全國小學語文教師基本功大賽模擬考試題

..全國小學語文教師基本功大賽模擬試題語文基礎知識部分<50分>一、填空<20分>1.拼音注字<3分>①yìběnzhènɡjīng②shēngjībóbó

③ɡōngwúbúkè④zhànwúbúshèng

一本正經(jīng)

生機勃勃

攻無不克戰(zhàn)無不勝2.填上紅色字的正確讀音<3分>①脈脈<mò>②吮<shǔn>吸③咀<jǔ>嚼④稱<chèn>職⑤負荷<hè>⑥乘<chéng>車3.漢字的筆順一般的規(guī)則是<4分>

先橫后豎,從上到下,從左到右,

從外到內(nèi),從中間到兩邊,先撇后捺,

先里頭后封口等。4.找出與下列詞的感情色彩相反的同義詞,填在括號內(nèi)<4分>①熱愛<偏執(zhí)>②團結<勾結>③親近<巴結>④修正<篡改>⑤傳播<散播>⑥崇拜<迷信>⑦愛惜<吝惜>⑧堅定<頑固>

5.寫出下列各名句的上句或下句<3分>

<1>流水不腐,戶樞不蠹。

<2>有朋自遠方來,不亦樂乎?

<3>身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。

6.填標點<3分>

直到十幾天之后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴厲的婆婆<；>一個小叔子<,>十多歲<,>能打柴了<；>她是春天沒了丈夫的<；>他本來也以打柴為生<,>比她小十歲〔：大家所知道的就是這些。二、判斷<30分>1.下列成語中紅色字注音、釋義全都正確的一組是<4分>

答

B

A.逃之夭<yāo>夭怡<yí,遺留>笑天下

層<接近的>出不窮孤陋<lòu,見聞不廣>寡聞

B.禮尚<崇尚>往來冠冕<miǎn,古代帝王的禮帽>堂皇

鞭長莫<不>及黨<偏袒>同伐異

C.化險為夷<yí,平安>荒誕不經(jīng)<經(jīng)典>

雷霆萬鈞<jūn,30斤為一鈞>亭亭玉<比喻美麗>立

D.意興盎<yāng,洋溢>然游日騁<chěng,放開>懷

中流砥<dǐ>柱贊不絕<斷,住>口2.選出紅色詞拼音全對的一項<4分>

答

C

《群英會蔣干中計》,主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計,取得勝利的故事。

A.zhònggànshuōjiānB.zhònggànshùijiàn

C.zhònggànshuìjiànD.zhōnggānshuìjiān3.辯識下列詞語中紅色字的詞性,根據(jù)提示歸類<6分>

A.⑥⑨

B.②①③⑦

C.④⑤⑧①春華秋實②不名一文③勞民傷財④負隅頑抗⑤老驥伏櫪⑥敝帚自珍⑦眾擎易舉⑧投袂而起⑨冗詞贅句4.下列成語結構完全相同的一組是<4分>

答

C

<1>利令智昏<2>犬馬之勞<3>息事寧人<4>度德量力

<5>洗耳恭聽<6>步步為營<7>富國強兵<8>聞過則喜

<9>天網(wǎng)恢恢<10>澤被后世<11>天理昭彰<12>完璧歸趙

<13>圖窮匕現(xiàn)<14>負荊請罪<15>青出于藍<16>眾口鑠金

A.<1><8><7><9>B.<11><3><7><4>C.<10><15><12><16>D.<5><13><6><14>5."一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高。"這首詩中的"三父子"指的是<4分>答

B

A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴6.下列對作品、作家的表述,錯誤的一項是<4分>

答

C

A.湯顯祖,明代雜劇家,代表作為《牡丹亭》。

B.曹禺、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家。

C.塞萬提斯,西班牙作家,著有《魯濱遜飄流記》。D.《老人和?！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍?。7."教是為了不教"。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述,其中哪幾項是說明這個名句的"不教"的?<只寫字母即可><4分>

答

BE

A.教師之為教,不在全盤授與,而在相機誘導。

B.學生能自為研索,自求解決。

C.務必啟發(fā)學生的能動性,引導他們盡可自己去探索。

D.凡為教,目的達到不需要教。

E.自能讀書,不待老師講；自能作文,不待老師改。

F.必令學生運其才智,勤其練習。新課程理論部分<50分>

一、簡答題<共20分,每小題5分>

1.請簡要闡述《語文課程標準》提出的語文課程的基本理念。<5分>

2.說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么?<5分>

3.說說"口語交際"與"聽話、說話"內(nèi)涵的區(qū)別。<5分>

4.說說語文新課程評價的目的是什么?<5分>

二、論述題<共30分,每小題15分>

1.依據(jù)新課程理論,寫出下列案例的分析。<15分>

師：課文最后一節(jié)有兩個詞用得特別傳神,不知有人注意到?jīng)]有。請讀讀第二句。

生：<讀>"嫩藍的天空,幾痕細線連在電桿之間,線上停著幾個小黑點,那就是燕子。"

生：這里的"痕"字用得好。

師：說說理由。

生：因為電線在遠處,又有點高,看不清楚。

師：說得很好。但是意思還沒表達完,還要補充一句。

師：要相信自己,要有信心。

<許多同學舉手,要求說>

師：我們相信她會把意思說完整。

生：因為電線遠,而且高,看不清楚,在藍天里只留下了一絲痕跡。

師：說得多好!大家看,她笑了,這是勝利的微笑。<教室里充滿了愉悅的氣氛>還有嗎?請看那個"嫩"字。作者形容天空為什么不用"蔚藍",而用"嫩藍"?

<一時無人舉手>

師：妙不可言,是不是?

生："嫩"是不是說顏色淺?

生：因為剛下過雨,天空有透明的感覺。

師：是顏色淺?是藍的透明?是春天的天空也充滿著活力?是,但又不全是,里面更多的是作者的情。這就是我們祖國語言的魅力!大家仔細讀讀這一自然段,由你們自己去體會。

<學生自由讀第四自然段,教師指名讀>

師：同學們讀得很美,很有味道,這就行了。語文知識部分〔40分一、填空題〔15分〔前9題每格0.5分,第10題1.5分1、用下列拼音拼寫出東陽的二個地名〔每個字母只用一次且都用一次。

nsheaahugusih<

><

>2、給加點字注音,按拼音寫出漢字：東陽木雕鬼斧〔

神工,人物花鳥,飛禽走獸,無不玲瓏剔透,精美絕lun<

>,具有獨特的藝術風格。3、用下列偏旁組成一個成語〔每個偏旁只用一次且都用一次。各亡金刀足雨衣豐文艸〔初露鋒芒4、成語接龍：揚眉吐〔味相〔機取〔立明〔不暇〔二連〔言兩〔重心〔語短嘆。5、填歇后語后面部分：王婆賣瓜——〔

