初語文期中考試反思

初語文期中考試反思

初二語文期中考試反思篇1期中考是初中階段相對重要的一個考試，目前絕大部分的學(xué)校都已經(jīng)考完和講評完。期中考試后到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時間了，我把所教班42名學(xué)生的分數(shù)又看了一遍，仔細想想學(xué)生的分數(shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。我卻被一種莫名的壓力襲擊。因為成績和我想象的還存在一段距離。我一直在思索如何將鍛煉學(xué)生思維和提高考試成績很好地統(tǒng)一起來。初中漢語教學(xué)應(yīng)該是在小學(xué)漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用語言文字，養(yǎng)成良好的漢語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個道理大家都明白，但在實際的操作過程中未必都如愿。就我自己來說，注重了課文的.閱讀、講解、互動，注重了理解和師生間的共同探討，課堂的活躍、教學(xué)的嚴謹我也努力做到了，學(xué)生的成績卻回饋給我了不太理想的結(jié)果。靜思之后，我認為自己一直以來忽略了一個很重要的環(huán)節(jié)：對每一課的知識缺少了必要的鞏固和檢測，特別是對基礎(chǔ)知識的鞏固。這其中有高估學(xué)生自覺性的因素存在，被大多數(shù)會背誦詞語意思，特殊句子，聽寫生字詞語的學(xué)生給迷惑了雙眼。一些常用詞語的書寫、課文默寫很不扎實。今后的教學(xué)工作中，我認為自己應(yīng)該注意以下幾個方面：第一，加強對常用字詞的字音、字形、字義的強調(diào)，鞏固，即安排適當(dāng)?shù)臅r間強化訓(xùn)練。放月假回來后，我計劃一周進行一次字詞檢測，個個過關(guān)，加強識記。第二，要更加有效地利用早讀時間。早讀任務(wù)要更加精心安排，重要的是督促、指導(dǎo)學(xué)生按要求進行，并提升效率，做好早讀評比工作。這樣不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高早讀質(zhì)量?？傊迷缱x時間指導(dǎo)、督促學(xué)生扎實掌握重點、常用詞語。（包括課文二中的重點詞語）。第三，認真講解課文、練習(xí)冊中的訓(xùn)練題，對所學(xué)課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時，強調(diào)并教授一些答題技巧。盡量達到知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一的教學(xué)目標。第四，繼續(xù)加強培優(yōu)輔潛工作，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我反思能力，從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實踐能力，很好地利用教材中的經(jīng)典美文熏陶學(xué)生、感染學(xué)生，滲透情感教育，從而全面提升學(xué)生漢語文綜合能力。第五，實行分層次教學(xué)，降低對學(xué)困生的要求，比如讓成績好些的學(xué)生背生字詞意思、特殊句子時，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查生字詞語時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背會寫的更好！這樣才能讓每個學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)漢語文的興趣第六，做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，漢語文學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在漢語文學(xué)習(xí)上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高漢語文教學(xué)質(zhì)量。

初二語文期中考試反思篇2根據(jù)本學(xué)期的教材特點，按照《課程標準》，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：一、成功之處1、結(jié)合課文和“積累運用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富學(xué)生對語言的積累。2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，在平時教學(xué)中，做到了認真?zhèn)湔n（備教材，備教法，備學(xué)生），精心設(shè)計教案，按時批改作業(yè)，落實三維目標，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實際情況，逐一分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷改進教學(xué)方式。3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達能力。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。4、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。二、不足之處1、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心，理解能力差、記憶力差，學(xué)習(xí)用品缺少，父母忙于打工，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，還要繼續(xù)做思想工作。2、本班落后面較大，語文基礎(chǔ)很差，所以好多學(xué)生基礎(chǔ)知識也掌握不住，書寫速度慢、潦草，說話不通順，對作業(yè)不能按時完成。3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運用有待加強，在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2015年初三語文期中考試反思本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識難易適中，重點突出，知識點考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，我們可以看出老師在平時的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識的題目以及作文方面做的都比較好。