寫(xiě)給老師道歉信7篇(關(guān)于給老師道歉的信)

Word-7-寫(xiě)給老師道歉信7篇(關(guān)于給老師道歉的信)寫(xiě)給教師賠禮信7篇(關(guān)于給教師賠禮的信)，供大家賞析。

寫(xiě)給教師賠禮信1

恭敬的教師：

對(duì)于今日孩子所犯的錯(cuò)誤我們深感抱歉，是我們放棄了與小學(xué)教師關(guān)于孩子教導(dǎo)方面的協(xié)作，放松了對(duì)孩子的抱負(fù)教導(dǎo)和道德教導(dǎo)，我們表示自我檢討。

我們支持您今日對(duì)孩子的處理看法，今后我們要吸取教訓(xùn)，教導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

寫(xiě)給教師賠禮信2

恭敬的班主任教師：在此，我向您遞交我這篇賠禮信。最近一段時(shí)光以來(lái)，我上課常常不仔細(xì)聽(tīng)講，上課做小動(dòng)作，嚴(yán)峻地影響了您的教學(xué)熱烈。這期間，我上課常常會(huì)拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時(shí)候我還愣愣地看著窗外，似乎在若有所思什么，其實(shí)我根本沒(méi)有思量什么，只是懶散得發(fā)呆了。特殊是我在上練習(xí)課的時(shí)候，我沒(méi)有仔細(xì)地謄寫(xiě)你寫(xiě)在黑板上的習(xí)題答案，下課以后還要咨詢(xún)您，給您造成了無(wú)數(shù)困擾。我知道，我這樣上課不仔細(xì)聽(tīng)講的錯(cuò)誤是要不得的，任由我繼續(xù)這樣下去會(huì)帶來(lái)比較不良的后果。作為一名同學(xué)，我也要有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任心，自己的學(xué)習(xí)要向父母負(fù)責(zé)，向教師負(fù)責(zé)。

更何況教師為了教導(dǎo)我們付出了辛勤汗水，我不能這么得辜負(fù)您。這次我錯(cuò)了，我決心加以改正。經(jīng)過(guò)一番思量，我想到了一個(gè)改正錯(cuò)誤的辦法，那就是在以后的上課期間，我要注重時(shí)刻提示自己仔細(xì)學(xué)習(xí)。在日常，我要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好，特殊是針對(duì)您所教的這門(mén)語(yǔ)文學(xué)科，我要熟悉到未來(lái)我有可能成為一名文學(xué)家，到時(shí)候全然指望著憑著文學(xué)混口飯吃，要是現(xiàn)在我不仔細(xì)聽(tīng)講，今后不就要餓肚子了。因此，無(wú)論如何我也要改正我的錯(cuò)誤，今后一定仔細(xì)聽(tīng)課，不再惹您憤怒了。

寫(xiě)給教師賠禮信3

恭敬的教師：

你好，因?yàn)槲掖舜芜@種缺乏組織紀(jì)律擅自外出，害的教師由于不安我走丟東奔西跑，我真的是悔不當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得很對(duì)不起教師，我錯(cuò)了。

這次錯(cuò)誤充分說(shuō)明白我的自律意識(shí)薄弱，擅自外出，實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)。教師為了年級(jí)這次外出實(shí)踐活動(dòng)勞心勞力，我卻不懂得好好體諒教師，盡給教師添加棘手，讓教師年紀(jì)輕輕就愁眉苦臉的。

對(duì)于我的錯(cuò)誤，我決心仔細(xì)加以改正。在今后的在校生活期間，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，往返報(bào)教師的愛(ài)。

特殊是我要繼續(xù)強(qiáng)化的紀(jì)律意識(shí)，對(duì)于教師這次不安我，我要對(duì)教師說(shuō)一聲感謝。教師您放心，今后不論什么狀況下我一定遵守集體紀(jì)律不擅自外出，不讓班主任教師再為我不安了。

對(duì)于造成的種種不便，我一定努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成果回報(bào)教師。

在此，向教師深深賠禮，并嚴(yán)肅向您說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)了。

此致

敬禮!

