù)，才把你穩(wěn)住。”從他們的只言片語(yǔ)，我大概了解到發(fā)生什么了。前些日子一個(gè)家屬帶病人看眼睛，在我這就診，因?yàn)樵\費(fèi)問(wèn)題和醫(yī)院起了矛盾，想過(guò)來(lái)找我談話，但發(fā)現(xiàn)我不停在忙，根本沒(méi)有理他的意思，加上對(duì)醫(yī)院的積怨，他抓起一旁的儀器部件砸在我頭上?！疤x譜了，我什么都沒(méi)干??！"我躺在床上，開(kāi)始想象那些學(xué)設(shè)計(jì)的人在辦公室畫(huà)圖工作的場(chǎng)景。我倒羨慕你們??！父母也趕遠(yuǎn)路來(lái)看我了。他們白發(fā)蒼蒼，淚水汪汪。“怎么把您老都請(qǐng)來(lái)了？"我問(wèn)道。“你同事……好些天就和我說(shuō)啦……”“瞎，爸媽……我沒(méi)事……您看，我給您站一個(gè)，沒(méi)問(wèn)題！”他們急忙把我拉回床上。兩個(gè)月后。我頭上還裹著紗網(wǎng)，但堅(jiān)持要去診室工作。我還是習(xí)慣了，給患者家屬講CT,站在那兒，告訴他們我所知道的。一天接診，有個(gè)小女孩患先天白內(nèi)障，視力未完全喪失，她問(wèn)我：“叔叔，你頭上裹的是什么東西呀？"她拽著我的白大褂，我站在那一時(shí)語(yǔ)塞，我說(shuō)：“這是種新款的帽子，醫(yī)生戴的”。我的同事沖我苦笑了一下。后來(lái)有人拍下我和病人站在白板前討論病情的照片，我頭上依舊裹著紗網(wǎng)和棉布，這照片被傳到網(wǎng)上，有記者配文：你和你站立的地方。同事看見(jiàn)了和我說(shuō)，你上新聞了。我做了鬼臉，說(shuō)：“這點(diǎn)小事，有啥可報(bào)道的！”評(píng)語(yǔ)：文章故事性很強(qiáng)，人物塑造多角度，多側(cè)面，生動(dòng)形象；情節(jié)有發(fā)展變化，矛盾的生成和矛盾的解決合乎邏輯。文章刻畫(huà)醫(yī)生和幾處他站立的地方有畫(huà)面感，主旨結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，用意深遠(yuǎn)。一類(lèi)中，46分你和你站立的地方送走了最后一位病人，她長(zhǎng)舒一口氣。拎了飯盒，她回到桌后坐下，掀開(kāi)了盒蓋。她剛拿起筷子，就響起了敲門(mén)聲。她皺了皺眉，還是放下了筷子，跑去開(kāi)門(mén)。是她們科室的主任。見(jiàn)她在吃飯，主任歉意地笑笑，示意她繼續(xù)進(jìn)餐。她坐下，拿起水杯，主任卻悠悠地開(kāi)口道：“過(guò)兩天省里有人來(lái)醫(yī)院挑人，你知道吧？”她遲疑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，不明白主任的意思。主任背著手，望著斑駁的墻皮，若無(wú)其事地說(shuō)：“我知道你是名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，自然不愿在這小縣城的醫(yī)院過(guò)完一輩子”，主任停下來(lái)，著意地看了她一眼，接著道：“某些藥的價(jià)錢(qián)，你應(yīng)該很清楚。小陳上個(gè)月開(kāi)出的藥總價(jià)比你高出兩倍，你該好好想想原因J主任已經(jīng)開(kāi)門(mén)出去了，她卻沒(méi)了胃口。她當(dāng)然不愿意一直待在這窮鄉(xiāng)僻壤里。她明白主任的意思，可她還在猶豫。很快，她就迎來(lái)了下午的第一位病人。是一對(duì)中年夫婦，男的滿(mǎn)面焦慮，女的一面病容。