學(xué)習(xí)情境設(shè)計與載體選擇舉例演示文稿課件

8、學(xué)習(xí)情境的描述學(xué)習(xí)情境的描述包括：學(xué)習(xí)情境的名稱學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容載體教學(xué)過程布置任務(wù)

1、搜集資料

2、分組討論，制定方案

3、教師審核方案

4、實施方案

5、檢驗實施情況

6、評估教學(xué)方法和建議工具與媒體實施地點學(xué)生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力學(xué)習(xí)情境的具體描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時學(xué)習(xí)情境學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)方法布置任務(wù)

1、搜集資料

2、分組討論，制定方案

3、教師審核方案

4、實施方案

5、檢驗實施情況

6、評估工具考核方式實施地點學(xué)生必備知識輔導(dǎo)教師資格工具：青貯飼料原料、刈割設(shè)備、切碎機(jī)、青貯窯、裝填工具、壓實設(shè)備、聚乙烯塑料薄膜、白瓷比色盤、剪刀、pH試紙、燒杯、吸管、玻璃棒、濾紙、青貯飼料感官鑒定標(biāo)準(zhǔn)、青貯飼料綜合評定標(biāo)準(zhǔn)等。考核方式：口試；現(xiàn)場操作考核。實施地點：牧草基地；青貯現(xiàn)場；飼料分析室。學(xué)生必備基礎(chǔ)：化學(xué)基礎(chǔ)；飼料成分組成知識；能正確識別牧草；無色盲或色弱；無手足殘疾；安全保護(hù)知識。輔導(dǎo)教師資格：具雙師素質(zhì)且在相關(guān)企業(yè)崗位鍛煉過的專任教師或者從相關(guān)企業(yè)聘請的能熟練調(diào)制青貯飼料的兼職教師。9.學(xué)習(xí)情境設(shè)計與載體選擇舉例醫(yī)藥類專業(yè)課程開發(fā)例子例子1.社區(qū)康復(fù)專業(yè)（2）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)描述---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------工作任務(wù)描述1、會使用康復(fù)器械及應(yīng)用現(xiàn)代和傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)對社區(qū)傷、病、殘者開展康復(fù)評定、康復(fù)治療(訓(xùn)練)。2、全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確采集常見傷、病殘疾史。3、正確運(yùn)用康復(fù)評定方法，準(zhǔn)確無誤評定常見功能障礙。4、準(zhǔn)確確定康復(fù)目標(biāo)。5、正確制定康復(fù)計劃(方案)。6、正確使用康復(fù)器械和康復(fù)技術(shù)，對常見功能障礙進(jìn)行有效的康復(fù)治療(訓(xùn)練)。7、正確規(guī)范記錄(書寫)、整理社區(qū)康復(fù)相關(guān)文件。8、及時正確處理康復(fù)治療中發(fā)生的突發(fā)事件。9、正確合理向傷、病、殘者解釋功能障礙發(fā)生的原因、變化過程及預(yù)后、康復(fù)的治療作用及常用康復(fù)器械的用途。10、運(yùn)用康復(fù)知識開展康復(fù)預(yù)防和宣傳教育工作。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（3）工作環(huán)境條件描述1、康復(fù)機(jī)構(gòu)接診室、病房、康復(fù)治療室。2、社區(qū)康復(fù)中心、家庭。3、安靜、安全、自然、舒適。4、符合康復(fù)規(guī)范要求。=================================================（5）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)工作過程要素（7）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)-----------------------------------------------------------------------------------------------康復(fù)評定、康復(fù)治療、康復(fù)宣教與預(yù)防1．進(jìn)行肢體運(yùn)動功能評定。2．制定運(yùn)動功能訓(xùn)練計劃。3．指導(dǎo)患者進(jìn)行增強(qiáng)肌力和耐力訓(xùn)練。4．指導(dǎo)患者進(jìn)行增大關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練。5．指導(dǎo)患者進(jìn)行步行訓(xùn)練。6．指導(dǎo)患者進(jìn)行各種醫(yī)療體操、矯正操訓(xùn)練。7．為患者進(jìn)行手法治療、推拿按摩及牽引治療。8．指導(dǎo)患者進(jìn)行有氧運(yùn)動、呼吸功能訓(xùn)練。9．指導(dǎo)患者進(jìn)行中國傳統(tǒng)運(yùn)動療法。10．為患者進(jìn)行物理因子治療。11．康復(fù)宣傳與預(yù)防。12．進(jìn)行有關(guān)日常作業(yè)能力的評估，如日常生活活動能力、認(rèn)知能力、職業(yè)能力及社會生活能力等的評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂作業(yè)治療計劃。13．指導(dǎo)患者進(jìn)行日常生活活動訓(xùn)練。14．指導(dǎo)患者進(jìn)行感知覺訓(xùn)練。15．指導(dǎo)患者進(jìn)行手功能訓(xùn)練。16．指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具。17．指導(dǎo)患者進(jìn)行認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練。18．指導(dǎo)患者利用“工作簡化法”和“體能節(jié)省法”善用身體剩余功能，防止勞損和過勞。l9．指導(dǎo)患者進(jìn)行手工制作治療(陶塑、編織等)。2O．指導(dǎo)患者進(jìn)行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術(shù)治療。21．指導(dǎo)患者進(jìn)行一些職業(yè)性的活動練習(xí)。22．指導(dǎo)患者對家居建筑、設(shè)施、住所條件等有不適合殘疾情況者進(jìn)行必要的調(diào)整。23，對患者進(jìn)行有關(guān)改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質(zhì)量的保健康復(fù)宣傳教育。24．對失語癥、吶吃患者進(jìn)行簡單的言語訓(xùn)練。25．對患者進(jìn)行簡單的心理治療。26．配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導(dǎo)患者使用假肢和矯形器并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。27．指導(dǎo)社區(qū)康復(fù)工作。----------------------------------------------------------------------------------

