大學(xué)防控疫情期間線上教學(xué)實(shí)施方案

大學(xué)防控疫情期間線上教學(xué)實(shí)施方案為貫徹落有關(guān)疫情防控要求，最大限度減少疫情對教學(xué)進(jìn)度的影響，指導(dǎo)教師開展線上教學(xué)工作，特制訂本方案?！⒊闪⒕€上教學(xué)專項(xiàng)工作小組組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：XXX、XXX二、 工作原則以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教與學(xué)調(diào)整創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)方式調(diào)整，采取“開學(xué)不返校，網(wǎng)教不停學(xué)"模式，教師開展線上教學(xué)，學(xué)生靈活學(xué)習(xí)。確保按時啟動線上教學(xué)，并努力保持教學(xué)進(jìn)度、保證課程容量，做到標(biāo)準(zhǔn)不降、內(nèi)容不減。三、 線上教學(xué)（一）多種方式開展線上教學(xué)直播：任課教師按照課表上課時間，通過直播平臺（如雨課堂或教學(xué)單位推薦、教師熟悉的其他平臺）或教室內(nèi)的直播設(shè)備直接進(jìn)行課程講授，能夠是視頻直播，也能夠是語音直播，學(xué)生實(shí)時收看或收聽。錄播：任課教師事前錄制好每周的授課視頻，或者配合PPT錄制好講解語音，上傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或其他視頻網(wǎng)站，學(xué)生在指定教學(xué)周內(nèi)完成自主學(xué)習(xí)。教師在課表上課時間遠(yuǎn)程答疑和輔導(dǎo)。線上教學(xué)不等于在線直播教學(xué)一種方式，任課教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握教學(xué)方式，以達(dá)到教學(xué)效果為目的。除了在線直播外，也鼓勵錄播方式，例如，“PPT+語音”、“PPT+遠(yuǎn)程會議"、“錄制視頻/音頻+在線輔導(dǎo)"等多種方式。鼓勵教師不拘一格，開展教學(xué)創(chuàng)新，探索行之有效的線上教學(xué)方式。(一)多種平臺支撐線上教學(xué)學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、雨課堂兩種線上教學(xué)保障手段，并為任課教師提供培訓(xùn)材料、使用手冊和在線幫助。搭建公共教室內(nèi)直播平臺供需要板書且居住在校內(nèi)的教師申請使用。建議任課教師釆用多種平臺實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)。（三） 多種資源保障線上教學(xué)根據(jù)課程教學(xué)需要，任課教師可充分利用教育部推薦的國家精品在線開放課程、國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程和廣東省推薦的其他優(yōu)質(zhì)在線開放課程資源，任課教師做好課程教學(xué)管理和指導(dǎo)。（四） 線上教學(xué)參考方案本方案中提到的課程包括學(xué)校XXXX學(xué)年第二學(xué)期全部本科生課程，含輔修課程。根據(jù)授課內(nèi)容和教學(xué)場所的不同，按理論課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程分別進(jìn)行要求。任課教師應(yīng)兼顧課程目標(biāo)和學(xué)生條件設(shè)計適宜的在線教學(xué)方案，并須在課表上課時間直播或進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑和輔導(dǎo)。建議參考以下幾種方式的線上教學(xué)：1.以課堂教學(xué)線下面授為主的課程任課教師可根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，須在以下方案中選擇適合課程的一種或多種方式，進(jìn)行學(xué)生返校前的線上教學(xué)工作：利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺+移動互聯(lián)社交媒體。教師通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或微信群、QQ群、公共郵箱、網(wǎng)盤等提前上傳課程大綱、教學(xué)日歷、PPT講稿、視頻、音頻等教學(xué)資料，按教學(xué)進(jìn)度下發(fā)資料、布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在相對應(yīng)教學(xué)周內(nèi)線下自學(xué)、完成作業(yè)，師生共同在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或微信群、QQ群線上討論答疑。原則上每門課程學(xué)生的周學(xué)習(xí)時間很多于該課程教學(xué)計劃規(guī)定的周教學(xué)時間。待學(xué)生正式返校后進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)總結(jié)，恢復(fù)正常課堂教學(xué)。利用學(xué)校公共教室直播平臺+移動互聯(lián)社交媒體。當(dāng)前同時支持50間教室同時開展直播，需提前申請。適用于需要大量板書的理論教學(xué)。利用優(yōu)質(zhì)在線課程資源。因材施教，選擇與本課程高度匹配的優(yōu)質(zhì)在線開放課程供學(xué)生修讀，任課教師做好答疑、討論與作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。利用直播課堂的授課方式。任課教師在課表原定的時間、選擇合適的地點(diǎn)，使用雨課堂或?qū)W習(xí)通、愛課堂、課堂派、ZOOM、釘釘?shù)冉虒W(xué)平臺和工具軟件，開展線上直播教學(xué)。