青年老師的工作總結

青年老師的工作總結學校多年來特別重視青年老師的成長與培育,把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,下面是我為大家整理的關于青年老師工作總結，盼望對您有所關心。歡迎大家閱讀參考學習!

青年老師工作總結1

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于老師，特殊是實幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實幼的老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。

愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的制造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中準時解讀幼兒，調整自己的訓練行為，讓活動真正適應并促進幼兒的進展。

二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名實幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展訓練活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的訓練技巧和敏捷的訓練機靈，都使我產生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但認真想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。

青年老師工作總結2

隨著外國語學校品牌化建設的不斷深化，時代和訓練形勢的需求，對學校的進展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學校領導班子成員深刻體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，名師隊伍的建設是學?！熬毣芾恚瑑群竭M展”的名校品牌化建設的保證。外國語學校現(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師，他們是學校品牌化進展的中流砥柱。但是，分析學校的師資結構，近五年進校的高校畢業(yè)生30多名，占到學校老師人數(shù)的三分之一強，全校老師平均年齡34歲。整個老師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有.的團隊，也是一支教學閱歷、案例積累還需加強，訓練學問還需盡快轉化為訓練力量，整體教學討論力量還有待提高的老師隊伍。

而青年老師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興則學校興;青年老師強則學校強?！鼻嗄昀蠋煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)進展。訓練分局職代會報告中也明確提出了“外國語學校應再造一批名師”的要求。因此，學校非常重視青年老師團隊的培育工作，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，樂觀制造條件，為青年老師的快速成長鋪路搭橋，使青年老師如雨后春筍，健壯成長，為學校的可持續(xù)進展做好人才保證。

總結這幾年培育青年老師團隊的工作，在促進老師專業(yè)化成長方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。

一、建設校內文化，營造青年老師成長的環(huán)境

古人云，授之以魚，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學校需要創(chuàng)設一個有利于老師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校內文化去影響老師。學校在進展過程中形成了“細節(jié)打算成敗”的核心文化。校內文化建設的過程是老師提升熟悉，形成凝聚力，踐行學校文化思想的過程，是凝煉老師的進取精神和高尚師德，使老師樂于成為一個開拓進取，與時俱進，正氣正義，富有責任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕老師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們樂觀凝練自己，很快融入學校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，快速站穩(wěn)了講臺，成長為一個同學喜愛、家長認可、學校觀賞的青年老師，學校兩年被評為吐哈油田訓練分局“青藍工程”優(yōu)秀單位。

二、搭建成長平臺，拓寬青年老師成長的途徑

一流的校內文化當然會激勵青年老師，但要青年老師能持續(xù)快速成長，釋放青年老師特有的.和才華，必需搭建青年老師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年老師供應用武之地。

作為外國語學校老師，由于承載著家長和.的厚望，承載著上級領導所賜予的期望,很簡單導致老師產生較大的職業(yè)壓力，簡單產生職業(yè)倦怠思想。但是假如因之而不敢讓青年老師擔當各種崗位的工作，既是對學校的品牌化進展不負責任，更是對青年老師的成長不負責任。所以，學校放手為青年老師搭建成長平臺，并樂觀引導青年老師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中查找歡樂，在歡樂中去樂觀從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣，老師才能在搭建的平臺中成長，在少先隊輔導、班主任、部門干事、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長。

以本學期為例，大隊輔導員由青年老師擔當，在27個班主任中，青年老師就占13個，11個教研組長中，青年老師為3個，還有9名備課組長，各部門干事中，青年老師有5個。這些青年老師不愧是外國語學校進展的生力軍，布滿朝氣，布滿活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維靈敏，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己新奇的思想和青春的.為學校的進展帶來新的欣喜。青年老師王，潛心于班主任工作，方法敏捷，貼近同學的心靈，深受同學的寵愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血膽汁質”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬卷書，行萬里路---學以致用、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的閱歷，引起了全體班主任老師的共鳴。