。千年鐵樹開了花——〔枯木逢春；得之不易；今古奇觀。6、填警句名言：〔

,學海無涯苦作舟。

〔

,下筆如有神。7、填古詩：眾鳥高飛盡,〔

。相看兩不厭,〔

。——李白8、寫出杜甫帶"風"的兩句古詩：風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。小學語文教師教材過關考試試卷一、積累與運用〔共42分１、給詞語中帶點的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字〔6分萬馬齊喑〔瞠目結舌〔垂涎三盡〔剛愎自用〔草菅人命〔再接再lì〔好高wù〔遠一葉扁舟〔惟妙惟肖〔鞠躬盡cuì〔觸目驚心〔入場券〔2、讀下面一段話,用"－"畫出加點字正確的讀音〔5分兵馬俑一行行,一〔yí

yì列列,排成軍陣,氣勢恢弘；每一件的表面似〔sì

shì乎仍有青銅的光澤,制作工藝高超,人們無不〔bù

bú為之折服。兵馬俑真是一部享〔xiáng

xiàng譽世界的珍貴史書啊〔ya

wa！3、判斷正誤〔5分〔1"學而不思則罔"這幾個字按音序排列為"不而思罔學則"?！病?白壁微暇、按步就班、委曲求全三個成語中有兩個錯別字?！病?"凹"和"凸"都是五畫,"脊"字的第五筆是撇?！病?"春天的XX是一年四季中最美的季節(jié)。"與"兩個新舊社會,真是對比鮮明??！"都犯了語序顛倒的錯誤?！病?"蓋"和"蓋兒"、"頭"和"頭兒"、"一塊"和"一塊兒"的意思都不一樣?！病?"兄弟、地道、對頭、自然"這些詞中加點的字如果讀成輕聲,這些詞的意思也將發(fā)生改變。〔〔7"?！瞞ó糊、處〔chǔ分、轉〔zhuan身、分〔fèng量"這些多音字的讀音沒有一個是錯的?！病?天對地,山清對水秀,風和對麗日?！病?"頭頭是道、侃侃而談、海闊天空、老生常談"都是含有褒義色彩的詞語?！病?0"吾生也有涯,而知也無涯"是《莊子》中的一句話?！?、根據(jù)課文內(nèi)容或所學知識填空〔8分〔1《卜算子·詠梅》是一首＿＿＿,"卜算子"是一種＿＿＿〔2《賣火柴的小女孩》是一篇＿＿＿,其作者＿＿＿,是＿＿＿著名作家,被稱為＿＿＿＿。他的作品還有《》、《》5、按要求寫句子〔3分①凱勒說："一本書像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。"

我說："一本書像＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿。"②"藺相如對手下的人說：'秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎？'"改成陳述句：改成轉述句：③根據(jù)你對語言的感悟,在下面句子的橫線上填寫詞語?！膊荒苤貜陀迷~,填入的詞語要使句子連貫、流暢讀書,能使＿＿＿的心變得寧靜；讀書,能使枯燥的心變得濕潤；讀書能使貧脊的心變得＿＿＿；讀書,能使平庸的人變得多姿多彩。6、語文會讓你的生活充滿詩意。請聯(lián)系語境,填上恰當?shù)脑姟苍~句?！?分〔1春天是什么？是白居易記憶中"＿＿＿＿＿＿＿,春來江水綠如藍"的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般"隨風潛入夜,＿＿＿＿＿＿"的悄無聲息；是喚醒孟浩然的"春眠不覺曉,＿＿＿＿＿＿。"〔2夏天是什么？是毛主席眼里的"＿＿＿＿＿＿,誰持彩練當空舞"的七色彩虹；是楊萬里驚嘆的"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,映日荷花別樣紅"的西湖風光。二、閱讀實踐窗〔18分在生活中學寫作我一直信奉"語文無處不在",所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。我在看書時,最關心的并非作者表達了什么,而是體味作者是如何感悟生活的,這樣,我才能學會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產(chǎn)生強烈共鳴的字詞句,我也用在自己的文章里,因為它們已成為我生活感悟的一部分。正因為感受生活,讀名著,大報小報的副刊,流行歌曲的歌詞等,只要它的某些東西能打動我、啟發(fā)我,我是決不會排斥的。我把與朋友聊天作為人生一大樂事,也喜歡在獨處"胡思亂想"。前者,使我聽到形形色色的故事,了解各種各樣的心態(tài)；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對那些引起爭論的事物作一些換角度、換立場的思考。只有這樣,才能寫出"人人筆下皆無"的東西,也時常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作,均由"為寫而寫"所致。寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的?！?"我"學習寫作的根本方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔2"我"看書時,關心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔3"我"從四個方面來寫從生活中學寫作,分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔4文中的"胡思亂想"指什么？你用什么方法理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、教學練兵場。〔20分〔一研讀分析：《威尼斯的小艇》課后思考.練習1、朗讀課文。想一想：假如你坐在小艇上游覽威尼斯,會有怎樣的感受？2、讀下面這段話,說說威尼斯的小艇有哪些特點,并體會加點詞的好處。威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木舟,船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。3、默讀課文,聯(lián)系有關語句,說說小艇和威尼斯人生活的關系。4、背誦課文第4-6自然段。抄寫自己喜歡的語句。小練筆：寫一段話,寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個物,要寫出特點來。閱讀鏈接：《威尼斯之夜》〔文略●針對以上習題分析一下,體現(xiàn)課標哪此理念和要求？呈現(xiàn)的內(nèi)容和目標各是什么？

〔二課例分析：1、課文在介紹鯨的時候,運用了一些說明方法。如：列舉數(shù)字,"目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。"課文還使用了哪些說明方法？找出來和同學交流?！参迥昙壣蟽浴饿L》2、〔三年級下冊《亡羊補牢》課題旁邊學習伙伴的話通過查字典和聯(lián)系課文我知道了"亡"和"牢"的意思。3、"誰都有生活的權利,誰都可以八創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。"讓我們結合課文和生活實際,說說對這句話的理解?！参迥昙壣蟽浴队|摸春天》●說說以上3道題編排的意圖,訓練重點各是什么？并任選其一說說你打算引導學生怎樣學。

四、習作。〔20分生活中處處存在著美。請你以"美"為內(nèi)容,自擬題目寫一篇短文,紀實的或想象的都可以,體裁不限,字數(shù)在400字左右,但要表達真情實感,注意有筆誤的地方要用修改符號修改。課程改革通識知識測試復習題一、填空1基礎教育課程改要以鄧小平的〔三個面向和江澤民的〔三個代表的重要思想為指導,以全面推進〔素質(zhì)教育為宗旨,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2國家課程標準是〔編寫教材〔教學評估〔考試命題的根本依據(jù)。3新課程倡導的學習方式有〔自主學習〔合作學習〔探究學習4新課程的核心理念是〔以人為本新課程改革的理論基礎是〔多元智能理論和〔建構主義理論。5新課程各學科要體現(xiàn)的三維目標是〔知識與技能〔過程與方法〔情感態(tài)度與價值觀二、選擇1.基礎教育課程改革是一項系統(tǒng)工程,我國始終貫徹的方針是〔AA先立后破,先實驗再推廣。B先破后立,先實驗再推廣。C先立后破,邊實驗邊推廣。D先破后立,邊實驗邊推廣。2.實行三級課程管理是指BA中央、地方、學校

B國家、地方、學校

C省、市、區(qū)