男人小心翼翼地把妻子安置在診室里唯一一張椅子上，向她述說(shuō)著妻子的病情。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始為妻子切脈。并無(wú)大礙。不過(guò)是過(guò)度操勞導(dǎo)致的內(nèi)火郁結(jié)。她取了一張藥單，準(zhǔn)備開(kāi)藥。主任的話仍在她的耳邊回響，她心煩意亂地填著日期。她不想留在這簡(jiǎn)陋的縣城醫(yī)院，因?yàn)閷W(xué)中醫(yī)的她連補(bǔ)助都沒(méi)有。那么，就只能照主任說(shuō)的辦了。她思索著。何首烏溫厚，對(duì)人體有益；人參滋補(bǔ)，略添幾味也無(wú)妨。兩樣藥都價(jià)格不菲，應(yīng)該能讓她的“業(yè)績(jī)”漂亮一點(diǎn)吧。但她仍在猶豫，遲遲不肯動(dòng)筆?！叭藚⒊运廊藷o(wú)罪，黃蓮治好病無(wú)功啊…”一個(gè)蒼老的聲音忽然在她腦海里回蕩?！澳阋涀?，今天你站在這里，明天無(wú)論你到了什么地方，都要記得，醫(yī)者仁心！”熟悉的話語(yǔ)在耳邊回蕩，看見(jiàn)手中的鋼筆，她驀地想起，那個(gè)人是她的師父，醫(yī)學(xué)院的老院長(zhǎng)。她還記得，她入學(xué)的時(shí)候，老院長(zhǎng)帶她們宣誓時(shí)，老院長(zhǎng)告誡她們的話。她還記得，在她畢業(yè)的時(shí)候，老院長(zhǎng)的演講：“你的腳下，踩的是你作為醫(yī)者所必須擁有的仁慈與責(zé)任。你的使命是救人?！彼钋榈啬曋种械匿摴P，上面刻著老院長(zhǎng)的贈(zèng)言：“但愿世間人無(wú)病，何惜架上藥生塵醫(yī)者仁心。她執(zhí)筆，寫(xiě)下兩味極普通的藥：“生地，硼砂”。望著男人接過(guò)藥方的手，黑瘦、干裂，她更為自己曾經(jīng)的念頭自責(zé)不已。她就這樣，扎根在了小縣城的醫(yī)院里。三十年過(guò)去了，醫(yī)院翻新，而她已成了院長(zhǎng)。初春的天澄澈蔚藍(lán)，醫(yī)院迎來(lái)了新畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生。她望著那些青春的面孔，站在她當(dāng)年站立過(guò)的地方，一如當(dāng)年的她般稚嫩。她摩拳著衣袋里的鋼筆，默念著：“但愿世間人無(wú)病，何惜架上藥生塵。”她會(huì)像她的師父一樣，告訴他們：無(wú)論身處何處，你站立的地方，就是你和死神的戰(zhàn)場(chǎng)。醫(yī)者仁心。評(píng)語(yǔ)：她是醫(yī)生，身處窮鄉(xiāng)僻壤，面臨選擇：開(kāi)貴而無(wú)益的藥，有利于個(gè)人前途；開(kāi)便宜而有用的藥，無(wú)愧于自己的良心。故事寫(xiě)了她的選擇，選擇中伴隨著內(nèi)心的掙扎，故事推進(jìn)有波折；在故事發(fā)展進(jìn)程中，“她”的形象豐盈飽滿(mǎn)。文章歌頌“醫(yī)者仁心”，主旨深刻。一類(lèi)中，45分你和你站立的地方我站立在燈塔之上，手握望遠(yuǎn)鏡，守護(hù)著祖國(guó)的最南端，心中不斷重復(fù)著父親的那句話:記住你站立的這個(gè)地方。就是這一站，便是十年沒(méi)有離開(kāi)。十年前，“爸，你還要我說(shuō)多少遍?。∵@島這么小，通訊也不好，島上物資也不全，有什么好守的啊，我不守！”那時(shí)的我一心想要去大城市闖蕩，打出一片天地，卻被年邁的父母留下，要我接替他們守這個(gè)小島?！耙贿@樣吧兒子，你在這兒多住幾天，就當(dāng)陪爸媽了，順便了解一下小島上的工作，好嗎，爸媽求你了！”