中班教案范文匯總9篇

Word-18-中班教案范文匯總9篇中班教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、運用不同方法進行點數(shù)動物，感知9以內(nèi)數(shù)量。

2、情愿參加點數(shù)，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

PPT《愛冒險的小熊》、幼兒操作材料、記號筆。

【教學(xué)重難點】

重點：感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。

難點：用不同方法點數(shù)。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)小熊去冒險的嬉戲情境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好。

瞧，它是誰？（小熊）這是一只愛冒險的小熊，今日他要請你們一起去冒險，你們情愿和他一起去嗎？

二、在嬉戲中，用不同方法點數(shù)，感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。

你們預(yù)備好了嗎？小熊要動身羅！

1、用手口全都的方法點數(shù)。

師：小熊在冒險的路上遇到了誰？（小白兔）一共有幾只小白兔呢？（7只）你是用什么方法數(shù)出來的？

師：小熊和小兔們問了聲好，連續(xù)往前走，來到了池塘邊。

2、用連續(xù)數(shù)的方法點數(shù)。

師：瞧！這下他遇到了誰？（小青蛙）一共有多少只小青蛙呢？（9只）你是用什么方法數(shù)出來的？

師：有更便利、更快的方法嗎？（群數(shù)）（荷葉上有四只青蛙，我們一眼就能看出來的就不必再一個一個點數(shù)了，池塘里連續(xù)數(shù)下去5、6、7、8、9）（池塘里有五只青蛙，還需要數(shù)嗎？荷葉上連續(xù)數(shù)下去6、7、8、9）

師：小熊聽著小青蛙唱著歌，連續(xù)往前走，來到了一片漂亮的花園。

3、用雙數(shù)數(shù)的方法點數(shù)。

師：哇！小熊遇到了誰在采蜜？（小蜜蜂）那有幾只小蜜蜂呢？（8只）

師：小蜜蜂在兩兩結(jié)伴采蜂蜜，我們可以怎么數(shù)更便利、更快呢？（啟發(fā)幼兒兩個兩個數(shù)）（2、4、6、8）

師：小蜜蜂們告知小熊，還有些小動物們被大灰狼抓走了。小熊聽了，立刻往大森林里走去，他要把小動物們救出來！

4、用聽音默數(shù)的方法點數(shù)。

師：小熊來到大森林里。是哪些小動物被抓走了呢？（小貓、小狗）

師：有幾只小貓被抓了呢？請你們認(rèn)真聽！聽到幾聲貓叫就表示有幾只小貓被抓了。（一共有7聲貓叫代表有7只小貓被抓了）

師：集體拍手7下，救出小貓。

師：小熊乘大灰狼不在，打開籠子，把小貓們救了出來！那我們還要去救誰？（小狗們）

師：那有小狗被抓了幾只呢？（9只）你怎么知道的？

師：小熊用同樣的方法把小狗們救了出來！

三、關(guān)心小熊打開魔法城堡的大門。

師：小熊來到魔法城堡，可是怎么也進不去，小動物們都來幫忙，請你依據(jù)小動物們的提示，關(guān)心小熊破譯出魔法城堡的密碼吧！

幼兒操作練習(xí)。

師：一起說說開啟魔法城堡的密碼吧！大家一起整齊的念出來，魔法城堡的門就會打開了！

師：哇！魔法城堡真美，讓我們一起進去做嬉戲吧！

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀看、敘述了解動物尾巴的特征，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的結(jié)構(gòu)。

2、培育幼兒喜愛小動物及樂于助人的品質(zhì)。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備：

1、PPT課件;

2、小動物卡片若干。

活動過程：

一、活動開頭。

(一)找尾巴

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《誰的尾巴》含PPT課件

1、小猴的尾巴長的什么樣?(細(xì)瘦長長的。)

2、小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣?

(小猴的尾巴細(xì)瘦長長的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘;鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。)

老師小結(jié)，關(guān)心幼兒把握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。

師：小伴侶真棒，一下子就幫小動物找到了尾巴，剛才小動物跟老師說：感謝小伴侶!

