論小學班主任工作

農村中小學班主任工作之我見潁上縣古店小學王福斌【摘要】:現(xiàn)隨著國家城鎮(zhèn)化的建設推進，越來越多的父母離開家鄉(xiāng)，去城市實現(xiàn)自己的夢，也就是習近平主席講的“中國夢”。但卻留下成千上萬的孩子在家上學，成了農村“留守兒童”。留守兒童已經成為農村中小學學生的主體,隔代教育也已經成為農村家庭教育的主流形式。再加上農村小學條件差,受教育的學生人數(shù)銳減,教育整合,學生上學的路程明顯增長。做為農村小學班主任,應努力做到“一體二化三溝通”。以學生為主體；班級管理制度化、日常管理民主化；加強師生之間、生生之間、教師與家長之間的溝通?！娟P鍵詞】:管理愛心溝通家訪幸福感一、偏遠師資力量的不斷增強隨著新一屆政府對農村教育工作的重視,政府對農村教育的投入明顯增多,農村教育也取得了質的飛躍。1997年，全國農村義務教育占當年義務教育總投入的54.8%共430億元。2002年農村義務教育占當年義務教育經費總投入的78.2%共計990億元，五年間，增加了1.3倍，初步實現(xiàn)了從“農村教育農民辦”到“農村教育政府辦”的根本性變革?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出:“教育投入是支撐國家長遠發(fā)展的基礎性、戰(zhàn)略性投資,是教育事業(yè)的物質基礎,是公共財政的重要職能。要健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制,大幅度增加教育投入?！薄疤岣邍邑斦越逃涃M支出占國民生產總值的比例,2012年達到4%?！?007年教育部為加強農村義務教育師資力量,在北京師范大學、華東師范大學等大學重啟師范生免費教育。同時,政府實施高校大學生支教計劃、特崗計劃、農村教育碩士計劃,有效的提高了農村師資力量。二、建立完善的班級制度班級管理制度化,日常管理民主化。在新學期兩周,逐步建立科學、規(guī)范、民主化的班級管理制度,制定班級行為規(guī)范細則。如：主題班會制度,周記日記制度,值日班長、組長負責制度,班長、組長定期評選制度,定期調整座位制度等。定期評選出：思想道德標兵,學習標兵,勞衛(wèi)標兵,體育標兵,音樂標兵,繪畫標兵,進步標兵。成立課外興趣小組,開闊學生視野。冰心說“有了愛便有了一切”。學生不僅是課堂的主體,也是學習的主體。班級行為細則的確立,就是為了把班級還給學生,調動他們的積極性。在這一過程中,班主任的關愛與指導顯得尤為重要。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本，農村留守兒童尤其需要愛。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。注重培養(yǎng)學生的領導能力,實行值日班長、組長負責制。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。值日班長、組長通過演講競選的方式,由班級成員投票選舉產生，規(guī)定任期為一個月,明確職責，處理班級日?？记?、紀律、衛(wèi)生工作。開好主題班會,增加師生之間的溝通與交流。班會是班級管理的重要一環(huán),盡量做到全體學生參與發(fā)言,各抒己見。通過班會活動,培養(yǎng)學生解決問題的能力、組織活動能力,鍛煉學生的語言表達能力,增強他們參與班級管理的主動性，班主任做出點評,為班級下一步工作打基礎。周記是學生與班主任溝通的橋梁。認真批閱學生周記,掌握學情動態(tài),了解學生心理,及時處理學生遇到的生活學習中的難題。培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣。寫日記不僅能提高學生寫作能力、觀察能力、思考能力,更有助于塑造學生健全的性格,提升學生自我認識、自我評價的能力。加強同學之間的溝通與交流,建立良好的同桌關系,共同進步、共同成長。成立課外興趣小組,開闊學生視野。通過板報評比，板報制作,為課外興趣小組提供展示自我的平臺,既能增加學生的知識面,又能培養(yǎng)學生動手、動腦的能力,提升學生創(chuàng)新思維能力,豐富學生課外生活。同時,對板報制作不認真的小組,也提出改進的意見,嚴格要求他們端正態(tài)度,鼓勵其下次評比時取得進步。堅持黨的教育方針，結合校本德育工作體系，以學生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。以學生推薦為主體,參考思想品德課老師的意見,定期評選出思想道德標兵。德育與智育相結合。開展愛國主義詩歌朗誦比賽。