人教五年級語文下冊課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題

五年級語文下冊內(nèi)讀習(xí)1草原1原》的作者是＿＿，代表作有：＿＿＿＿＿＿＿＿等。我們曾經(jīng)學(xué)過他寫的＿＿＿＿＿＿。2本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的＿＿＿＿＿＿，贊美了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。3文章按＿＿＿＿＿，描繪了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。4草原的景：＿＿＿＿＿＿；草原的人：＿＿＿＿＿＿＿5理解句子：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!這句話的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿句話是全文的＿＿＿＿＿。3.《白楊》1白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干不管遇到風(fēng)沙還是雨雪不管遇到干旱還是洪水它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。這句話用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿描述了白楊樹的特點＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿頌了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎是的，他也在表白著自己的心。表白：＿＿＿＿＿。這是一個＿＿＿＿爸爸以＿＿自勉托物言志勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。5.《古詩詞三首》1童》是＿代詩人＿＿的作品。詩的第一句話寫＿＿，第二句寫＿＿，分別從＿＿和＿＿上給人感受詩的三四句寫＿＿＿＿＿＿＿＿的情景塑造了一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿的牧童形象達(dá)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2過安仁》是＿代詩人＿＿＿的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的＿＿，后兩句描寫的是作者的＿＿。3平樂村居》是一首＿詞，又叫＿＿。作者是＿代詩人＿＿＿。6.《冬陽〃童年〃駱駝隊》1陽〃童年〃駱駝隊》是小說＿＿＿＿＿的序言，作者＿＿。我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的＿＿＿＿＿＿。2課文圍繞童年生活寫了四個生活片斷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8.《童年的發(fā)現(xiàn)》1文寫了作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)：＿＿＿＿＿＿。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。2奧多羅夫是個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。

10.楊氏之子》1氏之子選自南朝＿＿的＿＿＿＿＿＿＿該書是一部＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2理解句子：１〉梁國楊氏子九歲，甚聰惠。這句話起到了＿＿＿＿的作用。2孔指以示兒曰是君家果兒應(yīng)聲答曰未聞孔雀是夫子家禽這回答巧妙在哪里呢?11.晏子使楚》1子使楚講述了春秋＿＿＿＿＿＿＿＿＿晏子出使楚國楚王＿＿侮辱晏子顯顯楚國的威風(fēng)子巧妙回?fù)艟S護(hù)了＿＿＿＿＿＿＿的故事。文章按＿＿＿＿＿順序來寫開頭寫＿＿＿＿＿＿＿這是故事的＿＿接著寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這是事情的＿＿尾寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿了，這是故事的＿＿，首尾照應(yīng)。2晏子是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。14.再見了，親人》1課文前三個自然段寫作方法的共同點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2課文的最后3自然段以呼喚的方式，抒發(fā)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.橋》1本文作者滿懷深情地塑造了一位＿＿＿＿＿＿＿＿的光輝形象，他有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的崇高精神。2課文以“橋”作題目的深刻含義？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3句子理解。①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個＿＿句，把＿＿比喻成“＿＿表了老漢的＿＿＿＿＿，與人們在山洪暴發(fā)時群眾的表現(xiàn)形成鮮明＿＿。寫出了老漢在人們心目中的＿＿，這座“山”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。這里作者運用＿＿的修辭方法僅形象地寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。18.將相和》1本篇課文時根據(jù)＿＿＿＿＿＿＿中的《廉頗藺相如列傳》改編的。將指＿＿，相指＿＿＿，和是＿＿的意思。2本文寫了＿＿小故事分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中＿＿＿＿＿＿是事件的起因＿＿＿＿＿＿是＿＿＿＿＿的發(fā)展＿＿＿＿＿是這件事的結(jié)果。3藺相如是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，廉頗是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。19.草船借箭》1課文寫周瑜由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得

不嘆服諸葛亮的才能超過自己。2故事以＿＿為主線，按＿＿＿＿＿＿＿進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的＿＿接著寫了諸葛亮草船借箭的＿＿然后重點寫了草船借箭的＿＿最后寫了事情的＿＿──箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如。3文章的開頭與結(jié)尾＿＿。4人物特點：諸葛亮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；周瑜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；魯肅：＿＿＿；曹操：＿＿＿＿＿5草船借箭》選自我國四大名著之一的＿＿＿＿＿,它三部作品分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22.人物描寫一組》1小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說＿＿＿＿臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自＿＿＿＿＿＿子”初見林黛玉》選自＿＿＿＿紅夢》是我國四大名著之一，作者＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。25.自己的花是讓別人看的》1文作者＿＿＿是我國著名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我們曾學(xué)過與他相關(guān)的文章苗”與“大樹”的對話》2解句子：1人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界在這里指＿＿＿＿＿“頗是＿＿＿＿＿＿的意思?！澳腿藢の丁敝福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺拔覟槿巳恕笔钦f＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿果大家都這么想這么做就必然會換來＿＿＿＿的結(jié)果?！叭巳藶槲?，我為人人的實例＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等等都是人人為我，我為人人。2變化是有的，但是美麗并沒有改變?！懊利惒]有改變”指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26.威尼斯的小艇》1課文通過介紹威尼斯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。2本文是＿＿＿＿＿的一篇寫景＿＿。我們還學(xué)過他寫的《金錢的魔力》3理解句子：1威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具