2022年學年度三年級第二學期班主任工作總結

2022年學年度三年級第二學期班主任工作總結**-**學年度三年級其次學期班主任工作總結

時間荏苒，光陰似箭。在勞碌、緊急的教學工作中，我邁著蹣跚的步伐不知不覺就跨入到了期末?；貞涍@一學期自己走過的腳印，不禁感慨萬千。下面就本學期的班主任工作做回憶總結：加強思想品德的教育

一、對學生進展思想品德教育。使他們的身心得到全面安康的進展。對于三年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。本學期屢次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。

二、以身作則，關懷愛惜每個學生。我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些任憑丟紙屑雜物的學生會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜物了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。同樣本學期開展了“文明禮儀”主題班會，學生們積極發(fā)言，取得良好效果。我們班的后進主要有三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力差的學生。這些學生表現出來的根本上都是自卑、缺乏學習信念，有的學生還會刻意的搗亂。面對這一現象，只要有空，我就會與他們接觸、交談，以此增進師生情感。當他們有點進步時，我都會在班內進展表揚鼓起他們的學習的士氣，樹立起他們的自信念。我始終堅信，曉之以理，動之以情是我們班級治理的好方法。為此，在班級治理中我總是愛字當頭，以情動人。

三、努力與家長和學生溝通。

不知不覺已經做了一學年的班主任了.但是與學生以及家長溝通始終是我所欠缺的地方.緣由有狠多,其中一個可能是由于我的不善言談.學校要求我們利用各種方式與家長聯系、溝通。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應盡的工作！

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篇2:2023學年度年蘇教版語文二年級下教學工作總結

**學年度年蘇教版語文二年級下冊教學工作總結

經過一年來的辛勤勞動,根據教學規(guī)劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.

一、鉆研教材，把握新的教學理念。

二年級使用的是人教課標版試驗教材，表達了人文性和工具性的有機結合。在備課時我仔細學習新課表，根據教學參考上的要求，細心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。

二、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓學生把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并準時訂正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗刚J真觀看的間架構造、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展現學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。

三、注意口語訓練，為寫話打下根底。

口語訓練我采納提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在溝通，然后寫，最終修改并抄正。

四、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。

多媒體采納音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我常常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生更優(yōu).

五、總結缺乏

1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等。。

2、班級進展不平衡，教學成績仍舊欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末