出現(xiàn)的問題：古詩文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯別字;文言文知識沒有徹底識記，不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題型的解題方法，下筆沒有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強，知識面狹窄，書寫潦草等問題。具體改進方案：1、積累運用部分(古詩填空以及文言文)(1)強化文學(xué)基礎(chǔ)常識的`訓(xùn)練;(2)定期組織“古詩文默寫”“文言實詞譯句”等練習(xí)，強化基礎(chǔ)的鞏固。2、閱讀部分：針對學(xué)生的特點和年級的特點，準備每周“課外閱讀一測驗”，強化考試兩種文體的閱讀。3、名著部分：強調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測學(xué)生的閱讀進程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。4、綜合性：強化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對癥下藥。5、作文：(1)強化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會寫好作文。(2)優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習(xí)課)教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字數(shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。(3)每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。

第一篇：高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思2012-2013學(xué)年度高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思太和二中高二語文組：楊曉輝2012-2013學(xué)年度高二上學(xué)期語文期中考試教學(xué)反思太和二中高二語文組：楊曉輝本學(xué)期我的擔(dān)任高二（4）、（16）、（19）班的語文教學(xué)工作。針對本次期中考試，我反思如下：一、試題分析本次期中試題雖然試題的結(jié)構(gòu)與高考基本一致，但是試題難度與高考有所下降。主要是考慮我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的原因。二、成績分析雖然試題難度針對高考難度有所下降，但是本次考試中我所教的2個班級的學(xué)生成績還是反映出一定問題。現(xiàn)分析如下：1．一卷選擇題中，基礎(chǔ)知識學(xué)生錯誤率較高。特別是病句辨析題。歸其原因，主要是平時詞語積累不夠多，字音相近的字容易混淆，少數(shù)學(xué)生寫好沒有認真檢查的情況，學(xué)生對句式的掌握也不夠規(guī)范。針對這些不盡人意的情況，在下階段的語文教學(xué)中，我將適當(dāng)加強這方面的訓(xùn)練，有意識地培養(yǎng)學(xué)生讀準字音、寫規(guī)范字、積累詞語、句子的意識，從口語入手，逐步規(guī)范學(xué)生的完整表達。2．二卷閱讀理解題中，學(xué)生對于課外閱讀解答不好，特別是課外的文言文閱讀。而其主要原因是面對現(xiàn)在很多學(xué)生閱讀范圍的狹隘，而這樣對學(xué)生語文綜合水平的養(yǎng)成是非常不利的。反映出來的問題是，在練習(xí)中，描寫的詞匯相對貧乏，有的只會用例子中的一、兩個詞語，腹中沒有墨水，另外形容詞和動詞搭配中出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)那闆r。針對語文知識的積累，下階段中，我準備在課堂教學(xué)課文的基礎(chǔ)上，組織班里的學(xué)生共同拓展閱讀，開闊視野，進一步培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的閱讀能力。在學(xué)生閱讀過程中，應(yīng)遵循以上有效閱讀的客觀規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣欲望、明確閱讀目的上下功夫，千方百計調(diào)動全體學(xué)生進入閱讀過程（而非“聽講”過程）；給學(xué)生以充裕的閱讀、思考、討論的時間；要當(dāng)好學(xué)生閱讀的引導(dǎo)者、指路人，在學(xué)生可望不可及或極重要之處給以啟發(fā)或講解或組織討論探究。一言以蔽之，我們的任務(wù)是激發(fā)、組織、指點迷津和搭橋鋪路；在課堂上，的“講”所占用的時間肯定應(yīng)該少于學(xué)生自己閱讀、討論的時間。如此組織閱讀教學(xué)，學(xué)生的閱讀興趣必然越來越濃厚，通過小學(xué)近千節(jié)閱讀課循序漸進的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生在主動獲取知識的同時，必然也掌握了基本的閱讀方法和技能、良好的閱讀習(xí)慣和基本的分析思考能力；為學(xué)生在更遠的將來打下閱讀能力可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

第二篇：高二上學(xué)期期中考試語文試卷福建師大附2010—2011學(xué)高二上學(xué)期期中考試語文試題（滿分150分，時間120分鐘）A卷（50分）一、補出下列名篇名句中空缺部分。（20分）1.默寫（每個空格1分，共20分）（1）悟已往之不諫，_______________。，覺今是而昨非。（陶淵明《歸去來兮辭》）（2）登東皋以舒嘯，_______________。，樂夫天命復(fù)奚疑？（陶淵明《歸去來兮辭》）（3）漁舟唱晚，__________________；，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）（4）天高地迥，______________；，識盈虛之有數(shù)。（王勃《滕王閣序》）（5）老當(dāng)益壯，______________；，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）（6）天之蒼蒼，______________，？（莊周《逍遙游》）（7）且夫水之積也不厚，_______________。（莊周《逍遙游》）（8）________________，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。，形影相吊。