唯一的聽(tīng)眾讀書心得范文五篇

唯一的聽(tīng)眾讀書心得范文五篇讀書不但可以滋潤(rùn)讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還可以潛移默化的影響讀者面對(duì)生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會(huì)讓你受益終身。相信不久的以后你也會(huì)愛(ài)上讀書!下面給大家整理的唯一的聽(tīng)眾讀書心得范文五篇，希望大家喜歡!

唯一的聽(tīng)眾讀書心得范文1

這經(jīng)過(guò)讀了這篇?唯一的聽(tīng)眾?，我感受到了一種鼓勵(lì)的力量是多么的強(qiáng)大，同時(shí)也感受到了一位老人完美的心靈。

文章主要講述了：“我〞由于拉小提琴的程度很差，被家人認(rèn)為是音樂(lè)白癡，所以我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無(wú)一人時(shí)拉。一位“耳聾〞的老人給予“我〞微缺乏道的鼓勵(lì)使“我〞找回了自信有聲望的音樂(lè)教授撒了一個(gè)好心的謊話，說(shuō)自我是個(gè)聾子，使青年有勇氣在有人的場(chǎng)合下拉出程度很差的小提琴曲來(lái)。老人給予青年微缺乏道的鼓勵(lì)使青年的程度大幅度的進(jìn)步了。使我感到這微缺乏道的鼓勵(lì)是無(wú)比強(qiáng)大的。一個(gè)動(dòng)作、一種表情，看起來(lái)是微缺乏道的鼓勵(lì)，實(shí)際上能使一個(gè)失敗者成為成功者，能使一個(gè)沒(méi)有信心的人重拾信心。

我也有這種體會(huì)：一次硬筆比賽中，我根本沒(méi)有信心能獲得一個(gè)好成績(jī)，因爸爸的鼓勵(lì)：“拿不了獎(jiǎng)沒(méi)什么大不了的!只要認(rèn)真地去寫好你的每一個(gè)字，其它的不重要。〞爸爸的話語(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調(diào)整好自我緊張的心境，想著描字本里的構(gòu)造、形狀，把字認(rèn)真地寫下來(lái)。最終，我的了三等獎(jiǎng)，我快樂(lè)、興奮不已，我明白我要感謝的人是爸爸，才有今日的成績(jī)。

讀了?唯一的聽(tīng)眾?使我明白了一個(gè)微缺乏道的鼓勵(lì)是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒(méi)有信心的人的鼓勵(lì)，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽(tīng)眾，你是沮喪時(shí)的微笑，你是氣餒時(shí)的鼓勵(lì)，你是灰心時(shí)的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

唯一的聽(tīng)眾讀書心得范文2

今日，我學(xué)習(xí)了?唯一的聽(tīng)眾?，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說(shuō)‘我’是‘音樂(lè)白癡’，我喪失了信心。于是，我悄悄來(lái)到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵(lì)‘我’，樹立了‘我’的信心。我每一天都要應(yīng)對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了，多謝你，小伙子。〞‘我’的一曲?月光?奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的觀眾演奏小提琴。

這篇課文贊揚(yáng)了老教授保護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬仰、感謝之情。

老教授說(shuō)自我是一個(gè)聾子，這是老人在鼓勵(lì)作者，不管拉成什么樣，老人也聽(tīng)不見(jiàn)，但心里卻能感受到音樂(lè)的美妙，她愿意每一天做作者唯一的聽(tīng)眾，目的是讓作者樹立信心。

老人好心的謊話，鼓勵(lì)作者苦練下去，功夫是不負(fù)有心人的。

唯一的聽(tīng)眾，我們不也有自我的聽(tīng)眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會(huì)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒，就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好。〞當(dāng)我考試的不好時(shí)，垂頭喪氣是，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：“女兒，沒(méi)關(guān)系，這次考不好，下次繼續(xù)努力，要對(duì)自我有信心，加油!加油!〞

人間有真情，也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關(guān)心，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)對(duì)別人多一些鼓勵(lì)和關(guān)心吧，那么我們每一天都會(huì)充滿期望，擁有發(fā)奮的活力。

唯一的聽(tīng)眾讀書心得范文3

前不久，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做?唯一的聽(tīng)眾?，學(xué)習(xí)了這篇課文，我有感而發(fā)，思潮起伏。

