剪紙活動教案7篇

第第頁剪紙活動教案7篇

剪紙活動教案篇1

教學(xué)目的：

1、知識與技能目標(biāo)：掌控剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡約的手法剪出簡約的剪紙作品。

3、情感與立場目標(biāo)：喚起同學(xué)對民間剪紙藝術(shù)的喜愛；學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培育同學(xué)的制造性思維技能和動手技能。進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、制造美的技能，能在實(shí)際生活中去發(fā)覺美、觀賞美、制造美。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌控剪紙的造型裝飾手法，培育同學(xué)制造性地設(shè)計剪紙作品技能。

教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。

教具預(yù)備：

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

l、老師出示多種類的美術(shù)作品?！舱n件出示〕

師：這些都是什么美術(shù)作品？

同學(xué)回答：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？〔同學(xué)回答，老師出示課件〕

師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：單純、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性?！怖蠋煱鍟?/p>

師：今日老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)?！舶鍟n題：民間藝

術(shù)――剪紙貼花〕

二、剪紙的基礎(chǔ)知識講解。

1、老師講解并描述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。

2．請同學(xué)觀賞課本剪紙作品。

3．結(jié)合剪紙作品老師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)?！渤鍪菊n件〕4．老師將剪紙展示給同學(xué)問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？〔同學(xué)回答，老師板書剪刀、刻刀等〕

5、讓同學(xué)仔細(xì)觀測圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓同學(xué)觀測圖3圖4，指出對錯。經(jīng)過比較談?wù)摰贸霎嫾y樣時需要留意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。

6、用課件出示貼花的剪紙作品。

9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解，留意擴(kuò)展同學(xué)的思路。

10、教學(xué)制作方法和步驟

〔1〕同學(xué)們拿出一張彩紙。

〔2〕拿出筆在紙上畫出動物的形狀

〔3〕第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

三、同學(xué)創(chuàng)作過程

讓同學(xué)把作品拿起來檢查、實(shí)時指出優(yōu)缺點(diǎn)

四、展評作品

組織同學(xué)把作品粘貼到黑板上集體講評。

剪紙活動教案篇2

活動流程：

活動目標(biāo)：

1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和制造力活動預(yù)備：

1.畫好簡筆梳子的紙張假設(shè)干2.塑料剪刀每人一把活動過程：

一．變魔術(shù)，老師做示范，引起幼兒愛好。

指導(dǎo)語："今日，老師要教小伙伴變一個魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"老師做示范，沿著直線剪紙。

二．幼兒操作，老師來回逡巡觀測。

指導(dǎo)語："現(xiàn)在，小伙伴來變魔術(shù)。看看那個個小伙伴變得梳子最美麗。"老師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀測指導(dǎo)幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要援助的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動腦，進(jìn)展制造性思維和發(fā)散思維。

四．提示督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，協(xié)作老師整理剪刀等工具活動評析：

本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進(jìn)展，運(yùn)用剪刀還不敏捷。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的進(jìn)展。

活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的制造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了進(jìn)展，使他們覺得新穎有趣，還在剪的同時熬煉了揉，折，壓等動作練習(xí)。像有的小伙伴還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請我們和其他小伙伴吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。老師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了老師較高的教學(xué)素養(yǎng)。老師很好的扮演了活動的參加者，幼兒的觀測者和引導(dǎo)者，全面充分的表達(dá)了幼兒是活動的主體。

幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱忱和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時得到了歡樂的心情體驗(yàn)。

剪紙活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

2、培育幼兒對剪紙的愛好，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和對窗花的觀賞情趣。

3、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。

活動重點(diǎn)：

幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。

活動難點(diǎn)：

幼兒對剪紙的愛好，引導(dǎo)幼兒喜歡民間剪紙藝術(shù)和對窗花的觀賞情趣。

活動預(yù)備：

1、各種窗花的范樣。

2、正方形彩色紙假設(shè)干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好

1、老師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

師：小伙伴，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)現(xiàn)的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。

2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧!

二、引導(dǎo)幼兒觀測了解折剪窗花的方法

1、師：請小伙伴先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒依據(jù)已有閱歷說一說)。

2、老師講解示范剪窗花的方法

①把正方形的紙角對角折三次后再剪。

②剪的時候要留意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種外形可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種外形課形成窗花美麗的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很美麗，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它外形?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張美麗的窗花。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、提出活動要求：

在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

總之記住要讓人們看的更清晰些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。

2、先請幼兒觀測畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。留意幼兒剪的部位和方向，鼓舞幼兒大膽地有制造性地折剪，留意粘貼窗花的方法。

四、結(jié)束部分

1、請幼兒相互觀賞，并選出有制造性、層次分明的窗花。

2、展覽窗花。

剪紙活動教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1．選擇喜愛的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運(yùn)用已有閱歷自主裝飾。

2．愿意在同伴面前講解并描述自己的作品創(chuàng)想，體驗(yàn)夸張變形帶來的樂趣。

二、活動預(yù)備：

紙、剪刀、筆、背景、范花3張

三、活動過程：

〔一〕由《神奇花園》的故事導(dǎo)入活動，萌發(fā)幼兒參加活動愛好。

1．感知變身前小兔的樣子。

——小兔米菲來了，它長著什么樣子？〔老師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴〕

2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。

——老師講故事：小兔米菲來到神奇的花園，里面有五彩繽紛的蘿卜還有各式各樣的蘑菇，米菲覺得很新奇，就不停的吃，突然它發(fā)覺自己的耳朵、臉全身都發(fā)生改變了，教案《大班剪紙活動教案百變小兔》?？矗∷兂墒裁礃幽?？〔老師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等〕