D市、區(qū)、學校3.新課程要求中小學增設的課程有CA英語和信息技術

B英語和社會實踐活動

C信息技術和綜合實踐活動

D英語和勞動技術4.開展研究性學習主要培養(yǎng)學生〔C的能力。A收集處理信息能力

B相互交流能力

C獨立思考能力

D提出問題、研究問題、解決問題的能力。5.新課程評價改革的原則是〔CA全面公正

客觀

B統(tǒng)一

嚴格

甄別

C多元

主體

開放

D自由

民主

激勵6.傳統(tǒng)課堂教學的弊端〔DA考試中心

B教案中心

C知識中心

D教師中心7.中小學生成績評定應采用〔B方法。A分數(shù)排名

B等級評價

C評價手冊

D成長檔案8.喚醒教師職業(yè)尊嚴與成就感的評價策略〔CA教學反思

B評優(yōu)選先

C上公開課

D建立教師專業(yè)成長檔案9促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑是〔AA校本教研

B獨立鉆研

C專家講座

D外出學習10.在推進中小學人事制度改革中,要全面實施〔D制度。A聘用制度

B考核制度

C選拔制度

D教師資格制度三、判斷1教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、發(fā)展人?！矊?中國基礎教育課程結構是整體設置九年一貫制的義務教育課程〔對3多元智能理論是杜威提出的。〔錯4課程就是教科書。〔錯5課堂不僅是傳遞知識的場所,更是探究知識的場所?！矊?教師發(fā)展學校。〔對7教育必須從以教師為中心向以學生為中心轉變?！矊?實施素質(zhì)教育的主渠道是豐富多彩的課外活動?！插e9一個好校長就是一所好學校?！插e10素質(zhì)教育就是不考試?！插e四、簡答題1基礎教育課程改革的六項具體目標是什么？〔1改變課程過于注重知識傳授的傾向；〔2改變課程結構過于學科本位、科目過多缺乏整合的現(xiàn)狀；〔3改變課程內(nèi)容"繁難偏舊"和過于注重書本知識的現(xiàn)狀；〔4改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀〔5改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能?！?改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學校三級管理。2.新課程環(huán)境下,教師的角色發(fā)生哪些變化？學生主動學習的促進者；學生問題學習的幫助者；學生合作學習的參與者；學生探究學習的引導者；學生自主學習的組織者；課程資源的開發(fā)者。3.傳統(tǒng)課堂教學的弊端有哪些？以書本知識為本位：重理論輕實踐、重結論輕過程。以教師為本位；以教案為本位；4.簡述教學提問的六級水平。1記憶水平2理解水平3應用水平4分析水平5綜合運用水平6評價水平5.什么是課程？〔1課程是知識〔2課程是經(jīng)驗〔3課程是活動課程作為學科

課程作為目標或計劃課程作為學習者的經(jīng)驗或體驗。五、論述題〔一"課堂教學是以課堂為場所,以課程內(nèi)容為中介,以教學方法、手段為紐帶的師生雙方教和學的共同活動。"新課程課堂評價應該由過去要評價教師的"教"向重點評價學生的"學"轉變,從哪些方面看學生的學呢？1看學生的情緒狀態(tài)〔注意

興趣

2看學生的活動廣度〔感官

參與舉手小組活動3看學生的活動時間〔學生自己

自主4看學生參與的方式〔獨立集體討論小組學習動手操作5看學生的參與品質(zhì)〔傾聽質(zhì)疑獨到見解

動手能力6看學生活動認知水平〔發(fā)現(xiàn)探究7看學生的參與效果〔95%教學目標

主動性

發(fā)展性〔二運用多元智能理論,論證"只有不會教的老師,沒有教不好的學生。"1多元智能理論創(chuàng)始人極其理論2樹立積極的學生觀：每個學生都有自己的智力優(yōu)勢,有自己的學習類型和方法,學校里不存在差生；3學生的問題不是聰明與否的問題,而是怎樣聰明的問題。教師的作用就在于為不同智力潛能的學生提供適合他們發(fā)展的不同教育,把他們培養(yǎng)成不同類型的人才?！踩抡n程理念下,結合自己的教學實際,如何將傳統(tǒng)教學過程的"五環(huán)節(jié)"進行改進？"五環(huán)節(jié)"的教學常規(guī)是與傳授系統(tǒng)知識的教學目的相對應的。其中,對各學科作業(yè)量的要求及課后輔導的規(guī)定導致教師將大量時間投入到課后,致使課前準備不夠充分,課堂效率不高。學生大量的課后作業(yè)及教師大量的課后輔導和作業(yè)批改,形成了師生沉重負擔的惡性循環(huán)。新課程下的課堂教學質(zhì)量與效率的標準在于學生的思維活動數(shù)量與質(zhì)量。因此,教師的勞動前移是提高教學質(zhì)量的基礎。新的教學常規(guī)要引導教師勞動前移,將時間投入到課前準備中去。上課是核心環(huán)節(jié),同時抓好備課和課后反思兩個環(huán)節(jié),變教學"五環(huán)節(jié)"為"三環(huán)節(jié)"。

1、備課。總的要求是課前有思考、有思路,能說課。把握"個人領悟、集體研究、把握課標、重組資源"的原則。變"教教材"為"用教材",最終能夠形成具有教師個人風格的教案。

"備課"要做到"五有"、"五備"：即腦中有"綱"〔課程標準,胸中有"本"〔教材,目中有"人"〔學生,心中有"數(shù)"〔差異,手中有"法"〔方法。2、上課

教師為主導、學生為主體、訓練為主線以思維為核心,能力為目標。首先須把握總的教學目標：以思維為核心,能力為目標,兼顧情意發(fā)展。關鍵在于教師要能激發(fā)學生思考,主動學習,學會學習,形成良好的思維品質(zhì)。

3、課后反思教師：教了什么、怎么教的、教得怎樣？學生：學生是否獲得了"是什么"的知識〔語言信息、"怎么辦"的知識〔智慧技能、"怎么學"的知識〔認知策略4作業(yè)批改與課后輔導、學業(yè)成績評定的改革〔網(wǎng)絡資源

動手實踐〔四結合自己的工作經(jīng)歷,試述教師的專業(yè)精神、專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)知識與技能的重要性?！参逭n程內(nèi)涵的發(fā)展趨勢1從強調(diào)學科內(nèi)容到強調(diào)學習者的經(jīng)驗和體驗2從強調(diào)目標、計劃到強調(diào)過程本身的價值3從強調(diào)教材這一單一因素到強調(diào)教師、學生、教材、環(huán)境四因素的整合4從只強調(diào)顯性課程到強調(diào)顯性與隱性課程并重5從強調(diào)實際課程到強調(diào)實際課程與空無課程并重6從只強調(diào)學校課程到強調(diào)學校課程與校外課程的整合

小學語文教師《課標》知識競賽試卷一、填空〔30分1、前言中指出：面對社會發(fā)展的需要,語文教育必須在〔課程目標和內(nèi)容、〔教學觀念和學習方式、〔評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。2、課程目標根據(jù)〔知識與能力、〔過程與方法、〔情感態(tài)度與價值觀三個維度設計。3、閱讀是〔搜集處理信息、〔認知世界、〔發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。4、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有〔感受、〔理解〔欣賞和〔評價的能力。5、寫作知識的教學力求精要有用,應抓住〔取材、〔構思、〔起草、加工等環(huán)節(jié),讓學生在〔寫作實踐中學會寫作。6、綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、〔聽說讀寫能力的整體發(fā)展、〔語文課程與其它課程的溝通、〔書本學習與實踐活動的緊密結合。7、對學生作文評價結果的呈現(xiàn)方式,根據(jù)實際需要,可以是〔書面的、

可以是〔口頭的；可以用〔等第表示,也可以用〔評語表示；還可以綜合采用多種形式評價。8、第三學段寫作目標指出：能寫簡單的〔記實作文和〔想象作文,〔內(nèi)容具體、〔感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,〔分段表述。二、選擇題〔10分1、〔1是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。

〔1語文素養(yǎng)

〔2道德素養(yǎng)