(五)學(xué)兒歌。

1、師：現(xiàn)在你知道這些動物尾巴的樣子了嗎?下面老師來考考你們。

師：誰的尾巴長?幼：猴子的尾巴長。

師：誰的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。

師：誰的尾巴像把傘?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);幼：松鼠的尾巴像把傘。

師：誰的尾巴扁?幼：鴨子的尾巴扁。

師：誰的尾巴彎?幼：公雞的尾巴彎。

師：誰的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。

2、師：小伴侶真聰慧，一下子就記住了，剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌?(幼：能)

3、出示PPT，按挨次師生共念編的兒歌一遍。

4、師：這么好聽的兒歌還缺什么?(幼：名字)

我們來幫它取個好聽的名字吧!(幼兒回答可以爭論)——《誰的尾巴》。

5、師：小伴侶幫小動物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。

6、以問答方式朗誦兒歌。

7、和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。

(六)聽自編尾巴歌

1、剛才小伴侶們說得真好，我現(xiàn)在把上面兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。

2、老師唱，小伴侶答。

(七)創(chuàng)編兒歌。

1、師：小伴侶們念的很好，而且答的很好。有些小動物聽小伴侶朗誦的兒歌真好聽，也想請小伴侶幫它們編兒歌，情愿嗎?

2、師：這是誰?(PPT圖片：小老鼠、大象和狐貍)它的尾巴是什么樣子的?(長)誰會仿照兒歌中的句子來為小老鼠編一編?

3、師：看，桌子上還有許多小動物在排著隊請小伴侶幫它們編兒歌呢，我們快點開頭吧!

幼自由取動物卡片，鼓舞幼兒大膽地為動物編兒歌。

4、幼兒溝通

三、結(jié)束部分。

請幼兒與同伴相互溝通，說說自己為小動物的編兒歌。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

中班教案篇3

一、活動目標(biāo)

1．練習(xí)在平地上走直線，嘗試雙手猶如飛機一樣張開來保持平衡

2．具有初步的大膽進行身體活動的力量。

二、重點和難點

從平地上的平衡走變化到肯定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習(xí)，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生可怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的供應(yīng)上，要讓他們有一個漸漸過渡、漸漸適應(yīng)的.過程。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．欣賞我國體操運動員進行體操競賽的錄像。

2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

四、設(shè)計思路

身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的進展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能漸漸地走過低低的寬寬的平衡木。所以老師要依據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和支配難度不一的活動，供應(yīng)不同的指導(dǎo)和關(guān)心。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇?？蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

五、活動流程

在場地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請幼兒扮體操運動員，自由選擇動作走過平衡木。中間提示幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，老師一旁觀看，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，賜予幼兒不同的指導(dǎo)和關(guān)心。

老師在每次活動時，除了敏捷的隨機指導(dǎo)外，還必需要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和方案。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有士氣登高的幼兒；其次次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿態(tài)錯誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的詳細(xì)指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的力量進展，要漸漸增加活動的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼兒依據(jù)器具等特點制造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成嬉戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動預(yù)備：十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

活動過程：一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動物搬家。

（1）、森林里蓋了很多美麗的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。

（2）、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？

依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。

（3）、今日，小動物特殊興奮，它們不僅住進了新居子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？

引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：

問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。

問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。

……始終問到10號小公雞的鄰居。

（4）、拍手嬉戲：小伴侶我問問你，小狗的鄰居是誰？

請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。

（5）、今日小動物們玩的可興奮了，天黑了，小動物們吃完飯都出去漫步?????了?。▽⑿游锶磕米?，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清楚的預(yù)備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告知它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小伴侶都有兩個好聽的名字，比如高凌溪小伴侶在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手嬉戲：小伴侶我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、嬉戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個小伴侶一張數(shù)字卡片，請一位小伴侶上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最終以誰的牌多為勝。

4、活動結(jié)束。

中班教案篇5

一、活動目標(biāo)

1.幼兒能正確辨別圓形、正方形、長方形,并說出其名稱。

2.通過實踐讓幼兒感知圖形的變化。

二、活動過程

(一)導(dǎo)入語:新學(xué)期開頭了,今日我們中二班來了三位特別的小客人,小伴侶們想不想熟悉一下呀?

1.老師出示圓形、正方形、長方形的駿馬圖像,引起幼兒關(guān)注,讓幼兒說一說這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。

2.幼兒回答:圖像都是馬,外形大小不同。

3.老師總結(jié):三幅圖像的不同之處,外形分別是圓形、正方形和長方形，并告知幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。

(二)嬉戲:圖形寶寶找家

老師供應(yīng)不同外形的圖形若干,讓幼兒關(guān)心正方形、長方形以及圓形寶寶找到自己所對應(yīng)的位置。

(三)小魔術(shù):圖形寶寶變變變

1.師:剛剛小伴侶們表現(xiàn)得很棒,幫圖形寶寶找到了自己的家,現(xiàn)在老師給你們變個小魔術(shù)你們想不想看?