三、制定進展目標，明確青年老師成長的方向

目標對人的行為具有導向和激勵作用。明確的、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產生，并指引人的活動方向。學校熟悉到“只有老師會思索了，才能教出會思索的同學。只有老師會制定自己的進展目標了，才能引導同學制定自己的學習進展目標”。學校指導青年老師建立老師個人專業(yè)化成長學年進展規(guī)劃，讓每—位青年老師老師設計自己的進展藍圖，明確個人的進展目標，有階段性個人進展方案。能結合工作實際，結合同學進展實際，提出適合自己特點的個人進展要求，選擇符合自己的進展方向。

這個進展目標的詳細內容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學年個人成長目標。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度，可涉及課堂教學、同學管理、教學討論、教學設計、作業(yè)設計、理論學習等方面進行分析。學年個人成長目標。結合現(xiàn)狀分析，可制定一個總目標。然后結合學校確定的青年老師成長詳細方案中的要求，從自身素養(yǎng)、訓練教學專著研讀、課堂教學、案例分析、教學設計、作業(yè)設計、編制試卷、聽課學習(確定自己主要聽課學習的導師)教學討論博客、學困生轉化、撰寫教學反思、評課稿、教學敘事等方面確定詳細目標，要求既要有數(shù)量，又要有質量。

學校要求在制定進展目標的基礎上，更要落實行動，并建立青年老師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建設使青年老師的成長的積淀更加豐厚，體現(xiàn)了青年老師的教學實踐過程，有助于青年老師明確自己的進展方向，形成個性的教學風格和思想，為成長為名師打下堅實的基礎。

其中青年老師張老師的檔案盒中整理了學科老師課改試驗方案、小結，培優(yōu)補差方案、總結，老師個人教學工作方案、總結，語文考試試卷、期末單科成果表、試卷質量分析、學年個人成長方案、老師個人業(yè)務工作總結，課改教案、學習體會、論文、教學反思、聽課記錄、同學作品等內容，資料翔實，裝訂規(guī)范，很好的顯示了青年老師的成長軌跡。

四、提升專業(yè)技能，加快青年老師成長的速度

而隨著新課程改革的不斷深化，對老師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的老師不僅是有學問、有學問的人，而且是有道德、有抱負、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人;不僅是學科的專家，而且是訓練的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不行替代性。因此，作為老師，尤其是青年老師必需隨時對自己的專業(yè)結構、訓練教學技能進行調整，必需在實踐中不斷學習、討論和反思，必需對自己的學問、力量與閱歷進行整合，這是訓練進展的時代需要，是老師自身進展的需要，也是學校生存和進展的需要。在訓練分局教研室的指導下，學校很重視提升青年老師的專業(yè)技能。

(一)課題討論體現(xiàn)詳細行動

學校特殊注意校本教研，立足于解決實際問題，樂觀提倡“我的問題，我面對，我解決”的教研思路，要求注意過程，注意實實在在的成效，在討論課題中學校把申請的大課題詳細細化為便利操作、解決實際問題的小課題，以切實突出課題討論的有效性，在行動中解決自己在訓練教學中遇到的問題。近幾個學期以來，學校特地召開小課題討論溝通會，推動小課題的討論。目前學校現(xiàn)有中語會課題一項，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項。學校加強指導培訓，營造討論氛圍，重視實施過程，重視討論實效。在這些課題討論中，青年老師勇于擔當討論任務，30多位青年老師中絕大多數(shù)都有自己的討論任務，其中中學校語文組的孫、王、李、張等老師在自己的“錄評課活動和論文溝通活動”中，樂觀展現(xiàn)“積累與創(chuàng)新寫作”課題的討論成果，勇于擔當討論課，使課題討論和自己的專業(yè)成長緊密結合起來。青年老師王和尤，分別是本課題組的組長，兩位老師懷著一顆虛心的心，樂觀地開展工作，制造條件參與分局課題結題評審活動，提升了自己的討論水平。

