《動物裝飾畫》教學設計

《動物裝飾畫》教學設計學情分析三年級的學生已經(jīng)具有一定的繪畫表現(xiàn)能力，對于線條、形狀與色彩也有了一定的理解和認知。但對感知裝飾畫的創(chuàng)作設計，尤其是變形、添加、簡化、夸張手法的運用還是有一定難度。教學目標認知目標：學習圖案畫的基礎知識，了解、掌握裝飾、變化動物形象的激技法。技能目標：引導學生以夸張、變形等手法設計動物形象，并運用點、線、面元素進行裝飾，創(chuàng)造新形象。情感目標：通過學習，感受現(xiàn)實中的動物在變化、裝飾后的圖案美，培養(yǎng)學生的想象能力與創(chuàng)造能力，體驗造型活動的樂趣。教學重難點重點：學會運用圖案知識繪制動物，創(chuàng)作動物裝飾畫。難點：抓住動物特征，運用點、線。面元素及夸張、變形等裝飾手法，創(chuàng)作動物裝飾圖案。教學準備教師準備：PPT課件，繪本故事書《花格子大象艾瑪》，動物裝飾畫作品。學生準備：水彩筆，鉛筆，橡皮。教學過程一、導入——在森林——哦~——嗯~雨淋出來啦？(艾瑪)大家都覺得艾瑪這個玩笑簡直是太好玩了，于是決定以后每（灰色的）大象。（的課堂氛圍。）現(xiàn)在請同學們看一看，在彩妝節(jié)這一天，大象用什么辦法來打扮自己的？們來幫幫忙，幫他們打扮一下，你們愿意嗎？可是應該怎么打扮呢？老師這里有幾個小妙招，你們想不想學？、（設計意圖：由幫助小動物打扮，激發(fā)學生主動學習的興趣。二、新授1、簡化概括：首先老師來告訴你們第一個小妙招。老師這里有一張艾瑪生（教師示范這就是老師帶給你們的第一個小妙招——簡化概括。（到圖案的神奇與魔幻。）2、變形夸張：老師還幫艾瑪設計了其他的形象，讓我們一起來看一看那一3張作品點——是老師帶給你們的第二個小妙招。（思維的發(fā)展。）3、小練筆：這兩個小妙招你們都學會了嗎？下面老師就要考考你們，將艾（物畫大，我們在2分鐘的時間內(nèi)將畫畫好，音樂結束就要完成了哦。老師希望同學們可以開動自己的小腦筋，畫出有個性的作品，不要和其他人一樣哦）4、評價：好，小眼睛看黑板。這位同學他畫的是什么動物呢？你是從哪里————（說一個好的一個需要改進的一改）（設計意圖：通過小練筆，加深學生對學習的內(nèi)容的掌握。）5、添加：現(xiàn)在這樣你們覺得可以去參加艾瑪?shù)牟蕣y節(jié)了嗎？現(xiàn)在老師要教師教給小朋友們的第三個小妙招——面來進行裝飾的。（設計意圖：通過對作品的分析，掌握點線面裝飾的要領）6、欣賞：裝飾畫的基本方法我們已經(jīng)基本學會，現(xiàn)在來看看其他小朋友帶給我們的作品。他突出了哪里的特點？身上運用了？臉上的黑色斑點鮮艷，運用了點線面的裝飾手法）這只丹頂鶴你們看出來了嗎？她運用了什么？（師的補充，潛移默化的提升學生的審美能力。）三、作業(yè)添加裝飾一下，動手吧。（設計意圖：）四、評價什么地方設計得比較有新意？——師總結