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文檔簡介
******中高職三二分段自主招生
現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案
適用對象:現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)
招生對象:中高職三二分段自主招生對象
標準學制:5年(中職3年,高職2年)
第一階段:中職三年教學計劃
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱及代碼:現(xiàn)代農(nóng)藝技術(010200)
專門化方向:種子生產(chǎn)與經(jīng)營、經(jīng)濟作物生產(chǎn)與經(jīng)營、作物病蟲害防治
二、入學要求
具有良好的身體、心理素質(zhì),品行端正,中考成績符合該區(qū)(縣)三定向成績要求以及完成初中學業(yè)或同等學歷者。
三、修業(yè)年限
中職階段3年,其中2.5年在校學習,0.5年頂崗實習。
四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學習專業(yè)
專門化方向
職業(yè)(崗位)
職業(yè)資格要求
繼續(xù)學習專業(yè)
種子生產(chǎn)與經(jīng)營
種子生產(chǎn)
種子繁育工(四級)
農(nóng)藝工(四級)
農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟人(四級)
高職:
1.作物生產(chǎn)技術
2.園藝技術
3.觀光農(nóng)業(yè)
4.植物保護
本科:
1.園藝
2.農(nóng)學
種子經(jīng)營
農(nóng)作物生產(chǎn)與經(jīng)營
蔬菜生產(chǎn)
果、菜園藝工(四級)
果樹生產(chǎn)
經(jīng)濟作物生產(chǎn)
農(nóng)產(chǎn)品營銷
作物病蟲害防治
作物病蟲害防治
植保工(四級)
植物檢疫
農(nóng)資經(jīng)營
注:每個專門化方向可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的不同,任選一個工種,獲取職業(yè)資格證書。
五、中職培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
(一)綜合素質(zhì)
1.具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭意識;
2.具有健康的身體和心理素質(zhì);
3.具有良好的責任心、進取心和堅強的意志;
4.具備良好的人際交往和團隊協(xié)作能力;
5.具有良好的書面表達能力和口頭表達能力;
6.具有運用計算機和網(wǎng)絡進行技術交流和信息處理能力;
7.具有職業(yè)崗位工作必需的關鍵技能;
8.具有解決工作中各種技術與管理問題的基本能力。
(二)教學基本要求
通過系統(tǒng)的教學,要求學生在基本素質(zhì)、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能等方面達到:
1.基本素質(zhì)
(1)思想政治素質(zhì)方面
熱愛祖國、熱愛社會主義,有學農(nóng)、愛農(nóng),立志務農(nóng)的思想基礎,有為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務的思想和艱苦奮斗的精神,有較強的事業(yè)心和責任感,具有良好的社會公德和職業(yè)道德,具有科學的世界觀、人生觀和價值觀。
(2)文化素質(zhì)的方面
掌握文化基礎知識,為專業(yè)課程的學習和終身學習打下基礎;初步掌握一門外語,有簡單會話能力和借助詞典閱讀一般性資料的能力;具備計算機、多媒體和網(wǎng)絡等信息技術方面的知識,并通過計算機初級水平考試;具有較寬的知識面,了解經(jīng)濟、管理、法律、公關禮儀、哲學、美學等人文社會科學方面的知識。
(3)身體素質(zhì)方面
有健康的體魄,良好的心理素質(zhì),能經(jīng)受挫折。達到國家制定的體育鍛煉標準。
(4)專業(yè)素質(zhì)方面
掌握與種植職業(yè)崗位有關的專業(yè)理論和專業(yè)技能;具有組織實施并指導技術性生產(chǎn)與示范推廣農(nóng)業(yè)新技術的能力;具有設計生產(chǎn)方案和總結成功經(jīng)驗的能力;熟悉種植行業(yè)的生產(chǎn),經(jīng)營與管理。
2.外語能力