寫(xiě)給教師賠禮信4

恭敬的閆華教師：

你好!我是您之前教過(guò)的同學(xué)謝海鵬。一年前，我曾抱著有趣的心態(tài)在網(wǎng)上發(fā)了一則題為的消息。沒(méi)曾想帖子現(xiàn)在被人翻了出來(lái)，并多方傳揚(yáng)。標(biāo)題里并非屬實(shí)的言辭給您的工作和生活帶來(lái)了極大的困擾，我心里十分傷心。所以想借此信嚴(yán)肅的和教師您賠禮，閆教師，對(duì)不起!其它，我想澄清一下我上傳此視頻的初衷。

在平時(shí)生活里，信任和天底下大多數(shù)的媽媽一樣，我的媽媽總是用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣來(lái)教導(dǎo)我，雖然我知道她都是我真心為我好，但有時(shí)候還是會(huì)忍不住嫌她啰嗦，所以偷偷在背后給她起了個(gè)綽號(hào)叫“暴力女王”。

我的初中教師閆華在我心里也是像媽媽這般。雖然我日常成果不是太好，也經(jīng)常在小學(xué)淘氣搗蛋，閆教師總以母親的口吻鼓舞我要做一個(gè)有志氣，樂(lè)觀向上的人。為此，我心里向來(lái)特殊感激她，也和她特殊親近，由于感覺(jué)惟獨(dú)她，可以從心里真正接納我，并不斷勉勵(lì)我樂(lè)觀向上。

閆教師在上課時(shí)還有一個(gè)小“手段”，就是看我們做錯(cuò)題目時(shí)，她會(huì)撓一下我們的癢癢，逗得我們哈哈大笑，讓我們記住我們作業(yè)中的錯(cuò)誤。我們對(duì)她這種教導(dǎo)辦法也十分認(rèn)可，這比責(zé)罵有效無(wú)數(shù)。關(guān)于這個(gè)視頻，我覺(jué)得就是有趣，也沒(méi)想無(wú)數(shù)，順手就將它傳到了網(wǎng)上。沒(méi)想到現(xiàn)在會(huì)給教師造成十分不好的影響，我心里感到十分傷心和自責(zé)。

其實(shí)，“暴力女王”是我對(duì)親近之人的一個(gè)昵稱(chēng)，對(duì)媽媽如此，也閆教師更是如此。

最后，我想對(duì)閆教師說(shuō)，希翼您能原諒我這個(gè)搗蛋鬼的無(wú)心之失，在我心里，您永久是我心中最溫和，最值得恭敬的“女王”。

寫(xiě)給教師賠禮信5

友愛(ài)的教師：

很愧疚，教我們孩子讓你受了無(wú)數(shù)辛勞。

我知道早該寫(xiě)這封信，卻拖到今天才付諸實(shí)現(xiàn)，希翼你能接受這遲來(lái)的賠禮。

從懂事以來(lái)，就知道要恭敬師長(zhǎng)，恭敬每一個(gè)愛(ài)我們孩子的人和我們孩子所愛(ài)的人，但是偏偏惹您不開(kāi)心了，有時(shí)候我們孩子上課發(fā)言不樂(lè)觀或者其他的一些毛病，并不是我們孩子不知道自己錯(cuò)了，是我們孩子自己心虛，心虛自己根本就不會(huì)的答案，或者說(shuō)是明知道該怎么做卻扭不過(guò)那股子。

有時(shí)候，固然我是說(shuō)有時(shí)候原來(lái)很想樂(lè)觀協(xié)作教師，也知道自己怎樣做能協(xié)作教師，可就是不能付諸于行動(dòng)，大概是青春期的緣故，大家都有這感覺(jué)，但是看到教師很難過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們孩子心里也很傷心，不想讓事情進(jìn)展成這樣子。

所以教師我們孩子今日才會(huì)用寫(xiě)信的方式來(lái)賠禮，教師我們孩子錯(cuò)了，但我們孩子也真的'愛(ài)您!

