人教版中職語文二冊綜合測試題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期期末考試《語文》試題

D.我一定提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，歡迎各位光臨。7.下有關(guān)文化常識的表述，正確的一項是A.古左遷”指的是升官。B.《記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

分）

C.“望”指的是農(nóng)歷每月初一。D.蘇和辛棄疾都是豪放派詞人，他們的詞作反映了驅(qū)逐金人，統(tǒng)一中原的壯第I(選擇題共分)一16分每小題2分1.下詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是

志。8.對念奴嬌·赤壁懷古》上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検谴髺|，淘，千古流人物。故壘西邊，人道：三國郎赤壁亂A.千（rěn）

嬉戲）軼事（diē）

叫喳喳（zh?。?/p>

石空驚拍，卷起堆雪。江山如，一時多少豪杰B.作（jī）鱒魚（zū）枯（zà）削蘋果xiāo）C.謚號（yì）旗幟（zhì）撒嬌（s）螺旋（luó）．敷衍（yǎn）慷（kǎi）汲水j）緊箍咒ū）2.下詞語中，沒有錯別字的一組是A.慰嬌健參予如以償B.僥寒暄刻畫措有致C.編端詳提令震奮D.落恬靜滄風(fēng)正茂3.下句子中，加點成語使用不正確的一句是A.新期開始，新的實習(xí)課上問題層出不窮，很是棘手。B.這故事，情節(jié)曲折離奇，讀來引人入勝，愛不釋手。C.他在獄卒口中只是一個編號——一個沒有人疼、沒有人愛、沒有人搜腸刮肚的個數(shù)字。D.馬薩斯的《人口原理》于1798年運而生4.下句子中，有語病的一句是A.兒的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的。B.宋畫家張擇端的“清明上河圖”對于我們很熟悉。C.“數(shù)”的另一個意義也可以說是不可數(shù)。D.直世初，人類的平均身高和體重幾乎沒有顯著增加。5.下對課文內(nèi)容的描述，正確的一項是A.《鄉(xiāng)的榕樹》以榕樹為線索，回憶了作者和他兒子在榕樹下的趣事。B.《黍離》采用了《詩經(jīng)》慣用的疊字的表現(xiàn)手法。C.《湖居聽書》的主人公是王小玉，其他人物起側(cè)面烘托作用。D.張、樊噲、曹無傷等人在鴻門宴上舍命保護(hù)劉邦，使他得以逃脫。6.從言的的得體性考慮，用詞正確的一句是A.請明天在家里等我，我會按時光臨的。B.你的服務(wù)質(zhì)量不錯，下次我一定惠顧。C.星天我登門拜訪你，你在家恭候吧。

