可愛(ài)的動(dòng)物大班教案

第第頁(yè)可愛(ài)的動(dòng)物大班教案

可愛(ài)的動(dòng)物大班教案1

目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛(ài)聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與同伴一起開(kāi)心游戲的情感。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)老師的講解，掌控游戲玩法，遵守游戲規(guī)章。

3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

4、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1、課前學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾假設(shè)干。

過(guò)程：

1、老師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)："小伙伴，今日有很多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有很多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，老師提問(wèn)："兒歌中都涌現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答老師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

2、學(xué)習(xí)制造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)："小動(dòng)物看到小伙伴這么熱忱的歡迎他們，可快樂(lè)了，他們想給小伙伴做許多美麗的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些美麗的動(dòng)作嗎？""大象喜愛(ài)做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小伙伴一起學(xué)習(xí)。

3、游戲-做客：布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小伙伴到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，需要先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門，讓你進(jìn)去。

玩一玩：

1)先請(qǐng)全班小伙伴學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如："小魚姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門

3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小伙伴自由選擇敲小動(dòng)物家的門。

教學(xué)反思：

依據(jù)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿意了幼兒的新奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各式各樣奇古怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的伙伴，萌發(fā)幼兒喜歡和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

可愛(ài)的動(dòng)物大班教案2

一、目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培育兒童傾聽(tīng)和大膽說(shuō)話的習(xí)慣

二、預(yù)備

投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過(guò)程

(一)自主選擇

帶兒童來(lái)到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。

(二)自主活動(dòng)

1．聽(tīng)：①聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)小動(dòng)物的謎語(yǔ)，猜猜謎底是什么？②聽(tīng)老師讀一個(gè)故事，兒童跟讀。

2．說(shuō)：說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的事情，用投影儀放看。

3．識(shí)字：找小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物，進(jìn)行字卡配對(duì)。

4．寫：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫寫小動(dòng)物的名字。

(三)共享溝通

相互溝通游戲內(nèi)容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候有什么新的發(fā)覺(jué)？

四、提示與建議

1．謎語(yǔ)：謎底可由孩子畫出來(lái)或用漢字表示。

2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。

3．字卡配對(duì)：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫。

5．依據(jù)兒童狀況實(shí)時(shí)增加動(dòng)物(常見(jiàn)動(dòng)物、稀有動(dòng)物)，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。

6．該活動(dòng)適合5～6歲兒童。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.有學(xué)唱新歌的愿望，仿照原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)約的兒歌。

2.辨別各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4.參加閱讀與爭(zhēng)論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.《可愛(ài)的小動(dòng)物》歌曲錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹動(dòng)物玩具

(1)鼓舞幼兒大膽的聲音洪亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。

(2)集體仿照小動(dòng)物的叫聲。

2.游戲：猜猜來(lái)了哪位小客人

(1)老師可仿照各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人?

(2)老師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒仿照學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3.觀賞新歌曲

(1)老師出示自己喜愛(ài)的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛(ài)的玩具，我可喜愛(ài)它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜歡?！?/p>

“我喜愛(ài)我的小貓嗎?你們是從哪里看出來(lái)的?”

(2)老師再次演唱歌曲

4.學(xué)唱新歌曲

(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，老師唱“我愛(ài)我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓舞幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)約的兒歌。

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到進(jìn)展的一個(gè)平臺(tái)。

2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒仿照、扮演喜愛(ài)的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌控了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。

3、著重材料的層次性，使幼兒充斥了新奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并表達(dá)了生生互動(dòng)。在輕松開(kāi)心的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物頭像。

2、體驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、保鮮袋假設(shè)干。

2、剪刀、即時(shí)貼。

3、網(wǎng)上下載的動(dòng)物頭像。

4、制作好的范例。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：大膽設(shè)計(jì)和制作動(dòng)物形象。

2、難點(diǎn)：各種圖形的組合和剪貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引入活動(dòng)。

師：今日，我想給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。老師念謎面：看不見(jiàn)它，摸不著它，伸出舌頭舔一舔，怎么也嘗不到它，你知道它是啥？〔幼兒猜想〕〔空氣〕

師出示保鮮袋，提問(wèn)：誰(shuí)知道這是什么？現(xiàn)在老師要把空氣裝在袋子里。

老師示范裝空氣的方法：將保鮮袋打開(kāi)來(lái)，在空氣中左右晃動(dòng)，當(dāng)保鮮袋鼓起來(lái)之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結(jié)。假如一個(gè)人不能打結(jié)，可以請(qǐng)其他小伙伴幫忙。

二、觀測(cè)范例

出示制作好的動(dòng)物頭像范例，師：看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了？〔小貓、小熊〕

師：你們喜愛(ài)這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？

師：誰(shuí)知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來(lái)的？〔請(qǐng)幼兒在觀測(cè)范例的基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)自己的想法〕

幼兒講解并描述后，老師小結(jié)制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜愛(ài)的外形，然后再根據(jù)肯定的順次粘貼在袋子上。

三、我喜愛(ài)的動(dòng)物

師：老師收集了一些可愛(ài)的小動(dòng)物的圖片，你們一起來(lái)看一看。

老師在電視機(jī)中播放動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同動(dòng)物的特征。

師：你想做什么小動(dòng)物呢？〔幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法〕

四、交代制作要求

師：老師給你們預(yù)備了許多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)制作小動(dòng)物。留意：制作之前，肯定要先在保鮮袋中裝入空氣，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉。