社區(qū)康復(fù)專業(yè)功能評定行動領(lǐng)域運(yùn)動治療物理因子治療作業(yè)治療言語治療心理治療傳統(tǒng)康復(fù)治療康復(fù)宣傳教育與預(yù)防（8）社區(qū)康復(fù)專業(yè)職業(yè)行動領(lǐng)域社區(qū)康復(fù)專業(yè)課程公共基礎(chǔ)課程模塊功能解剖生理學(xué)殘疾病理運(yùn)動學(xué)人體發(fā)育學(xué)臨床醫(yī)學(xué)概論康復(fù)評定技術(shù)運(yùn)動療法技術(shù)物理因子治療技術(shù)作業(yè)療法技術(shù)言語治療技術(shù)傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)康復(fù)工程技術(shù)康復(fù)心理學(xué)社區(qū)康復(fù)常見疾病臨床康復(fù)引導(dǎo)式教育職業(yè)康復(fù)頂崗實習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)模塊專業(yè)課程模塊拓展學(xué)習(xí)模塊（9）社區(qū)康復(fù)專業(yè)課程體系常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)職業(yè)成長階段

典型工作任務(wù)安全教育、企業(yè)文化的灌輸、藥品知識、藥品管理法

行動領(lǐng)域1．職前教育

學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)工作概貌1．管道、閥門使用和維護(hù)新手--合格制藥生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)加料生產(chǎn)操作反應(yīng)生產(chǎn)操作后處理生產(chǎn)操作合格--骨干2．儀表、電氣、電機(jī)使用與保養(yǎng)3．反應(yīng)釜操作與保養(yǎng)1．液體物料輸送2．固體物料投放3．反應(yīng)溫度、壓力、時間、速度控制4．粗品液-液分離5．粗品固-液分離1．人員、物、環(huán)境管理2．生產(chǎn)事故預(yù)防與應(yīng)急處理2．化學(xué)原料藥生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)3．制藥生產(chǎn)崗位操作4．生產(chǎn)車間的班組管理生產(chǎn)車間班組管理（生產(chǎn)車間管理）5．生產(chǎn)任務(wù)的執(zhí)行3．班組工作考核1．生產(chǎn)進(jìn)度安排2．生產(chǎn)環(huán)境保障3．生產(chǎn)質(zhì)量控制學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號課程名稱課時數(shù)1在護(hù)理措施中注意慢性病人的特點1002辨認(rèn)臨終階段的特點40學(xué)習(xí)領(lǐng)域編號課程名稱課時數(shù)1促進(jìn)康復(fù)融入日常生活