〔3文化素養(yǎng)2、語文是實踐性很強的課程,應該讓學生更多地直接接觸〔2,在

大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

〔1實際生活

〔2語文材料

〔3自然社會3、總目標指出："具有日?？谡Z交際的能力,在各種交際活動中,學會〔3,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。

〔1感受、理解與欣賞

〔2認識世界、認識自我與創(chuàng)造性表達

〔3傾聽、表達和交流4、"用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。"是〔2閱讀目標。

〔1第一學段

〔2第二學段

〔3第三學段5、第二學段階段目標指出：誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內(nèi)容,背誦優(yōu)秀詩文〔1篇〔段。

〔150

〔260

〔3706、教材選文要具有〔3,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

〔1人文性

〔2工具性

〔3典范性

7、識字與寫字的要求應有所不同,1—2年級要〔1。

〔1多認少寫

〔2少認多寫

〔3多認多寫8、各個學段的閱讀教學都要重視〔3。

〔1誦讀和瀏覽

〔2精讀和略讀

〔3朗讀和默讀9、1——4年級從寫話、習作入手,是為了降低起始階段的難度,重在培養(yǎng)學生的〔2和自信心。

〔1寫作能力

〔2寫作興趣

〔3寫作技巧10、"能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。"是〔2寫字要求。

〔1第二學段

〔2第三學段

〔3第四學段語文基礎知識和文化文學常識部分〔100分一、寫出16個整體認讀音節(jié)?！?6分二、給下面的詞語注上漢語拼音?！?8分嗅覺〔

僻靜〔

隧道〔

靦腆〔

縫隙〔

同胞〔

憧憬〔

給予〔

興奮〔

三、寫出下列漢字的正確筆順?！?2分

里

果

淡

跳

垂

匹

四、成語填空?！?分

按〔

就班

興高〔

烈

和顏〔

色

應接不〔

慢條〔

理

號〔

大哭

破爛不〔

玲瓏〔

透

抑揚頓〔

五、文化文學常識填空?！?分

1．寫出魯迅的兩部小說集名稱：《

》、《

》。

2．課文《將相和》中的"將"是

,"相"是

。

3．傳說中

創(chuàng)造了漢字。

4．寫出XX省被列入《世界遺產(chǎn)名錄》中的兩處景觀：

、

。

5．名畫《清明上河圖》的作者是

朝的

。六、默寫王維的《送元二使安西》、蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、陸游的《游XX村》〔前四句?！?6分〔另附頁毛筆字書寫部分〔100分〔注意：請在試卷的左上角寫上考試順序號請用楷體書寫孟浩然的《春曉》〔春眠不覺曉。課程標準理解部分〔100分〔注意：請在試卷每一頁的左上角寫上考試順序號一、請結合實際,聯(lián)系《語文課程標準》,談一談如何搞好寫字教學?！膊簧儆?00字〔50分二、請結合實際,聯(lián)系《語文課程標準》,談一談如何搞好古詩〔文教學?！膊簧儆?00字〔50分[參考答案及評分標準]一、

共16分,每個1分。zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi

wu

yu

ye

yue

yuan

yin

yun

ying二、

共18分,每個字音1分。xiùjué

pìjìng

suìdào

miǎntiǎn

fèngxì

tóngbāo

chōngjǐng

jǐyǔ

xīngfèn三、共12分,每個2分。錯一個筆順或筆畫,該字即不得分。四、按部就班

興高采烈

和顏悅色

應接不暇

慢條斯理

號啕大哭

破爛不堪

玲瓏剔透

抑揚頓挫

共9分,每個1分。五、共9分,每空1分。有錯別字,該空即不得分。

1．吶喊

彷徨

2．廉頗

藺相如

3．倉頡

4．孔府?孔廟?孔林

泰山風景名勝區(qū)

5．〔北宋

張擇端六、共36分,每首12分,其中每句3分,句中有錯別字則該句不得分?！端驮拱参鳌肺汲浅隂泡p塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。

《游XX村》莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。[毛筆字]文字正確。書寫規(guī)范。打分區(qū)間70—99。[課程標準理解部分]共100分,每題50分。1．結合實際；2．聯(lián)系《語文課程標準》；3．應談出寫字教學、古詩文教學的理念、目標、內(nèi)容〔要求、方法、評價等。4．不少于500字。若少于500字,則每少50字扣5分。小學語文教師解題基本功競賽試卷[積累運用]〔10分,每空0.5分1、《詠華山》是宋朝宰相

七歲時作的,他是這樣歌詠的：只有天在上,更無山與齊。舉頭紅日近,

。2、XX素有"

"的美稱。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。蘇軾的《

》就是描寫西湖美景的。3、《白鷺》一文是這樣描寫白鷺的：那雪白的蓑毛……增一點兒

,減一點兒則嫌短,素一點兒則嫌白,深一點兒則嫌黑。這段描寫仿照了宋玉的《

》中描寫東家之子的手法。4、默寫毛澤東的《長征》：紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。

,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,

。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。5、《只揀兒童多處行》中寫道：花兒和兒童一樣,在春天的感召下,就會

,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數(shù)。這時候,自己感到快樂,別人看著也快樂。

這篇文章的題目是將古人的詩句改動而來的,原詩是"

"。雖然只是動了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛。冰心原名

。6、填寫詩句：

,沙暖睡鴛鴦。/黃師塔前江水東,

。/

,浪淘風簸<bǒ>自天涯。/黑云翻墨未遮山,

。7、王安石的《

》通過新年元旦新氣象的描寫,抒寫自己執(zhí)政變法、強國富民的抱負和樂觀自信的情緒。全詩如下：爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。

,

。8、談到太平國洪、楊內(nèi)訌這段歷史,人們不禁會發(fā)出"

,

"的嘆息?！惨貌苤驳脑娋?、王維《送元二使安西》中有"勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人"的詩句,高適《別董大》中兩句與上述詩句中"無故人"意思相反,這句詩是"

,

"。10、開發(fā)大西北,我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態(tài)戰(zhàn)略?？梢粤舷?不久的將來,古人吟唱的"

,

"的良好生態(tài)環(huán)境必將在大西北重現(xiàn)?！灿谩峨防崭琛分械脑娋涮顚?1、贊頌教師無私奉獻的精神,你能用上哪些詩句？

,

。

,

。[閱讀短文]〔40分〔一〔17分敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的〔心血和汗水

血汗；我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨〔huǐhuì。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您,和我們一起參加"雛鷹假日小隊"活動；是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞

您的額頭上已爬滿了皺紋

粉筆的灰塵

已把您的青絲染成了白發(fā)

然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕<qīn

qīng>而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！

在這離別的時刻,敬愛的老師,我們要送給您一支歌,讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把〔火

花一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢中也能感受到我們熾<chìzhì>熱的心跳。1、選擇括號內(nèi)正確的答案,用橫線劃出。〔5分2、給空白部分加上標點符號。〔2分3、讀文中劃線的部分,你想到了哪些成語：〔3分

、

、

4、仿照文中的句式,將文中省略號省略的內(nèi)容寫具體,至少寫2句?！?分5、"在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋！"談談你對這句話的理解?！?分6、教學前一段,在學生理解感悟后進行感情朗讀時,教師作適當渲染,可預設導語如下：〔2分〔二〔23分①在我的人生旅途中,雖經(jīng)百事,但留有印痕的并不多?，F(xiàn)在想起來,有一件往事留在記憶里揮之不去。②那時,我住在一棟帶花園的房子里,養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天午后,我正在客廳看報紙,忽然聽到狼狗拼命地狂吠〔fèiquǎn。我猜想一定有不速之客來了。于是,我打開房門,來到院子里,隔著白色鐵門向外看去,先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女,后又看到一個六七歲的小男孩。我下意識地想他們是來討錢的,于是厭惡地揮揮手。正要轉身的時候,那位中年婦女輕輕地問我："夫人,我是收廢品的,有舊報紙賣嗎？"