(二)三類課程提倡勇于擔當

隨著“兩基”迎“國檢”工作深化進行，分局高瞻遠矚，站在時代進展需要的高度，站在為同學終身進展奠定基礎的高度，樂觀主動的開設了“三類課程”。但是，大多數(shù)老師對“三類課程”的熟悉還停留在理念熟悉階段，因此，為學校開設該課程帶來了肯定的難度。學校明確“三類課程”的開設，師資力氣主要培育青年老師，依靠青年老師來實施教學。所以，廣闊青年老師紛紛擔當勞技課、研學課、國學誦讀課，一邊教一邊學，學課程特點，學教學理念，并樂觀實施。在分局組織的“三類課程”教學研培溝通活動中，青年老師火和李分別擔當了研學課《試驗教學法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課，以同學為主體，重視問題探究意識，贏得了與會專家和聽課老師的好評，特殊是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價。

(三)研討溝通突出有效教學

近三個學期以來，在訓練分局教研室的指導下，學校想青年老師之所想，急青年老師之所急，成立導師團隊，借助錄像設備，為青年老師搭建成長的平臺，進行“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學”的備課、授課、評課、論文溝通“四位一體”系列活動。

備課，突出“才智協(xié)同”。在整個備課過程中，導師引領，同伴爭論，青年老師歸納整理，通過全面讀懂教材、全面把握學情，突出重點、突破難點，使教學設計成為青年老師、導師、同伴的“才智協(xié)同體”。

授課，突出“同學主體”。在授課中，突出同學的主體地位，強調使課堂真正成為“學堂”，老師只起引導、組織、反饋作用，使課堂教學成為同學在老師引領下走進教材、把握學問、形成力量的“自主學習體”。

評課，突出“反思成長”。在評課中，導師主評，青年老師反思。既整體觀照課堂教學狀態(tài)，又對比錄像微觀分析各教學細節(jié)，做到充分確定優(yōu)點激發(fā)青年老師的進展?jié)撃?，善意提示不足防止課堂教學無效。使評課過程成為反思過程、激發(fā)優(yōu)點、再次改進的“成長助推體”。

論文，突出“總結提升”。在論文撰寫中，學校特殊引導青年老師，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學中挖掘素材，更要用新課程的理念關照自己的課堂教學，用新課程的理念指導自己總結提升，使自己的論文寫作不僅僅滿意于這節(jié)課的分析，而應成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結提升體”。

一系列的老師專業(yè)成長載體的夯實，促進了青年老師的專業(yè)成長。青年老師的課題討論力量和“三類課程”的教學力量有明顯提升。授課、授課、評課、反思、論文寫作力量都有了很大提高。

“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，經(jīng)過不懈的努力，外國語學校的青年老師專業(yè)化快速成長，盤活了學校人才資源，學校訓練教學質量年年創(chuàng)歷史新高，辦學水平突飛猛進。

當然，在培育過程當中我們也遇到一些困惑和困難：如何引導青年老師處理好學校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關系，如何使青年老師廣泛閱讀，樹立遠大目標，并有方案地一步步實施，實現(xiàn)個性化進展等問題。但是，問題都是進展中的問題，“風物長宜放眼量，直掛云帆濟滄海”，外國語學校的青年老師肯定能夠在訓練分局的正確引導下，“鐵肩擔責任，妙手書華章”，為學校將來的可持續(xù)進展，為訓練分局將來的可持續(xù)進展貢獻自己的力氣。

青年老師工作總結3

“十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰有不平事?！卑旬敶娙速Z島的這首詩用在正躊躇滿志踏上律師道路的青年律師身上，那是再恰當不過了。

千辛萬苦通過司法考試的我們，真的還需要花“十年磨劍”的功夫嗎?筆者認為是的，作為一名剛踏上律師道路的青年律師來說，不將律師職業(yè)作為畢生的抱負，沒有長時間不斷地忍耐和積累的精神，就很難在競爭激烈的律師行業(yè)中脫穎而出。