A.這一首詠史懷古詩。上片以寫景為主，主要描寫赤壁的景色，同時兼懷古人。B.首句，仿佛是遠(yuǎn)景描寫，江水浩蕩，奔流不息，送走一代風(fēng)流人物。C.次句，鋪陳其事，是近景的定格，目光投向赤壁古戰(zhàn)場。D.“道是”三字，表明作者知道此處是赤壁古戰(zhàn)場，詠寫古事，抒發(fā)感嘆。二分，每小題3分（一）人的長者少決兩個因素——出生和死亡率受自然環(huán)境和人類社會的制。自環(huán)的遷現(xiàn)很方面候的變化溫的高或降低水量的增加或減少災(zāi)性氣頻和烈度；地質(zhì)災(zāi)害，如震、火山爆發(fā)、崩、泥石流、海嘯、地面與海平升、土失生災(zāi)害；還有各種疾、傳染病、蟲災(zāi)某些物種的異常增減。這些變化其成災(zāi)對的生率和死亡率的影相當(dāng)明顯，在人生產(chǎn)力落后的情況下尤其如此10世末，世界各國各地都還處于農(nóng)耕和游牧階段，對天災(zāi)既無法預(yù)報，也不能有效防御，只忍或用移方躲避。一次大面積持續(xù)發(fā)干旱往往造成千萬人的死亡世初“死中的淋巴腺鼠疫的傳染使整個歐洲的人口減少1/3明嘉靖三四十月二年1月23日）陜西華縣的地震創(chuàng)造了死亡83萬的記錄紀(jì)期氣異使多地方的人口出現(xiàn)?；虻雇?845年自美國的馬鈴薯病蟲害在3年導(dǎo)致萬爾蘭農(nóng)民死亡，世紀(jì)60年初的饑荒使中國至少損失了萬人。9.下列影響人口的因素的理解，不正確一項是（）出生率和死亡率是影響人口增長或者減少的兩個因素。出率和死亡率都受到自然環(huán)境和人類社會的制約。C.自環(huán)境的變遷不會影響死亡率但會影響出生率。自造成的災(zāi)害對人的出生率和死亡率的影響相當(dāng)明顯。下列對在人類生產(chǎn)力落后的情況下，人類抵御天災(zāi)的方式的理解，不正確一項是人類對天災(zāi)既無法預(yù)報，也不能有效防御。人對天災(zāi)有一定的預(yù)報能力，但不能有效地防御。C.人有一定的防御能力，比如通過遷移的辦法進(jìn)行躲避。人對自然了解甚少，只能被動忍受，消極防御下對文中運用大量舉例和數(shù)字說明的目的，理解正確一

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．說在生產(chǎn)力落后的情況下，自然變化及其造成的災(zāi)害對人的出生率和死亡率的影響非常明顯。說在產(chǎn)力落后的情況下，自然變化及其造成的災(zāi)害對人的死亡率的影響非常明顯。C.說明在人類生產(chǎn)力落后的情況下，人類對自然災(zāi)害無法預(yù)報而造成的損失非常嚴(yán)重。說明在人類生產(chǎn)力落后的情況下，自然的破壞力非常巨大，人類物質(zhì)損失非常嚴(yán)重。（二）王小玉便啟朱，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅诟韶?，以上與天通；及至翻到做來峰頂，才見扇子崖更在來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在子崖上。愈翻愈奇，愈奇愈險。那王小玉唱到高的三四疊后陡然一落又極力騁其千回百折的精神如一條飛蛇在黃山三十六峰半中里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見滿子的人都屏氣凝神不少約兩分之仿有一點聲音從地底下發(fā)出。這出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個子上天，隨化作千百遍五色火光，縱橫散亂。這聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合如花塢春百亂耳朵忙不過來不曉得聽那一聲的為是正在撩亂之際，

亞南坐亞者范也。沛公北向坐；良西向侍。范增目項王，舉所佩玉玦以示之者三項默不。增，出召項莊，謂曰人忍若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因沛于，之不，若屬皆且為所虜入為壽。壽畢，曰沛公飲，軍中無為，以舞王莊拔劍起舞，項伯亦劍起舞常以身蔽沛公，莊不擊。15.下列句子中，對加點字的解釋錯誤的一項是張良西向侍侍：陪坐范數(shù)項目眼睛C.若前為壽壽：敬酒常身蔽公冀像鳥張開翅膀一樣16.下各句中，加點字的用法不同于其他三句的一句是常以身蔽沛公吾得兄之C.于項伯復(fù)夜去D.范數(shù)項17.下句子中，加點虛詞意義和用法相同的一項是項王即日留沛公與飲因擊沛公于坐籍以至此舉佩玉玦示者三忽聽霍然一聲人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。

