2021-2022年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》題庫(kù)綜合試題A卷 含答案

2021-2022A注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名： 考號(hào)： 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、在Windows系統(tǒng)中，下列程序組可對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的是（ A.“剪貼板”和“我的文檔”B.“我的文檔”和“資源管理器”C.“剪貼板”和“我的電腦”D.“我的電腦”和“資源管理器”2、英國(guó)科學(xué)家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過(guò)去408縮。在2120這段文字的主要意思是（ 。A.太空邊界縮小的幅度會(huì)逐漸加B.溫室效應(yīng)會(huì)使大氣層繼續(xù)收縮第1頁(yè)共16頁(yè)第第8頁(yè)共16頁(yè)C.大氣層中的散逸層頂會(huì)不斷下降C.大氣層中的散逸層頂會(huì)不斷下降D.D.3、在19世紀(jì)以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，中國(guó)最先用作紡織原料的是（3、在19世紀(jì)以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，中國(guó)最先用作紡織原料的是（。A.棉A.棉B.麻B.麻C.毛C.毛D.絲D.絲4、在我國(guó)，明確提出實(shí)行教師申訴制度的法律是（4、在我國(guó)，明確提出實(shí)行教師申訴制度的法律是（。A.《中華人民共和國(guó)教師法》A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》5、在吳一槍的刑警生涯中。像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷稹]了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……對(duì)“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是（5、在吳一槍的刑警生涯中。像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……對(duì)“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”一句理解錯(cuò)誤的是（。A．是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)A．是對(duì)上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)B．顯示了吳一槍的無(wú)所畏懼和鎮(zhèn)定自若B．顯示了吳一槍的無(wú)所畏懼和鎮(zhèn)定自若C．留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名C．留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名D．在歹徒面前永葆中國(guó)刑警完美的光輝形象。完成一次真正意義上的完美絕唱D．在歹徒面前永葆中國(guó)刑警完美的光輝形象。完成一次真正意義上的完美絕唱6、某公立小學(xué)校長(zhǎng)劉某在招生過(guò)程中非法獲利數(shù)十萬(wàn)元，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》6、某公立小學(xué)校長(zhǎng)劉某在招生過(guò)程中非法獲利數(shù)十萬(wàn)元，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對(duì)其采取的措施是（的規(guī)定，教育行政部門可以對(duì)其采取的措施是（。A.依法給子行政處分A.依法給子行政處分B.依法給予刑事制載B.依法給予刑事制載C.依法給于黨紀(jì)處分C.依法給于黨紀(jì)處分D.依法給予民事制裁D.依法給予民事制裁7、小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人是（7、小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人是（。A.教育行政機(jī)關(guān)A.教育行政機(jī)關(guān)B.公安機(jī)關(guān)B.公安機(jī)關(guān)C.學(xué)校C.學(xué)校D.檢察機(jī)關(guān)D.檢察機(jī)關(guān)8、下列選項(xiàng)中，不能作為超級(jí)鏈接插入演示文稿的是（8、下列選項(xiàng)中，不能作為超級(jí)鏈接插入演示文稿的是（。A.另一個(gè)演示文稿A.另一個(gè)演示文稿B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔C.幻燈片中某一對(duì)象C.幻燈片中某一對(duì)象D.同一演示文稿中的某張幻燈片D.同一演示文稿中的某張幻燈片9、教育行政部門取締了一批違反國(guó)家規(guī)劃私自招手未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（9、教育行政部門取締了一批違反國(guó)家規(guī)劃私自招手未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（。A.《中華人民共和國(guó)教育法》A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.D.1010的旅行經(jīng)歷。下列表述不正確的是（。A.A.B.B.C.調(diào)查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路C.調(diào)查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路D.如實(shí)地記述了所到之處的人文地理情況D.如實(shí)地記述了所到之處的人文地理情況11、下列選項(xiàng)中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（11、下列選項(xiàng)中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（。A．植物可能都不是多年生的A．植物可能都不是多年生的B．有的植物有可能是多年生的B．有的植物有可能是多年生的C．