可以進行簡單的英語口語以及文字交流,可用英語通過職稱考試。
3.計算機應用能力
用計算機進行解決辦公問題,能運用進算計獲取信息,通過辦公自動化職業(yè)資格證書。
4.基本知識和基本技能要求
文字和口頭表達能力,團結協(xié)作和社會交流等基本能力;分析問題和解決實際問題的能力;實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力;信息獲取、分析和處理能力;計算機應用能力;終身學習能力和適應職業(yè)變化的能力;基本和欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
5.核心能力
識別植物、土壤類別等的能力;組織培養(yǎng)的操作及應用能力;農(nóng)業(yè)科學實驗和新技術開發(fā)推廣能力;農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力;農(nóng)業(yè)機具的使用與維護能力;農(nóng)作物生產(chǎn)技術的應用能力;植物保護技術的應用能力;蔬菜生產(chǎn)技術的應用能力;果樹生產(chǎn)技術的應用能力;農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工的初步能力。
(三)學生應修學分和應取得的證書
課程類型
應修學分
占合計總學分
比例
應取得的證書
常規(guī)課程
公共必修課
40
26.1
辦公軟件自動化職業(yè)資格證書
農(nóng)藝工(四級)
農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟人(四級)
專業(yè)必修課
110
72.0
綜合實踐課
必修環(huán)節(jié)
體驗性實習(社會實踐)
1
體驗式實習(社會實踐)
1
0.6
志愿服務
2
1.3
合計
100%
(四)各教學環(huán)節(jié)總體安排
學
年
學
期
課堂教學
集中實踐
期末考試
機動
合
計
備注
軍
訓
崗位生產(chǎn)
實習
整周實訓
一
一
17
1
1
1
20
教學周總體安排:第1學期17周、第2-5學期18周(包括常規(guī)教學和集中實踐),第6學期16周。
學生在校期間利用假期進行共2周的體驗性實習(含社會實踐),計1學分;進行志愿服務,計2學分。
二
18
1
1
20
二
三
18
1
1
20
四
18
1
1
20
三
五
18
1
1
20
六
16
16
合計
116
六、課程設置及要求
(一)公共基礎課程
公共基礎課的任務是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提高學生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng);為現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎,滿足本專業(yè)學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要,促進終身學習。課程設置和教學應與培養(yǎng)目標相適應,注重學生能力的培養(yǎng),加強與學生生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。
(二)專業(yè)(技能)課程
1.農(nóng)作物生產(chǎn)技術
主要使學生基本掌握當?shù)刂饕r(nóng)作物的生物學特性、生長發(fā)育規(guī)律,了解農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)標準,掌握播種、育苗、水肥管理、收獲等高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術,了解當?shù)刂饕r(nóng)作物的良種引進與繁育技術及品種良種化,種子標準化技術體系。
2.植物保護技術
主要使學生基本掌握當?shù)刂饕参锊?、蟲、草、鼠害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和有效的防治方法以及預測、預報的基本知識的方法等。
3.蔬菜生產(chǎn)技術
主要使學生基本掌握當?shù)刂饕卟说姆N類、生物學特性、生長發(fā)育規(guī)律有及高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術。
4.果樹生產(chǎn)技術
主要使學生基本掌握當?shù)刂饕麡涞姆N類、生物學特性、生長發(fā)育規(guī)律以及高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術。