聽(tīng)到央求的我拗不過(guò)父母，便只好留下了。即使身留島上，可心卻依然飄向大城市。這天夜里，風(fēng)雨交加，海浪擊石的聲音吵得我無(wú)法入睡。我從床上坐起，望向窗外，只見(jiàn)昨日還明亮的燈塔，現(xiàn)如今卻在閃爍，一會(huì)兒閃，一會(huì)兒暗，我心中隱隱不安。又仔細(xì)看了看，燈塔的頂端似乎有黑影在動(dòng)，定睛一看，竟是我那年邁的老父親。我顧不得其他，拿起雨衣便沖向燈塔。我?jiàn)^力爬上燈塔頂端的電力室?？粗鴾喩頋裢傅母赣H，我生氣了，前所未有的怒氣涌上心頭：“您這是在干嘛，不要命了嗎，風(fēng)雨這么大，怎么到這來(lái)了？”勉強(qiáng)一笑的父親輕聲說(shuō)道：“電閘跳了，我來(lái)給它扳回去，你看遠(yuǎn)處那些船只還指著這燈塔回航呢！”說(shuō)完便指向窗外。我看著遠(yuǎn)處那些搖擺的船燈，一時(shí)啞口無(wú)言。是呀，我竟從未意識(shí)到這座小島竟如此重要?！胺酱珉m小，這里卻是祖國(guó)最南的邊防站，是無(wú)數(shù)漁船歸港的必經(jīng)之地J父親的一番活讓我更加堅(jiān)定了留下來(lái)的信念。次日清晨，碧空如洗。我望著緩緩升起的國(guó)旗，舉起右手，握緊拳頭，“我志愿加入邊防站，站立在這里，守護(hù)祖國(guó)的最南端?！蓖職v歷在目，十年了，我已經(jīng)站立在這個(gè)島上十年了。我望著島周?chē)B天的大海，想起了父親的那句話：記住你站立的地方，記住你的使命。是呀，我的使命就是堅(jiān)守我所站立的地方，守護(hù)祖國(guó)的最南端。評(píng)語(yǔ)：我們站立在海島之上，用心守護(hù)著海島，這一設(shè)計(jì)契合題目要求。故事完整，合理；塑造人物的手法比較豐富，調(diào)動(dòng)了行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，凸顯了守護(hù)祖國(guó)最南端的主題。一類(lèi)中，45分你和你站立的地方你站在曠野，前方是故鄉(xiāng)。你手捧著那件精雕出的木工，大小不一的刻痕卻蓋不住你稚嫩臉龐上欣喜的笑容。你求了師傅許久，他才肯教你做活，那是你第一件作品。此后，你開(kāi)始不斷鉆研，提升自己的技術(shù)。不顧木刺扎入手掌，不顧刻刀劃破指尖，不顧木材在你手掌上留下大小不一的傷痕和老繭。你的作品越來(lái)越多，你將手掌上的痕跡視作最榮耀的勛章。你靠這些木雕在家鄉(xiāng)謀得一處好活計(jì)。你朋友有很多，個(gè)個(gè)都是做工的好手:編竹蔑，做石刻，或精于利繡，或精于纏花。那時(shí)你還不懂這些叫做“非遺二你只知道這是你世代謀生傳承下的手藝。人漸少了，你也老了。沒(méi)有人再找你拜師。故鄉(xiāng)的年輕人越來(lái)隨少了。只留下像你這樣的老伙計(jì)。聽(tīng)說(shuō)他們?cè)诟闶裁础懊襟w”“網(wǎng)絡(luò):”哼，那算什么"，你輕視地想。機(jī)器是永遠(yuǎn)比不上你手工雕刻的木工的。你日復(fù)一日地做著木雕。年歲漸長(zhǎng)的你發(fā)現(xiàn)年輕時(shí)能做的精細(xì)活已經(jīng)做不動(dòng)了。那些陪伴你許久的工具也不聽(tīng)你使喚了。聽(tīng)聞隔壁好友離世，他家傳統(tǒng)石刻工藝終是絕了后。你站在曠野，看著故鄉(xiāng)逐漸荒涼。兒女回來(lái)看望你時(shí)給了你一部智能手機(jī)，還將你的作品傳到網(wǎng)上。第二天全家人望著熱門(mén)上你做木雕的視頻，欣喜若狂。你在評(píng)論中看到故鄉(xiāng)發(fā)展下的希望。