四年級英語Food教案

學生用書2Unit10HolidayPart10Watchandread武漢市洪山區(qū)青菱小學黃姍文本體裁：看圖閱讀教學對象：六年級語篇內(nèi)容：I’mMaryLiu.I’mapupil.Ilikeschool.Lookatthepicturesandread:WhatamIdoing?It’shalfpastsix.I’mgettingup.I’mputtingonmyclothes.It’shalfpastseven.I’mgoingtoschool.Ioftengotoschoolbybike.It’snineo’clock.I’mhavinganEnglishclass.IlikeEnglish.It’shalfpastfour.I’mdoingsport.Ilikesportverymuch.設計理念：本課的教學指導思想是書本與現(xiàn)實相結(jié)合，運用新授知識，能看圖讀懂課文，并且能夠結(jié)合實際談論自己和身邊的人正在做的事情。本課采取了豐富的活動游戲形式，讓學生有更多的機會說英語，表演英語，注重語言輸出，重點明確。教學目標及重難點1.教學目標1）知識目標

聽、說、運用四段小語篇。2)技能目標a.熟悉時間的表達方式。b.掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的表達方法。c.能熟練地應用本課所學的語言知識,進行日常交際,形成綜合運用語言的能力。3)情感、文化目標a.暗示學生應有良好的作息規(guī)律。b.積極運用所學語言進行交流。2.教學重點：通過閱讀四段小語篇，將所學句型運用到更廣泛的生活中。3.教學難點：理解、認讀句子：Whatam/is/areI/he/theydoing?I’m(gettingup).Heis(goingtoschool).Theyare(doingsport)./I/He/Sheoftengotoschool(bybike)..教學過程I.Warming-up1.Greeting:Howareyou?Whatdayisittoday?2.T:Closeyoureyes,listentothemusic,trytoimagineabeautifulmorningwithbirdssinging.（Suddenly，thealarmclockisringing，abeautifuldaywillbegin.）(伴隨音樂想象一個美麗的早晨，突然，鬧鈴響起，美麗的一天即將開始)?！驹O計意圖】在熱身階段，教師通過營造氛圍,制造出一個寧靜優(yōu)美的早上,鬧鐘響起,代表忙碌的一天的開始,讓學生身臨其境II.PresentationT:What’sthetime?Ss:It’shalfpastsixT:Look,whatishedoingat6:30?(說出鬧鐘上顯示的時間,引出本節(jié)課所學習的話題).Ss:Heisgettingup.3.Usingthesamewaytodescribeothertimeandactivities.(putonclothes,gotoschool,haveEnglishclass,dosport…)【設計意圖】借助多媒體，熟悉基本句型。T:WhatamIdoing?(Tpretendtoplaytabletennis.)Ss:Youareplayingtabletennis.(老師比劃動作,學生用完整的句子描述動作.)4.Letoneofthestudentacts,othersguesswhathe/sheisdoing.(學生比劃學生猜.)【設計意圖】注重學生的參與感,爭取每個人都能開口練習.5.Letthemreadthetextsonpage107individually,andthenbygroups.III.Consolidation.1.Playthebombcardsgameonppt.(學生選擇卡片，說出卡片下的人物正在做的動作，如果踩到炸彈，則要受到“懲罰”)。2.Watchandcompletethesentences。（看圖完成句子）【設計意圖】：通過說和寫的練習，鞏固句型。IV.Extension1.Whatisdustmandoingat6:00inthemoring？2.Whatisnursedoingatmidnight?【設計意圖】：讓學生感受到社會上各行各業(yè)人的辛苦。板書設計：WhatamIdoing