音樂教師經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

Word———音樂教師經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)學(xué)會(huì)總結(jié)，就是學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)任，總結(jié)可以讓我們更加全面、系統(tǒng)的了解過去的學(xué)習(xí)和工作狀況，下面是我為大家整理的音樂老師閱歷工作總結(jié)，盼望對您有所關(guān)心!

音樂老師閱歷工作總結(jié)篇1

作為一名音樂老師，一年來，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷、同事和同學(xué)支持協(xié)作下，能仔細(xì)搞好音樂教學(xué)和班級服務(wù)保障工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)力量和辦公室工作力量素養(yǎng);樂觀處理好工教沖突，早起晚歸地搞好辦公室工作和藝術(shù)生教學(xué);遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以昂揚(yáng)的精神投入于搞好藝術(shù)生教學(xué)和辦公室的各項(xiàng)工作，完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，受到了所教同學(xué)的好評。為確定成果，指出不足，利于明年工作的更好開展，現(xiàn)將自己一年來的個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高音樂教學(xué)力量和辦公室服務(wù)保障水平

一學(xué)年來，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為提高教學(xué)水平，我不斷利用各種渠道來進(jìn)行學(xué)習(xí)。一是樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。二是從網(wǎng)上下載各種學(xué)習(xí)資料，豐富有關(guān)音樂教學(xué)方面的學(xué)問。今年在上公開課時(shí)，我通過參考下載《爵士樂》的資料進(jìn)行備課，穿插自己平常教學(xué)心得，受到了同行的好評。三是培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

二、培育同學(xué)愛好，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持教學(xué)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，樂觀利用各種教學(xué)方法，培育全面進(jìn)展的同學(xué)。

三、提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)

在工作消遣期間，我會(huì)參與各種技能考試，提升自身學(xué)歷，不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)給同學(xué)。

音樂老師閱歷工作總結(jié)篇2

作為專職音樂老師，有著劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循老師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。學(xué)校的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學(xué)校同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、探究敏捷多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中聽到音樂，感受到音樂。

開展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

例如，我要同學(xué)從我們的身邊查找動(dòng)物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求同學(xué)為常見的一些場景設(shè)置音樂。使同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)音樂的樂趣。

發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、

不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進(jìn)生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學(xué)的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思索、常討論、?？偨Y(jié)，重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新力量，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，把自主--創(chuàng)新課堂教學(xué)模式作為討論與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

不足之處：在教學(xué)中沒有注意與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注意敏捷多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，樂觀對同學(xué)進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育同學(xué)喜愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

四、考試：

為了音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇400字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五、其他

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與縣里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

音樂老師閱歷工作總結(jié)篇3

這一年，我擔(dān)當(dāng)初一班級的音樂鑒賞教學(xué)工作。無病假與事假。下面對這一年的工作做以下小結(jié)：

一、思想政治方面

我能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心同學(xué);教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

本人樂觀參與教研組組織的教研活動(dòng)，勤于聽課學(xué)習(xí)，細(xì)心備課。為上好課，我緊靠教材內(nèi)容又不拘泥于教材，常上網(wǎng)查資料，博采眾長。充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，每一堂音樂鑒賞課都制作課件，盡量將課程音樂理論學(xué)問生動(dòng)化、形象化，將傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合，將單一的音頻聽賞改成視頻鑒賞，增加并延長了同學(xué)的鑒賞愛好，提高了同學(xué)的音樂鑒賞力量。

三、小小收獲

1、勝利完成了課題《音樂鑒賞教學(xué)策略討論》的結(jié)題工作，并獲得了省一等獎(jiǎng)的好成果。

2、參與了縣音樂老師基本功競賽，并獲得了三等獎(jiǎng)。

3、撰寫音樂教學(xué)論文《音樂鑒賞有用教學(xué)法歸納》和《試論音樂鑒賞教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法》，都獲得了省二等獎(jiǎng)。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)《音樂的心情》獲得了省二等獎(jiǎng)的好成果，課件制作《情滿桃花江》，并獲得了省一等獎(jiǎng)。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將連續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

四、課外工作

我常常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊(duì)連續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格關(guān)心和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評比十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負(fù)責(zé)這次的詩歌朗誦配樂任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對節(jié)目的樂曲進(jìn)行不斷的傾聽和剪接。由于詩歌很長，內(nèi)容不同，所以我實(shí)行的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期樂觀響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和老師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)校活動(dòng)爭光添彩。

五、努力目標(biāo)

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭取多做公開課，多去參與競賽和參與教研活動(dòng)，以錘煉自己。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能樂觀協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到!

