班主任經(jīng)驗交流會分享

班主任經(jīng)驗交流會分享班主任經(jīng)驗交流會分享班主任經(jīng)驗交流會分享V:1.0精細整理，僅供參考班主任經(jīng)驗交流會分享日期：20xx年X月班主任經(jīng)驗交流會分享班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿各位領導、班主任：大家好！今天，我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，有點誠惶誠恐，在座的有比我工作經(jīng)驗更豐富的老班主任，談不上什么經(jīng)驗，更多的是一些粗淺的想法和做法。不當之處請大家批評指正。班主任工作非常辛苦和瑣碎，尤其是職高的班主任更是辛苦，不但要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，還要在高考中考出好成績。不付出辛勞是不會有收獲的。因為我?guī)н^的班都是女生多，所以和大家分享一些女生教育的心得。一、安全教育帶班之初我做的第一件事是安全教育，除了防水防火防盜，女生尤其還要強調(diào)防侵害防騷擾。每年無數(shù)的女孩子受到侵害的報道，都足以警醒我們隨時隨地保持警惕，時時提醒孩子們注意自己的言行和與人相處的方式。告訴她們不要隨便一個人與異性單獨相處，即使相處最好不要超過30分鐘，還要保持安全距離，不要輕易的跟任何男的外出。禁止異性觸碰自己的身體。不單獨出行，要結伴而行。一旦有事及時聯(lián)系老師和家長。遇到危險要冷靜要先確保生命安全。正確引導孩子的青春萌動。對于早戀，要疏導不要禁止。特別加強女生教育。制作一些課件結合自己的經(jīng)驗教給她們?nèi)绾闻c同齡的異性交往，不過分冷淡也不過分親昵，采取群體式、公開式的交往。并明確告訴她們早戀的危害。強調(diào)距離產(chǎn)生美，往前看往遠看。從發(fā)展角度幫她們分析，中學階段是人生最重要的三年，是奮斗的三年，人的是精力有限的，應該把主要精力放在學習上，為自己的人生負責，前面有更好更適合的選擇，這就如我們旅游看風景一樣在某處逗留時間久了，后面的美景就沒時間細看細品了。在初中關注的是初中生，在高中接觸的是高中生，在大學談至少遇到的是?？粕桑€有可能是本科生研究生。哪個更高讓孩子們自己比較。三、思想教育。由于我們的學生來自各個學校的中下游分數(shù)段，這些孩子一直以來不被關注和關愛，有著嚴重的自卑和自賤心理，有著諸多的不良行為習慣，所以我接手的第一件事就是告訴孩子們，一切可以重新開始，老師不要求你是第一，但你要努力，每天進步一點點，哪怕每天認識一個生字，會做一道習題，背會一個單詞，這一天就是在進步！只要持之以恒一定可以做最優(yōu)秀的自己！老師給你百分之百的信任，相信你能通過自己的努力考上心儀的大學！特別是女生，一定要告訴她們更應該自立自強，自尊自愛，因為我們屬于弱勢群體最容易受到傷害，更應該加倍努力讓自己強大，才能活得獨立而精彩。有學識有能力才能強大自己。即使將來遇到困難也有一定能力化解，不至于潦倒不堪。就如詩人舒婷《致橡樹》里的那句“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起?！彼摹⒅v究言行。從儀容儀表衣著打扮言談舉止入手，明確告訴女生們，一個人的穿衣打扮言談舉止體現(xiàn)著她的素質(zhì)與修養(yǎng)，在校園里時刻要以中學生的形象出現(xiàn)，那些奇裝異服不僅僅和環(huán)境格格不入更會令人反感。平時和孩子們在一起時要不失時機地夸贊那些儀容儀表得體言談舉止文明優(yōu)雅的女孩子，多把真心的喜歡流露于言表，自然，孩子們就有了明確的榜樣。我覺得這樣好過明令禁止。一旦有不合規(guī)的現(xiàn)象多點耐心，多點溝通提醒，允許她們周末節(jié)假日相對自由一點，還可以與她們拍照對比分析，看哪種打扮更適合一個青春靚麗的中學生。也可以贊揚她們膚色發(fā)質(zhì)的自然美，不必過度捯飭，干凈利落更顯清純漂亮。時間久了孩子們自然就會發(fā)生改變。五、利用課余時間了解孩子們的學習生活狀態(tài)、家庭狀況，保持對不同學生不同的期望值，告訴孩子們學習是她們自己的事，強調(diào)通過努力改變自己的人生，自己的人生自己負責。學生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關系，如果根據(jù)實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。有些孩子由于成績差，得不到老師的關注，這是在無形中否定他們，也無疑是一種摧殘。其實我們的學生在智力上一點不差。我個人認為這也是導致他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，他們的努力得不到認可，也就少了信心和興趣進而自暴自棄。當這些學生進入我們學校，如果我們?nèi)匀唤o他們初中式的學習環(huán)境和氛圍，那回歸原來狀態(tài)一定是在情理之中。在這點上，作為班主任，首先要做的不是怎么改變學生的行為習慣，而是，要怎樣為他們?nèi)ジ淖儗W習環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)缺失的那種學習氛圍。