5.農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工
主要使學生了解農(nóng)產(chǎn)品貯藏和加工的基本理論和技術。
七、課程及實踐教學環(huán)節(jié)學時學分安排
課程類別
課程名稱
總
學
時
其中實踐學時
學
分
考
核
各學期周學時分配
1
2
3
4
5
6
17
18
18
18
18
16
公共必修
經(jīng)濟與政治
36
3
○
2
公共必修
哲學與人生
36
3
○
2
公共必修
道德與法律
36
3
○
2
公共必修
語文
144
6
○
4
4
公共必修
計算機應用基礎
144
6
○
4
4
公共必修
英語
144
6
○
4
4
公共必修
化學
144
6
○
4
4
公共必修
體育
72
72
4
○
2
2
公共必修
公共藝術
36
3
○
2
小計
792
40
22
16
2
4
專業(yè)基礎
農(nóng)業(yè)生物技術
144
36
8
○
4
4
專業(yè)基礎
農(nóng)業(yè)科學實驗與新技術推廣
144
6
○
4
4
專業(yè)基礎
農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理
72
4
○
4
專業(yè)基礎
植物學
108
36
8
○
4
2
專業(yè)基礎
土壤肥料學
72
6
○
4
專業(yè)基礎
農(nóng)業(yè)氣象學
72
6
○
4
專業(yè)核心
農(nóng)業(yè)機具使用與維護
72
36
6
○
4
專業(yè)核心
植物組織培養(yǎng)
72
36
6
○
4
專業(yè)核心
農(nóng)作物生產(chǎn)技術
144
72
8
○
4
4
專業(yè)核心
植物保護技術
144
12+8
8
○
4
4
專業(yè)核心
蔬菜生產(chǎn)技術
144
48
8
○
4
4
專業(yè)核心
果樹生產(chǎn)技術
72
30
8
○
4
專業(yè)核心
農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏
72
4
6
○
2
2
專業(yè)核心
經(jīng)濟作物栽培
72
22
6
○
4
專業(yè)核心
作物遺傳育種
144
6
○
4
4
專業(yè)核心
綜合技能實踐
178
178
6
○
2
2
2
2
2
小計
1764
110
○
6
12
26
28
24
綜合實踐
必修
入學教育與軍訓
48
48
2
○
2周
綜合實踐
必修
崗位生產(chǎn)實習
384
384
16
○
16周
合計
2556
150
28
28
28
28
28
八、實施保障
(一)專業(yè)教師任職資格
1.專業(yè)教師師生比應不低于1:36;兼職教師占專業(yè)教師比例10%-40%,60%以上具有中級以上技術職稱或高級工以上職業(yè)資格。
2.專任專業(yè)教師應具有農(nóng)業(yè)類專業(yè)本科以上學歷;研究生學歷(或碩士以上學位)5%以上,具有高級專業(yè)技術職務人數(shù)不低于20%;60%以上專業(yè)教師獲得與本專業(yè)相關的高級工以上職業(yè)資格,或30%以上專業(yè)教師取得非教師系列專業(yè)技術中級以上職稱;任教三年以上的專任專業(yè)教師,應達到“**省教育廳辦公室關于公布《***省中等職業(yè)學?!半p師型”教師非教師系列專業(yè)技術證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術職稱要求,如農(nóng)藝工、農(nóng)作物植保員、農(nóng)藝師等;雙師型教師不低于30%。
3.專業(yè)教師應具備良好的師德和終身學習能力,適應產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求,熟悉企業(yè)情況,積極開展課程教學改革;具有較強的專業(yè)能力,能夠開展理實一體化教學,具有信息化教學能力;專任專業(yè)教師普遍參加教學競賽、技能競賽、教學改革、課題研究及“五課”教研“兩課”評比等活動;平均每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月;兼職教師須經(jīng)過教學能力專項培訓,并取得合格證書。
(二)教學設施
1.校內(nèi)實訓(實驗)教學功能室
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設置的需要,按每班50名學生為基準,校內(nèi)實訓(實驗)教學功能室配置如下:
教學功能室
主要設備名稱
數(shù)量(臺/套)
規(guī)格和技術的特殊要求
生
物
觀
察
實
訓
室
⒈多媒體教學設備
1
/
⒉雙目顯微鏡
55
1000×
⒊顯微攝像顯微鏡
1
/
⒋電視顯微鏡
1
轉(zhuǎn)換裝置
⒌各種切片
若干
/
⒍操作臺
55
/
土
壤
肥
料
實
訓
室
⒈架盤天平
55
200?g/0.1?g
⒉分光光度計
2
紫外光
⒊酸度計
13
測量范圍(pH)0.00~14.00,準確度0.01,測量范圍(mV)0~±1999,準確度0.1%,溫度(℃)-5~105±0.5。
⒋電導儀
2
袖珍型
⒌真空泵
2
2xz–1
⒍電動振蕩機
3
JFZ–H往復式
⒎電熱恒溫水浴鍋
2
6孔
⒏電冰箱
2
200?L以上
⒐蒸餾水裝置
2
7.5kW10L/h
⒑離心機
2
15000r/min
⒒馬弗爐
1
SM–28–12/
⒓土壤測定儀
4
/
⒔鋁鍋
10
30?cm
⒕定氮儀(玻璃)
4
/
⒖電熱鼓風干燥箱
1
600×600×250
⒗電熱恒溫培養(yǎng)箱
2
500×500×450
⒘原子吸收分光光度計
1
3280
⒙土壤團粒分析儀
2
/
⒚土壤粉碎機
2
TWL–1型
⒛水分快速測定儀
1
/
組
織
培
養(yǎng)
實
訓
室
⒈超凈工作臺
1
單人單面,垂直送風,準閉合式。
⒉高壓滅菌鍋
1
6?kW40L
⒊恒溫恒濕培養(yǎng)箱(光照)
1
200?L
⒋多層鋁合金培養(yǎng)架
若干
/
⒌搖床
1
JFZ–C
⒍電熱恒溫水浴鍋
1
一列二孔或四孔
⒎分析天平(電子)
2
精度0.001g以上
⒏空調(diào)
2
/
⒐超聲波消毒儀
1
/
⒑冰箱
1
200?L
⒒酸度計
2
測量范圍(pH)0.00~14.00,準確度0.01,測量范圍(mV)0~±1999,準確度0.1%,溫度(℃)-5~105±0.5。
⒓顯微鏡
5
10X,20X,40X物鏡
植
物
保
護
實
訓
室
⒈當?shù)刂饕∠x草害標本
3~6套/種
/
⒉干濕球溫度表
2
/
3.糖醋液誘蟲器
10
/
4.手持放大鏡
55
/
5.電熱恒溫培養(yǎng)箱
1
室溫+5——60度,>=80L
6.昆蟲標本制作工具
18
/
農(nóng)
機
具
的
使
用
與
維
護
實
訓
室
⒈小型四輪拖拉機
1
/
⒉中型四輪拖拉機
1
/
⒊懸掛犁(雙鏵或三鏵)
1
IL–230或IL–325或IL–330
⒋旋耕機
1
/
⒌圓盤耙
1
懸掛式中型
⒍鋪膜機
1
/
⒎谷物播種機
1
懸掛式、雙圓盤式開溝器
⒏谷物收獲機械
1
/
⒐水泵機組
1
離心式
⒑搖臂式中壓噴頭
4個
/
⒒噴灌、滴灌設施
1
/
⒓噴霧器
10
2農(nóng)–16型
⒔噴霧機
1
金峰–40型
⒕噴粉機
2
豐收–10型/
⒖彌霧噴粉機及風動超低量噴頭
4
東方紅–18型
種
子
質(zhì)
量
檢
測
實
訓
室
⒈小型軋花機
1
/
⒉電熱鼓風干燥箱
2
600×600×750
⒊電子天平
55
稱量范圍:0~600g,靈敏度0.01g
⒋手撳記數(shù)器
7
/
⒌游標卡尺
10
10~15?cm
⒍研缽
55
/
⒎手提式折光檢糖儀
7
WYT?0~80%
⒏考種設備
55
/
⒐電熱恒溫培養(yǎng)箱
1
500×500×420
⒑各種作物栽培掛圖
2幅/種
/
⒒主要作物標本
5個/種
/
⒓纖維拉力機
1
/
⒔種子箱
8
/
⒕臺秤
4
20kg
⒖谷粒長寬測定器
8
/
⒗分樣器
8
/
⒘小型單株脫粒機
2
/
⒙數(shù)粒儀
7
/
注:1.教學功能室可以按教學項目、設備、師資等,進行整合確定。
2.校內(nèi)實訓具備保護地設施5畝以上(其中日光溫室不低于1畝)。
2.校外實訓基地
由農(nóng)場、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、農(nóng)業(yè)承包大戶等單位組成,其中包含種子繁育、組織培養(yǎng)、苗木生產(chǎn)、經(jīng)濟作物生產(chǎn)等實習內(nèi)容。
(四)教學方法
運用先進教育思想和教學理念,遵循學生認知規(guī)律,理實結合,德技并修。以學生為主體,強調(diào)知行合一,實施因材施教,針對不同學生特點,運用靈活的教學組織形式。
(五)學習評價
1.專業(yè)課程的評價
專業(yè)課程“以學生發(fā)展為中心”,采用過程性考核和終結性考核相結合的考核模式,實現(xiàn)評價主體和內(nèi)容的多元化,既關注學生專業(yè)能力的提高,又關注學生社會能力的發(fā)展,既要加強對學生知識技能的考核,又要加強對學生課程學習過程的督導,從而激發(fā)學生學習的主動性和積極性,促進教學過程的優(yōu)化。