③我這才想起書房里堆著一地的舊報紙,便喝住狼狗,打開院門,讓母子倆〔liǎngliǎ進來搬報紙。這時我注意到中年婦女的腿有些跛,而她身邊的小男孩似乎很體諒她,搶著搬報紙。我順口問："這是你兒子嗎？""我們在一起生活,就算是吧！"我明白了：

。望著臉色蠟黃的小男孩,我〔故意

特意多給了10元錢,并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。④過了一會兒,我再次聽到狗叫的聲音。當我又站在白色鐵門前面時,看到的是剛剛走了不多時的中年婦女和小男孩。沒等他們開口,我便〔不耐煩

不高興地說："報紙賣完了,錢也多給了,你們還來干什么？"⑤那婦女沒有說話,緩緩地攤開雙手舉起來,掌心里托著一條金閃閃的項鏈。我不禁一怔〔zhēng

zhèng,細細看去,那不正是我遺失了多時的金項鏈嗎？我忙接過來,托在手上,沉甸甸的,像是捧回了我的愛。要知道,這是我和我先生結婚12周年的紀念品。⑥這時中年婦女輕輕說："項鏈是夾在報紙堆里的,小孩發(fā)現(xiàn)了,央求我快快送回來。"⑦我點點頭,急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中,似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。⑧母子倆謝絕了。夕陽下,我望著她倆漸漸遠去的背影,心里說不出是什么滋味。1、在正確的讀音上打"√",在正確的詞語下劃橫線?！?+2分

2、給短文選擇一個最合適的題目,在序號上打"√"?！?分①背影

②一根項鏈

③母子倆3、根據(jù)第③段的內(nèi)容,在文中的橫線上填入恰當?shù)木渥印！?分4、第②段"不速之客"中的"速"意思是______

_。文中的"不速之客"指______________?！?分

5、"我"第一次多給了10元錢,是因為：_____________________

；

"我"第二次又掏出100元給孩子,是因為：________________

。〔4分6、仔細讀讀第⑥自然段劃線的語句,將"央求"換成"請求""懇求"可以嗎？為什么？〔2分_________________________________________________請想象一下小孩發(fā)現(xiàn)金項鏈以后與婦女的對話,然后把"央求"的過程寫具體,注意人物的動作、神態(tài)、語氣和心理?！?分___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

7、讀了這篇短文,你能用簡潔的話語來贊贊文中的婦女和小男孩嗎？語言可以引用也可以自己組織?！?分

___________________________________________________[作文]〔50分依依翠柳,郁郁繁花,嫩嫩春筍,茵茵小草……萬物被溫暖照亮,生機勃勃,盡情展示大自然的絢麗。在你的人生旅途中,你也常被溫暖照亮：眷眷親情,殷殷師恩,醇醇友愛……讓你坎坷變坦途,郁悶變快樂,單調(diào)變精彩,蓬勃向上,縱情演繹成長的快樂。請以"被溫暖照亮"為話題,寫一篇文章。要求：1、所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi),內(nèi)容必須真實。

2、題目自擬。

3、文章體裁自定〔詩歌除外

4、不少于800字。答

案一、積累運用〔10分1、寇準/回首白云低；2、人間天堂/飲湖上初晴后雨；3、則嫌長/登徒子好色賦；4、五嶺逶迤騰細浪/大渡橋橫鐵索寒；5、歡暢活潑地/兒童不解春何在,只揀游人多處行/謝婉瑩；6、泥融飛燕子/春光懶困倚<yǐ>微風/九曲黃河萬里沙/白雨跳珠亂入船；7、元日/千門萬戶瞳瞳日/總把新桃換舊符；8、本是同根生,相煎何太急；9、莫愁前路無知己,天下誰人不識君；10天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊；11、如：春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干/落紅不是無情物,化作春泥更護花/采得白花釀成蜜,為誰辛苦為誰甜；一、填空<20分>

1.拼音注字<3分>①yìběnzhènɡjīng②shēngjībóbó

一本正經(jīng)生機勃勃③ɡōngwúbúkè④zhànwúbúshèng

攻無不克戰(zhàn)無不勝

2.填上紅色字的正確讀音<3分>①脈脈<mò>②吮<shǔn>吸③咀<jǔ>嚼④稱<chèn>職⑤負荷<hè>⑥乘<chéng>車

3.漢字的筆順一般的規(guī)則是<4分>

先__橫______后___豎_____,從____上____到__下______,從____左____到__右______,

從__外______到___內(nèi)_____,從_____中間___到_____兩邊___,先____撇____后__捺______,

先__里頭______后___封口_____等。

4.找出與下列詞的感情色彩相反的同義詞,填在括號內(nèi)<4分>①熱愛<偏執(zhí)>②團結<勾結>③親近<巴結>④修正<篡改>⑤傳播<散播>⑥崇拜<迷信>⑦愛惜<吝惜>⑧堅定<頑固>

5.寫出下列各名句的上句或下句<3分>

<1>____流水不腐______________,戶樞不蠹。

<2>有朋自遠方來,_不亦樂乎________________?

<3>身無彩鳳雙飛翼,_心有靈犀一點通____________________。

6.填標點<3分>

直到十幾天之后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴厲的婆婆<；>一個小叔子<,>十多歲<,>能打柴了<；>她是春天沒了丈夫的<；>他本來也以打柴為生<,>比她小十歲〔：大家所知道的就是這些。

二、判斷<30分>

1.下列成語中紅色字注音、釋義全都正確的一組是<4分>

A.逃之夭<yāo>夭怡<yí,遺留>笑天下

層<接近的>出不窮孤陋<lòu,見聞不廣>寡聞

B.禮尚<崇尚>往來冠冕<miǎn,古代帝王的禮帽>堂皇

鞭長莫<不>及黨<偏袒>同伐異

C.化險為夷<yí,平安>荒誕不經(jīng)<經(jīng)典>

雷霆萬鈞<jūn,30斤為一鈞>亭亭玉<比喻美麗>立

D.意興盎<yāng,洋溢>然游日騁<chěng,放開>懷

中流砥<dǐ>柱贊不絕<斷,住>口

答_____B___________

2.選出紅色詞拼音全對的一項<4分>

《群英會蔣干中計》,主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計,取得勝利的故事。

A.zhònggànshuōjiānB.zhònggànshùijiàn

C.zhònggànshuìjiànD.zhōnggānshuìjiān

答___C_________

3.辯識下列詞語中紅色字的詞性,根據(jù)提示歸類<6分>①春華秋實②不名一文③勞民傷財④負隅頑抗⑤老驥伏櫪⑥敝帚自珍⑦眾擎易舉⑧投袂而起⑨冗詞贅句

A.⑥⑨________B.②_①_③_⑦_____C.④⑤⑧________

4.下列成語結構完全相同的一組是<4分>

<1>利令智昏<2>犬馬之勞<3>息事寧人<4>度德量力

<5>洗耳恭聽<6>步步為營<7>富國強兵<8>聞過則喜

<9>天網(wǎng)恢恢<10>澤被后世<11>天理昭彰<12>完璧歸趙

<13>圖窮匕現(xiàn)<14>負荊請罪<15>青出于藍<16>眾口鑠金

A.<1><8><7><9>B.<11><3><7><4>C.<10><15><12><16>D.<5><13><6><14>

答___C_________。

5."一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高。"這首詩中的"三父子"指的是<4分>

A.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鶴

答____B______。

6.下列對作品、作家的表述,錯誤的一項是<4分>

A.湯顯祖,明代雜劇家,代表作為《牡丹亭》。

B.曹禺、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家。

C.塞萬提斯,西班牙作家,著有《魯濱遜飄流記》。

D.《老人和海》的作者是美國作家海明威。

答_____C_____。

7."教是為了不教"。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述,其中哪幾項是說明這個名句的"不教"的?<只寫字母即可><4分>