有的植物必然是多年生的C．有的植物必然是多年生的D．有的植物必然不是多年生的D．有的植物必然不是多年生的1212及的是（。A.愛國(guó)守法A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生C.關(guān)愛學(xué)生D.無(wú)私奉獻(xiàn)D.無(wú)私奉獻(xiàn)13、儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說(shuō)是（13、儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說(shuō)是（。A.中庸之道A.中庸之道B.“仁”的學(xué)說(shuō)B.“仁”的學(xué)說(shuō)C.“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論C.“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論D.理學(xué)思想D.理學(xué)思想14、某小學(xué)給學(xué)生訂購(gòu)校服，校長(zhǎng)從中拿回扣，尚未構(gòu)成犯罪。依照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，應(yīng)沒收非法所得，并對(duì)校長(zhǎng)（14、某小學(xué)給學(xué)生訂購(gòu)校服，校長(zhǎng)從中拿回扣，尚未構(gòu)成犯罪。依照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，應(yīng)沒收非法所得，并對(duì)校長(zhǎng)（。A．給予行政處分A．給予行政處分B．給予強(qiáng)制措施B．給予強(qiáng)制措施C．給予刑事處罰C．給予刑事處罰D．給予治安處罰D．給予治安處罰15、下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（15、下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（。A.干冰用于人工降雨A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于充探空氣球C.氫氣用于充探空氣球D.用鎢做燈泡中的燈絲D.用鎢做燈泡中的燈絲16、下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（16、下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（。AAB．B．回小說(shuō)”，如《紅樓夢(mèng)CCftD．“D．“等都是詞牌名。17、明朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（17、明朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（。①反映了我國(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果①反映了我國(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽③內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想④包含著反封建的民主思想A．①②③④A．①②③④B．①②③B．①②③C．②③④C．②③④D．③④D．③④18、具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)歷的公民不得申請(qǐng)的教師資格類型是（18、具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)歷的公民不得申請(qǐng)的教師資格類型是（。A.幼兒園A.幼兒園B.小學(xué)B.小學(xué)C.初級(jí)中學(xué)C.初級(jí)中學(xué)D.高級(jí)中學(xué)D.高級(jí)中學(xué)19、地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小，根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，大氣層可分為對(duì)流層、平流層、電離層和散逸層等。其中，經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星等天文現(xiàn)象的是（19、地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小，根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，大氣層可分為對(duì)流層、平流層、電離層和散逸層等。其中，經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星等天文現(xiàn)象的是（。A、對(duì)流層A、對(duì)流層B、平流層B、平流層C、電離層C、電離層D、散逸層D、散逸層20、根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，為了減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，可以采取的改革措施不包括（20、根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，為了減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，可以采取的改革措施不包括（。A.修改課程方案A.修改課程方案B.調(diào)整教材內(nèi)容B.調(diào)整教材內(nèi)容C.促進(jìn)教學(xué)方法C.促進(jìn)教學(xué)方法D.減少考試次數(shù)D.減少考試次數(shù)21、下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（21、下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（。A.有的文人是商人A.有的文人是商人B.有的文人不是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人D.有的商人不是文人2222（）作品。A.楷書A.楷書B.行書B.行書C.草書C.草書D.隸書D.隸書23、以下句子中，沒有動(dòng)詞的使動(dòng)用法的一句是（23、以下句子中，沒有動(dòng)詞的使動(dòng)用法的一句是（。A．勞其筋骨，餓其體膚A．勞其筋骨，餓其體膚B．且庸人尚羞之B．且庸人尚羞之C．廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉C．廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉D．晉侯飲趙盾酒D．晉侯飲趙盾酒24、當(dāng)前，我們要改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度，樹立科學(xué)人才觀，建立以（）為24、當(dāng)前，我們要改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度，樹立科學(xué)人才觀，建立以（）為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的科學(xué)化，社會(huì)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制。A.教學(xué)科研A.教學(xué)科研B.教學(xué)質(zhì)量B.教學(xué)質(zhì)量C.崗位職責(zé)C.崗位職責(zé)D.創(chuàng)新研究D.創(chuàng)新研究25、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（25、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A．地市級(jí)人民政府A．地市級(jí)人民政府B．縣級(jí)人民政府B．縣級(jí)人民政府C．縣級(jí)人民政府教育行政部門C．縣級(jí)人民政府教育行政部門D．國(guó)務(wù)院D．國(guó)務(wù)院26、下列選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是（26、下列選項(xiàng)中，不屬于項(xiàng)羽事跡的是（。A．胯下受辱A．胯下受辱B．無(wú)顏見江東父老B．無(wú)顏見江東父老C．霸王別姬C．霸王別姬D．破釜沉舟D．破釜沉舟27、我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（27、我國(guó)傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（。A.教育界A.教育界B.醫(yī)學(xué)界B.醫(yī)學(xué)界C.文學(xué)界C.文學(xué)界D.藝術(shù)屆D.藝術(shù)屆28、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的是（28、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的是（。A.我國(guó)“五四”新文化運(yùn)動(dòng)主將魯迅先生的小說(shuō)集《吶喊A.我國(guó)“五四”新文化運(yùn)動(dòng)主將魯迅先生的小說(shuō)集《吶喊讀者。世界名著《人間喜劇克、果戈理、托爾斯泰、莫泊桑。句和七言絕句，律詩(shī)有五言律詩(shī)和七言律詩(shī)。29、下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，正確的是（ A.素質(zhì)教育包括社會(huì)實(shí)踐B.C.素質(zhì)教育就是學(xué)校教育D.二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）119921998(Charles(TheExpressionofEmotionsinManandAnimals)17世紀(jì)偉大哲學(xué)家勒內(nèi)?笛卡爾(ReneDescartes)(NicolasMalebranche，十七世紀(jì)笛卡爾學(xué)派的第9頁(yè)共16頁(yè)P(yáng)AGE1116頁(yè)無(wú)求，無(wú)所畏懼，一無(wú)所知?！倍兰o(jì)的大部分時(shí)間里，生物學(xué)界更忠于笛卡爾而非達(dá)爾無(wú)求，無(wú)所畏懼，一無(wú)所知。”二十世紀(jì)的大部分時(shí)間里，生物學(xué)界更忠于笛卡爾而非達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)，動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)者并沒有排除動(dòng)物具有思想的可能性，但是卻認(rèn)為思考這個(gè)問(wèn)題幾乎無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)樗鼰o(wú)法回答。人們可以研究動(dòng)物的輸入(如食物和環(huán)境)或輸出行為。但動(dòng)物本身仍然是一個(gè)黑匣子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調(diào)查的范圍。文的學(xué)說(shuō)，動(dòng)物行為學(xué)的學(xué)者并沒有排除動(dòng)物具有思想的可能性，但是卻認(rèn)為思考這個(gè)問(wèn)題幾乎無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)樗鼰o(wú)法回答。人們可以研究動(dòng)物的輸入(如食物和環(huán)境)或輸出行為。但動(dòng)物本身仍然是一個(gè)黑匣子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調(diào)查的范圍。一位“行為主義者”(behaviourist)曾在1992嘗試中都應(yīng)當(dāng)極力避免認(rèn)為動(dòng)物具有意識(shí)思維，因?yàn)檫@是無(wú)法檢測(cè)且空洞的……然而，這些關(guān)于動(dòng)物的狹隘想法也受到了前所未有的反對(duì)。1976年，美國(guó)紐約洛克菲勒大學(xué)的教授唐納德?格里芬(DonaldGriffen)不畏阻礙，出版了動(dòng)物的覺知問(wèn)題《TheQuestionofAnimalAwareness后的數(shù)十年間，野外和實(shí)驗(yàn)室的大量研究工作，推動(dòng)了遠(yuǎn)離行為主義、接近達(dá)爾文觀點(diǎn)的共識(shí)。然而研究進(jìn)展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過(guò)的，這兩種研究類型的證據(jù)都可能具有誤導(dǎo)性。雖然實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模珓?dòng)物在實(shí)驗(yàn)室中的表現(xiàn)難免異于野外。野外觀察則可能由于一些顯見的局限性而不被接受。