（李密《陳情表》）（9）臣生當(dāng)隕首，_______________。（李密《陳情表》）（10）映階碧草自春色，______________。，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）（11）花自飄零水自流。_______________,.（李清照《一剪梅》）二、選擇題（14分，每小題2分）2.下列句子中加點字意思不正確的一項是()A．且舉世譽之而不加勸（勉）B．控蠻荊而引甌越（控制）．．C．而劉夙嬰疾病（因為）D．三徑就荒（接近）．．3.下列句子中，加點字的意義和用法相同的一組是()A．①但以劉日薄西山．②趙王豈以一璧之故欺秦耶？．B．①臣之進退，實為狼狽．②奚以之九萬里而南為．C．①門雖設(shè)而常關(guān)．②怒而飛，其翼若垂天之云．D．①窮且益堅，不墜青云之志．②且臣少仕偽朝，歷職郎署．4.下面句子中，加點字活用情況相同的一組是()A．①奚以之九萬里而南為②水擊三千里．．B．①雄州霧列，俊采星馳②臣不勝犬馬怖懼之情．．．C．①襟三江而帶五湖②德合一君，而征一國．．D．①善萬物之得時②賓主盡東南之美．．5.下列句子中沒有通假字的一項是（）A．乃瞻衡宇，載欣載奔B．臣以險釁，夙遭閔兇C．乘天地之正，而御六氣之辯D．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫6.下列句子中，加點字的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．悅親戚之情話，樂琴書以消憂．．B．零丁孤苦，至于成立．．C．三餐而反，腹猶果然．．D．童仆歡迎，稚子候門．．7.下列各句句式與其他不同的一項是()A．童子何知，躬逢勝餞。B．去以六月息者也。C．胡為乎遑遑欲何之。D．彼且惡乎待哉。8.下列關(guān)于《堂吉訶德》的表述，錯誤的一項是（）A．堂吉訶德游說農(nóng)夫桑丘做他的侍從，跟他出門行俠。他答應(yīng)一眨眼征服個把海島，就讓桑丘做島上的總督。于是桑丘騎著一頭驢，帶著他的褡褳袋和皮酒袋，拋下老婆孩子，去充當(dāng)堂吉訶德的侍從。B．對于桑丘三天多就從托波索城送信給杜爾西內(nèi)婭返回來，堂吉訶德半信半疑，他猜想一定有精通魔術(shù)的法師攝了桑丘在空中飛行，以幫助他完成心愿。他們在路上還遇到了先前解救過的牧童。牧童向堂吉訶德講述了他后來的遭遇，請求堂吉訶德為他報仇。C．客店里來了個審判官，俘虜一見就覺得是自己做文職的弟弟。又聽說是同鄉(xiāng)，更加確定。但擔(dān)心他嫌自己窮，不敢認親。神父巧加試探，把俘虜?shù)墓适轮v給審判官，他聽了十分悲傷，坦言那就是自己的哥哥。神父領(lǐng)出了摩爾俘虜和索賴達，兄弟緊緊相擁。D．被堂吉訶德奪了曼布利諾頭盔，被桑丘換去驢子裝備的理發(fā)師來到客店。雙方就頭盔還是銅盤、馱鞍還是馬鞍的問題發(fā)生爭執(zhí)。經(jīng)過路的巡邏隊員調(diào)停，雙方對換了馱鞍。神父給了理發(fā)師錢，償還盆價，理發(fā)師寫下收據(jù)，保證以后永無爭執(zhí)。三、閱讀下面的文言文，完成9—12題（16分）《錄鬼簿》序鐘嗣成賢愚壽夭，死生禍福之理，固兼乎氣數(shù)而言，圣賢未嘗不論也。蓋陰陽之屈伸，即人鬼之生死，人而知夫生死之道，順受其正，又豈有巖墻桎梏之厄哉？雖然，人之生斯世也，但以已死者為鬼，而不知未死者亦鬼也，酒罌飯囊，或醉或夢，塊然泥土者，則其人與已死之鬼何異？此固未暇論也。其或稍知義理，口發(fā)善言，而于學(xué)問之道，甘于暴棄，臨終之后，漠然．無聞，則又不若塊然之鬼為愈也。予嘗見未死之鬼，吊已死之鬼，未之思也，特一間耳。獨不知天地開辟，亙古及今，自有不．死之鬼在，何則？圣賢之君臣，忠孝之士子，小善大功，著在方冊者，日月炳煥，山川流峙，及乎千萬劫無窮已，是則雖鬼而不鬼者也。余因暇日，緬懷故人，門第卑微，職位不振，高．．才博識，俱有可錄，歲月彌久，凐沒無聞，遂傳其本末，吊以樂章；復(fù)以前乎此者，敘其姓名，述其所作，冀乎初學(xué)之士，刻意詞章，使冰寒于水，青勝于藍，則亦幸矣。名之曰錄鬼簿。嗟乎！余亦鬼也。使已死未死之鬼，作不死之鬼得以傳遠，余又何幸焉？若夫高尚之士，性理之學(xué)，以為得罪于圣門者，吾黨且啖蛤蜊，別與知味者道。．．至順元年龍集庚午月建甲申二十二日辛未，古汴鐘嗣成序。9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()（2分）A.門第卑微，職位不振卑微：地位底下．．B.以為得罪于圣門者以為：認為．．C.吊已死之鬼吊：懸掛．D.其或稍知義理，口發(fā)善言或：有的人．10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()（2分）A．人之生斯世也均之二策．．B．而于學(xué)問之道，甘于暴棄于其身也，則恥師焉．．C．但以已死者為鬼且以一璧之故逆強秦之歡，不可．．D．?dāng)⑵湫彰?，述其所作爾其無忘乃父之志．．11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()（2分）A．陰與陽的消退和增長，就如同人與鬼之間的生死之別，人們?nèi)绻滥切┯嘘P(guān)生死的道理，就會順從天命，接受正常的命運。B．作者認為，在學(xué)問方面，甘愿自暴自棄，死了之后，湮滅不被后人所知曉的人，難道不比泥石土塊般的死鬼更甚（好）一些嗎？C．作者認為，從古至今，人間自有不死之鬼存在的原因是史冊記載了他們的小的善舉或大的功業(yè)，最終使他們?nèi)缛赵抡讶?，如山川流逝聳立，乃至千萬年不會窮盡。D．作者說即使那些所謂的高尚的，深諳性理學(xué)問的人，認為他的看法有悖于圣人法門，離經(jīng)叛道，他也將不屑與之理論，自會另與深解其味的人述說。12.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴則其人與已死之鬼何異？（4分）譯文：⑵使已死未死之鬼，作不死之鬼得以傳遠，余又何幸焉？（6分）譯文：B卷（100分）四、閱讀下面文言文，按要求答題（4分）孟子曰：“以力假(1)仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待(2)大——湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍（3）也；以德服人者，中心悅而誠服也，如七十子（4）之服孔子也?！对姟吩疲骸晕髯詵|，自南自北，無思不服。’此之謂也?！保ㄟx自《孟子·公孫丑上》）【注釋】(1)假：憑借。(2)待：等待，引申為依靠。（3）贍：充足。（4）七十子：指孔子弟子中的賢者，一說七十二人，一說七十七人。13.下列各項中對上面選段的理解，不正確的一項是（）（2分）A．孔孟思想一脈相承，講的都是攻心為上政治方針，講究以德服人。B．“以力假仁者霸，霸必有大國”，孟子辯證地認為“霸道”與“仁”的結(jié)合，能締造出大國。C．在孟子看來，湯、文、武都是實行王道的，所以不一定是大國也能臣服天下。D．不足百字的一段話，孟子用了對比、舉例、引言等多種方法，很有說服力。