老師將一張正方形的卡紙對折變成兩個相同的三角形。又將一張正方形的卡紙平均分成兩個長方形讓幼兒認(rèn)真觀看。

2.將圓形、正方形、長方形卡紙發(fā)給每個小伴侶,讓他們通過折疊、裁剪等不同的方法變出更多的圖形。老師巡回觀看。

3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展現(xiàn)。

三、活動結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒到戶外查找環(huán)境中圓形、正方形、長方形等不同外形的物品。

中班教案篇6

理論依據(jù)：

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或嬉戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有肯定的感知，有一些閱歷的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來關(guān)心幼兒進行閱歷的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育嬉戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

實施策略：

依據(jù)《指南》精神及幼兒的實際狀況，整個活動過程我以嬉戲化的情景，讓孩子在體育嬉戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培育孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的愛好，同時也讓每位幼兒感受到獲得關(guān)心別人的歡樂，充分體現(xiàn)數(shù)同學(xué)活化的理念。

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

3、進展幼兒思維規(guī)律推斷力量及語言表達(dá)力量。

活動重點：

會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點：

能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動預(yù)備：

嬉戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參與嬉戲的愛好。

二、分組嬉戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。

第一組嬉戲：頭頂沙包走。

1、幼兒排成一排，通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)會從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序，如：第幾是誰？誰是第幾？你是怎么數(shù)的？

2、老師介紹嬉戲玩法及規(guī)章。

3、老師按獲獎名次統(tǒng)計競賽結(jié)果，說出誰是第幾名？第幾名是誰？

其次組嬉戲：夾沙包跳。第三組嬉戲：手托沙包走，嬉戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么？這些數(shù)字代表什么意思？為什么要消失這些數(shù)字？

老師小結(jié)：

序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

活動延長：

回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

中班教案篇7

活動目標(biāo)：

1.、熟悉一些常見的燈，了解特別功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。

2、激發(fā)幼兒探究燈的愛好，滿意幼兒的求知欲和奇怪???心。

活動預(yù)備：

1、請家長與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師：老師說一個謎語請小伴侶猜一猜。有方有園也有長，人人學(xué)習(xí)用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品？

二、談好

請幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實物燈或燈的圖片。

老師：說一說你們家中有什么燈，幼兒園有什么燈，公路上有什么燈。什么時候要用到他們？你最喜愛那種燈？

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同外形、不同作用、不同功能等。依據(jù)燈的功能進行分類，如：照明用的燈有臺燈、路燈等，裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等，交通用的燈有紅綠燈等，欣賞用的燈有冰燈、花燈等。

三、學(xué)問拓展

通過課件使幼兒簡潔的知道燈的進展史，以及電燈是科學(xué)進步以后有一個美國的科學(xué)家創(chuàng)造的，他叫愛迪生。逐步熟悉特別燈，了解這些燈在生活中的用途。

1、一艘輪船在大海上行駛，天慢慢黑了，什么都看不見了，輪船迷路了，怎么辦呢？誰能幫忙想個方法？引出探照燈，使幼兒知道它有照明引路的作用。

2、在醫(yī)院里，醫(yī)生給病人做手術(shù)時用什么燈？提出無影燈，了解它的亮度能更好的關(guān)心醫(yī)生做手術(shù)。

3、直接出示護眼燈，幼兒說出名字。告知幼兒它有愛護眼睛的作用。

4、幼兒園的寢室里有一種燈，打開后是紫色的，老師每天都用它殺菌消毒，它叫什么燈？提出紫外線消毒燈，使幼兒知道，雖然它有殺菌的用途但是對人體是有害的，要遠(yuǎn)離。

四、嬉戲：我來問，你來答

老師與幼兒共同玩嬉戲。老師說出一種燈的名稱，幼兒就快速找出這種燈的圖片如：老師說"裝飾燈"，幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對的多，誰就是獲勝者。

中班教案篇8

"我要感謝你"

活動目標(biāo)：1、運用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長悄悄奉獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)把他們牢記在心。活動預(yù)備：掛圖第23-24?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、老師：三年里，有許多人每天和我們在一起，他們是誰呢?

老師小結(jié)：有的孩子說和自己每天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、老師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)

老師小結(jié)：小伴侶都說要感謝爸爸媽媽，由于他們每天為了讓我們生活在快樂、歡樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不當(dāng)心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有由于自己身體不便利的緣由，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照看你們。所以我們要感謝他們。

二、說說感謝的話。

1、老師：老師像媽媽一樣照看我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點;保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本事，幫我們打掃教室，幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?

請個別孩子用洪亮地聲音講給大家聽，老師賜予確定。

2、啟發(fā)孩子們分組爭論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓舞大家熱忱的向他們道謝。

老師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰情愿大膽有禮貌的去邀請?

老師小結(jié)：阿姨感謝您，您幸苦了，我們愛您。

4、老師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢?

老師說祝愿或盼望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特殊的感動。那么謝老師盼望你們每天