你拒絕兒女的好意邀請(qǐng)，仍留在故鄉(xiāng)的小棚里做木雕。不過(guò)你多了一雙看世界的眼睛。那雙眼睛將你和外界連通了，你站在曠野，前方是全世界。你將祖?zhèn)鞯氖炙噦鞯搅司W(wǎng)上。那門(mén)木雕手藝，不再僅你所有，卻也僅你所有。你精細(xì)的手藝贏得贊賞，卻也無(wú)人問(wèn)津。直到有人聯(lián)系到你，愿意學(xué)習(xí)這門(mén)傳統(tǒng)手藝。你看著屏幕上大小不一、膚色各異的人,你欣喜地笑了。宛如你第一次完成你的作品那樣。你站在曠野，那片曠野已成為全世界。你仍在網(wǎng)上做著木雕，也拉來(lái)了你的朋友們。這下你不擔(dān)心手藝會(huì)失傳了，因?yàn)槟鞘鞘澜绲呢?cái)富。你站立的地方，終于開(kāi)滿(mǎn)文化的花朵，芳香傳遍世界。評(píng)語(yǔ)：切合題意。一個(gè)執(zhí)守著傳統(tǒng)手藝的匠人，他站立的地方是他的作坊，家鄉(xiāng)，更代表著一份對(duì)技藝的尊重。故事完整，合理。短視頻的出現(xiàn)扣住了時(shí)代的特點(diǎn)，使文章又呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)，文化傳承的深意。對(duì)第二人稱(chēng)的使用還不夠純熟，因而閱讀過(guò)程有些滯澀，塑造人物的手段也略顯單薄。一類(lèi)下，44分你和你站立的地方你站在我身畔，筆挺的身姿仿佛磐石刻就，眼中流淌的星火似能燎盡這雪原。你在這里站過(guò)五個(gè)春夏秋冬，在這無(wú)人的角落，在這四季都是一個(gè)模樣的荒原。你守著作為界碑的我，代行我的職責(zé)一一守護(hù)這片荒涼的雪。即使這里只有你一個(gè)人。我不懂你的堅(jiān)決。沒(méi)人監(jiān)督你，但你從不缺勤。很少有人到這里，你每晚在寫(xiě)的信，從未寄出。你孤獨(dú)，只與不會(huì)說(shuō)話的我和同樣沉默無(wú)言的雪交流。你說(shuō)你喜歡雪，但千篇一律的雪，早磨平了你的喜歡，卻從沒(méi)能冷卻你的熱。但在無(wú)人的角落，你的熱切守護(hù)，有誰(shuí)知道?在這進(jìn)犯者絕不會(huì)選中的荒涼邊隅，你的堅(jiān)定有何意義？一天夜里，你坐在我旁邊，喃喃自言：“我愛(ài)著我站立的士地，我守護(hù)她，她也守護(hù)我J你補(bǔ)著穿得開(kāi)了線的冬衣，望著明澈的星空，用最低的聲音，說(shuō)著最堅(jiān)定的話。但我不能理解。我看著你守護(hù)這片土地，但從未有人守護(hù)你呀。你的冬衣夏衣又換了三茬。你依然站著，卻沒(méi)有以前那般挺拔。寒風(fēng)和嚴(yán)雪為你留下了傷，你再不能像以前那樣，一站就站上一整天。你堅(jiān)定依舊，執(zhí)著依舊，你一點(diǎn)都沒(méi)變，落雪壓倒枯草，卻不能壓倒你?！拔乙吡恕?，你對(duì)我說(shuō)，平談的語(yǔ)氣未曾改變，我卻聽(tīng)出你的不甘和不舍。“我會(huì)繼續(xù)守護(hù)我站立的地方，以另一種方式。我守護(hù)的土地也守護(hù)我。這是我對(duì)她的愛(ài)，也是情感交互的，她對(duì)我的愛(ài)”。那一剎那我明白了，戍卒和土地的情感，是相互的:你和你站立的地方，你們之間建立了深厚的情感，寄護(hù)深沉而熱忱的愛(ài)。你們聽(tīng)得見(jiàn)彼此的心聲，感受得到對(duì)方的呼喚。你的守護(hù)并非形式主義，那是你的愛(ài)無(wú)聲的陳述、打破凍土冰封悄然的流淌。你的接班人與沉穩(wěn)的你不同，是個(gè)跳脫的少年。