14.孟子曾對齊宣王說：“然則王之所大欲，可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！庇终f：“緣木求魚，雖不得魚，無后災(zāi)。以若所為，求若所欲，盡心力而為之，后必有災(zāi)。”（《梁惠王上》）結(jié)合上面選段和這些言論我們可以看出，孟子對“王道”與“霸道”持什么看法？（2分）答：。五、古代詩歌閱讀（共6分）15.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。夜歸鹿門歌孟浩然山寺鳴鐘晝已昏，漁梁①渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公②棲隱處。巖扉松徑長寂寥，唯有幽人③自來去。【注】①作者家居漢江西岸，卻在漢江東岸的鹿門辟一住處，偶爾去住住。②漁梁：湖北襄陽城外沔水邊，從漢江西岸東渡時可看到。③龐公：即龐德公，東漢隱士。④幽人：隱居者，作者自指。（1）這首詩分別寫了江邊與山中兩種不同的場景，試分析有何不同。（2分）（2）“忽到龐公棲隱處”中哪個字最精煉傳神，有何表達效果？詩中借龐德公的典故抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分）16.簡答題（字數(shù)在100字左右）。（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭。為了他的破沒了的幻夢而哭?！保ā都摇罚┪闹械摹八笔钦l？他有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？六、閱讀下面的文字，完成17～19題。（15分）藍舞鞋喬爾哥斯·菲力普·皮埃雷狄斯帕雷克里斯·希薩謨斯是個買賣舊衣服的小販，整天走街串巷，肩膀上搭著個長口袋，有時癟癟塌塌，有時鼓鼓囊囊。帕雷克里斯已經(jīng)習(xí)慣孤獨了。周圍沒有生命的東西多年來一直忠誠地陪伴著他，給他慰藉。一雙女孩穿的藍色舞鞋擺在桌子上，似乎以它漂亮、誘人的光彩嘲笑這毫不誘人的環(huán)境。那次安索拉看見這雙鞋多么眼饞啊！她抱著它，愛不釋手，把它緊貼在胸前。后來還給我的時候，用那樣的眼神看著我，好像在祈求。真叫人捉摸不透。既然她的腿癱瘓了，要鞋做什么？只是為了擺樣子？咳，我操這心干什么？看樣子我快要變得軟心腸了，快要向不相干的人一個個地施舍禮物了。我可要成了別人的笑料了。小女孩的媽媽哈呂克勞有時也到外邊找活干，但更多的時候是把針線活攬回家來做。帕雷克里斯把收購來的衣服挑揀好，有的需要改一改，有的要織補，有的要釘扣子，有的要洗干凈，他把什么都交給哈呂克勞，然后按件付酬?！八退W(xué)點兒縫紉吧，”帕雷克里斯有一天好心好意地說，“她的兩只手很有力氣。有一天你死了，她該怎么辦？”哈呂克勞轉(zhuǎn)過身來，臉色陰沉。孩子把拐杖架在腋下，身體靈巧地站起來，走出房間——一躥一蹦地像只蚱蜢。她用左腳點地，支撐著瘦小的身體，拐杖拄著地一步步地挪動，右腿像個破布片似的垂在身下。孩子剛出去，那個女人馬上對著帕雷克里斯發(fā)作起來：“聽著……你怎么能當(dāng)著她的面說這樣的話？你就沒有一點兒憐憫心嗎？”帕雷克里斯已經(jīng)后悔了，但他還不想認錯?！拔疫@樣說是為她好，哈呂克勞。難道不是這么回事嗎？”她低下了頭，說：“你叫我怎么辦？把她送去學(xué)裁縫？說得倒輕巧！我怎么能讓她離開我，在街上走來走去，受人嘲笑、欺侮？她是那樣一個敏感的孩子。”“哈呂克勞呀，你喜歡也好，不喜歡也好，早晚她得經(jīng)受這些事的?！迸晾卓死锼估潇o地說，“最好還是現(xiàn)在，趁她還年輕，身邊還有你可依靠，就叫她去磨煉磨煉吧！現(xiàn)在磨煉吧！現(xiàn)在磨煉出來，會比將來她獨自一人去闖世界好得多。到那時候她要受的罪可大了?！彼涯请p皮鞋往口袋里一扔，就離開了。桌上還堆著幾件要縫補的衣服，他準備第二天來取。帕雷克里斯睡覺一般都很踏實，他把自己包裹在一種不為別人的煩惱所侵擾的安全感中，可是這天夜里他卻沒有睡踏實。他在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，打一個小盹兒，馬上又清醒起來。他看到、想到許許多多奇怪的東西，他好像在城鎮(zhèn)的一條街上獨行，肩上仍然搭著那條口袋，袋子是空的，卻像鉛塊一樣沉重。他的兩條腿變得麻木了，但他仍然頑強地往前走著。后來他遇見了一個精靈，一個全身閃閃發(fā)光，在半空中飄浮著的仙女。仙女穿的是他那雙藍舞鞋。不知為什么，他敢斷定仙女就是小女孩安索拉，雖然看不出一點兒相像的地方。他想，但這樣看問題是不對的，關(guān)鍵在于你有能力做什么，沒有能力做什么……他竭力思索，想抓住某種東西，抓住一點兒能夠給予他答案的東西?？墒悄菛|西卻從他的指縫里溜走了，留下的是一種墜入深淵的感覺。他起床，把門打開。經(jīng)常是這樣，一到清晨，當(dāng)他往門口臺階上一坐，沐浴在清晨的陽光中，俯視著山下小鎮(zhèn)在薄霧中緩緩顯現(xiàn)，他就重新獲得了滿足感。可是安索拉的眼睛卻固執(zhí)地盯著他，祈求他，那么平靜，那么親切，他簡直無法抗拒。他把屋子收拾了一下，拿起口袋，準備出去。剛走到門口，他又回到屋里，拿起那雙鞋，扔進口袋里。他把門鎖好，徑直向哈呂克勞家走去。他凝視著那個女孩子，突然把手里的鞋向她一遞?！拔野阉徒o你了?！彼f。安索拉接過鞋，緊緊抱在瘦小的胸前，好像拿到了什么稀世的珍寶。她想說點什么，但帕雷克里斯沒有給她說話的機會。他匆匆地離開了這間屋子。他把口袋往肩膀上一搭，大步走下山去?！罢媸菬o聊?！彼洁熘?，一面用手背擦了擦眼角。他的眼睛已經(jīng)濕潤了。選自《讀者》2008.2，有刪節(jié)17．下列對文章的分析和概括，正確的兩項是（5分）A.帕雷克里斯以收購舊衣物為生，貧寒的生活讓他非常現(xiàn)實，在向哈呂克勞建議讓她女兒去學(xué)縫紉時，他也是出于好心。B.哈呂克勞和她的女兒一樣是一個不愿面對現(xiàn)實的人，她們躲在自己的生活里，以為可以永遠躲開街上的人們對安索拉的嘲笑。C.文章用第一人稱和第三人稱交替敘述，讓帕雷克里斯的心理活動和心理變化展現(xiàn)得很充分。D.文中反復(fù)提到安索拉對藍舞鞋的渴望的眼神，這終于讓帕雷克里斯不再從金錢的角度出發(fā)，慷慨地把藍舞鞋送給了安索拉。E.文章想要表達即使是貧困的身體殘疾的人，也有做夢和擁有希望的權(quán)利，一味地屈服于現(xiàn)實并不能改善貧困的生活。18.請分析文中劃線句子“‘真是無聊?！洁熘?，一面用手背擦了擦眼角。他的眼睛已經(jīng)濕潤了。”的含義。（4分）答：19.文中刻畫了帕雷克里斯的一個夢境，這有什么作用？（6分）答：七、作文（70分）有一個圓，失去了好大一塊。它想讓自己恢復(fù)完整，沒有任何殘缺，因此四處尋找失去的部分。因為它殘缺不全，只能慢慢滾動，所以它能在路上欣賞花草樹木，還和毛毛蟲聊天，充分地享受陽光的溫暖。它找到各種不同的碎片，但都不合適，于是它繼續(xù)往前尋找。直到有一天，這個殘缺不全的圓找到一個非常合適的碎片?，F(xiàn)在它是完整的圓了，能滾得很快了，快得使它注意不到路邊的花草樹木也不能和毛毛蟲聊天。當(dāng)它意識到這一切時，它毅然把它歷盡千辛萬苦才找到的碎片丟在路旁，慢慢滾走了。要求：1.根據(jù)材料，自選角度，寫一篇議論文。2.立意自定，題目自擬，不少于800字。