從學生進入班級開始，我首先做的不是怕學生惹事，而是故意給他們留一點點空間活動，然后觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。在這個過程中，我們既要了解他們的缺點，更要發(fā)掘他們的長處，或許說是他們的興趣所在，然后根據(jù)他們的綜合表現(xiàn)，我個人認為，要注重培養(yǎng)他們的興趣、愛好，當眾給予充分的肯定，夸張點說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他的期望，給他點發(fā)展方向上的心理暗示。多表揚優(yōu)點，激發(fā)他們的正能量。這些年的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學生身上是見效的，至少在我?guī)н^的班級里就有好幾個可以說是見效的案例。比如上屆班的陳星，她最初來的時候是不準備參加高考，只是想學點專業(yè)知識出去就業(yè)，通過一段時間的了解觀察我發(fā)現(xiàn)這孩子做事認真積極上進，最先就讓她管管班里的事務，進而推出去到學生會當了女生樓宿管，后來成了宿管部部長，再后來當選為學生會主席。在這期間我一直和她強調(diào)成績不能滑坡，還和她溝通制定了為三年后高考沖一把的目標。沒想到還沒有讀完初中的她真的給了我一個驚喜，她以高于本科線3分的成績考入了內(nèi)蒙農(nóng)大，自己都說是驚險而驚艷！老師的期望值對于學生來說，就是無形中的一股動力，讓他們重新找回那種丟失的愛，他會自然而然的跟隨你事先為他設定好的軌跡去發(fā)展，學生在自身得到別人欣賞的同時也就有信心去更加努力，不需要班主任刻意強求。針對學生差的行為習慣只需簡簡單單的一個提示，當然這種提示通常是在背著其他學生給他點出的，每次我都會說：我給你時間，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的進步。這樣，讓學生自己領會，絕大部分的學生自會知錯能改。對于女孩子尤其重要，告訴她們這就是一個自尊自愛對自己負責的過程。一個人，一個女人，自己都不對自己負責怎么能去要求別人？將來做了家庭主婦做了母親怎樣管理一個家庭教育自己

的孩子？對于那些成績優(yōu)異的學生，肯定她們的成績的同時，更要關注她們的動態(tài)，防止思想松懈，放松對自己的要求導致成績滑坡，給她們設定更高的目標，并加以鼓勵。比如剛畢業(yè)的在高考中考了666分的劉云鶴同學，曾經(jīng)就因為聽說本科只能考到農(nóng)大薩拉齊分院動了想去普高的念頭。我及時發(fā)現(xiàn)個別談話與家長聯(lián)系，分析形勢并提出目標，要求她認真堅持，爭取在高考中考到全自治區(qū)總分第一或單科第一。讓她不斷進取，做最好的自己就一定能夠出彩。六、關注課堂學習動態(tài)。對于學生的課堂學習狀況我是非常的關注的。一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去教室看看學生的上課情況，課下詢問他們聽講效果和作業(yè)完成情況。提出“向四十五分鐘要效益”的口號。這么做，我覺得有幾點好處：一是對于學生來說，班主任非常的在意她們的課堂表現(xiàn)，那么自然學生要多一份重視，他們聽課就會更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，帶課教師也會感覺到重視和肯定，對學生的要求也會更高。三是重視作業(yè)完成情況，讓孩子們知道即使課上不懂，課下也有可能通過寫作業(yè)來加強和補充。重要的是自習課也有事做，慢慢堅持就可能靜下心來，學點東西。此外，學生文化課知識基礎差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和我自己班學生說的一句話：文化課實在學不好我不會過多責怪，只要尊重任課老師，遵守課堂紀律，盡力去學，能學點是一點。但是對于專業(yè)課，學不好就是你們學生的自己的問題，怪不得任何人，起點都一樣，為什么有人學的好、有的人學的差？差得同學就需要捫心自問了。對于學生來說，專業(yè)課學習只要從一開始就深就能堅持認真學習，興趣就會慢慢的產(chǎn)生。讓他們覺得，在職高一樣可以學到知識和技能，一樣可以找到生活的方向，有所作為。自然就不必擔心有學生流失。七、引導學生多讀書。在班里開辟圖書角先讓孩子們拿來自己喜歡的書和同學交流，也可以拿班費購置一些大家喜歡的圖書。再經(jīng)常利用班團會活動開讀書會，讓他們交流好文章好段落說出喜歡的原因和自己的感悟。對女孩子們說最好的化妝是讀書，它可以改變一個人的氣質(zhì)。強調(diào)女生要有點書卷氣，會增加秀氣和靈氣，讀書使人優(yōu)雅，讀書是生命的美容！搜羅一些鼓勵人多讀書的文章和她們分享，再介紹一些好書給他們，經(jīng)常和她們分享我的讀書心得，激發(fā)她們讀書的欲望。盡量把孩子們的精力拉到書中，讓他們從精神上發(fā)生改變。告訴她們想法決定活法，許多想法的來源就是從讀書過程中得來的。完善班級管理。做到事事有人做人人有事做，強調(diào)責任意識。班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。我班的一般事情都由班長負