教師，這么說(shuō)不是為我們孩子找借口，回想過(guò)去，學(xué)校時(shí)候我們孩子剛開(kāi)頭踏入小學(xué)，好似上課回答問(wèn)題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了……教師，您對(duì)我們孩子的希翼，我們孩子清晰那是由于你愛(ài)我們孩子，那種愛(ài)是不能用語(yǔ)言輕易就能表述徹低的。

它是膚淺，執(zhí)著的，以至讓您大動(dòng)肝火憤怒于我們孩子，這一切都是為了我們孩子好，哪有教師不愛(ài)同學(xué)的呢，可是偏偏是你深?lèi)?ài)著的同學(xué)讓您憤怒，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺(jué)，是內(nèi)疚，是抱歉，是說(shuō)也說(shuō)不出的懺悔……

我深刻地思考，這一切徹低是我們孩子的錯(cuò)，甚至應(yīng)當(dāng)說(shuō)根本就是我們孩子太不會(huì)珍惜這種愛(ài)了。

這種心理源自我們孩子的老毛病，總是不能超越自己，打高興結(jié)。

所以我們孩子下定決心，痛改前非，教師給我們孩子依次機(jī)會(huì)，這機(jī)會(huì)就從你不再憤怒開(kāi)頭，讓我們孩子用行動(dòng)證實(shí)給你看，我們孩子需要您的愛(ài)，我們孩子一樣深深的愛(ài)著您!

xxx

日期：20xx年x月x日

寫(xiě)給教師賠禮信6

恭敬的教師：

首先，我們?yōu)楹⒆舆^(guò)激的行為感到內(nèi)疚和傷心。在此，我們向教師嚴(yán)肅賠禮。教師，對(duì)不起！

發(fā)脾氣是兒童宣泄生氣的一種形式。但隨年齡增長(zhǎng)，孩子就能用語(yǔ)言更多地表述思想，發(fā)脾氣的次數(shù)就會(huì)逐漸削減。可是，這次孩子卻由于委屈而大發(fā)脾氣，像火山噴發(fā)一樣發(fā)作，扔掉書(shū)包、推倒課桌、甚至還踢教師，這是不行忽略的嚴(yán)峻問(wèn)題，必需準(zhǔn)時(shí)訂正。假如不準(zhǔn)時(shí)訂正，將影響孩子對(duì)環(huán)境適應(yīng)本事的進(jìn)展，使他難以正確對(duì)付挫折并影響健全人格的形成。

作為父母，我們感到很羞愧。由于孩子養(yǎng)成這樣的脾氣，我們有大責(zé)任。日常對(duì)小孩發(fā)脾氣趨向退讓?zhuān)鼜挠诤⒆拥目摁[和發(fā)火，久而久之，孩子就學(xué)會(huì)了以大發(fā)脾氣來(lái)控制局勢(shì)，并且花樣百出、變本加利；其它，有時(shí)候，我們?cè)诤⒆用媲耙矝](méi)有很好的控制心情。

以后，我們會(huì)以身作則，注重不動(dòng)輒火冒三丈，鼓舞孩子把心中的不快傾吐出來(lái)，一旦孩子的心情有導(dǎo)向發(fā)怒的可能，立刻提示他，減緩孩子不舒暢的感覺(jué)，并教會(huì)孩子挑選適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄。

希翼以后在教師的協(xié)助下，在家庭的引領(lǐng)下，逐漸培養(yǎng)孩子豁達(dá)性格。

再次向教師表示深切的歉意。祝教師工作順當(dāng)，桃李滿(mǎn)天下。

此致

敬禮！