402危重病人護(hù)理403臨終階段的伴隨404智障人員的護(hù)理405緊急和災(zāi)難狀態(tài)的支持

406在社會領(lǐng)域認(rèn)識和應(yīng)用促進(jìn)健康的原則和行為407對失去功能控制能力的人員的護(hù)理80護(hù)理基礎(chǔ)（140）健康與疾病護(hù)理（320）

例子3.護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程（三年級）護(hù)理專業(yè)課程體系工作過程導(dǎo)向的基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程內(nèi)容課程：婦嬰護(hù)理典型工作任務(wù)1：正常婦嬰的護(hù)理典型工作任務(wù)2：異常婦嬰的護(hù)理典型工作任務(wù)3：常見婦女疾病的護(hù)理典型工作任務(wù)4：計劃生育技術(shù)的護(hù)理例子5.婦嬰護(hù)理課程

（1）典型工作任務(wù)、典型工作子任務(wù)與知識、能力要求

學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)子情景參考學(xué)時教學(xué)場地方法手段任課教師正常婦嬰護(hù)理孕前健康評估及優(yōu)生宣傳正常妊娠期婦女的護(hù)理正常分娩期婦女的護(hù)理產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理新生兒護(hù)理18仿真醫(yī)院附屬醫(yī)院仿真實訓(xùn)醫(yī)院見習(xí)專任教師醫(yī)院護(hù)士異常婦嬰護(hù)理妊娠期并發(fā)癥的護(hù)理異常分娩的護(hù)理分娩期并發(fā)癥的護(hù)理產(chǎn)后并發(fā)癥婦女的護(hù)理14仿真醫(yī)院教室案例教學(xué)項目導(dǎo)向?qū)Ｈ谓處煶Ｒ妺D女疾病護(hù)理婦女健康評估女性生殖系統(tǒng)炎癥病人的護(hù)理女性生殖系統(tǒng)腫瘤的護(hù)理妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病病人的護(hù)理月經(jīng)失調(diào)病人的護(hù)理16仿真醫(yī)院教室醫(yī)院門診案例教學(xué)小組討論醫(yī)院見習(xí)專任教師醫(yī)院護(hù)士計劃生育護(hù)理技術(shù)避孕方法及護(hù)理終止妊娠方法及護(hù)理女性絕育方法及護(hù)理6仿真醫(yī)院附屬醫(yī)院仿真實訓(xùn)醫(yī)院見習(xí)專任教師醫(yī)院護(hù)士（2）婦嬰護(hù)理課程學(xué)習(xí)情境教學(xué)單元安排.（2）《中藥炮制技術(shù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的描述

情境3：應(yīng)用炒制技術(shù)進(jìn)行手工、機(jī)械炒制藥材

情境4：應(yīng)用炙制技術(shù)炮制藥材

情境5：應(yīng)用煅制技術(shù)炮制藥材情境6：應(yīng)用蒸、煮、焊技術(shù)炮制藥材（3）《中藥炮制技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)情境

載體：生產(chǎn)任務(wù)學(xué)習(xí)情境情境1：對藥材進(jìn)行凈選技術(shù)加工情境2：應(yīng)用切制技術(shù)進(jìn)行藥材切制情境7：應(yīng)用其他炮制技術(shù)(如發(fā)酵、發(fā)芽等)