當我們還沉醉在電視劇中描寫的律師形象或者.上種種對律師的傳奇之中，認為律師必定坐擁香車豪宅，瀟灑自由;認為律師是追求法律正義的勇士等等。

然而現(xiàn)實生活中，律師的生活和工作并非如此。

據(jù)相關部門統(tǒng)計，中國律師的平均收費還不如出租車行業(yè)，年毛收入不足10萬元。上海市律協(xié)一項調查顯示，全市律師28億元總收入中，80%的收入由20%的律師制造。廣東省的調查結果是，律師收入呈金塔式，10%處于頂端，約20%處于偏上，而70%以上的律師則生活困難。重慶市律師執(zhí)業(yè)報告中，部分律師特殊是青年律師，一年收入不到兩萬元。江浙一些地區(qū)，執(zhí)業(yè)第一年的律師月薪只有1000元。律師行業(yè)的貧富懸殊兩極分化嚴峻，已經(jīng)是一個普遍現(xiàn)象。

現(xiàn)實是，律師也并不像電視劇中描寫的那樣瀟灑風光。

在各種民事活動中，律師的身份僅僅是一個民間人士。周旋于各種機構及人員中間，律師們總是如履薄冰，舉步困難。追求法律正義，還是干脆做成商人，兩方面的沖突時刻在煎熬著他們。由天使變成魔鬼，往往只有一步之遙……

那么作為一名青年律師，我們應當如何磨好自己手上的劍，如何面對我們今后的進展道路呢?筆者在做了各方面收集后，總結出如下觀點：

首先，青年律師應當正確對待收入和進展的關系問題。

青年律師應當理解與資深律師之間的收入差距是具有肯定合理性的。舉例來說，一個人的家中，掙錢最多的不會是爺爺，也不會是孫子，確定是父母，以后孫子會取代父母的地位，同樣，孫子的地位以后也會被孫子的子女所取代。律師業(yè)也這么一代一代地走過來。經(jīng)過多年的積累資深律師成了中堅，許多業(yè)務可能都盯著資深律師而來的，但十年后，應當就是盯著青年律師而來了。問題的關鍵在于，青年律師是不是有這份雄心和力氣，來取得客戶的信任。所以，錢對于青年律師的確是不容回避的嚴峻問題，但應當客觀和辨證地看待。單純的提成制會毀了律師業(yè)，由于它會讓律師過度商業(yè)化，變得沒有抱負，只憧憬金錢，致使有閱歷的律師不去培育后人，不去贍養(yǎng)前輩，而只顧著掙錢。所以我們應當建立一個良性的制度來解決這個問題。作為青年律師來說，在積累閱歷、力量、人脈的階段，最應當堅持的應是“忠誠”二，既包括對自己的團隊的忠誠，也包括對客戶的忠誠。具備了忠誠，才能在信任的基礎上相互合作，才能逐步取得客戶的信任，把事情做好，不能做聰慧反被聰慧誤的事情。

其次，青年律師如何處理在面對專業(yè)化時的沖突。

從專業(yè)化的必要性來看，應當是毋庸置疑的。對一個事務所來說，現(xiàn)在的法律服務市場特別大，法律服務需求越來越高，什么業(yè)務都做，就很有可能什么業(yè)務都做不精，就不行能供應深層次的有價值服務。對一個律師來講，假如什么都做，時間長了就會困惑，面上談起來好象都懂一點，但實際上卻沒一個方面是很精的或者說做得很深，這對日后成為勝利律師是一種阻礙。律師作為專業(yè)人士，職業(yè)性質也要求我們對某一方面法律法規(guī)、實務操作了如指掌，只有這樣，你才可以去見客戶，給你客戶供應看法，或者關心他做一些事情，否則就是外科醫(yī)生動手術，一刀下去卻對后果一無所知或者知之甚少，風險就可想而知。