A.教師之為教,不在全盤授與,而在相機誘導。

B.學生能自為研索,自求解決。

C.務必啟發(fā)學生的能動性,引導他們盡可自己去探索。

D.凡為教,目的達到不需要教。

E.自能讀書,不待老師講；自能作文,不待老師改。

F.必令學生運其才智,勤其練習。

答_BE_____________。一、填空?！?分1．《左傳》是我國第一部敘事詳細的

體著作,相傳為

所作,司馬光以《左傳》為法,寫出了著名的《

》。2．漢樂府,主要作品為《陌上?！贰堕L歌行》《上邪》《十五從軍征》《孔雀東南飛》,前四者見宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,后者見南朝徐陵編的《玉臺新詠》。其中《_______________________》是我國古代最長的敘事詩,與《________________》合稱"樂府雙璧"。3．《語文課程標準》指出："

是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎"。4．"老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。"是

的名言。5．賈島曾作詩"

,

",因此被稱為苦吟詩人。6．杜甫的《春夜喜雨》中"曉看紅濕處"的下句是

。二、給下列各題選擇合適的選項,把序號填在括號里?！?分1．我國的同時也是世界上最早的一部教育專著是

[

]

A．《中庸》

B．《禮記》

C．《論語》

D．《學記》2．"但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山"中的"龍城飛將"指的是

[

]A．漢朝名將霍去病

B．漢朝名將李廣

C．趙國名將廉頗

D．三國名將趙云3."道而弗牽,強而弗抑,開而弗達"要求教學必須遵循

[

]A．鞏固性原則

B．因材施教原則

C．啟發(fā)性原則

D．科學性和教育性相結合的原則4．林升詩："山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉,直把XX作汴州。"諷刺的是哪朝的統(tǒng)治者？

[

]A．南朝

B．后周

C．北宋

D．南宋5．被尊稱為"畫圣"的是誰?

[

]A．

張擇端

B．

石濤

C．吳道子

D．顧愷之6．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出,到哪一年教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標之一是"基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化"。

[

]A．2015

B．2020

C．2025

D．20307．公眾參與是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要方面,下面的公眾行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是

[

]①使用公共交通工具

②追求計算機的更新?lián)Q代

③垃圾分類回收利用④農(nóng)田灌溉采用大水漫灌⑤自備籃子買菜A．①③⑤

B．.②③⑤

C．③④⑤

D．②③④8．下列有關文學常識的表述,有錯誤的一項是

[

]A．王勃為"初唐四杰"之一,其所寫的《送杜少府之任蜀州》為送別詩之名作,《滕王閣序》是他所寫的一篇著名的駢文。B．韓愈是唐代古文運動的倡導者,是唐宋八大家之一,被蘇軾贊譽為"文起八代之衰"。C．杜牧在晚唐詩壇獨樹一幟,因他與李商隱齊名,故有"小李杜"之稱,《阿房宮賦》是他寫的一篇文賦。D．現(xiàn)代作家錢鐘書的代表作有散文集《寫在人生邊上》和長篇小說《圍城》、《人鬼獸》。9．下列各句中,沒有語病的一項是

[

]A．全面落實科學發(fā)展觀,進一步調(diào)整經(jīng)濟結構和轉變經(jīng)濟增長方式,是緩解人口資源環(huán)境壓力、實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。B．劉翔強就強在欄間技術和后半程沖刺上,去年破世界紀錄、奪年終總決賽冠軍,他就是劉翔強就強在欄間技術和后半程沖刺上,去年破世界紀錄、奪年終總決賽冠軍,他就是靠這個最厲害之極的殺手锏上演了逆轉好戲。C．能否發(fā)現(xiàn)并闡明自然規(guī)律,不在于個人身份的高低,而在于以實事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。D．磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動結構,列車的懸浮、導向、驅動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。10．"教是為了不教"。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述,其中哪幾項是說明"不教"的?

[

]

A．教師之為教,不在全盤授與,而在相機誘導。

B．學生能自為研索,自求解決。

C．務必啟發(fā)學生的能動性,引導他們盡可自己去探索。

D．凡為教,目的達到不需要教。

E．自能讀書,不待老師講；自能作文,不待老師改。

F．必令學生運其才智,勤其練習。20XXXX小學語文教師素養(yǎng)大賽知識素養(yǎng)測試題評分標準及參考答案一、填空?！?分,每空0.5分1．編年

左丘明

資治通鑒

2．孔雀東南飛

木蘭詩3．語文素養(yǎng)4．孟子

5．兩句三年得,一吟雙淚流

6．

花重錦官城7．韓愈二、給下列各題選擇合適的選項,把序號填在括號里?！?分,每題0.5分1．D

2．B．

3．C

4．D

5．C

6．B

7．A.