第三篇：高二語文上學(xué)期期中考試試卷總結(jié)高二語文上學(xué)期期中考試試卷陳紅斌1．下列詞語中加點的字注音全都正確的一項（）A．匪我愆（qiān）期B．將（jiāng）子無怒C．熏陶漸（jiàn）染D．大腹便便（pián）A．置若罔聞B．殉屬可貴C．欲蓋彌彰蔭（yìn）庇伶俜（pīng）穴（xuè）位赍（jī）贈躑躅（zhú）纖（qiān）夫機杼（zhù）廟觀（guān）夙興夜寐搔首弄姿否極泰來剽（piāo）悍欺罔（wǎng）奇葩（p?。╅澹╰iǎn）滅（）遺人口實糾自由取絡(luò)繹不絕2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是靡日不思匪夷所思一暴十寒D．抱薪救火叛若鴻溝吉人天相不速之客3．下列句中加點的成語，運用正確的一項是（）A．10月10日，多次獲得諾貝爾文學(xué)獎提名的詩人余光中在南京的媒體見面會上對“諾獎”主要以西方人當(dāng)評委的評審方法不以為意，稱諾貝爾文學(xué)獎是西方人的文學(xué)獎。．．．．B．多年來中國足球聯(lián)賽中層出不窮的罷賽、黑哨、球霸、暴力事件已經(jīng)屢見不鮮，在這些事件中傷．．．．得最重的是中國足球，傷得最深的是中國球迷。C．隨著華爾街金融風(fēng)暴愈演俞烈，越來越多的美國及歐洲金融機構(gòu)資就像涸轍之鮒，迫切需要政府．．．．注資來度過危機。D．在美國七千億美元救市計劃通過之后，歐盟各就解救金融危機召開了各國首腦會議，歐盟各國的救市計劃也呼之欲出，引起了世界各國人民的極大關(guān)注。．．．．4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．從10月11日起，北京市機動車開始試行按車牌尾號每周停駛一天的交通管理新措施，限行范圍為五環(huán)路以內(nèi)道路，限行時間為6時至21時之間。B．據(jù)全國農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)資價格行情系統(tǒng)監(jiān)測，10月與9月相比，肉類、水產(chǎn)品、水果全國均價整體微降，雞蛋價格持平，成品糧油、蔬果、奶類價格平穩(wěn)。C．我國社會組織保持了較快發(fā)展的速度，截至2008年6月，全國登記注冊的社會組織總量已經(jīng)超過38.6萬個。D．2008諾貝爾和平獎授予71歲的芬蘭前總統(tǒng)馬爾蒂·阿赫蒂薩里，理由是因為他在過去三十多年中致力于在幾個大洲解決國際沖突，并且做出重要貢獻。二．閱讀下面的一段文字，完成5～7題（9分，每小題3分）飛機的隱身術(shù)沈海軍雷達可以準確測定千里之外的目標，有“千里眼”之稱。雷達探測的原理是設(shè)備把電磁波輻射出去，然后根據(jù)接收物體反射回來的電磁波來發(fā)現(xiàn)目標。飛機要實現(xiàn)雷達波隱身，其核心問題就是使目標的雷達回波無法被偵察雷達探測到。也就是說，要么吸收掉入射的雷達波，要么改變目標的反射特性。對于這一核心問題，軍事上有個專門術(shù)語，即降低目標的雷達散射截面(RCS)。目標的RCS是衡量雷達目標反射電磁波大小的一個物理量。一般來說，目標RCS越小，表明雷達接收的能量越小，因而就越難對目標作出正確的判斷。目前，提高飛機雷達的隱身特性，降低其RCS的手段主要可歸納為4種，即外形技術(shù)、材料技術(shù)、阻抗加載技術(shù)和等離子體技術(shù)，這幾種技術(shù)往往被綜合運用。外形技術(shù)，就是合理地設(shè)計飛機外形，以降低目標的RCS，或使目標回波偏離偵察雷達視向。研究表明，要獲得較低的RCS，飛機應(yīng)具有光滑平坦的外形，機頭截面要?。粰C身應(yīng)盡量減少有垂直于入射波的平面和圓筒式錐形表面；應(yīng)避免尖銳邊緣、陡角(如機身和機翼轉(zhuǎn)折點)和看得見的腔體(如發(fā)動機進氣道)；材料技術(shù)，就是采用吸波材料，使飛機不反射或少反射雷達波，降低其RCS，“迷盲”對方雷達，從而提高飛機的生存能力和突防能力。這里所說的吸波材料是靠雷達波在材料中感生的傳導(dǎo)電流，產(chǎn)生磁損耗或電損耗，以衰減雷達波，進而減少目標的RCS。這些材料包括鉛鐵金屬粉、不銹鋼纖維、石墨粉、鋁箔、炭黑、陶瓷電解質(zhì)和鐵氧體等，它們可以以添加劑的形式引入飛機的表面涂層中，也可以直接加入到橡膠、樹脂等高分子粘合劑中，制成具有隱身性能的復(fù)合材料板材或飛機結(jié)構(gòu)。據(jù)報道，美國F-117A飛機的表皮涂層中就使用了至少6種以上的吸波材料。阻抗加載技術(shù)，就是根據(jù)電磁波干涉原理，產(chǎn)生一附加波來抵消入射波，以實現(xiàn)隱身的一種技術(shù)。最常見的一種方法是在機身上適當(dāng)?shù)亍伴_口子”或“拉槽”，人為地產(chǎn)生一些“諧振腔”，這些諧振腔會在入射波的激勵下自動產(chǎn)生一抵消入射波的附加波：另一種做法是通過飛機內(nèi)部的專門裝置來產(chǎn)生附加波，該附加波的空間分布與飛機周圍散射(反射)電磁波的分布相同，幅值相等，但相位相反，因而附加波和散射電磁波可以相互抵消。等離子體是由電子、正負離子、中性氣體分子和原子等粒子混合而成的物質(zhì),是繼固體、液體、氣體三種形態(tài)之后的第四態(tài)物質(zhì)。等離子可以通過專門的等離子體發(fā)生器來產(chǎn)生，也可以通過物體表面涂敷放射性同位素來產(chǎn)生。不管何種產(chǎn)生方式，只要飛機表面形成一層具有足夠電離密度和厚度的等離子體，雷達輻射的電磁輻射就會有一部分被等離子體吸收，另一部分則在等離子體層中發(fā)生繞射，或改變傳輸方向，而不產(chǎn)生有效反射。這就是所謂的等離子體隱身技術(shù)。近年來，等離子體隱身技術(shù)在俄、美等國已取得了突破性進展.5．下列各中對“飛機隱身術(shù)”解說正確的一項是（）A．目前常見的飛機隱身手段有外形技術(shù)、材料技術(shù)、阻抗加載技術(shù)和等離子體技術(shù)四種。B．利用外形技術(shù)隱身，就是合理地設(shè)計飛機外形，以降低目標的RCS，或使目標回波偏離偵察雷達視向來達到包身效果。C．利用材料技術(shù)隱身，就是采用吸波材料，使飛機不反射或少反射雷達波，降低飛機截面來達到隱身效果。D．等離子體隱身技術(shù)就是利用等離子體吸收電磁輻射和使電磁輻射發(fā)生繞射，或改變傳輸方向而不產(chǎn)生反射來達到隱身的技術(shù)。6．下列說法不符合文意的一項是（）A．使飛機的雷達回波無法被偵察雷達探測到是解決飛機隱身的核心問題。B．機頭截面小、具有光滑平坦的外形是飛機獲得較低的RCS兩個重要因素。C．利用專門裝置產(chǎn)生附加波來抵消入射波而實現(xiàn)隱身技術(shù)就是阻抗加載技術(shù)。