此前教學(xué)過程中已使用過此類APP的教師，能夠通過自己熟悉的工具軟件進(jìn)行線上直播教學(xué)，但需自主完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)搭建工作，此前未接觸過相關(guān)教學(xué)工具軟件的教師，建議使用雨課堂。學(xué)校部署雨課堂專業(yè)版，同時導(dǎo)入本學(xué)期教師開課和學(xué)生選課信息，教師打開授課PPT并開啟雨課堂授課，進(jìn)入自己的班級進(jìn)行課程建設(shè)并實(shí)施教學(xué)，學(xué)生能夠通過微信或網(wǎng)頁版接收授課語音、視頻和PPT。任課教師應(yīng)做好直播平臺崩潰的預(yù)案，準(zhǔn)備多種線上教學(xué)形式。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)課程(1)實(shí)驗(yàn)課程對于需要在實(shí)驗(yàn)室才能完成的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)優(yōu)先釆用線上虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺教學(xué)。登錄國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享平臺，如能選擇到適合本課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，則可替代現(xiàn)有課程的部分實(shí)驗(yàn)。對于學(xué)生能夠自行在課后完成的實(shí)驗(yàn)(例如一般的上機(jī)實(shí)驗(yàn))，應(yīng)編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)要求，指導(dǎo)學(xué)生線下完成。需要通過VPN方式連接學(xué)部實(shí)驗(yàn)室開展的實(shí)驗(yàn)課程或包括實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的課程（如國際結(jié)算實(shí)驗(yàn)），任課教師須提前與學(xué)部實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人溝通并做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，上報學(xué)部審批。除此以外的實(shí)驗(yàn)課程，可申請暫緩開課，待學(xué)生返校時間確定后再另行制定補(bǔ)課方案。（2） 實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)類課程原定教學(xué)大綱全部是實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的課程應(yīng)暫停，重啟時間視疫情發(fā)展另行通知。原教學(xué)大綱內(nèi)包含理論講授內(nèi)容的課程須按照上述理論課程要求，優(yōu)先完成理論內(nèi)容的在線教學(xué)。需要通過VPN方式連接學(xué)部實(shí)驗(yàn)室開展的綜合實(shí)訓(xùn)課程或集中性實(shí)踐課程（如跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和ERP沙盤模擬），任課教師須提前與學(xué)部實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人溝通并做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，上報學(xué)部審批。（3） 畢業(yè)論文（設(shè)計）延期開學(xué)期間指導(dǎo)教師要利用信息技術(shù)開展遠(yuǎn)程指導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的線上交流，要求學(xué)生按照學(xué)部畢業(yè)論文工作進(jìn)度要求開展工作。視疫情情況另行通知關(guān)于畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)的具體安排。3.暫時無法開展線上教學(xué)的課程確實(shí)暫時無法開展線上教學(xué)的課程，應(yīng)在不影響學(xué)生畢業(yè)且征得修讀該課程學(xué)生同意后暫緩開課，待學(xué)生返校時間確定后另行制定補(bǔ)課方案，須經(jīng)任課教師申請、學(xué)部同意后報教務(wù)處批準(zhǔn)。四、工作安排（一） 工作要求與注意事項(xiàng)任課教師應(yīng)提高政治站位，嚴(yán)肅對待，全力投入，高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教學(xué)團(tuán)隊、專業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)骨干應(yīng)積極發(fā)揮作用，科學(xué)合理地安排開設(shè)課程。對確有困難的學(xué)生提供及時和必要的幫助，確?！耙粋€學(xué)生也不能落下線上教學(xué)不能以“自學(xué)"替代“教學(xué)不論釆取哪種方式，任課教師都要充分備課，加強(qiáng)對學(xué)生的在線輔導(dǎo)。學(xué)生的選課結(jié)果和最終獲得課程成績的權(quán)限，以教務(wù)系統(tǒng)中的選課結(jié)果為準(zhǔn)。學(xué)生參與線上教學(xué)與否，不作為選課、退課的依據(jù)。線上教學(xué)活動的組織要服從疫情防控工作大局，任課教師應(yīng)積極參加學(xué)校和學(xué)部組織的相關(guān)培訓(xùn)活動。任課教師須認(rèn)真細(xì)致開展工作，確保線上教學(xué)安全。