進(jìn)行生產(chǎn)情境8：對不同的藥材炮制品飲片包裝與儲藏生產(chǎn)前準(zhǔn)備藥劑的生產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)檢測GMP管理溶液配制樣品鑒別含量（效價）測定數(shù)據(jù)處理......相關(guān)設(shè)備的使用設(shè)備日常維護(hù)設(shè)備一般故障的發(fā)現(xiàn)和排除......藥品營銷原輔料預(yù)處理培養(yǎng)基制備菌種保藏菌種復(fù)壯......種子制備發(fā)酵罐及管道滅菌發(fā)酵工藝控制......發(fā)酵液預(yù)處理預(yù)處理液萃取母液結(jié)晶......藥物與健康藥品營銷技術(shù)菌種培育應(yīng)用微生物技術(shù)藥物發(fā)酵生產(chǎn)與管理藥物發(fā)酵技術(shù)藥物分離與提取生物分離純化技術(shù)藥物制劑生產(chǎn)藥物制劑技術(shù)藥事管理實務(wù)藥物分析檢驗藥物分析檢驗技術(shù)分析儀器使用技術(shù)設(shè)備使用與維護(hù)制藥設(shè)備使用與維護(hù)行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域藥品市場調(diào)研銷售方向及方式確定銷售活動實施定價談判典型工作任務(wù)工作過程系統(tǒng)化課程體系開發(fā)生物制藥技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力(1)核心能力:發(fā)酵藥物生產(chǎn)能力(2)專業(yè)能力①菌種培育能力②發(fā)酵條件控制能力③分離純化能力④藥物制劑的生產(chǎn)能力⑤產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗?zāi)芰Β薨踩a(chǎn)與質(zhì)量監(jiān)控能力⑦藥品營銷能力⑧工作過程中常見問題分析、

解決能力⑨查閱專業(yè)技術(shù)資料的能力簡單復(fù)雜

學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會工作掌握技能掌握知識學(xué)會共處學(xué)會做人基本發(fā)展能力基本生存能力基本發(fā)展能力社會能力專業(yè)能力方法能力職業(yè)能力基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域英語、思想政治教育、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、法律基礎(chǔ)、體育；應(yīng)用有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)與技術(shù)、藥物化學(xué)。

基于工作過程專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1應(yīng)用微生物技術(shù)2藥物發(fā)酵技術(shù)3生物分離純化技術(shù)4藥物制劑技術(shù)5藥事管理實務(wù)6藥物分析檢驗技術(shù)7分析儀器使用技術(shù)8制藥設(shè)備使用及維護(hù)9藥物與健康10藥品營銷技術(shù)11頂崗實習(xí)專業(yè)拓展領(lǐng)域文獻(xiàn)檢素基因工程制藥技術(shù)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)工作過程系統(tǒng)化課程體系

生物制藥技術(shù)專業(yè)2.生物制藥技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置行動領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力（崗位核心職業(yè)能力用*標(biāo)注）3.藥物分析檢驗崗位核心職業(yè)能力分析表

1采集樣品1.1能熟練根據(jù)要求，確定取樣方案。1.2能使用正確的取樣方法。1.3能用正確的方法，保存樣品。2檢驗準(zhǔn)備溶液配制2.1能按照樣品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，正確選擇相關(guān)級別的試劑和溶媒。2.2熟練按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確稱量。*2.3能熟練采用合適容器，標(biāo)準(zhǔn)配制。*2.4能根據(jù)溶液的要求，進(jìn)行相關(guān)處理。儀器準(zhǔn)備2.5能讀懂操作法。2.6能熟練調(diào)試儀器。*2.7能熟練使用相關(guān)溶液，清洗相關(guān)部件。2.8能排除出現(xiàn)的常見故障。3檢測與測定3.1能熟練按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，性狀觀測、鑒別樣品。*3.2能熟練按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行雜質(zhì)、劑型、衛(wèi)生檢查。*3.3能熟練按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，測定含量（效價）。*4數(shù)據(jù)處理4.1能正確使用計算器處理數(shù)據(jù)。4.2能熟練根據(jù)藥典標(biāo)準(zhǔn)，作出合格判斷。*4.3能使用標(biāo)準(zhǔn)語言，正確表示結(jié)果。5記錄與報告5.1能熟練正確填寫原始記錄及檢驗報告。*5.2能熟練書寫仿宋字。6測后整理6.1能熟練清洗玻璃儀器達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。6.2能熟練適用合適的溶媒，清洗儀器。6.3能熟練按要求，維護(hù)儀器設(shè)備。制定突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)

能力目標(biāo)