音樂老師閱歷工作總結(jié)篇4

幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂觀賞、音樂活動(dòng)(音樂嬉戲、舞蹈、律動(dòng))，是顯露孩子共性、愛好、力量的途徑。其中唱歌是人們表達(dá)情感一種方式，尤其是孩子，當(dāng)他們興奮時(shí)，就會(huì)情不自禁地唱起歌來，以表達(dá)自己輕松，開心的心情。但一到音樂活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)卻有些被動(dòng)，只是一遍一遍地跟唱，雖然在老師問：“喜愛不喜愛這首歌”時(shí)，孩子們條件反射似的回答“喜愛”，但卻不乏表情漠然，東張西望，做小動(dòng)作的孩子。雖然在老師“留意表情”“興奮一點(diǎn)”“笑一點(diǎn)”等言語提示下。他們會(huì)有所表示，但這些不是孩子在感受的基礎(chǔ)上的自然，主動(dòng)的表現(xiàn)。老師也往往頭痛上唱歌活動(dòng)，一遍一遍的范唱毫無生趣，好像音樂嬉戲，打擊樂，韻律活動(dòng)等形式更讓孩子有愛好，更能發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。而唱歌活動(dòng)好像成了“雞肋”食之無味，而棄之惋惜。

怎樣調(diào)動(dòng)孩子感受美和表現(xiàn)美的樂觀性，主動(dòng)性。使孩子再唱歌時(shí)感到開心呢?愛好是的老師，有了愛好幼兒才回主動(dòng)思索，并自覺實(shí)行行動(dòng)，幼兒的愛好點(diǎn)才是教育的有效起點(diǎn)。老師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、思維進(jìn)展規(guī)律，利用多種形式，突出一個(gè)“互動(dòng)”來進(jìn)行唱歌教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動(dòng)的愛好。

一、拉近距離，引起情感共鳴

一堂課的勝利與否，主要是看老師與幼兒之間協(xié)作得是否默契。若想達(dá)到良好的教學(xué)效果，就必需在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能樂觀地、主動(dòng)地接受老師的一切授課內(nèi)容，我認(rèn)為關(guān)鍵是老師要“童化”自己，和孩子拉近距離，“以童心喚童趣”。孩子由于年齡特點(diǎn)，對那些抽象、平板的敘述是很難產(chǎn)生愛好的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課。通過敏捷的眼神、活潑的語氣、夸張的動(dòng)作來吸引孩子們的留意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信任感，喜愛和我溝通，情愿表達(dá)自己的內(nèi)心感受。同時(shí)，他們就會(huì)把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊魳氛n的學(xué)習(xí)上，漸漸對音樂產(chǎn)生了愛好，并有了劇烈的學(xué)習(xí)。這就是所謂的“情感互動(dòng)”。

二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)

唱歌是幼兒園音樂教育的主要內(nèi)容，在音樂教學(xué)中占有重要地位。唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具，但對于大多數(shù)幼兒來說，通常卻只是一種機(jī)械性的背唱。因此，聽起來總覺得干巴巴的，沒有感_彩如何培育幼兒對唱曲的表達(dá)力呢?

1、多種方式，引發(fā)愛好。歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動(dòng)作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備自立朗讀和理解詞義的力量，此時(shí)若采納傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會(huì)由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動(dòng)的語言向他們講解。如在教授《春天來了》這首歌時(shí)，我先繪聲繪色地?cái)⑹觯骸按禾靵砹?，外面的世界真美?瞧!有誰在迎接春天的到來?聽!是誰在為春天唱歌?漂亮花兒、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥”。

或者將歌曲融入故事情節(jié)當(dāng)中。也可以利用歌詞來創(chuàng)編謎語，大班幼兒對猜謎有著極大的愛好。如《大雨小雨》我就用一個(gè)傳統(tǒng)的謎語：千條線，萬條線幼兒的關(guān)注點(diǎn)一下子都集中到歌曲上來。這是“言語互動(dòng)”。