8．D

9．A

10．B

E

小學語文教材教法考試試題及答案一、填空1、1、語文是最重要的交際工具,是〔人類文化的重要組成部分?！补ぞ咝院汀踩宋男?是語文課程的基本特點。2、九年課外閱讀總量要達到〔400萬字以上3、新課程標準積極倡導〔自主〔合作〔探究的學習方法。4、新課程標準根據(jù)〔知識與能力〔過程與方法〔情感態(tài)度與價值觀三個維度設計。5、第一學段,養(yǎng)成正確的〔寫字姿勢和良好的〔寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。6、第一學段,學會漢語拼音。能讀準〔聲母、〔韻母、〔聲調(diào)和〔整體認讀音節(jié)。7、第二學段,會使用〔字典〔詞典,有初步的獨立識字能力。8、能準確地拼讀〔音節(jié),正確書寫〔聲母、〔韻母和〔音節(jié)。認識〔大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》9、第二學段,學生學習修改習作中有〔明顯錯誤的詞句。10、寫字既是一項重要的語文〔基本功,又是一個人〔語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。11、課內(nèi)習作每學年〔16次左右,五、六年級在40分鐘能完成不少于〔400字的習作。12、新課程評價要改變過分強調(diào)評價的〔甄別和〔選拔的功能。二、選擇〔每小題4分,共20分1、詞的分類有〔BA、主語、謂語、賓語等B、名詞、動詞、形容詞等C、并列式、偏正式、主謂式2、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有〔B的能力。A、感受、理解、欣賞B、感受、理解、欣賞、評價C、感知、理解、了解、欣賞3、語文教學應在〔C的過程中進行。A、以教師為主體B、以學生為主體C、師生平等對話三、判斷〔每小題2分,共10分1、對于1、2年級學生,課標規(guī)定應認識常用漢字1600－1800個,其中800－1000個會寫?！病?、《課程標準》要求1－6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文60篇〔段〔√3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。〔√4、現(xiàn)代漢語詞匯中,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢?！病?、"國家需要人才,人才需要教育,教育需要教師。"這里主要運用了"排比"和"層遞"這兩種修辭方式。〔×6、"絕句"是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句?！病了?、把下列名句、諺語等補充完整?！?分1、人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山。2、風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳；家事國事天下事,事事關心。五、填字成成語〔左顧〔右盼<南>轅<北>轍求〔同存<異>驚<天>動<地>自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低、六、簡答1、說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么答：語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。將學習目標定位在拼讀音節(jié)而不特別強調(diào)直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。2、新課程標準根據(jù)哪三個維度設計的。答：新課程標準根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設計的。3、簡要舉例九年義務教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內(nèi)容至少兩首。答：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》山重水復疑無路,柳暗花明又一村?！懹巍队蝀X村》千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪----柳宗元《江雪》七、論述題?！墩Z文課程標準》有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。答：〔一>全面提高學生的語文素養(yǎng).<二>正確把握語文教育的特點〔三積極倡導自主、合作、探究的學習方式?！菜呐ㄔO開放而有活力的語文課程。論述第一條如下：全面提高學生的語文素養(yǎng).九年義務教育階段的語文課程,必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。八、作文任選一題。題目：1、擴寫詩句《一枝紅杏出墻來》要求：①展開想象,符合詩歌內(nèi)容,健康；②字數(shù)在600字左右；2、寫一篇簡短關于語文的教育教學論文小學語文教師素養(yǎng)大賽試卷學校：姓名：一、填空題。1、請寫出下列詞語的正確讀音。脊梁〔jǐliáng黃芪〔huángqí戲謔〔xìxuè2、陋的第一筆是〔橫撇彎鉤,凸的書寫筆順是〔豎、橫、豎、橫折折折、橫。3、下列成語分別運用了哪種修辭手法？魚貫而入〔比喻一手遮天〔夸張4、"幾處早鶯爭暖樹,〔誰家新燕啄春泥。"出自唐代詩人王維的《錢塘湖春行》。5、"寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分",是郭沫若對小說《聊齋志異》的評價。6、議論文按其論證方式可分為立論文和駁論文兩種。魯迅的《"友邦驚詫"論》屬于〔駁論,毛澤東的《為人民服務》屬于〔立論。7、語文教學應在〔師生平等對話的過程中進行?！矊W生是語文學習的主人,〔教師是學習活動的引導者和組織者。8、"其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從",孔子這句名言體現(xiàn)出的教育方法是〔榜樣示范教育法。9、博學之,〔審問之,慎思之,明辨之,〔篤行之。10、、《愛的教育》作者是意大利的〔亞米契斯。11、"學而不思則罔,思而不學則殆"的學思結合思想最早出自《論語為政》。12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。二、選擇題。1、下列詞語中沒有錯別字的一項是〔DA、隕落奧惱懊惱心曠神怡B、贓物震憾震撼德高望重C、綿延弛騁顧名思意義D、遷徙顛沛迫不及待2、詞語"詳略"是由"詳"與"略"一對意思相反的字組成。下列詞語中,完全由意思相反的字組成的一組是〔CA、前后快慢運輸B、春秋手腳出入C、優(yōu)劣曲直裝卸D、問答抑制厚薄3、"眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處",在王國維的《人間詞話》中被用來形容治學的第三境界。這句話借用哪一位作家的作品？〔BA、柳永B、辛棄疾C、蘇軾D、李清照4、因戊戌變法失敗而慷慨就義,并寫下"我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖"詩句的是〔AA、譚嗣同B、康有為C、梁啟超D、楊銳5、下面作品中不是黃蓓佳所作的一組是〔CA、《今天我是升旗手》《小船小船》B、《我要做好孩子》《飄來的狗兒》C、《我和我的影子》張之路《山羊不吃天堂草》曹文軒2D、《親親我的媽媽》《你是我的寶貝》6、其著作被譽為"獲得教育學"和"學校生活的百科全書"的教育家是〔BA、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特7、學生作文修改的評價要：〔D①注意考察學生修改作文內(nèi)容②注意考察學生修改作文態(tài)度③注意考察學生修改作文過程④注意考察學生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④8、20XX8月24日召開的國際天文學聯(lián)合會第26屆大會,將"九大行星"改正為"八大行星",被排除的大行星是〔CA、土星B、天王星C、冥王星D、海王星9、"教學有法,教無定法"說明了教學工作具有〔CA、長期性B、示范性C、創(chuàng)造性D、連續(xù)性10、最早應用"啟發(fā)式"進行教學的中外教育家分別是〔A和〔B。A、孔子B、蘇格拉底C、亞里士多德D、孟子三、判斷題。對的在括號里打"√"錯的打"×"〔16分1、"哀兵必勝,侵略者必將遭到可恥的失敗。""哀"在本句中是"悲痛、悲哀"的意思?！病?、"文章合為時而著,歌詩合為事而作",這句話強調(diào)了創(chuàng)作的現(xiàn)實內(nèi)容和社會作用。<√3、《語文課程標準》在第三學段指出,默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于500字。250<×4、信息技術與語文課程的整合,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革與創(chuàng)新。〔√5、《課標》規(guī)定,第二學段"習作"的要求是："養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。"能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象深刻、最受感動的內(nèi)容〔×6、"史家之絕唱,無韻之離騷"是老舍魯迅對司馬遷《史記》的評價?！病?、口語交際的核心是"交際"二字,注重的是人與人之間的交流和溝通?！病?、當今世界最著名、學術聲望最高的獎是諾貝爾獎,設有數(shù)學、物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平和經(jīng)濟學等獎項。沒有數(shù)學〔×四、連線題。1、《歐也妮葛朗臺》————巴爾扎克《茶花女》————小仲馬《童年》————高爾基《羅密歐與未麗葉》————莎士比亞2、臥薪嘗膽————勾踐高山流水————俞伯牙鞠躬盡瘁————諸葛亮暗渡陳倉————劉邦3、沉舟側畔千帆過,————病樹前頭萬木春。