但是，專業(yè)化是受到法律服務市場大環(huán)境和律師事務所專業(yè)定位的小環(huán)境限制的，也是受到律師個人力量、愛好限制的，我們一方面應當主動追求專業(yè)化，但另一方面也絕不應不顧客觀實際地盲目追求專業(yè)化。一個律師在專業(yè)化時，還應看看周邊律師是不是能做協(xié)作，假如你和其他律師不能形成互補，大家不能相互協(xié)作，單個律師專業(yè)化也是走不遠的。表面上看，律師是一個獨立性很強的職業(yè)，但隨著專業(yè)化進展，律師不應過于獨立，應學會和其他律師協(xié)作。將來的律師不是強調自我獨立的律師，而是把自己作為大型機器的一個零件，用大才智去替代小聰慧，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，這樣才能擺脫掙作坊式辛苦錢的模式，去掙機械化流水線的錢。從目前的西北法律服務市場來說，相對東部沿海地區(qū)，進展遠遠不夠成熟和完善，表面看是法律服務專業(yè)化的客觀阻礙，但換個角度來看，西北地區(qū)究竟會進展，法律服務市場目前的無分工現(xiàn)象對我們來說反倒可以看做是機遇，只有走在其他人前邊，才有可能成為區(qū)域市場的帶頭羊。從目前西北地區(qū)律師事務所的進展模式來看，專業(yè)化基本還停留在抱負化狀態(tài)，極少數(shù)律師事務所雖已開展對專業(yè)化的追求，但仍處于探究階段。盡管如此，我們可以意識到，起碼一部分資深律師已經(jīng)開頭意識到專業(yè)化的重要性和必要性，因此，這對于青年律師來說，依舊是具有正面的樂觀意義的。因此，從現(xiàn)狀來看，目前的形勢應當是機遇與挑戰(zhàn)并存的。而年輕律師是否能夠做到專業(yè)化，根源應當是青年律師是否情愿走專業(yè)化道路。

青年律師在專業(yè)化的過程中面臨的主要沖突是生存與進展的沖突。由于案源的不飽和狀態(tài)和用錢高峰期的沖突，力量的欠缺和對高端業(yè)務的渴望之間的沖突，導致了許多青年律師出現(xiàn)了浮躁和困惑的心態(tài)。而部分資深律師對年輕律師只重使用、忽視培育的訓練方式，更加重了年輕律師的心理不平衡。因此，年輕律師應當守住真誠的心，忍住孤獨?????，耐住苦痛，把律師作為終生的事業(yè)而看待，認清晰鞏固、提高、專業(yè)化是人生必定要經(jīng)受的一個過程，不用去想著怎么跳過此過程，這應當是人生的一種錘煉。任何律師都是這樣過來的，沒有躲避的可能。我們可以看到，許多公司生命周期都很短，甚至可以形象地稱之為“七年之癢”，風生水起了一番后很快就銷聲匿跡了。為什么?主要是公司設立之初，老板太想掙錢，致使公司的行為庸俗和扭曲。而比爾蓋茨開頭做微軟時，他先考慮的確定不是掙錢，而是怎樣做軟件。這就告知我們，假如想掙錢，你首先不能去想著掙錢，然后才能掙到錢。假如想做一名好律師，首先也不能去想名利雙收，而應當去想怎么做好業(yè)務，怎么為客戶供應真正有價值的法律服務產品，然后，才能真正地做到名利雙收。浮躁，是把事情做好的最大敵人，要耐得住性子，忍得住孤獨?????。由于一浮躁，就會使行為扭曲。不用擔憂沒有人脈，時間會漸漸地解決這個問題。只要堅持，終歸會有一天，青年律師會做到在短暫的談話時間里，明確挑剔的專業(yè)客戶的法律需求和困惑，讓客戶產生合作的需求。青年律師從最初整理材料開頭，然后學習怎么寫文件，再有資格去簽發(fā)文件，到最終客戶只找自己、不找合伙人，這是一個勝利的過程。勝利的人往往就是那個在最艱苦的時候，還在做麥田守望者的人。

