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亭蘭中學(xué)教研制度亭蘭中學(xué)教研作制度照究以“同行動研究為以新課程為導(dǎo)、營造務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和、加強自我研究意識，形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思習(xí)慣，不斷提高研究學(xué)實際問題的能力成、各年級組組長必須作好教研活動計劃并按計劃組織教研活動，做好、將教師參與教研的情況與教師的年終考核相掛鉤。、每學(xué)期開展一次教研組評優(yōu)活動。/

亭蘭中學(xué)教研制度、對于優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)（將培訓(xùn)作為一種福、引進競爭機制，把在教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的隊、學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)，為教研服務(wù)的意識。、積極創(chuàng)造條件為教研工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的、保證經(jīng)費投入，確保教研工作的正常進行。、制定學(xué)校教研實施方案，指導(dǎo)各年級組、課題組開展研究工作。、具體落實教研工作，組織開展各種教研活動。、定期完成對年級組、課題組、教師個人的評價。5/

亭蘭中學(xué)教研制度教研工作制度亭中/

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