在必備的理論知識和基本技能的支撐下：1．能夠正確閱讀、理解和執(zhí)行藥品標(biāo)準(zhǔn)。2．能夠規(guī)范熟練地應(yīng)用《中國藥典》規(guī)定的方法和技能，對藥品的真?zhèn)?、?yōu)劣、純度進(jìn)行檢測和評價。3.具備專業(yè)計算能力、書寫檢驗報告的能力以及一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新潛能。4.藥物分析檢驗技術(shù)課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生“質(zhì)量第一、依法檢驗、實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。2．培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法和開拓創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)，成為高素質(zhì)技能性人才。發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題制定突出職業(yè)能力的課程標(biāo)準(zhǔn)

能力目標(biāo)

在必備的理論知識和基本技能的支撐下：1．能夠正確閱讀、理解和執(zhí)行藥品標(biāo)準(zhǔn)。2．能夠規(guī)范熟練地應(yīng)用《中國藥典》規(guī)定的方法和技能，對藥品的真?zhèn)?、?yōu)劣、純度進(jìn)行檢測和評價。3.具備專業(yè)計算能力、書寫檢驗報告的能力以及一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新潛能。4.課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生“質(zhì)量第一、依法檢驗、實事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。2．培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法和開拓創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)，成為高素質(zhì)技能型人才。發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題知識目標(biāo)1.能準(zhǔn)確陳述藥物檢驗操作必備的基本知識（藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、取樣等）。2.能準(zhǔn)確陳述藥物性狀、鑒別、檢查和含量測定方法、原理及應(yīng)用。3.能準(zhǔn)確陳述典型原料藥及制劑的質(zhì)量檢驗方法和技術(shù)。4.能準(zhǔn)確陳述檢驗數(shù)據(jù)的處理知識。5.能陳述藥品檢驗新技術(shù)、新方法的發(fā)展動態(tài)。序號學(xué)習(xí)情境學(xué)時1原料藥維生素C檢驗82原料藥葡萄糖檢驗83原料藥對乙酰氨基酚檢驗84葡萄糖酸鈣口服液（有糖型）檢驗85維生素B12注射液檢驗86葡萄糖氯化鈉注射液檢驗107對乙酰氨基酚顆粒檢驗108維生素C片檢驗109鹽酸環(huán)丙沙星片檢驗1010馬來酸氯苯那敏片檢驗10共計90工作由簡單至復(fù)雜原料藥液體制劑固體制劑5.藥物分析檢驗技術(shù)課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計6.學(xué)習(xí)情境1：原料藥維生素C檢驗（8學(xué)時）

第一堂課課堂教學(xué)的實施（2學(xué)時）由藥物化驗員招聘廣告引入：1、提問學(xué)生對化驗員崗位要求的了解。2、展示知名企業(yè)山東華辰生物科技有限公司、

輝瑞制藥有限公司的化驗員廣告。3、從學(xué)生預(yù)期與企業(yè)需求，讓學(xué)生認(rèn)識到化

驗員的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德及職業(yè)能力。目標(biāo)：上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣第一次課設(shè)計梗概（2學(xué)時）4、設(shè)立虛擬7P制藥公司，創(chuàng)設(shè)課程整體

教學(xué)情境

QC經(jīng)理化學(xué)組儀器組生測組原料組留樣組動物房制劑組教師學(xué)生第一次課設(shè)計梗概（2學(xué)時）課程總體安排、教材內(nèi)容的處理、上課方式和教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)后所從事的工作崗位任務(wù)與學(xué)習(xí)本課程的關(guān)系崗位職業(yè)資格證書與本課程的關(guān)系本課學(xué)習(xí)方法考核方案進(jìn)入講課內(nèi)容第一次課設(shè)計梗概（2學(xué)時）本次課的內(nèi)容及實施步驟：學(xué)生要完成3個任務(wù)、教師要講3個知識點。學(xué)習(xí)情境1——

原料藥維生素C檢驗（8學(xué)時）請驗單品名：原料藥維生素C批號：0901001批量：500kg包裝規(guī)格：50kg/桶檢驗版本：Ch.P2005檢驗項目：性狀、鑒別檢驗單位：7P制藥一車間檢驗人：李猛檢驗日