我與社會02022學(xué)年人教版道德與法治八年級上冊-課件

置身于廣闊的社會之中，你與哪些人打過交道？

你當(dāng)時的社會身份是什么？

你如何看待你與社會的關(guān)系？

我與社會

學(xué)習(xí)目標(biāo)：3.掌握個人與社會的關(guān)系。1.了解社會生活表現(xiàn)出來的絢麗多姿和幾種主要的社會關(guān)系。2.理解感受社會生活的意義。

自主學(xué)習(xí)：1.你可以通過哪些方式了解社會生活？2.在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？3.個人和社會的關(guān)系是什么？4.你在社會上扮演了哪些社會身份？『提示』廣義指整個社會物質(zhì)的和精神的活動；狹義指社會的物質(zhì)生產(chǎn)活動和社會組織的公共活動領(lǐng)域以外的社會日常生活方面。社會生活的分類：廣義、狹義關(guān)鍵點撥清晨5:30去看天安門的升旗儀式充實的清晨早上6:30陪爸爸到公園晨練7:30陪媽媽到菜市場買菜8:00——9:30參觀科技館和歷史博物館麗麗是通過哪些方式了解社會生活的？

觀看升旗儀式、參加晨練、到菜市場買菜、參觀科技館和博物館等。

假如你是麗麗，在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？1.清潔工的兢兢業(yè)業(yè)2.國旗、國歌的莊嚴(yán)3.空氣的清新、環(huán)保的重要4.市場經(jīng)濟(jì)的繁榮5.科技的力量6.中華文化的博大精深7.感受到身為中國人的自豪......

我們每個人都應(yīng)該關(guān)注社會、服務(wù)社會，關(guān)心國家發(fā)展。1、參與社會生活的感受？（社會生活的特點）（1）我們的社會生活是絢麗多彩。P3（2）人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。P4繼續(xù)前行！去爺爺家路上的見聞走在城市的街區(qū)......建筑工人在建設(shè)美麗城市志愿者在扶老奶奶過馬路走在鄉(xiāng)間的小路上......現(xiàn)代農(nóng)業(yè)如火如荼碩果累累中午吃到奶奶做的美味午餐2、參與社會生活有什么意義？隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。P43、對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻的表現(xiàn)？我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；關(guān)心國家發(fā)展，為之自豪，準(zhǔn)備為之分憂。P4下午3:00去敬老院看望孤寡老人熱心公益服務(wù)社會晚上7:00準(zhǔn)時收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事。1.通過一天的見聞，你對人和社會的關(guān)系是如何認(rèn)識的？

個人是社會的有機(jī)組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。4、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？（1）個人是社會的有機(jī)組成部分。P4（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。行人、中國公民、觀眾、子女、志愿者......3.這些社會身份是如何確定的？

人的身份是在社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖2.一天中麗麗分別扮演了哪些社會身份？5、幾種主要的社會關(guān)系從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同是的類型。從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系（1）血緣關(guān)系以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學(xué)同事想一想除了以上的幾種主要社會關(guān)系，還可以根據(jù)其他標(biāo)準(zhǔn)怎么劃分社會關(guān)系？『提示』個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個人對社會具有依賴性。另一方面，個人對社會具有能動性。全面認(rèn)識個人與社會的關(guān)系關(guān)鍵點撥（1）在社會中，我們與父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。我老師同學(xué)拓展空間（1）這些人通過哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？（2）他們的存在對你產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）結(jié)合你繪制的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗，說說你如何理解個人與社會的關(guān)系?！禾崾尽唬?）父母通過血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車司機(jī)、銀行職員通過地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系?！禾崾尽唬?）父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機(jī)為我出行提供了方便；等等?！禾崾尽幌嗷ヒ来?；相互制約；相互促進(jìn)；對立統(tǒng)一。（3）個人與社會的關(guān)系：

①個人對社會具有依賴性。首先，個人的生存離不開一定的社會條件。其次，個人的發(fā)展依賴于社會。

社會對個體既有促進(jìn)作用，又有制約作用。社會的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動著個人的全面發(fā)展和進(jìn)步。

②個人對社會具有能動性。能夠積極主動地認(rèn)識、創(chuàng)造著社會，從而推動了社會由低級向高級發(fā)展?！禾崾尽簧鐣P(guān)系是人們在共同的物質(zhì)和精神活動過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一切關(guān)系。6、社會關(guān)系的含義關(guān)鍵點撥

充實的星期天，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受說出來，與大家分享。你說我說

個人是社會的有機(jī)組成部分，個人發(fā)展離不開社會，社會發(fā)展促進(jìn)個人發(fā)展，社會發(fā)展能提高個人的幸福感。因此，我們要關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，培養(yǎng)為他人、為社會服務(wù)的精神。課堂小結(jié)：板書設(shè)計：我與社會感受社會生活我們都是社會的一員個人是社會的有機(jī)組成部分感受社會生活的意義社會生活：農(nóng)村、工廠、商場、博物館、天安門……人的身份是在社會關(guān)系中確定的課堂練習(xí)1．小林利用暑假到科技館的兒童樂園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友，雖然累得筋疲力盡，卻很有成就感。小林了解社會生活的方式是()A．學(xué)校學(xué)習(xí)B．社會實踐C．體力勞動D．休閑娛樂B2.中學(xué)生小明針對學(xué)校附近出現(xiàn)小攤販這一問題做了調(diào)查，并把調(diào)查的結(jié)果反映給了當(dāng)?shù)卣?。小明的作法告訴我們()A.要關(guān)注社區(qū)的治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策B.要把主要精力放在關(guān)注社會治理上C.要關(guān)注國家的發(fā)展，并為之自豪D.社會生活是絢麗多彩的A課堂練習(xí)3.“我”有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、姑姑、老師、同學(xué)、鄰居、伙伴、父母的同事、老師的老師等等。這表明（

）A.我們的生活不幸福，因為人情關(guān)系太復(fù)雜B.我們每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”C.我們要經(jīng)常請客D.我們生活在一個和諧穩(wěn)定的社會中B課堂練習(xí)4.閱讀圖片，回答問題。（1）四幅圖片分別是什么活動？這些活動給你什么感受？（2）參加