但我知道，你們是一樣的，你們以一樣的心境、相同的方式，守衛(wèi)你和你站立的地方。評(píng)語(yǔ)：緊扣題目展開(kāi)，主旨明確，思想健康，“你”們有一樣的情懷，守護(hù)站立的地方。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)感人，語(yǔ)言流暢。內(nèi)容可以更豐富些，行文亦可更利索些。一類(lèi)下，42分你和你站立的地方窗外，一架架飛機(jī)起飛，又有無(wú)數(shù)架飛機(jī)返航落地，人流涌動(dòng)，步履不停。何家慶望著已經(jīng)出落得意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃的女兒，眼中滿(mǎn)是不舍。他沉默半晌，開(kāi)口道“何禾，當(dāng)初我阻攔你是怕你不回來(lái)，我就問(wèn)你一句，學(xué)成之后回不回來(lái)？”何禾拉著父親滿(mǎn)是凍瘡的手，不禁回想起父親的那次出走?！昂魏涛醿海?dāng)你讀到此信時(shí)，我已離家，帶著聽(tīng)不太清的耳朵和傷痛暫別你和媽媽。此行，我思索良久，已準(zhǔn)備十余年。中國(guó)西南部貧困狀況遠(yuǎn)比大別山更揪心，我站在這里,不能不管，倘若不幸，此信算是我最后的交代。”安徽大學(xué)的校園里，人們常能看到何老師的身影，穿著洗得發(fā)白的中山裝，拖著坑坑洼洼的鋁制飯盒，吃著不超過(guò)三塊的三餐，終日與背包里的上千種種子打交道。他發(fā)現(xiàn)了一種魔芋粉絲，喜陰涼潮濕的環(huán)境，畝產(chǎn)可達(dá)到八九千公斤，收入可供一個(gè)大學(xué)生上學(xué)。他激動(dòng)地連夜收拾東西趕往大別山。保安小曹同他人說(shuō)：“何老師終日奔勞，何師母去世后，連孩子都不管了，干脆到大別山過(guò)吧。”一眾人望著何老師遠(yuǎn)去的瘦弱身影，也不禁附和。他走在云南大理，多此輾轉(zhuǎn)山地之間，同農(nóng)民吃住在一起，不修邊幅，衣衫襤褸，差點(diǎn)兒被視為流浪漢關(guān)在收容所。行至貴州山區(qū)，他為傳授農(nóng)民種植魔芋的技術(shù)，在趕往下一個(gè)村莊時(shí)，被毒蛇咬傷，大腿潰爛浮腫。他在荊棘叢生的小路上尋了一塊石頭坐下，用刀片將被咬穿的血口劃開(kāi)，吮吸毒血，簡(jiǎn)單包扎后繼續(xù)拖著麻木疼痛萬(wàn)分的腿趕往下一個(gè)地方，在村莊青華，他給村民上課，常從太陽(yáng)初升至月亮高懸，手把手教大家種植，沒(méi)日沒(méi)夜操勞,他倒在了田地里。大家因愛(ài)戴他，尊重他，說(shuō)：“何老師，我們也把你送出去吧。”老何虛弱發(fā)紫的嘴輕輕地對(duì)大家說(shuō)：“只要我還能站起來(lái)，我就不去?！钡蠹疫€是齊心協(xié)力將他抬出了大別山。二十個(gè)月后的新年，門(mén)外傳來(lái)熟悉的敲門(mén)聲，何禾打開(kāi)門(mén)，望著她日夜思念的父親，大腿小腿無(wú)數(shù)的傷疤，眼窩深陷，眼神卻依舊透徹。她哭著對(duì)他說(shuō)：“爸，值嗎？"。他緩緩地開(kāi)口說(shuō)「如果不是當(dāng)初我和你媽從小山村走出來(lái)，便不會(huì)有現(xiàn)在的家。我站在這片土地上，我便要孔根在這，我不忍心看著和你年紀(jì)相仿的孩子失去接受教育的機(jī)會(huì)?！睖I眼朦朧的何禾被機(jī)場(chǎng)登機(jī)的提醒拉回了現(xiàn)實(shí)，她望著眼前和她一樣淚流滿(mǎn)面的父親,堅(jiān)定的說(shuō)：“回！