最終，律師事務所作為律師執(zhí)業(yè)的平臺，應當樂觀為青年律師制造進展的外部條件。

年輕律師應當如何進展，是依靠自身力氣去殘酷的環(huán)境中拼搏?還是依托師傅的傳、幫、帶?還是依托整個律所的平臺和團隊?筆者認為，一開頭就讓年輕律師獨立操作，其結果只能是照貓畫虎，那對律師、對事務所、對客戶都是不負責任的。而且今時不同往日，現(xiàn)在律師所面對的客戶法律意識越來越高，越來越成熟，許多領域如保險、金融、房地產、證券等的客戶本身就高學歷、高智商，其在該領域的閱歷和法律學問甚至遠遠超過了我們。正由于這樣，那些客戶就不會滿意于一般法律服務，而盼望得到高價值、高質量的法律服務，這就要求我們供應的法律服務產品要專業(yè)化，甚至是創(chuàng)新的。另外，現(xiàn)在法律浩如煙海，基本沒有律師能夠說出1979年至今這20年間國家出臺了多少部法律、法規(guī)，這就給供應法律服務增加了難度。如此狀況下，年輕律師假如沒經(jīng)過系統(tǒng)訓練，去給一個年長的、更懂本專業(yè)的客戶供應法律服務就猶如癡人說夢。律師業(yè)現(xiàn)在越來越專業(yè)，很難想象，一個醫(yī)科高校畢業(yè)生敢在沒人帶的狀況下做手術。我們律師也一樣，必需在前輩的教導下才可能去思索總結，才會發(fā)覺思維是否嚴密、是否缺陷。國外，年輕律師入行前均會經(jīng)受一個長時間的系統(tǒng)培訓，半年、一年甚至更長，但我們還做不到。所以，我們現(xiàn)有的律師事務所的人才梯隊培育模式，現(xiàn)在很大程度上還是依靠師父帶徒弟。當然，每個師父水平會有凹凸，每個師父的心態(tài)和側重點會有區(qū)分，每個年輕律師的領悟力量也會有區(qū)分，這對年輕律師的進展速度有很大的影響。我認為關鍵是，跟著師父走，但不能受師父局限，肯定要有相對獨立性。由于完成系統(tǒng)的學習和提高，還得靠自己，外因只是條件，內因才是關鍵。而相比師父的傳、幫、帶，依托一個更強有力的團隊作為騰飛的平臺，對年輕律師來說應當要更抱負，更是一條進展的捷徑，拿最簡潔的例子來說，即使在事務所里旁聽其他律師爭論案件，也要比自己冥思苦想要更簡單碰撞出思維的火花。作為一個律師事務所，應當建立起系統(tǒng)的人才梯隊培育制度和具有可操作性的目標考核體系，形成人才培育的流水線制度，即：在總結和歸納科學的培育方法的基礎上，將人才培育制度化和科學化，在律師事務所內部培育的青年律師，都能根據(jù)統(tǒng)一、規(guī)范、科學和高效的方式對訴訟和非訴訟事務進行處理，從而避開“各帶各的徒弟，十個手指不一樣長”的不利局面。

總而言之，筆者認為，年青律師的培育和進展課題，針對任何一個律師事務所來說，都是一項艱難而復雜的系統(tǒng)工程，這其中不但需要律師協(xié)會、律師事務所的不斷努力，年青律師更需要從自身做起，發(fā)揮內因的打算性作用，樹立正確的執(zhí)業(yè)理念，才能實現(xiàn)全面的共贏。

青年老師工作總結4

本學期青年老師培訓工作在上學期取得肯定進展的基礎上,進一步從轉變訓練觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進行了優(yōu)質課觀摩及教學基本功競賽,現(xiàn)把本學期青年老師培訓工作總結如下,請學校領導和同志們賜予批判指正.

一、領導的關懷和支持是做好青年老師培訓工作的關鍵

學校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年老師的培訓工作特別重視，不論是青年老師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的支配及程序的蹇定，還是對培訓內容的確定、支配、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導，同時，還參與每一次大型的青年老師培訓活動，賜予大家許多精神上的鼓舞和支持;劉校長更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動的支配和落實。正是學校領導的關懷、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又取得了肯定進步，上了一個新臺階。

二、全體青年老師熟悉到位、思想重視、樂觀參加是做好培訓工作的基礎

全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、熟悉到位。他們更加熟悉到參與培訓不僅僅是提高教學與管理力量的，更熟悉到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品行贏得同學新生與喜愛的需要，是對自己負責、對同學負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年老師都能仔細樂觀的參與培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

