小學(xué)德育養(yǎng)成教育主題活動(dòng)方案

小學(xué)德育養(yǎng)成教育主題活動(dòng)方案小學(xué)德育養(yǎng)成教育主題活動(dòng)方案小學(xué)德育養(yǎng)成教育主題活動(dòng)方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)德育養(yǎng)成教育主題活動(dòng)方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)德育養(yǎng)成教育主題活動(dòng)方案副班任：魯玉梅

本學(xué)期的德育主旋律仍然是好習(xí)慣養(yǎng)成教育，為進(jìn)一步深化好習(xí)慣教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)和行為習(xí)慣水平，我班鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)做四好少年教育、“禮讓”教育、每個(gè)“學(xué)生要做的25件事”教育、文明大課間教育與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合融為一體，有目的有計(jì)劃的開(kāi)展德育主題教育。各主題教育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生參與思考進(jìn)入角色的教育過(guò)程，讓學(xué)生在認(rèn)知、尋找、自定目標(biāo)、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中，提高認(rèn)識(shí)水平，從而，形成自覺(jué)的自定目標(biāo)自我努力過(guò)程。為此，特制訂以下主題教育方案。

各主題教育具體意見(jiàn)：

一．養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年主題教育

為了更好地組織學(xué)生學(xué)習(xí)賀信精神，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)樹(shù)立主流價(jià)值觀，學(xué)校將爭(zhēng)當(dāng)“四好”少年活動(dòng)分為以下系列：

系列之一：爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，

系列之二：爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，

系列之三：爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，

系列之四：爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。

具體操作步驟

1、首先副班主任通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或自己的理解對(duì)四好少年有個(gè)全面正確的了解。

2、班會(huì)大討論（分系列逐步進(jìn)行）

（1）“四好”是什么？記住“四好內(nèi)容”。

（2）作為小學(xué)生，“四好”的具體表現(xiàn)有哪些？旨在發(fā)揮討論過(guò)程本身的教育作用。要求班級(jí)匯總上報(bào)。

（3）尋找身邊的“四好”榜樣。旨在發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的良好表現(xiàn)。如，熱愛(ài)班集體，經(jīng)常為集體做好事同學(xué)；維護(hù)集體榮譽(yù)，熱心做好文明勸導(dǎo)員的同學(xué)；勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)等等。

（4）自定目標(biāo)。

（5）樹(shù)立榜樣，評(píng)比班級(jí)“四好”少年。將爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的標(biāo)準(zhǔn)具體到少先隊(duì)員每天的生活、學(xué)習(xí)中去，具體化為真實(shí)鮮活的事例和少先隊(duì)員可學(xué)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動(dòng)作用，并匯總上報(bào)。

（6）學(xué)校對(duì)“感動(dòng)桂小十佳”進(jìn)行再一次推介。發(fā)揮榜樣示范作用，激勵(lì)向他們學(xué)習(xí)。

（7）“六一”兒童節(jié)學(xué)校對(duì)“四好少年”進(jìn)行表彰。

二．“禮讓”主題教育

培養(yǎng)謙讓有禮的意識(shí)和良好行為習(xí)慣，營(yíng)造文明禮貌的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，這是擺在本學(xué)期學(xué)校德育工作中的一個(gè)重要課題。正是在這種背景下，本學(xué)期養(yǎng)成教育的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立謙遜禮讓意識(shí)，在生活中做到主動(dòng)謙讓。“禮讓”分三大系列：

系列一：校園禮讓

系列二：家里禮讓

系列三：社會(huì)禮讓

具體操作步驟

1.班會(huì)大討論（分系列逐步進(jìn)行）

（1）“禮讓”的具體表現(xiàn)有哪些？旨在發(fā)揮討論過(guò)程本身的教育作用。匯總上報(bào)。

（2）尋找身邊的“禮讓”榜樣。旨在發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的良好表現(xiàn)。

（3）自定目標(biāo)。

（4）樹(shù)立榜樣，評(píng)比班級(jí)“禮讓”標(biāo)兵。將“禮讓”的標(biāo)準(zhǔn)具體到學(xué)生