2、范唱感染，激發(fā)_。每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢?這時(shí)就需要老師根據(jù)歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《大母雞》這節(jié)課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知歌曲的奇妙、歡愉快潑及好玩;其次次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒依據(jù)我唱的內(nèi)容綻開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱大母雞胖胖的身體，孵蛋，帶小雞在草地上捉蟲的好玩畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會(huì)媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面這樣，使孩子們對唱曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的_。這是“想象互動(dòng)”。

3、簡潔線條，幫助提高。

唱，是一項(xiàng)重要的音樂實(shí)踐活動(dòng)，是一首歌曲最重要的表達(dá)方式，通過唱可以使幼兒在音準(zhǔn)、吐字、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。由于孩子尚未具備肯定的視唱的力量，不能自立處理關(guān)于音準(zhǔn)的凹凸、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采納仿照演唱的方法來學(xué)唱歌曲。在幼兒初步了解歌曲的基礎(chǔ)上，通過日?；顒?dòng)滲透，讓幼兒多傾聽，多哼唱，多仿照。在不知不覺中體會(huì)歌曲的情感。一些簡潔的線條關(guān)心幼兒理解歌曲的節(jié)奏，音高。如節(jié)奏緩慢的就～～～表示，節(jié)奏快的就用表示。形象又生動(dòng)，有些歌曲中的附點(diǎn)是孩子們難把握的地方，我就用—表示前半部的3/2拍，_表示后半部的1/2拍。孩子們一下就明白了，符合幼兒詳細(xì)形象思維的特點(diǎn)。

4、幫助繪畫，大膽創(chuàng)編。

美術(shù)和音樂本是藝術(shù)教育的兩個(gè)領(lǐng)域，他們有共同的目標(biāo)，會(huì)帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫活動(dòng)與唱歌活動(dòng)結(jié)合互動(dòng)。在《小樹葉》這首歌曲中，我引導(dǎo)孩子們先利用樹葉進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，再將自己的作品創(chuàng)編成歌詞，創(chuàng)編出“我看像”的樂句，將美術(shù)與音樂融合一起。當(dāng)孩子看到自己的作品變成歌詞，相互傳唱時(shí)，喜悅與興奮溢于言表。這是繪畫與唱歌的“互動(dòng)”。

實(shí)踐表明：孩子們通過互動(dòng)的唱歌活動(dòng)，不僅學(xué)到了一些必要的唱歌學(xué)問和技能，同時(shí)也培育了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們的音樂素養(yǎng)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā)。

音樂老師閱歷工作總結(jié)篇5

一、教學(xué)方面

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班級以及二班級四個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。依據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際狀況備課，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動(dòng)，注意以同學(xué)為主體，限度的激發(fā)同學(xué)在音樂方面潛在的力量，培育同學(xué)對音樂的愛好。

本學(xué)期時(shí)間較為短暫，再加上音樂各方面活動(dòng)都比較多，反思這學(xué)期的音樂教學(xué)，我著重了器樂課教學(xué)，忽視了唱歌課的教學(xué)，以至于書本上的歌曲同學(xué)都沒有學(xué)完。器樂課教學(xué)方面，這學(xué)期二班級同學(xué)的口風(fēng)琴演奏力量進(jìn)步比較大，基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)也能夠完整的演奏簡潔的樂曲，程度好的同學(xué)已經(jīng)可以自立開譜演奏任何簡潔樂曲?？蓪τ谌嗉壨瑢W(xué)的葫蘆絲教學(xué)，我自認(rèn)為還有待提高。器樂課的大班教學(xué)要想讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)是有很大的難度，一節(jié)課40分鐘要想手把手的指導(dǎo)到每個(gè)同學(xué)就更緊迫了。起初為了打好基礎(chǔ)，我放慢了教學(xué)進(jìn)度，可即將迎來六一的時(shí)候，同學(xué)能吹奏的樂曲少之又少，我又馬不停蹄得給同學(xué)抄寫了兩三首樂曲，一下子增加了他們的壓力。期末考試時(shí)我發(fā)覺，班級氛圍對于同學(xué)葫蘆絲的學(xué)習(xí)也很重要，生生之間的影響力還是很大的，有些孩子是你爭我搶迫不及待的考試，有些孩子卻明日何其多。下學(xué)期肯定要多聽音樂組其他老師的葫蘆絲教學(xué)課，讓自己對器樂課