3．大膽想象小兔可能涌現(xiàn)的多種變身想法。

——米菲的伙伴覺得米菲變身后很有趣，也去了神奇花園吃了五彩繽紛的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？

——你情愿把夸張、變形的'變身兔子剪出來嗎？

〔二〕師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。

1．爭論怎樣對折。

——今日我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？〔請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折〕

2．師幼互動示范講解折剪的方法。

——〔老師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉〕在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要留意什么呢？〔在上面留出多點(diǎn)〕

——老師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？〔剪耳朵〕

——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？〔分別請二位來嘗試〕

3．回憶已有閱歷，夸張地裝飾變身小兔。

——變身小兔來了，我們來給它裝扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？

——你會用哪些方法呢？〔你選擇自己喜愛的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾?！?/p>

——裝扮哪里呢？〔耳朵、臉、五官〕

〔三〕交代操作要求，幼兒操作，老師個別指導(dǎo)

1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。

2．再用自己喜愛的方法來裝扮小兔頭像。

3．把小兔拍張變身照，裝在相框里?！怖蠋熓痉丁?/p>

〔四〕展示和講評幼兒的作品。

——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？

——你覺得你哪里設(shè)計的最勝利？

——你看到變身小兔心理有什么感覺？

——總結(jié)：夸張變形真有趣，給我們帶來許多的快樂和幽默！

剪紙活動教案篇5

一、活動目標(biāo)

1．觀賞剪紙窗花，感受窗花的色調(diào)美，圖案美，對稱美；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

二、活動預(yù)備

1．各色正方形蠟光紙彩紙；

2．剪刀；

3．喜慶的背景音樂；

4．窗花范例。

三、活動過程

〔一〕觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1．老師：立刻新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

3．幼兒爭論，老師進(jìn)行小結(jié)

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，默示對美妙生活的抱負(fù)，是我們中國民間特有的藝術(shù)。

〔二〕觀賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺

1．顏色很豐富、美麗。

2．圖案許多。

3．兩邊〔左右〕的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

4．外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

〔三〕老師示范剪窗花

1．基本方法：折疊——剪圖形——打開〔用故事情境把剪的方法連起來〕

2．今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著〔剪彎彎的線〕，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，當(dāng)心，前面要沒路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，究竟走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3．〔打開〕一幅漂亮的窗花就剪好了。

四、幼兒操作

1．老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，留意觀測幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對整齊；

2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

4．援助個別技能差的幼兒；

5．提示幼兒留意運(yùn)用剪刀的安全。

五、活動講評

老師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么美麗？〔從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品〕

六、延伸活動，觀賞更多的窗花，多種對稱的窗花

1．還有許很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去觀賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，裝扮你的家；

2．自主性游戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

剪紙活動教案篇6

(一)目標(biāo)：

1.嘗試圍著圓學(xué)剪螺旋線，能運(yùn)用已有剪紙閱歷，進(jìn)行剪貼電話和電話線。

2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗(yàn)剪螺旋線的樂趣。

(二)重難點(diǎn)：本次活動重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調(diào)地協(xié)作好剪出長長的螺旋線，而且能盡量留意到不把螺旋線剪斷。

(三)預(yù)備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。

(四)過程：

1.電話本事大

——師：電話有什么用處?

——你見過的電話是什么樣子的?

——師放PPT，引導(dǎo)幼兒觀測電話機(jī)上的電話線。我們家里用的電話叫固定電話，每只固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線，這根電話線可以拉長可以縮短，線是一圈一圈的，我們叫它螺旋線。

2.剪貼小電話

——帶幼兒觀測圖片：這個電話機(jī)上缺了什么?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎么辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。

——師出示一個用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀測外形，問：這是什么外形?等會它會變魔術(shù)，會變成一圈一圈的電話線。

——示范剪螺旋線，引導(dǎo)幼兒觀測老師的操作：剪刀圍著圓跑啊跑，小手拿著圓轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，變成什么來?

——展示螺旋線，師：剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線像什么?

——師：光有了電話線就能打電話了嗎?瞧，這個電話機(jī)手柄上還缺了什么?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個圓，貼到電話手柄的兩頭就可以了。

——幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒在剪螺旋線時要留意不能剪斷，盡量讓這條電話線變得長長的。

——幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。

3.電話叮鈴鈴

——將幼兒剪貼的電話展示出來，比比誰做的電話線長，誰做的短，為什么同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數(shù)有關(guān)，剪的圈數(shù)越多剪出的螺旋線越長)

——電話做好了，你最想打給誰電話?會和他說些什么話?

剪紙活動教案篇7

活動由來：

結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”，初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后，開展的活動。

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的外形。

2、嘗試合理運(yùn)用紙張，避開剪碎紙，做到不糜費(fèi)紙張。

活動預(yù)備：

各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。

活動過程：

活動開始，我為了豐富幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒觀測了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的外形，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜愛的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我特別提示幼兒合理運(yùn)用剪紙，盡量不涌現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能盡