語文老師教學總結范文精選

精品文檔語文老師教學總結范文精選語文老師教學總結1光陰飛逝，辛勤工作，驀回首，一學期的工作也已接近尾聲?；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、理論、探究、進步的過程?；貞浄此枷葘⒆约涸谡Z文教育教學方面的工作做如下的總結：一、扎扎實實搞好教育教學1、創(chuàng)新性備課。本學期，我們學校在形式化教學上邁出了很大的一步。所以我也緊跟步伐，首先在備課上作了較大的改良，根據學校的理念及形式，分課型進展探究，創(chuàng)新性備課，不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。2、互動性上課。我講課力求做到講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，特別是在教學方法上作了較大的改革——互動式上課。課堂上，我緊緊依靠小組合作的力量，充分表達學生的主體作用，力求做到讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、多樣性修改。本學期我布置作業(yè)力求少而精，做到有針對性，有層次性。同時根據班級人多、程度參差不齊的特點，在修改形式上作了較大的調整，面批、學生互批、小組長批、家長批、集體批等，作業(yè)修改及時、認真，將他們在作業(yè)過程中出現的問題作出分類總結，進展評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。二、大膽創(chuàng)新搞好教研教改1、本學期我在教研教改中力求做到“務本、務實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進展合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地表達素質教育的要求，進步語文教學質量。本學期我還有幸受校領導的委托，代表學校參加20_年山西省“三晉之秋”語文教學觀摩研討學習，聆聽了幾位專家的授課和講座，受益匪淺。回到學校，我大膽創(chuàng)新，進展移植，傳經送寶，還英勇地承當學校課改驗收的授課與問卷調查工作，得到了市教研室教研員的一致好評。2、施行新的教法，進步教學的實效性第一、在口語交際中，聯(lián)絡實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進展口語交際，到達有話可說，有話想說。特別是在學科課題《以課本為載體，讀寫結合》，我首先認真鉆研教材，制定出可行性的讀寫內容，之后，根據教材，隨堂進展讀寫訓練，學生堅持不懈，一學期下來，寫作程度有了很大的進步。第二、在教學策略上，整體關顧，靈敏處理。。教學中教學思路明晰，前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進展哪些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數。防止"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現象出現。第三、在教學思想上，要轉變方式，施行自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又非常重視學生學習興趣和學習才能的培養(yǎng)，通過多種方式表達了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現，從而激發(fā)學生學習的成就感。3、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，表達語文的學科性新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，老師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生進展語文根本技能的訓練，給學生打下扎實的語文根底；要努力表達語文的理論性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資，充分利用當時、當地的學習資和教育資，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文理論活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文理論的時機；努力改良課堂教學。4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，大力進步學生的寫作程度，有一局部學生能寫出較優(yōu)秀的作文?！?〕潛心讀書的習慣。本學期，學校號召每個學生開展讀書競賽，并積極為學生提供讀書時間———每天20分鐘午讀。我班也積極響應，班級學生男多女少，學生好動、活潑，喜歡看書。為此我讓學生搜集家中的適宜讀物進展整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用這段時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。同時結合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內容讓學生讀書、寫筆記?！?〕自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給學生一些問題進展引領，讓學生自己閱讀、體驗成功?！?〕自由表達的習慣。學生已進入高年級自然而然的開場沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種鼓勵手段。除此之外我努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文〔4〕按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進展統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生那么通過個別談心、發(fā)動家長等方法催促學生完成作業(yè)。三、存在的問題及改良的措施：1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深化。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈敏，沒能充分進步學生學習的積極性。3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。4、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作程度較差。今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析^p的整合。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合理論課的設計與施行，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。語文老師教學總結2本學期，我繼續(xù)擔任初三1、2班兩個班的語文教學工作，回憶這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。一、課堂教學中，努力表達教育新理念，進步課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我認真鉆研教材，吃透教材，制定實在可行的復習方案，總結中考常考知識點及答題策略，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構建探究式課堂形式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。進步學生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產生濃重的學習興趣。二、樹立正確的學習觀念，班級學習氣氛較濃。1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，進步課堂的學習效率。2、堅決制止學生拖拉作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業(yè)，進步學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小幫手，樹立近期目的和長期目的，增強競爭意識。三、防差轉差落到實處，效果明顯。1、經常找班里的根底較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。2、采用多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學校教育中來?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己。當然，由于自身的才能有限，教學的經歷的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，同時也出現了各種各樣的問題。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。語文老師教學總結3一轉眼，一學期的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我考慮一二，做以下的總結。一、鉆研教材，靈敏處理教學方法根據新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬。看指仔細觀察的間架構造、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。三、指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。但是我覺得考慮才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否考慮。我們要著重指導學生學會考慮。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習根底較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要考慮的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底知識，并且利用課余時間進展當面教學。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，以后還可以進展利用這種方法。五、突出章節(jié)過關拓展知識視野本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進展