我一定回，我要和您一樣，為我們所站在的這片土地播撒種子，播撒出生的希望，讓更多的人站在更大的舞臺(tái)上，同我們一起為祖國(guó)更美好的明天奮斗J評(píng)語(yǔ)：文章切題，選材有意義，內(nèi)容飽滿(mǎn)。運(yùn)用了插敘手法，不是平鋪直敘；但純敘述性語(yǔ)言過(guò)多，缺少故事性。此外事件記述的脈絡(luò)不夠流暢顯豁。二類(lèi)上，40分你和你站立的地方乘著綠皮火車(chē)，沿著青臧鐵路，你從北京學(xué)成歸來(lái)，一路向西建設(shè)家鄉(xiāng)。下車(chē)后，你站立在這片世界屋脊的土地上，閉上眼，深吸一口氣。這里的空氣除了多了些冷意之外，與你四年前剛剛離開(kāi)時(shí)幾乎毫無(wú)差異。你睜開(kāi)眼，視野隨著車(chē)飄搖的方向看去，能清晰的看見(jiàn)浮動(dòng)的云遮住了陽(yáng)光所留下的陰影，再向遠(yuǎn)望去，四片如明鏡般澄澈的鹽湖,由于鹽類(lèi)礦物的積淀，在太陽(yáng)光的照射下顯得格外透亮。而當(dāng)你想起居民們這么多年仍過(guò)著一貧如洗的生活時(shí)，欣慰的笑從嘴角收起，你暗下決心，一定要出一份力，讓你所站立的這片土地豐饒起來(lái)，讓你所深深?lèi)?ài)著的人過(guò)上更美好的生活。你看到了，村支書(shū)從遠(yuǎn)處走來(lái)，親切的問(wèn)候著：“小張同志，歡迎你回到這里，建設(shè)家鄉(xiāng)?！蹦憧纯创彘L(zhǎng)和藹卻滄桑的面容，和他重重的握上了手。你環(huán)顧四周，開(kāi)口說(shuō)道：“要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)，首先得有我們自身的產(chǎn)'也?！蹦愕哪抗饴湓诹他}湖上，看著村長(zhǎng)疑惑的眼神，你向他點(diǎn)頭，吐出了兩個(gè)字“挖鹽”?；蛟S是村民們過(guò)了太久一貧如洗的生活，一聽(tīng)說(shuō)只要挖鹽便可以賺錢(qián)時(shí)，都各自拿上了工具。第二天就在鹽湖集合，在你的指揮下，穿上了專(zhuān)用的裝備，將鏟子探進(jìn)了湖盆邊緣，開(kāi)始工作起來(lái)。你提前聯(lián)系了附近的鹽場(chǎng)，下午便有人來(lái)提貨。臨走時(shí)，你將得到的工錢(qián)分給了村民，大家高高興興地回家去，向你喊著，明天還來(lái)因?yàn)橛袌?bào)酬，此后來(lái)挖鹽的村民越來(lái)越多，鹽量一天一天變高。為了進(jìn)一步提高效率,你們將注入鹽湖的河流與湖泊筑起了高臺(tái)，將河水引入到山谷的青棵田間，利用青藏高原天然強(qiáng)烈的光照使湖水自然蒸發(fā)。湖盆邊逐漸露出了亮晶晶的鹽粒，大大降低了工作難度，效率翻了一番。后來(lái)的日子，你常搬著凳子坐在鹽湖邊閉目休息，等待鹽廠師傅的電話鈴聲響起。直到那天，你照例坐在沿湖邊，不知睡了多久，但叫醒你的卻不是電話鈴聲，而是陣陣劇烈的強(qiáng)風(fēng)。睜眼的剎那，便有大量顆粒進(jìn)入你的眼中，你立即意識(shí)到這是沙塵暴。只好閉眼摸索著前進(jìn)，好在半路遇到了兩個(gè)村民，兩人攙扶著回了屋子。你向窗外看去，可進(jìn)入你眼中的不是沙塵漫天的一片昏黃，而是由上至下的灰白色。你走進(jìn)窗戶(hù)，透過(guò)顆粒的縫隙看到了湖盆周?chē)陌咨綆r顆粒被狂風(fēng)揚(yáng)起，卷入空中。村長(zhǎng)走到你的身邊，輕輕的拍你：“今天這批鹽還沒(méi)來(lái)得及收?！蹦闩c村長(zhǎng)相顧無(wú)言，一同嘆了口氣。