雖然有的野外觀察持續(xù)數(shù)年甚至幾一位“行為主義者”(behaviourist)曾在1992嘗試中都應(yīng)當(dāng)極力避免認(rèn)為動(dòng)物具有意識(shí)思維，因?yàn)檫@是無(wú)法檢測(cè)且空洞的……然而，這些關(guān)于動(dòng)物的狹隘想法也受到了前所未有的反對(duì)。1976年，美國(guó)紐約洛克菲勒大學(xué)的教授唐納德?格里芬(DonaldGriffen)不畏阻礙，出版了動(dòng)物的覺知問(wèn)題《TheQuestionofAnimalAwareness后的數(shù)十年間，野外和實(shí)驗(yàn)室的大量研究工作，推動(dòng)了遠(yuǎn)離行為主義、接近達(dá)爾文觀點(diǎn)的共識(shí)。然而研究進(jìn)展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過(guò)的，這兩種研究類型的證據(jù)都可能具有誤導(dǎo)性。雖然實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但?dòng)物在實(shí)驗(yàn)室中的表現(xiàn)難免異于野外。野外觀察則可能由于一些顯見的局限性而不被接受。雖然有的野外觀察持續(xù)數(shù)年甚至幾十年之久，并在一定程度上防范了缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性的問(wèn)題，但這樣的研究并不多見。盡管如此，現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為他們可以滿懷信心地說(shuō)：有些動(dòng)物確實(shí)以有意識(shí)的精神體驗(yàn)方式處理信息和表達(dá)感情。他們一致認(rèn)為大鼠、小鼠、鸚鵡和座頭鯨等動(dòng)物有著復(fù)雜的思維能力;一些物種具有曾被認(rèn)為只屬于人類的特性如靈長(zhǎng)類動(dòng)物、鴉科(烏鴉家族)和鯨類(鯨魚和海豚)具有一些人類眼中接近于文化的東西，藉此它們形成了通過(guò)模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨(dú)特行為方式。沒有任何動(dòng)物能夠單獨(dú)擁有所有的人類心智特性，但是幾乎所有單一的人類心智特性都存在于某種動(dòng)物身上。摘編自《動(dòng)物有思想嗎》翻譯黃森摘編自《動(dòng)物有思想嗎》翻譯黃森問(wèn)題：?jiǎn)栴}：11要概括。2、文章認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)如何推進(jìn)動(dòng)物心智的研究，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。2、文章認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)如何推進(jìn)動(dòng)物心智的研究，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。2、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動(dòng)不便。孩子到了入2、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動(dòng)不便。孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。學(xué)校的做法是否違法？為什么？學(xué)校的做法是否違法？為什么？3、李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在一次課上，李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)？”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說(shuō)自己樂于助人，有的說(shuō)自己孝順父母，有的說(shuō)自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。3、李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，在一次課上，李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)？”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說(shuō)自己樂于助人，有的說(shuō)自己孝順父母，有的說(shuō)自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。小明說(shuō)：“你為什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)呢？我爸爸說(shuō)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦！大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)小明說(shuō)：“你為什么總是叫我們說(shuō)優(yōu)點(diǎn)呢？我爸爸說(shuō)，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦！大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧！”大家七嘴八舌，最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)?！钡男∶孛堋庇懻摶顒?dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺的小秘密”討論活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)不好意思說(shuō)出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1請(qǐng)以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。第12頁(yè)共16頁(yè)P(yáng)AGE1616頁(yè)參考答案一、單選題（29258）1、D2、B3、A4、A5、C6、A7、答案：B8、答案：C9、A10、答案：C11、[答案]：B12、D13、B14A一、單選題（29258）1、D2、B3、A4、A5、C6、A7、答案：B8、答案：C9、A10、答案：C11、[答案]：B12、D13、B14A【解析】根據(jù)《教育法》要求，此種情況首先要進(jìn)行財(cái)產(chǎn)沒收，其次對(duì)相關(guān)人