(1)過程性評價
主要用于考查學生學習過程中對專業(yè)知識的綜合運用、技能的掌握及學生解決問題的能力,主要通過完成具體的學習(工作)項目來進行評價。具體從學生在課堂學習和參與項目的態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進行考核評價。同時,從學生在完成項目過程中所獲得的實踐經(jīng)驗、語言文字表達和人際交往及合作能力、工作任務或項目完成情況、安全意識、操作規(guī)范性和節(jié)能環(huán)保意識等方面來進行考核評價。既評價學生在活動過程中的表現(xiàn),又評價學生的活動成果。
課程總體評價
根據(jù)課程目標與過程性考核評價成績、終結性考核評價的相關程度,按60%和40%的比例計入課程期末成績。
頂崗實習課程的考核
成立由企業(yè)(兼職)指導教師、專業(yè)指導教師和班主任組成的考核組,主要對學生在頂崗實習期間的勞動紀律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、專業(yè)技術能力和任務完成等方面的情況進行評價。
質(zhì)量管理
1.依據(jù)學?!蛾P于專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作的指導意見》,明確人才培養(yǎng)方案的制(修)訂及動態(tài)微調(diào)的規(guī)范流程,確保市場調(diào)研、任務分析、體系構建等方面工作的科學性、合理性。
2.依據(jù)學校相關教學管理制度,加強日常教學組織運行與管理,開展督導評價、同行評價、學生評價等聽課、評教、評學工作,明確校內(nèi)評價指標包括:教學任務完成情況、教學(含考核)效果、教學改革與研究、學生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
3.依據(jù)學校建立的畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制,對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析,定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況,明確校外評價指標主要包括:畢業(yè)生社會聲譽和就業(yè)質(zhì)量、用人單位對學生的評價、學生家長對學校的滿意度和自身發(fā)展評估等。
4.專業(yè)教研室充分利用評價分析結果有效改進專業(yè)教學,持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
九、畢業(yè)要求
1.本方案實行學分制教學模式。學分必須達到150學分并獲得相關職業(yè)證書才能畢業(yè)。
2.完成頂崗實習并至少達到合格標準。
責任人:***、***
附件1
中職三年學時學分安排表
課程類別
課程名稱
總
學
時
其中實踐學時
學
分
考
核
各學期周學時分配
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
16
公共必修
經(jīng)濟與政治
36
3
○
2
公共必修
哲學與人生
36
3
○
2
公共必修
道德與法律
36
3
○
2
公共必修
語文
144
6
○
4
4
公共必修
計算機應用基礎
144
6
○
4
4
公共必修
英語
144
6
○
4
4
公共必修
化學
144
6
○
4
4
公共必修
體育
72
72
4
○
2
2
公共必修
公共藝術
36
3
○
2
小計
792
40
22
16
2
4
專業(yè)基礎
農(nóng)業(yè)生物技術
144
36
8
○
4
4
專業(yè)基礎
農(nóng)業(yè)科學實驗與新技術推廣
144
6
○
4
4
專業(yè)基礎
農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理
72
4
○
4
專業(yè)基礎
植物學
108
36
8
○
4
2
專業(yè)基礎
土壤肥料學
72
6
○
4
專業(yè)基礎
農(nóng)業(yè)氣象學
72
6
○
4
專業(yè)核心
農(nóng)業(yè)機具使用與維護
72
36
6
○
4
專業(yè)核心
植物組織培養(yǎng)
72
36
6
○
4
專業(yè)核心
農(nóng)作物生產(chǎn)技術
144
72
8
○
4
4
專業(yè)核心
植
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