風(fēng)停了，你沒(méi)有離開(kāi)，只是靜靜的坐在窗邊，白色的鹽粒鋪滿(mǎn)土地。曾經(jīng)在湖中蹦跳的魚(yú)兒如今被拍打在湖岸旁一動(dòng)不動(dòng)。你驚異于湖邊的平靜，不知從什么時(shí)候起湖已經(jīng)退化的不成樣子。你閉上眼，腦海中出現(xiàn)的的是半年前你剛回到家鄉(xiāng)時(shí)的碧綠的景象。你低下頭在心中問(wèn)自己，“我是不是錯(cuò)了？”一味的追求經(jīng)濟(jì)換來(lái)了生態(tài)都如此惡化，難道我站立的地方終究要被我弄成這樣嗎？如果再給我一次機(jī)會(huì)，多少多想留住曾經(jīng)的風(fēng)景，哪怕是去旅游一趟也好啊。對(duì)，旅游，你欣喜地分享著發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)的想法，眉眼間滿(mǎn)是希望。兩年后，這片你站立的地方已經(jīng)有了許多游客。有湖光綠草，人與自然的和諧風(fēng)光，你與你所站立的地方,共創(chuàng)繁榮。

評(píng)語(yǔ)：文章講的是學(xué)成返鄉(xiāng)青年與家長(zhǎng)這邊土地的故事，扣題；從帶領(lǐng)家長(zhǎng)人挖鹽轉(zhuǎn)到發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，故事有波折，會(huì)講；可惜詳略安排欠妥，“貧富不均”，挖鹽的情節(jié)過(guò)去瑣碎，文章略顯頭重腳輕，急于結(jié)題。二類(lèi)中，37分你和你站立的地方午覺(jué)醒來(lái)，只覺(jué)得地板在晃動(dòng)，吊燈在頭頂來(lái)回?cái)[蕩。他害怕極了，縮著腦袋，躲在床底下?！班病钡囊幌?，整棟樓陷了進(jìn)去，是無(wú)邊的黑暗與愈來(lái)愈稀薄的氧氣。正當(dāng)要昏迷時(shí)，一雙大手將他從土中刨出來(lái)?！昂⒆?，孩子，醒醒”，是一位大哥哥在不停地拍打自己。朦朧中緩過(guò)一時(shí)，直接映入眼簾的是大哥哥胸口處一枚紅章。真好看，將來(lái)我也要帶上。大哥哥似乎感知到了什么，撫摸著胸前的紅章，“喜歡啊，長(zhǎng)大了加入我們，你也會(huì)有的"。過(guò)去兒個(gè)月后，他又見(jiàn)著大哥哥，在電視上，大哥哥站在紅臺(tái)子上，胸前的紅章好像又多了幾個(gè)。我也要站在你和你站立的地方。他暗自發(fā)誓。高考后，他進(jìn)入了軍隊(duì)，見(jiàn)到了之前的大哥哥。他沖過(guò)去，笑嘻嘻地同他講，日后也要站在紅臺(tái)子上獲得更多的紅章。卻不曾想，大哥哥臉一下子冷了下來(lái)，訓(xùn)斥道：“來(lái)這兒不是讓你愛(ài)慕虛榮的，你站立的地方，肩上扛著的可不只是兒個(gè)紅章?！彼对谠?，不懂，不到一平方米的紅臺(tái)子上,急任務(wù)，某地區(qū)發(fā)大水了,怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在隊(duì)伍后面。將被水沖垮的山坡處游去,不到一平方米的紅臺(tái)子上,急任務(wù)，某地區(qū)發(fā)大水了,怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在隊(duì)伍后面。將被水沖垮的山坡處游去,不到一平方米的紅臺(tái)子上,急任務(wù)，某地區(qū)發(fā)大水了,怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在隊(duì)伍后面。