D．等離子體隱身技術(shù)是所有隱身技術(shù)中最好的。7．根據(jù)原文信息，下列概括和推斷不正確的一項是（）A．同樣材料制成的飛機，體積越小，其截面也就越小，隱身效果也就越好。B．綜合運用各種隱身技術(shù)的飛機更能達到隱身效果。C．如果利用阻抗加載技術(shù)隱身的飛機發(fā)出的附加波的空間分布與飛機周圍散射電磁波的分布不相同，幅值不相等，相位相同時，飛機就達不到隱身效果。D．由于等離子體隱身技術(shù)在俄、美等國已取得了突破性進展，等離子體隱身飛機的問世應(yīng)該不再是夢想。三、閱讀下面的文言文，完成8～10題。（9分，每小題3分）杜牧傳牧字牧之，善屬文。第進士，復(fù)舉賢良方正。沈傳師表為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。擢監(jiān)察御史，移疾分司東都，以弟豈頁病棄官。復(fù)為宣州團練判官，拜殿中待御史內(nèi)供奉。是時，劉從諫守澤潞，何進滔據(jù)魏博，頗驕蹇不循法度。牧追咎長慶以來朝廷措置亡木，復(fù)失山東。鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國家大事。嫌不當(dāng)位而言，實有罪，故作《罪言》。累遷左補闕、史館修撰，改膳部員外郎。宰相李德裕素奇其才。會昌中，黠戛斯破回鶻，回鶻種落潰入漠南，牧說德裕不如遂取之，以為：“兩漢伐虜，常以秋冬，當(dāng)匈奴勁弓折膠重馬免乳，與之相校，故敗多勝少。今若以仲夏發(fā)幽、并突騎及酒泉兵，出其意外，一舉無類矣?！钡略Ｉ浦【苊t諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕，以“河陽西北去天井關(guān)強百里，用萬人為壘窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。成德軍世與昭義為敵，王元逵思一雪以自奮，然不能長驅(qū)徑搗上黨，其必取者在西面。今若以忠武、武寧兩軍益青州精甲五千、宣潤弩手二千，道絳而入，不數(shù)月必覆賊巢。昭義之食，盡仰山東，常日節(jié)度使率留食邢州，山西兵單少，可乘虛襲取。故兵聞拙速，未睹巧之久也?！倍矶鴿陕浩剑匀缒敛?。歷黃、池、睦三州刺史，入為司勛員外郎，常兼史職。改吏部，復(fù)乞為湖州刺史。逾年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，不為齪齪小謹，敢論列大事，指陳病利尤切至。少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。牧亦以疏直，時無右援者。從兄悰更歷將相，而牧回躓不自振，頗怏怏不平。卒，年五十。初，牧夢人告曰：“爾應(yīng)名畢。”復(fù)夢書“皎皎白駒”字，或曰“過隙也?！倍矶蛾盗?，牧曰：“不祥也?！蹦俗詾槟怪?，悉取所為文章焚之。牧于詩，情致豪邁，人號為“小杜”，以別杜甫云。（《新唐書》一六六卷）8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．牧字牧之，善屬文。屬：連綴．B．昭義之食，盡仰山東。仰：依靠．C．俄而澤潞平，略如牧策。略：策略．D．乃自為墓志。乃：于是．9．以下各組句子中，分別直接表明杜牧“有奇才”和“性剛直”的一組是（）A．第進士，復(fù)舉賢良方正/牧追咎長慶以來朝廷措置亡木B．回鶻種落潰入漠南，牧說德裕不如遂取之/牧回躓不自振，頗怏怏不平C．宰相李德裕素奇其才/不為齪齪小謹，敢論列大事D．河陽西北去天井關(guān)強百里……未睹巧之久也/牧亦以疏直，時無右援者10．下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．杜牧善于寫文章，考中進士第，又舉賢良方正，為官后曾因患病而辭官。B．杜牧因追溯歸咎長慶以來朝廷的一些措施不得法，朝廷卻責(zé)怪他不在其位而妄言。C．在軍事方面，杜牧曾兩次向宰相李德裕獻計，李德裕都采納了。D．杜牧剛直有奇節(jié)，不謹小慎微，敢縱論大事，也因為疏直，于時沒有援助的，所以在仕途上很不得志。第II卷（120分）四．（23分）11．把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國家大事。（5分）譯文：（2）少與李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善處成敗，甘等不及也。（5分）譯文：12．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（8分）少年行令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽。未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。（1）詩中給我們塑造了怎樣的少年形象。（4分）答：（2）試分析本詩的的情與景的關(guān)系。（4分）答：13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）①振長策而御宇內(nèi)，，，，威震四海。（《過秦論》）②念高危，；懼滿盈，。（《諫太宗十思疏》）（2）①長橋臥波，未云何龍？，？（《阿房宮賦》）②，大禮不辭小讓，，我為魚肉，何辭為？（《鴻門晏》）③，知來者之可追。（《歸去來兮辭》）五、閱讀下面的文字，完成14～17題。（22分）信天游，不斷頭高寶軍走進溝壑縱橫的陜北黃土高原，就像走進了民歌的世界、信天游的海洋。你聽，山梁梁、溝洼洼、垴畔上、鹼畔外、場院里、鍋臺前，處處有歌聲；你看，放羊的、打場的、耕地的、送糞的、燒磚的、繡花的，個個是歌手。歌手不分老少：上到九十九，下到剛會走。歌唱不論時日：年初唱到臘月二十九，吃了餃子又開口。這個圣人布道偏遺漏的偏僻山區(qū)，這個畜牧文化與農(nóng)耕文化交匯的獨特地域，由于地廣人稀的居住環(huán)境，多旱少雨的自然氣候，荒涼瘠薄的土地條件，窮苦人為了養(yǎng)家糊口只能是：吆驢趕馬搞馱運，背井離鄉(xiāng)走口外，長年累月當(dāng)長工……那單調(diào)苦焦的生產(chǎn)生活方式，使人們養(yǎng)成了一種以歌抒發(fā)情感的習(xí)性。那苦中帶樂的腔，唱中帶哭的調(diào)，酸中帶甜的詞，豪中帶野的味，把陜北人的豁達、直率、質(zhì)樸、粗獷和熱情全都表露了出來，真乃一方水土造就一方人，一方人造就一方文化！年齡不同，歌聲也不同。中年男人的歌中多豪邁，開口有英氣，行腔走流云:“一畝高粱打八斗，碾碎高粱釀好酒。酒壞君子水壞路，神仙也逃不脫酒的手”；中年婦女的歌中有柔情，歌從口中出，情在心上流：“臘月里凍冰正月里消，二月里魚兒水上漂。水上漂呀水上漂，想起我的丈夫好心焦”；老婆以歌教男人，寬容里有規(guī)勸，賢慧中多慮憂：“雪花打墻冰蓋房，露水夫妻不久長”。但這些都不是唱民歌的主力，主力是年輕人。年輕人多情，主打歌自然是情歌。情歌的內(nèi)容大多表現(xiàn)真實，但也有詼諧夸張的，這些情歌通俗而不粗俗，大膽而不出格，形象逼真，神韻無窮。