C.得見將軍于此

因擊沛于12.下列對第一段中寫攀登泰山作用的理解，正確的一項是用爬泰山比喻演唱也需要峰谷跌宕才動聽。比王小玉的演唱如攀登泰山，節(jié)節(jié)高起。C.作聽到優(yōu)美的旋律，聯(lián)想起攀登泰山的情景。就攀登泰山愈高愈奇一樣，唱腔越高越有韻味。13.下列對第二段文字的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検沁@段文字描繪了王小玉從高潮到低潮、又到高潮、最后結(jié)束的過程。這文字描繪了王小玉從發(fā)展到高潮、最后結(jié)束的過程。C.這文字描繪了王小玉從高潮到結(jié)束的過程。這文字描繪了王小玉從起始到發(fā)展、高潮，直至結(jié)束的過程。14.下列對兩段文字的理解，不正確的一項是這兩段文字屬于正面描寫出了王小玉說書的精湛技藝面沒有運用側(cè)面描寫。這段文字為了表現(xiàn)王小玉說書技藝的精湛，運用了比喻、通感、夸張等手法，把聽覺描寫得酣暢淋漓。C.這段文字對聲音進(jìn)行了繪形、繪聲、繪色的描寫，寫出了歌聲的美妙?！皦]春曉”在這里形容王小玉的演唱和琴師的輪指彈奏相合相和的聲音。三24分每小題）（一）沛公旦日從百騎來見項王，至鴻門，謝曰與軍戮而秦將戰(zhàn)北，臣戰(zhàn)河南然自意能先入關(guān)破秦得復(fù)見軍于此今者有小人之言令將軍與臣有郤……項王曰：“此沛公左司曹無傷言之不然籍何以至此？項王即日因留沛公與飲王伯東向坐；

若皆且為所虜舉佩玦以示之者三18.下對這段文字的理解，正確的一項是沛公前赴鴻門宴，帶去的人有張良、項伯等。從“不自意”中可看出沛公無意做王。C.范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦多次暗示，項王默然不應(yīng)，是因為他沒有看到。項看出項莊舞劍的用意，因此借舞劍的機(jī)會保護(hù)沛公。（二）嗟！閹亂縉而不易其志者，四海之大，有人歟？而五人生于編伍間，素不聞書訓(xùn)激大，死不顧，亦曷故哉且矯詔紛出，鉤之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤擊不復(fù)株；閹亦逡巡畏義，非之謀難于猝發(fā)，圣人之出而投繯道路，不可謂非人力。由觀，今高顯，一旦抵罪，或脫以逃，不能容于近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂知之，辱賤，視五人之死，輕固何如哉？是以洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美，于后五亦得以加其土封列其姓名于大堤上，凡方之士有不過拜且者斯百之也然令五人者其首領(lǐng)以老于牖之下盡其天年皆得隸使之，安屈杰流慕道志士之悲哉？故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦明生大匹之重于社稷也。．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（A．素不詩書之訓(xùn)訓(xùn)教誨B．視人之死，輕重固何如哉視看C．矯紛出矯假托D．忠暴于朝廷暴：顯露

．．．．．．．．．．．．．．．．．列短語中加點詞的解釋，正確的一項是（）百世之遇加土封蹈不顧矯紛出A．際遇增踏上假B．遇更頓足糾C．際遇增履行匡D．到更踏上假．列句中加點的詞與“人皆得以隸使之”的“隸法同的一項是（）A．左右欲刃相如B．狼犬坐前C．亦以明死生大D．今之墓而之．第一段將五人義行與縉紳的易其志做對比，其主要目的是（）A．表明人們對社稷的重要作用是不以其社會地位和學(xué)識修養(yǎng)的高低為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。B．接上文發(fā)感慨提出發(fā)人深思的問題引出對五人之死的意義的實際評價。C．過生于編伍的五人敢于與閹黨勢力斗爭和謹(jǐn)慎對比，有力地說明“匹夫之有重于社稷也D．將紳五人對比，突出了“義”的重要價值，揭示了五人之死的深刻意義。2011春期末考試《語文試題答紙

閱下的料按求文。蠟期著燒小期著飛翔；干旱的土期待甘霖，冰封冬天期待春天。張曾人是能期，就能奮力以?！睂⑸绲哪?，心中有哪些期待呢？請“待為題自題目寫一篇作文，少于字。題號

一

二

三

四

五

六

總

分分?jǐn)?shù)題號答案

第Ⅰ卷答案表235679101315第II卷非選擇題（共)四共