將被水沖垮的山坡處游去,不到一平方米的紅臺(tái)子上,急任務(wù)，某地區(qū)發(fā)大水了,怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在隊(duì)伍后面。將被水沖垮的山坡處游去,不到一平方米的紅臺(tái)子上,急任務(wù)，某地區(qū)發(fā)大水了,怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在隊(duì)伍后面。將被水沖垮的山坡處游去,只承受著幾個(gè)紅章的重量，不是嗎？緊接著，沒(méi)過(guò)幾天，出了緊他看著洶涌而過(guò)的河水，漂著破碎的房子電線桿子，內(nèi)心開(kāi)始懼忽然，他瞧見(jiàn)一抹熟悉的身影。跳進(jìn)了奔流的水中，朝著一處即山坡上站立著幾個(gè)人，底下拴著橡皮筏仔，“快來(lái)幫忙”，是大哥哥。他剛想沖過(guò)去，卻又見(jiàn)到一道浪拍下來(lái)，連人帶著橡皮筏子卷走了。他再一次，看見(jiàn)大哥哥還是在紅臺(tái)子上，紅臺(tái)子上，旁邊堆滿(mǎn)了鮮花，以及右邊的紅章。他走過(guò)去，拾起紅章，看向紅臺(tái)子，原來(lái)你和你站立的地方，離我這么遙遠(yuǎn)，卻又那么靠近。他忽然明白了，那不到一平方米的紅臺(tái)子，那不到一千克的紅章，承載著的并非是個(gè)人的榮譽(yù)，而是14億人民的生命安全的重任。臺(tái)子雖小，責(zé)任卻重，紅章雖小，期盼卻偉大。不到一平方米的紅臺(tái)子上,急任務(wù)，某地區(qū)發(fā)大水了,怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在隊(duì)伍后面。將被水沖垮的山坡處游去,他將紅章重新擺好，又擦拭了紅臺(tái)子上的灰塵，鄭重而又莊嚴(yán)的敬禮。你和你站立的地方，是我追尋的夢(mèng)，可這之后便是我永不能忘記的責(zé)任。評(píng)語(yǔ)：文章立意符合題意，故事完整，思想積極向上，表達(dá)了對(duì)軍人責(zé)任的認(rèn)同與傳承。不足在于：講故事的能力比較欠缺，故事講得有些簡(jiǎn)單、直給，語(yǔ)言也相對(duì)幼稚，表現(xiàn)出的思想也比較淺層化。個(gè)別地方，比如“大哥哥到底是生是死”部分，比較晦澀模糊，沒(méi)說(shuō)清楚。二類(lèi)下，34分你和你站立的地方她，站在大山中。她，站在孩子們身前。她，站在我的心里。那年夏天的一次支教經(jīng)歷，令我永生難忘。在7月中旬，一個(gè)酷暑難耐的炎炎夏日，我和媽媽跟隨志愿者團(tuán)隊(duì)，來(lái)到了云南一個(gè)縣城的小山村里，進(jìn)行為期一周的支教與學(xué)習(xí)。當(dāng)我飽含著激動(dòng)的心情踏上這片生機(jī)得土地時(shí),我不知道什么正在等待著我：中暑，水土不服，過(guò)敏……這些對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境不適得反應(yīng)，全都圍繞著我。第一天支教開(kāi)始了，我和媽媽得志愿任務(wù)時(shí)與當(dāng)?shù)乩蠋熞黄?，為孩子們上一?jié)美術(shù)課。當(dāng)我看到他們的教學(xué)樓與教室時(shí)，我驚呆了，折獄我所熟悉的學(xué)校的樣子大相徑庭。這里的教室設(shè)備陳舊，更沒(méi)有我熟悉的多媒體設(shè)備。我與媽媽默默走到教室后排坐下，開(kāi)始了我們的第一節(jié)課，即便在這樣艱苦的環(huán)境下，孩子們黝黑