男的看上女的，眼里看，心里想，嘴里就會自然地吟唱：“二妹子好來實在是好，走起路好像水上飄”。“你穿個紅襖襖鹼畔上站，把我們年輕人心擾亂”。女的看上男的，口里不說，歌聲在心底油然而起：“馬里頭挑馬一扳手高，人里頭挑人數(shù)上哥哥好”?！半u蛋殼殼點燈半炕炕明，燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮”。兩人見了面，更是火一團：“空中的鷂子河里的魚，十七八女娃娃對牙子驢”?！案蝮】谠罨馃刹?，越燒越旺分不開”。陜北民歌像陜北人的性格一樣明快、直爽，柔如春江水，勁似梁上風(fēng)，樂時沖天笑，悲來動地哀?！按蛲胪牖▋壕偷亻_，有什么心思咱慢慢價來”，多么細膩的感情；“攬工人兒難，攬工人兒難，正月里上工十一月里滿，受的是牛馬苦啊吃的是豬狗飯”，多么有力的質(zhì)問；“當(dāng)官的膽小有錢的愁，窮光蛋不唱怕干球”，多么豁達的胸襟！信天游，不斷頭，斷了頭，窮人就無法解憂愁。這個山連著山溝套著溝的黃土高原，民歌究竟有多少種唱法，誰也說不清。除了情歌、小調(diào)之外，還有扭秧歌老漢唱的秧歌腔，送神鬼巫神唱的祛病調(diào)，犁地時農(nóng)人唱的回牛曲，工地上民工唱的號子音，一樣樣情似深秋高山淌流水，一首首韻如陽春田野飄白雪，聽得不會唱歌的人也不由得跟著哼幾聲。陜北民歌是世界上流傳最廣泛、影響最深遠的民歌，隨著中國革命的勝利，她曾和人民軍隊勝利號角一起，從陜北高原出發(fā)響徹長城內(nèi)外、大江南北；隨著新中國的影響，她已和五星紅旗一起，漂洋過海，傳遍七大洲、四大洋；隨著華夏文明的振興，她將和五千年的燦爛歷史一道，從現(xiàn)在走向?qū)?！唱不完、聽不厭的信天游呀，永遠回蕩在家鄉(xiāng)陜北的山溝溝、峁梁梁，回蕩在我的腦海里，心田上。14．結(jié)合文章第二自然段，請用自己的話概括“民歌的世界、信天游的海洋”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）答：15．結(jié)合全文，概括信天游民歌的特點。（6分）答：16．作者為什么要花了大量筆墨來引用具體的民歌？（6分）答：17．結(jié)合文意，說說標題“信天游，不斷頭”包含的意義？（6分）答：六．語言表達（15分）18．8月6日，投資高達1.5億元人民幣的電影《孔子》在北京啟動，一向被人視為“大成至圣先師文宣王”的老夫子，在導(dǎo)演胡玫心目中的孔子形象標準是“不但要高大英俊，而且要懂武功，會談情”。孔子形象的標準一出，立刻引起了人們激烈的爭論，有人支持，有人反對。請擬寫支持者與反對者的不同看法。要求：支持者需說出兩點理由；反對者要針對支持者的理由來反駁。(6分)（每句回答不超過80字）支持者：反對者：19．用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容，不超過20字。（3分）中新網(wǎng)10月10日電綜合報道，備受矚目的黑瞎子島，一半領(lǐng)土即將回歸中國。據(jù)報道，10月14日，中國和俄羅斯將在黑瞎子島上舉行“中俄界碑揭牌儀式”，標志著中俄長達4300多公里的邊界線全部確定。黑瞎子島位于中俄邊界的黑龍江、烏蘇里江匯合處，又稱撫遠三角洲，由銀龍島、黑瞎子島、明月島等3個島系組成，面積約327平方公里，與長江入海口的崇明島面積相當(dāng)。這里是“中國最早見到太陽的地方”。根據(jù)2004年簽署的《中俄國界東段補充協(xié)定》：塔拉巴羅夫島(銀龍島)歸中國所有；大烏蘇里斯基島(黑瞎子島)一分為二，靠近哈巴的一部分歸俄羅斯所有，靠近中國一側(cè)的一半島嶼則歸中國所有。答：20．根據(jù)提供的情景，擴展語句。要求：以槐樹為擴展重點，至少要用比喻、擬人、排比中的二種修辭，語句生動，語意連貫完整，80字左右。（6分）情景一：暴風(fēng)雨中，槐樹巋然不動。情景二：大雨過后，槐樹安詳而平靜。情景一：情景二：七．作文（60分）21．閱讀下面的材料,根據(jù)要求完成作文.材料：在北京奧運會女子１０公里馬拉松游泳比賽中，和許多健全的運動員相比，南非的殘疾人選手娜塔莉·杜·圖伊托沒有任何身體上的優(yōu)勢，有的只是殘缺了一條腿的劣勢，但仍以２小時４９分９秒的好成績到達終點，盡管未能獲得獎牌，但勇于挑戰(zhàn)自我的娜塔莉·杜·圖伊托收獲的掌聲與鮮花比獲得金牌的運動員還多，并因此贏得對手和世人的尊重。要求：在理解材料的基礎(chǔ)上，要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。[參考答案]1．A（B將qiāng，纖qiàn。C漸jiān，穴xué。D廟觀guàn）2．C（A貽人口實。B洵屬可貴，咎由自取。D判若鴻溝）3．C（A應(yīng)改為“不以為然”；B與前面的“層出不窮”重復(fù)；D對象用錯，“呼之欲出”形容描寫生動形象）4．C（A“6時至21時”與“之間”重復(fù)，去掉“之間”；B并列不當(dāng)，“水果”與后面的“蔬果”之間存在包含關(guān)系；D句式雜糅，應(yīng)去掉“理由”或“因為”）5．B（A偷換概念，不是“常見的手段”，而是“主要的手段”；C偷換概念，應(yīng)是“飛機雷達散射截面”，而不是“飛機截面”；D曲解原意，應(yīng)是“不產(chǎn)生有效反射”，而不是“不產(chǎn)生反射”）6．D（無中生有，“最好的“這一信息在文中沒有依據(jù)）7．A（還應(yīng)考慮其是否運用了隱身技術(shù)）8．C（大概、大略）9．D（A前句不能表明“有奇才”；B后句不能說明“性剛直”；C前句不是直接表明，只是間接表明）10．A（是因弟弟患病而辭官）11．見譯文中畫線的句子。12．（1）詩中塑造了戎裝出征，決心收復(fù)失地、克敵制勝的英武勇敢愛國將士形象。（2）在情景關(guān)系上，詩歌先景而后情，情景交融。前兩句著力描繪了將士們?nèi)盅b出征的景象，讓人感受到了一股愛國的英雄主義精神，后兩句從將士們心理活動的角度來進一步抒寫那沖騰著愛國主義熱浪的心曲，從而進一步豐富起將士們威武豪邁的英雄形象，可謂情景跌宕，讀后令人為之振奮。13．（1）①吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下②則思謙沖而自牧；則思江海下百川。（2）①復(fù)道行空，不霽何虹？②大行不顧細謹，如今人方為刀俎，③悟以往之不諫14．（1）處處有歌聲。（2）人人是歌手。（3）時時能歌唱。15．（1）抒情性特別強。（2）具有教育意義。（3）情歌是主要的內(nèi)容。（4）風(fēng)格明快、直爽、質(zhì)樸、粗獷。（5）形式多種多樣。16．（1）大量地引用具體的民歌來介紹信天游這種民歌形式是本文最主要的特點。（2）大量具體的民歌內(nèi)容不僅充實了文章的內(nèi)涵，而且更直觀地展現(xiàn)出也信天游的藝術(shù)特點，使得文章的內(nèi)容生動形象，中心也更加突出。17．（1）指信天游是陜北人民生活中抒發(fā)情感的主要方式這一，與人民的情感是聯(lián)系在一起的，將代代傳唱下去，不會中斷消失。