七年級第一學期數(shù)學的教學工作計劃3篇 人教版七年級數(shù)學第一學期教學計劃

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七班級第一學期數(shù)學的教學工作方案1

一、同學狀況分析

本學期我擔任七班級數(shù)學教學，該班共有同學24人。從畢業(yè)成果來看七班級同學往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力簇擁，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七班級同學經(jīng)常固守學校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學舉行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學舉行寫法指導。同學是否掌控良好的記憶辦法與其學業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學因為正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學的新要求，要重視對同學舉行記法指導。

二、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

1、利用實際例子，感觸引入負數(shù)的須要性。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。利用上述內(nèi)容的學習，體味從數(shù)與形兩方面考慮問題的辦法。

3、掌控有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)的運算解決容易的問題。

4、理解乘方的意義，會舉行乘方的運算及容易的混合運算(以三步為主).利用實例進一步感觸大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

其次章整式的加減

1、理解并掌控單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)分與聯(lián)系。

2、理解同類項概念，掌控合并同類項的辦法，掌控去括號時符號的變化邏輯，能正確地舉行同類項的合并和去括號。在精確?????推斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，舉行整式的加減運算。

3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上;理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。、

4、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體味用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的長進。

第三章一元一次方程

1、經(jīng)受“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體味方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，熟悉從算式到方程是數(shù)學的長進。

2、利用觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能通過它們探索一元一次方程的解法。

3、了解解方程的基本任務(wù)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，認識解一元一次方程的普通步驟，掌控一元一次方程的解法，體味解法中蘊涵的化歸思想。

4、可以“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體味建立數(shù)學模型的思想。

5、利用探索實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體味通過一元一次方程解決問題的基本過程，感觸數(shù)學的應(yīng)用價值，提升分析問題、解決問題的本事。

第四章圖形熟悉初步

1、利用大量的實例，體悟、感觸和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些容易幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特點，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的辦法，以及特別與普通的辯證關(guān)系。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的容易組合獲得的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能按照綻開圖想象和制作立體模型;利用豐盛的實例，進一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺。

3.進一步熟悉直線、射線、線段的概念，掌控它們的表示辦法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4.利用豐盛的實例，進一步熟悉角，理解角的兩種描述辦法，掌控角的表示辦法;會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會舉行容易的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

5.逐步掌控學過的幾何圖形的表示辦法，能按照語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述容易的圖。

6.初步體悟圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的學問解釋生活中的現(xiàn)象以及解決容易的實際問題，體味討論幾何圖形的意義。

7.激活同學對學習空間與圖形的愛好，利用與其他學生溝通、活動，初步形成樂觀參加數(shù)學活動，主動與他人合作溝通的意。

七班級第一學期數(shù)學的教學工作方案2

一、同學基本狀況分析：

本期我擔任的數(shù)學教學工作。七(5)班共有50名同學，利用學校的升學成果來看，同學的數(shù)學成果較好，不及格的學生較少;在學習習慣上，部分同學的不良習慣要獲得訂正，良好的習慣要獲得鞏固，如自立思量，仔細舉行總結(jié)，準時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)獲得加強。在近日的學習中，后面的同學掌控的十分不好，可能是剛開學還沒有徹低適應(yīng)過來，或初中學問比學校的難度大一些?？傊視秃⒆觽児餐?，提升他們的學習本事和學習成果。

二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

第一章：豐盛的圖形世界。

其次章：有理數(shù)及其運算。

第三章：代數(shù)式。

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系。

第五章：一元一次方程。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)。

三、教材的重點、難點

1、通過圖形來解決容易的實際問題。

2、熟悉并能字母表示算式，初步熟悉角并解決實際問題。

3、了解一元一次方程的`“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為容易問題的化歸思想。

4、培養(yǎng)同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維本事和計算本事，培養(yǎng)同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新本事?？傊诿恳徽轮卸家c同學一起仔細的來討論學習。

四、提升教學質(zhì)量的主要措施

1、做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提升成果的主要辦法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，按照新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測嘗試卷，也讓同學學會仔細。

2、愛好是的教師。激活同學的愛好，給同學介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思量題，激活同學的愛好。

3、挖掘數(shù)學長處生，進展這部分同學的長處，使其冒尖。

4、以同學進展為本，注意同學共性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，本事的培養(yǎng)和智力的進展。

5、在注意基礎(chǔ)學問、基本技能的同時，注重培養(yǎng)同學自主學習的良好習慣，讓同學全面進展。

6、在教學中注重既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)合。

7、強調(diào)在實踐中學習，在探究發(fā)覺中學習，在合作交往中學習。

8、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的學問，使人人能學到實用的學問，使不同的人獲得不同的進展，得到勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸長進。

9、重在發(fā)覺和絕對同學身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓舞同學的一點小長進。

五、教學進度支配

第一章：豐盛的圖形世界：其次周

其次章：有理數(shù)及其運算：第三——七周

第三章：字母表示數(shù)：：第八——十周

期中考試：第十周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系：第十——十三周

第五章：一元一次方程：：第十四——十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)：第十七周

第七章：可能性：第十八周

總復習、期末考試：第十八——二十周

七班級第一學期數(shù)學的教學工作方案3

一、基本狀況分析

1、同學狀況分析：

這學期我擔當七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，這些同學整體基礎(chǔ)參差不齊，學校沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以目標艱難。在學校所學學問的掌控程度上，對優(yōu)生來說，可以透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)不多。對多數(shù)同學來說，容易的基礎(chǔ)學問還不能有效掌控，成果稍差。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維本事，計算本事要獲得強化，還要提高整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出一定的時光給加強幾何訓練，全面提高同學的數(shù)學素養(yǎng)。

2、教材分析：

1)第1章有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。

2)第2章整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

3)第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌控解一元一次方程的普通步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并通過一元一次方程解決容易的實際問題。

4)第4章幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

二、教學任務(wù)和要求

(一)學問與技能

1、得到數(shù)學中的基本理論、概念、原理和邏輯等方面的學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用。

2、學會將實踐生活中碰到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識題，從而利用數(shù)知識題解決實際問題。體悟幾何定理的探索及其推理過程并學會在實際問題舉行應(yīng)用。

3、初步具有數(shù)學討論操作的基本技能，一定的科學探索和實踐本事，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與辦法

1、采納思量、類比、探索、歸納、得出結(jié)論的辦法舉行教學;

2、發(fā)揮同學的主體作用，作好探索性活動;

3、密切聯(lián)系實際，激活同學的學習的樂觀性，培養(yǎng)同學的類比、歸納的本事.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和睦進展的主義，提升環(huán)境庇護意識。

2、逐步形成數(shù)學的`基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基