三、開展主要工作

1.進一步加強訓練教學理論的學習，提高青年老師的理論素養(yǎng)

本學期連續(xù)仔細組織了全體青年老師學習每周一期的訓練理論周刊，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富訓練教學理論學問和提高訓練教學力量。同時增加學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的訓練教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學期圍繞訓練理論的學習，還進行了5次訓練理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探究與創(chuàng)新”、“關于老師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，的確達到了共同提高的目的。特殊是杜校長親自邀請華東師大課程討論所的裴新寧博士為我們做的關于建構主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了熟悉，對指導教學關心尤大。

2.連續(xù)加強計算機培訓，提高了青年老師就用現(xiàn)代教學技術的力量

本學期共進行計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面對全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，依據(jù)老師們的實際狀況，分A，B兩班進行培訓。特殊值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學工作的同時，仔細備課，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特殊是老師們參與計算機等級考試之前，王奉華老師主動擔當了輔導工作，他克服了期末工作繁雜，天氣酷熱等困難，為老師們考試順當過關立下汗馬功勞。電教組的老師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ鞴藴蕰r、優(yōu)質的服務工作，在此表示感謝。

3.重視青年老師教學基本功的提高，以訓練保持量，以競賽促高

本學期開展了青年老師教學基本功的訓練和競賽，包括板書設計競賽、教案設計競賽和導課競賽。板書設計競賽71人參與，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%;教案設計競賽66人參與，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成果中可以看出，青年老師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的力量和水平也有不同程序的進步。

在此特殊想說的是，在這次基本功競賽中，學校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導和支持。板書競賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，仔細評論，認真比較，嚴謹打分;導課競賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位老師的導課，這種仔細負責的精神令我們青年老師敬佩，他們所賜予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝!

四、取得的成果與效果

全體青年老師通過參與培訓，不僅豐富了自己的訓練理論學問，提高了應用現(xiàn)代訓練技術手段的力量，而且增加了政治思想覺悟，提高了投身于訓練教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學到的現(xiàn)代訓練理論學問和現(xiàn)代訓練手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些成果可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1.本學期市級以上優(yōu)質課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍老師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位老師參與全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和老師的高度評價，向全市證明白我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力。

2.本學期參與市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年老師撰寫。尤其令人興奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學校《2__年訓練教學論文集》中，青年老師的優(yōu)秀論文占75%。

3.本學期課件制作、優(yōu)秀教案的評比，曲俐老師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。

另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學

軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業(yè)優(yōu)秀指導老師獎。特殊值得一提的是，綜合高中全體青年老師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和劇烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，樂觀進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成果，地理通過率在全市名列前茅。以我們同學的基礎，這種成果的取得實屬不易。

五、存在的問題與建議

本學期青年老師的培訓工作雖說做了肯定的工作，取得了很多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓方案還有課件制作的評比和訓練理論考核沒有進行?？偨Y過去是為了更好的做好今日和明天的工作，在本學期的青年老師培訓工作中，主要存在的問題如下：

1.培訓的內容在理論和實踐相結合上還有肯定差距。

2.培訓對象的針對性不強。

3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有肯定差距。

4.個別青年老師對培訓的意義熟悉不足，對培訓重視不夠。

建議在今后的青年老師培訓中，增加對青年老師師德教風和敬業(yè)精神的培育，增加對青年老師創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，增加培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，總結一學期來的青年老師培訓工作，假如說取得了肯定的成果，那也與學校領導的關懷重視、全體青年老師的樂觀參加和支持以及各有關處室的大力協(xié)作分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結，吸取閱歷教訓，力爭使青年老師堅固地樹立終身學習意識，完成由學問傳授型向學問制造型的轉變，從而真正提高自身業(yè)務素養(yǎng)，提高訓練教學質量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力!

青年老師工作總結5

時間匆忙，轉瞬間，一學期即將結束。

作為一名新老師，剛從校內出來又進入校內，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質性的變化：由同學轉變?yōu)槔蠋?。這期間我對自己工作有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠專心參與政治學習，關懷國家大事，敬重前輩老老師，熱心幫忙同事，團結同事;在教學