參考其他任課老師意見,讓學生評選出學習標兵、音樂標兵、繪畫標兵。這類活動的開展有利于發(fā)揮學生特長,啟發(fā)學生好奇心,使學生在參與中得到快樂,在快樂中得到提高,真正達到“寓教于樂”的教學目的,增加學生的幸福感。加強體育鍛煉,認真做好眼保健操。早操和課間操期間,班主任深入學生隊列,認真組織,參與鍛煉。定期評選出遵守紀律、能夠按時完成鍛煉任務的體育標兵,給于獎勵,形成人人爭做體育標兵的良好氛圍。值日班長、組長負責,按時記錄《班級勞動衛(wèi)生日志》,制定《班級成員衛(wèi)生公約》,嚴格要求學生熟悉衛(wèi)生公約,按衛(wèi)生公約要求自我,搞好個人衛(wèi)生。利用手工課,辦好板報、剪貼畫,開展美化校園,美化班級活動。依據《班級勞動衛(wèi)生日志》定期評選勞衛(wèi)標兵。三、嘗試新的教育理念家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學校、家長、學生聯(lián)系的紐帶。由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時應給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次，還應適時召開家長會。開會時，家長和任課教師有說不完的話，用這種談話方式,老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效果，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。“5+2=？”是指學生在學校學習了5天，效果非常好，可是在家休息了2天以后，學生就把所學的知識差不多都忘記了，這種現(xiàn)象是農村小學生的真實寫照。如何來解決這一問題呢？我覺得家訪是一種有效的途徑。由于農村家長文化水平普遍不高，因此班主任應該多與家長溝通，進行家訪，多向學生家長介紹一些科學的教育理念，幫助他們學會教育孩子的科學方法，而不是一味地對孩子實施“棍棒教育”，并要求家長經常與班主任聯(lián)系，讓班主任了解學生在家的生活、學習情況，同時，家長也能及時了解學生在校的情況。其次，在開家長會時，班主任不要一味自己講，而是要多與家長進行交流，這樣我們才能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，并及時地解決這些問題。破解隔代教育難題,及時通過手機、網絡把學生的學習生活情況反饋給學生父母；鼓勵爺爺奶奶對學生“言傳身教”“關懷不溺愛”“要給孩子做個好榜樣”“走出棍棒教育誤區(qū)”；針對條件比較好的家庭,鼓勵家長正確引導學生利用網絡增長知識。印發(fā)《孩子最喜歡的家庭教育用語》,家庭教育用語以鼓勵、贊美、疼愛的話語為主：“孩子,我愛你”“我們相信你能行”“你太棒了”“別難過,下次再努力,你一定會做得更好”“謝謝你,真是個懂事的好孩子”“孩子,對不起,這件事我錯怪你了”；杜絕使用責怪、侮辱孩子的語言“你真笨”“你簡直是個廢物”“你長個豬腦子,什么事都做不好”“你這輩子算沒出息了”傷害學生。四、探索不同的教育理念,提升自身素質探索習慣教學法,“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。就是說習慣可以決定一個人的命運?！保ㄋ_克雷）讓學生進而“會學習”“會求知”“會探索”“會思考”“會辨別”，在不知不覺中，塑造學生良好的品格，糾正學生心理和行為上的偏差，使學生各方面習慣都得到有效培養(yǎng)，使學生健康快樂的成長，是我們每位老師應該承擔的責任。只要我們每一位老師對每一位學生“不拋棄、不放棄”，相信我們每位學生都會有一個良好的學習習慣。班主任應注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣,使學生養(yǎng)成課前充分準備、上課認真傾聽、善于發(fā)言、敢于質疑的品質。作業(yè)方面,培養(yǎng)學生端正書寫、打草稿、認真審題、檢查的良好習慣。五、用心關愛學生,增強學生幸福感愛，是教育永恒的主題。魯迅先生說：“教育是植根于愛的?！痹诎嗉壒芾碇校嘀魅螒摪褠鄯旁谑孜?，教育學生學會把愛獻給他人。以愛為核心進行班級管理，能讓班級充滿友愛、活力和陽光。班級管理回歸愛,尤其要注重細節(jié)。當前,農村小學逐漸向半寄宿制、寄宿制過渡,班主任跟隨校車接送同學,照顧學生食宿。這一系列工作,都需要班主任投入情感。因而,班主任必須巧妙的利用班級管理藝術,形成班級成員之間相互友愛的合力,增強學生的幸福感。六、重視學生心理健康的輔導重視學生心理健康教育,建立班級心理健康檔案。正確引導學生