五、幼兒制作小動(dòng)物

鼓舞幼兒大膽制作可愛(ài)的動(dòng)物，老師巡回指導(dǎo)幼兒的制作過(guò)程。援助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。建議幼兒剪出各種不同的外形來(lái)作為小動(dòng)物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè)，滿意幼兒制作的愿望。

六、展示、評(píng)價(jià)

請(qǐng)先完成的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。師：為什么有的小伙伴速度快、有的慢？〔讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間〕

請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱和制作的方法和過(guò)程。

將幼兒制作的小動(dòng)物布置在主題墻中，讓幼兒觀賞。

可愛(ài)的動(dòng)物大班教案5

活動(dòng)要求：

1、在活動(dòng)中，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾，制作可愛(ài)的小動(dòng)物。

2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，知道廢物也能變成珍寶。

3、培育幼兒自主探究的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

卷紙芯假設(shè)干、剪刀、糨糊、紙、范例等

重點(diǎn)：

裝飾動(dòng)物的臉

難點(diǎn)：

卷紙芯的包裝

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的愛(ài)好

這里有很多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？〔貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗〕

二、你們想一想，這些小動(dòng)物是用什么東西做出來(lái)的？〔卷紙芯〕你們想不想做呢？

三、老師示范包卷紙芯

1、先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對(duì)著糨糊貼上，再圍著卷紙芯包上去，最末在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn)，保持桌面干凈。

2、幼兒自己選擇制作動(dòng)物，五官位置可以參照范例進(jìn)行探究。

3、鼓舞表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

五、展示幼兒的作品，說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？除了這些小動(dòng)物外，還可以做那些動(dòng)物？以后在游戲的時(shí)候再做。

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一、主題目標(biāo)：

1、喜歡動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀測(cè)和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

2、有初步的愛(ài)護(hù)自然和愛(ài)惜動(dòng)物的意識(shí)。

二、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園素養(yǎng)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動(dòng)物成了大家平常談?wù)撟疃嗟脑掝}。爭(zhēng)論也帶來(lái)了很多孩子們發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖頸會(huì)那么長(zhǎng)？大象跑步快嗎？于是我們組織了“我喜愛(ài)的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探究自己喜愛(ài)的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛(ài)自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都特別可愛(ài)，我們要愛(ài)惜全部的動(dòng)物。

主題探究中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒援助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。

本次活動(dòng)是老師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小伙伴對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感愛(ài)好，有幾個(gè)小伙伴還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)爭(zhēng)論圖形的'種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

四、活動(dòng)預(yù)備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形假設(shè)干、紙、筆、漿糊。

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、已有閱歷遷移，引發(fā)愛(ài)好

1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？

2、幼兒相互爭(zhēng)論。

〔二〕、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。

提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。

〔三〕、探討溝通

1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？

3、想想用什么方法既可以記得快又不簡(jiǎn)單忘卻？幼兒個(gè)別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

〔四〕、延伸活動(dòng)

組織幼兒爭(zhēng)論那一種統(tǒng)計(jì)方法最合適。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象，制作出小動(dòng)物。

2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見(jiàn)動(dòng)物的主要形狀特征

物質(zhì)預(yù)備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：快樂(lè)果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透亮膠、水筆等

活動(dòng)過(guò)程教案：

一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。

師：老師帶來(lái)了各式各樣的瓶子，我們一起來(lái)看看。

師：今日老師要和小伙伴玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲，請(qǐng)小伙伴把瓶子變自己

喜愛(ài)的小動(dòng)物。

師：你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物？

幼：幼兒與同伴溝通爭(zhēng)論

二、介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛(ài)好。

1、師介紹材料

2、幼兒創(chuàng)意想象。

師：小伙伴你們喜愛(ài)的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)？誰(shuí)情愿跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法？

師：你預(yù)備怎么變？

3、個(gè)別幼兒溝通想法。

三、觀賞動(dòng)物造型ppt

師：老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片，請(qǐng)小伙伴一起來(lái)觀賞。

四、提出制作要求

〔1〕小伙伴需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

〔2〕將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè)園。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

師：小伙伴們，我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。

六、共享展示

師：你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意？

師：下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小伙伴試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。

可愛(ài)的動(dòng)物大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜愛(ài)的繪畫工具大膽作畫。

2.情愿用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物的走路姿態(tài)。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4.培育幼兒初步的制造技能。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有隱蔽動(dòng)物的圖片、顏料桶假設(shè)干、排筆、記錄卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

1、猜你猜一猜今日會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？〔幼兒自由猜想〕

2、這兒有顏料和筆，等會(huì)兒你可以選自己喜愛(ài)的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)當(dāng)怎么涂？〔順著一個(gè)方向，從上到下〕

3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小伙伴請(qǐng)出了哪些動(dòng)物？

二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？〔加以統(tǒng)計(jì)記錄〕

2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣〕

三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來(lái)呢？

2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

四、溝通爭(zhēng)論

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的代表什么意思？〔實(shí)時(shí)鼓舞幼兒〕

2、這些小動(dòng)物夸我們很聰慧，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜愛(ài)的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

設(shè)計(jì)思路：

在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物，并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿態(tài)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。小班幼兒已經(jīng)具有