何當共剪西窗燭,————卻話巴山夜雨時。長風破浪會有時,————直掛云帆濟滄海。無邊落木蕭蕭下,————不盡長江滾滾來。4、業(yè)精于勤,荒于嬉————韓愈男兒須讀五車書————杜甫青,取之于藍,而青于藍————荀子吾生有涯,而知也無涯————莊子五、簡答題1、新課程標準的基本理念是什么？〔1、全面提高學生的語文素養(yǎng)?！?、正確把握語文教育的特點?！?、積極倡導自主、探究、合作的學習方式。〔4、努力建設開放而有活力的語文課程。2、《語文課程標準》多處提及"語文素養(yǎng)"問題,如何理解"語文素養(yǎng)"的內(nèi)涵？語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng),其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣,以及思維能力、人文素養(yǎng)等。。《課程標準》總目標中所列的10條,是對接受義務教育的每一個學生在語文素養(yǎng)方面的基本要求。如果達到了這10條要求,就應該認為"全面提高了學生的語文素養(yǎng)"?！墩n程標準》中語文素養(yǎng)的內(nèi)涵是非常豐富的。它絕不是一種純粹的語言技能,而是一種綜合的文明素養(yǎng),是個體融入社會、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)。語文素養(yǎng)概念的提出,使語文教學在弘揚科學理性精神,注重語言的準確、簡明、實用,滿足國家現(xiàn)代化生產(chǎn)的基本要求,與防止把人工具化,注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、人文精神的熏陶、完美人格的塑造這兩者的矛盾張力中尋求一種平衡。這是對《語文教學大綱》的歷史性超越。3、新課程關于教學的建議是什么？〔1充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性?！?在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。〔3重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。〔4正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系?！?遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。六、分析題?！端抉R遷發(fā)憤寫史記》一課教學案例師：同學們,讓我們一起來觀察插圖,看看司馬遷正在——生：司馬遷正在專心致志地寫《史記》。師：司馬遷在寫《史記》的時候,他的動作、神態(tài)是怎樣的？生：司馬遷一手按住竹簡,一手緊握毛筆,認認真真地寫著。師：他心里在想些什么？生：我一定要寫完這本史書,完成父親的遺愿。師：大家能不能更具體地想象一下司馬遷是怎么樣寫《史記》的嗎？生：司馬遷在昏暗的油燈下聚精會神地寫著寫著,他是那樣的認真。師：想象很不錯啊！生：夜深人靜,窗外寒風呼嘯,司馬遷不由自主地縮了縮脖子,但是他并沒有停下來,而是搓了搓手,繼續(xù)埋頭苦寫。師：你說得更具體了。你們知道司馬遷這樣忘我的工作是為什么嗎？生：他要完成父親的遺愿。生：他要用實際行動來洗刷自己身受的恥辱。生：他在想：我的死要有價值,要比泰山還要重。生：我要做一個對社會有用的人,不能自暴自棄。師：從你們的發(fā)言中,可以證明你們已經(jīng)讀到的司馬遷的內(nèi)心世界了,已經(jīng)會讀書了,真棒！這時,你想對司馬遷說些什么呢？生：司馬遷,你是我學習的榜樣！生：司馬遷,你是一個真正的男子漢！生：司馬遷,你是一位了不起的大英雄！……案例分析：教者在教學《司馬遷發(fā)憤寫史記》的時候,引導學生觀察插圖,想象司馬遷這個人物的動作、神態(tài)、內(nèi)心活動,引導學生觸及司馬遷的內(nèi)心世界,并順勢要求學生與人物"對話",表達了對司馬遷的敬仰之情。我認為教者這樣教學的目的在于通過引導學生觀察插圖,讓他們意識到人活著,就要活得有意義,不能只考慮一己私利,而要追求生命的價值。理解"人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛"的真正意義所在。事實證明,教學效果是不錯的,讓學生由表及里,深入理解了課文內(nèi)容,把握住了人物形象。小學語文教師學養(yǎng)大賽模擬試卷一、填空題1、語文課程的基本理念是全面提高學生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主、合作、探究的學習方式、努力建設開放而有活力的語文課程。2、新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。3、《語文課程標準》階段目標從"識字和寫字"、"閱讀"、"寫作"〔小學1~2年級為"寫話",3~6年級為"習作"、"口語交際"四個方面提出要求。課程標準還提出了"綜合性學習"的要求,以加強語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系,促進學生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。4、《語文課程標準》的設計思路明確指出：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透,融為一體,注重語文素養(yǎng)的整體提高。5、對春聯(lián)。山河增秀色,〔大地沐春暉。〔梅開春爛漫,竹報歲平安。神州有天皆麗日,〔祖國無處不春風。春雨洗塵埃一片清新好風景,〔東風送和煦千株紅艷最芬芳。山美水美春光美,〔天新地新氣象新春回大地千山秀,〔日照神州百業(yè)興6唐代詩人柳宗元,世稱"柳河東",所寫游記最膾炙人口,其中以《小石潭記》最為著名。柳宗元還寫了不少寓言故事,如《黔之驢》。詩也很有名《《江雪》：千山鳥飛絕,〔萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,〔獨釣寒江雪。7寫歇后語：〔十五個吊桶打水——七上八下?lián){面杖吹火——〔一竅不通小蔥拌豆腐——〔一清二白竹籃打水——〔一場空〔黃鼠狼給雞拜年——沒安好心8.高爾基是前蘇聯(lián)著名作家,他在散文詩《海燕》中,把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。他的自傳三部曲是《童年》《在人間》《我的大學》9.我國的四大名著分別是〔曹雪芹寫的《紅樓夢》,〔吳承恩寫的《西游記》、〔施耐庵寫的《水滸傳》、〔羅貫中寫的《三國演義》。我國四大民間故事分別是牛郎織女、孟姜女、白蛇傳、梁山伯與祝英臺。10、詩人指出：人活著就要做人中的豪杰,為國家建功立業(yè)；死了也要為國捐軀,成為鬼中的英雄。這就是〔南宋詩人〔李清照寫的〔夏日絕句。詩的原句是：生當作人杰,死亦為鬼雄。司馬遷也說過："人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。文天祥在《過零丁洋》中說："人生自古誰無死,留取丹心照汗青。這些都是詩人們的鮮明的人生觀。二．選擇〔5分1.兩句三年得,一吟雙淚流。形容的苦吟詩人是〔CA.孟郊B.韓愈C.賈島D.李賀2.不憤不啟,不悱不發(fā)啟發(fā)式教學法最早的倡導者是〔AA.孔子B.老子C.毛澤東D.孟子3..在蔣介石不斷圍剿下,紅軍中央機關和紅一方面軍8萬多人被迫突圍長征的時間是〔bA.1933年秋天B.1934年10月C.1935年1月D.1935年10月4.下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是〔A．粗獷〔ɡuǎnɡ狙〔zǔ擊鱗次櫛〔zhì比戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢<jīnɡ>B．欺侮〔wǔ租賃〔lìn剛愎〔bì自用恪〔kè盡職守C．泥濘〔nìnɡ湖泊<pō>苦心孤詣〔yì惟妙惟肖〔xiāoD．浸漬〔zì提〔tí防引吭〔hánɡ高歌一葉扁<piān>舟5.20XX上海世博會的主題是〔CA．人類與自然B．發(fā)現(xiàn)的時代C．城市,讓生活更美好D．居住與環(huán)境——人類家居科技6下列句子中,加點的詞語使用正確的一句是〔A．雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下,但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。B．成熟的蘋果吃起來酸甜可口,不熟的蘋果吃起來索然寡味。C．一塊珍藏多年價值連城的璧玉,頃刻變成一塊一文不名的瓦片。D．脫離實際,憑主觀想象制訂實施方案,這種閉門造車的做法能不脫離實際嗎？7．20XX5月12日14時28分,XX汶川發(fā)生里氏8.0級特大地震。在黨中央、國務院和中央軍委堅強領導下,全黨全軍全國各族人民眾志成城、力克時艱,取得了抗震救災斗爭的偉大勝利。20XX10月8日,中共中央、國務院、中央軍委在北京人民大會堂隆重舉行全國抗震救災總結表彰大會。偉大抗震救災精神的內(nèi)涵是〔①萬眾一心、眾志成城②不畏艱險、百折不撓③以人為本、尊重科學④堅韌不拔、敢于勝利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．"一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。"中的"妃子"是〔CA、王昭君B、西施C、楊玉環(huán)D、貂蟬9．"海內(nèi)存知已,天涯若比鄰"這一名句出自〔BA、楊炯B、王勃C、李白D、王維10．"老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼。"是〔C的名言。A.孔子B.老子C.孟子D.莊子三．假如下面課文的主人公也被評為感動××十大人物之一,請任選一個,仿照下面的示例寫一段頒獎詞。譚千秋哈爾威船長錢學森司馬遷廉頗[示例]獲獎人：袁隆平〔20XX度感動中國十大人物之一頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個