課文的大概資料是這樣的：課文圍繞“我〞的心理行動(dòng)的變化和老婦人的語(yǔ)言變化兩條線索展開(kāi)，記敘了“我〞在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，有沒(méi)有信心到學(xué)會(huì)拉小提琴，到可以在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授保護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我〞對(duì)德高望重的老教授的敬仰、感謝之情。

啊!這位老教授的品質(zhì)是那么的高尚!她為了讓“我〞學(xué)會(huì)拉小提琴，竟稱自我是一位聾子!就是因?yàn)樗f(shuō)自我是聾子，才讓“我〞學(xué)會(huì)拉小提琴，就是老教授不停的鼓勵(lì)“我〞，給“我〞以溫暖的感覺(jué)，才讓我大有成就，在各種文藝晚會(huì)上展示自我的才藝。在現(xiàn)實(shí)的生活中，有哪些人會(huì)稱自我是聾子，幫助一個(gè)沒(méi)有自信心的人重新找回自信有哪些人，會(huì)每一天幫助這個(gè)人，并不厭其煩的重復(fù)同一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)又有哪些人會(huì)將這個(gè)人彈奏的相當(dāng)差勁的琴聲，贊美成潭水般的美麗音韻

沒(méi)有!就是因?yàn)闆](méi)有，才可以看出這位老教授是多么的值得我們學(xué)習(xí)，是多么的德高望重，是多么的仁慈。

唯一的聽(tīng)眾讀書心得范文4

當(dāng)我讀完?唯一的聽(tīng)眾?的時(shí)候，眼睛不覺(jué)潮濕了。素有“音樂(lè)白癡〞之稱的“我〞竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰(shuí)改變了“我〞呢?是對(duì)自我兒子沒(méi)有一點(diǎn)期望的父親?不是。是說(shuō)哥哥是“音樂(lè)白癡〞的妹妹嗎?不是。是一位耳聾的音樂(lè)家。

我也有自我內(nèi)心的聽(tīng)眾。

我的聽(tīng)眾是爸爸，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō)：“遇到困難不是逃避，而是堅(jiān)持不懈的努力。〞

我的聽(tīng)眾是媽媽，每次我和小伙伴鬧矛盾的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“寶貝，要學(xué)會(huì)寬容別人。〞

我渴望當(dāng)別人唯一的聽(tīng)眾!

唯一的聽(tīng)眾讀書心得范文5

讀完?唯一的聽(tīng)眾?后，我有很多感觸。

故事中的主人公“我〞喜歡拉小提琴，可是始終拉不好，連爸爸和妹妹都說(shuō)“我〞在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣。可以看出“我〞是真心實(shí)意的想要拉號(hào)小提琴可是沒(méi)有很努力。我從心底感覺(jué)他以后肯定會(huì)變成拉小提琴很好的人。以后“我〞就在房子后面的小樹林里面練習(xí)拉琴，“沙沙的足音像一曲悠悠的小令〞這句話可以看出“我〞當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境必須是很美妙的，“我〞在一棵樹下站好，想要舉行一個(gè)隆重的儀式，然后拉響了第一首曲子。但“我〞很快又沮喪了，感覺(jué)又把鋸子帶到了樹林里。我甚至可以體會(huì)到文中“我〞的感覺(jué)。想練好，可是我怎樣也練不好，就像你面前有一張紙，你明知捅破它就能見(jiàn)到光明，但怎樣也捅不破，所以才沮喪。我也曾在練琴時(shí)遇到過(guò)這種感受，力氣使得夠大，但這根弦怎樣也彈不響。直到有一天“我〞碰上了一位老人，正當(dāng)我要對(duì)老人抱歉的時(shí)候，老人卻謊稱自我耳聾，她為了什么我覺(jué)得老人是因?yàn)椤拔舀暃](méi)有自信，要教誨“我〞的音樂(lè)，最終“我〞的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹都大吃一驚，而我也告訴了妹妹?！澳鞘且魳?lè)學(xué)院最有聲望的教授，你竟說(shuō)它是個(gè)聾子!〞看到妹妹說(shuō)這句話我也下了一跳。

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