（2）信天游融進了中國燦爛的文化歷史內(nèi)容，隨著中華文明的振興，它將得到更大的生命力，獲得更大的發(fā)展，并隨之傳遍世界。18．（本題為開放題，言之有理皆可）支持者：歷史無法還原，孔子形象根本無法有一個定論，況且電影主要是讓大家娛樂的，因而增加一些娛樂性也是無可非議的。反對者：孔子形象雖無法還原，但還是要忠于歷史典籍及幾千年來孔子在國人心中固有的形象，況且也不能以增加娛樂性為由使人們對經(jīng)典的詮釋淪為一種游戲。19．半個黑瞎子島將于10月14日回歸中國20．情景一：暴風(fēng)雨中，窗前的槐樹滿樹的綠葉呼號，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。閃電與雷鳴之中，它的樹干卻始終巋然不動。情景二：大雨過后，槐樹輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，仿佛是一個年輕了許多的老人，安詳而平靜。21．作文【杜牧傳譯文】杜牧，字牧之，善于寫文章。中進士第，又舉賢良方正。沈傳師表請為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。提升為監(jiān)察御史，因病分司東都，又因弟弟杜豈頁患病而棄官。復(fù)任宣州團練判官，拜殿中侍御史內(nèi)供奉。這時候，劉從諫鎮(zhèn)守澤潞，何進滔據(jù)守魏博，都頗為驕橫不遵守法度。杜牧追溯歸咎長慶以來朝廷的一些措施不得法，所以又失去山東。大封藩鎮(zhèn)，用來維系天下的輕重，不能隨意繼承襲職，輕意授予，這都是國家的大事。朝廷怪他不在其位而妄言，實責(zé)其罪，所以他寫了《罪言》。杜牧多次升遷任左補闕、史館修撰，又改膳部員外郎。宰相李德裕素來欣賞他的奇才。會昌中，黠戛斯擊破回鶻，回鶻部落潰敗轉(zhuǎn)入沙漠之南，杜牧勸李德裕乘勢收取，認為：“兩漢征伐北虜，常因秋冬之時，正當(dāng)匈奴勁弓折膠，生馬停乳，和他們相較量，所以敗多勝少。今如果在仲夏之時，發(fā)幽州、并州之兵及酒泉之兵，出其不意，一舉成功，則回鶻無馀類了?！崩畹略ＵJ為這主意好。正巧劉稹抗拒朝廷之命，朝廷下詔讓諸鎮(zhèn)征討他，杜牧又寫信給李德裕，認為“河陽距西北天井關(guān)百里有馀，用一萬人筑壘，堵塞其關(guān)口，深溝壁壘，不要與之作戰(zhàn)。成德軍世代與昭義軍為敵，王元逵想一雪其恥而自奮起，然而不能長驅(qū)直搗上黨，其必定可取的在西面。如今若以忠武軍和武寧軍兩軍加青州精兵五千、宣潤弓弩手二千，取道絳州而入，不用數(shù)月工夫，必定傾覆賊巢。昭義軍的糧食，都依靠山東供給，日常節(jié)度使則留食于邢州，山西兵少力單，可乘虛襲取，所以聽說兵貴拙而速，未見兵之巧而久啊?！辈痪?，澤潞平定，其經(jīng)過大略如杜牧所獻之策。他又歷黃州、池州、睦州三州刺史，入朝為司勛員外郎，并常兼史職。后改任吏部，又乞請為湖州刺史。過了一年，杜牧以考功郎中知制誥，遷為中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié)，不謹小慎微，敢縱論大事，指摘陳述各種利弊尤其切中肯綮。年輕時同李甘、李中敏、宋邧友善，博古通今，善于處理事情的成敗，李甘等人都不及他。杜牧也因為疏直，于時沒有援助的。從兄杜悰歷任將相，而杜牧困頓不能自振，常怏怏不樂。卒年五十。初時，杜牧夢有人告訴他說：“你應(yīng)取名畢?！庇謮粢妼憽梆ò遵x”四字，有人說“這是過隙”。不久，炊器瓦甄被火燒裂，杜牧說：“這是不祥之兆！”于是自己寫了一篇墓志，并將平時所寫的文章全部焚燒。杜牧在詩歌方面，情致豪邁，人們稱他為“小杜”，以區(qū)別于杜甫。

第四篇：高二語文教學(xué)反思-高二語文教學(xué)反思18高二語文教學(xué)指導(dǎo)：上學(xué)期教學(xué)反思高二語文教學(xué)反思-高二語文教學(xué)反思2018高二語文教學(xué)指導(dǎo)：上學(xué)期教學(xué)反思篇一：2017年下學(xué)期高二語文教學(xué)反思(涂瑩)2017下學(xué)期語文教學(xué)反思高二年級涂映轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又快結(jié)束了，反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。針對班級中后等學(xué)生較多基礎(chǔ)較薄弱以及班級語文課上人文性過剩而工具性稍嫌不足的特點，我在課堂教學(xué)設(shè)計中有意識地加強了語文的工具性部分的設(shè)計，經(jīng)常進行語言文字訓(xùn)練。我認為只有語文的基礎(chǔ)夯實了，才有能力進行更高層次的追求。“授人以魚，不如授人以漁?！比绻⒆舆B走路都不會，就要讓他學(xué)習(xí)跑步，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學(xué)亦然。語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。對學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學(xué)習(xí)，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。當(dāng)然，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如，開闔有度，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)新課程理論，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分，老師要對學(xué)生負責(zé)?？偨Y(jié)自己的課堂問題如下：1、重感悟，輕分析。“語文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多，勢必限制了學(xué)生的思考空間，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。比如教學(xué)《中國的牛》時，我將重點放在學(xué)生的感悟上，讓學(xué)生通過知識遷移，聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)別牛的精神和我們?nèi)诉M行對比，盡量把時間留給學(xué)生。2、重精神，輕應(yīng)用。語文是鑒賞的，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價值取向為根本。適量地進行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的，但不能僅僅以考試為中心，以分數(shù)為準繩來進行語文教學(xué)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。