（二） 工作進(jìn)度及分工安排X月24日前線上教學(xué)前期準(zhǔn)備任課教師：（1）X月16日前，確定所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的線上教學(xué)方式、班級聯(lián)系方式或暫緩開課調(diào)整方案，并上報開課單位（填寫“問卷星”問卷）。任課教師須準(zhǔn)備多種教學(xué)手段，確保所有學(xué)生能夠參與教學(xué)。（2） X月19日前，圍繞課程教學(xué)大綱要求，按照線上教學(xué)持續(xù)到4月26日的預(yù)案，規(guī)劃課程線上（返校前）、線下（返校后）講授的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配，科學(xué)制定教學(xué)日歷、過程考核方案和成績評定方案，與班級聯(lián)系方式一并在在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺相對應(yīng)模塊發(fā)布。其中，教師須在“課程建設(shè)-〉基本信息-〉教學(xué)日歷"模塊中填寫班級聯(lián)系方式，以便學(xué)生查閱。注意：可在“編輯教學(xué)日歷”界面上傳微信群二維碼圖片，其有效期為7天，請及時更換過期的二維碼圖片。多人共同講授的課程，須由課程負(fù)責(zé)人組織課程組成員共同制定教學(xué)大綱。（3） X月23日前，強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)，為線上教學(xué)做充分準(zhǔn)備。在開展線上教學(xué)活動前，應(yīng)充分考慮學(xué)生無法領(lǐng)取教材的實(shí)際，搜集現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)平臺等上的優(yōu)質(zhì)資源，依據(jù)因材施教的原則，制作好足量的視頻、音頻、PPT、電子教材（講義）、掃描和翻拍的圖片、作業(yè)等線上教學(xué)必備的教學(xué)資源并上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或所釆用的其他線上教學(xué)平臺。任課教師務(wù)必注意：不得上傳與教學(xué)無關(guān)或違反國家、學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定的文件。（4） X月23日前，對不熟悉線上教學(xué)軟件使用的教師，必須根據(jù)選擇的線上教學(xué)方式參加相對應(yīng)平臺培訓(xùn)，熟練掌握各種功能和使用技巧。已經(jīng)具備相關(guān)軟件和資源平臺使用經(jīng)驗(yàn)的教師也要提前準(zhǔn)備，探索與線上教學(xué)相適合的全過程考核方式，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。學(xué)生：（1） X月17日前，及時報告居住地環(huán)境，積極準(zhǔn)備參加線上教學(xué)，如有困難，應(yīng)如實(shí)提出。（2） X月23日前，根據(jù)所選課程的聯(lián)系方式與任課教師取得聯(lián)系。根據(jù)任課教師要求，下載學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等上的各類教學(xué)資料。X月24日-3月1日線上教學(xué)測試、準(zhǔn)備階段任課教師：（1） 按原課表上課時間，組織教學(xué)班所有學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)測試。（2） 測試本課程擬釆用的所有線上教學(xué)手段和平臺的可用性。（3） 向?qū)W生說明調(diào)整后的線上教學(xué)安排。（4） 及時向?qū)W部質(zhì)量監(jiān)督員反饋問題，包括未上線學(xué)生情況、教學(xué)過程中存在的問題等。（5） 原則上，測試時間很多于45分鐘。學(xué)生：（1） 按原課表上課時間參加所在課程的線上教學(xué)測試。（2） 按任課教師要求提前下載所需教學(xué)資料。（3）如實(shí)向任課教師反饋線上教學(xué)所遇問題。3.3月2日線上教學(xué)正式啟動任課教師：（1） 按照教學(xué)周次及調(diào)整后的教學(xué)安排按時保質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。（2） 認(rèn)真細(xì)致做好線上教學(xué)準(zhǔn)備，注意線上教學(xué)安全。（3） 以此為契機(jī)提升教育教學(xué)能力，建設(shè)好在線課程。（4） 注重過程管理，嚴(yán)格考核要求。教學(xué)過程中，應(yīng)對線上教學(xué)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行跟蹤，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解決問題。課程考核可通過線上工具開展作業(yè)、討論等教學(xué)活動，形成過程性學(xué)習(xí)和考核記錄，并以此作為教學(xué)檢查的佐證材料。（5） 在線上教學(xué)期間，如果發(fā)起需要學(xué)生在線參與的直播、練習(xí)、音視頻會議等活動，應(yīng)在原課表限定的時間內(nèi)實(shí)施,以免造成不同課程之間的沖突。（6） 不得以僅僅給學(xué)生發(fā)資料自學(xué)來替代線上教學(xué)，不論釆取哪種教學(xué)方式，均要在課表上課時間加強(qiáng)對學(xué)生的在線輔導(dǎo)。（7） 對于不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，要充分考慮因線上學(xué)習(xí)條件不便帶來學(xué)習(xí)效果差異，加強(qiáng)輔導(dǎo)和尋求替代方案，避免出現(xiàn)學(xué)生單純因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件不便而造成考核成績差異的情況。學(xué)生：積極主動按照原課表及課程線上教學(xué)