2《峨日朵雪峰之側(cè)》《致云雀》課件27張-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

你爬過(guò)山嗎？昌耀峨日朵雪峰之側(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確朗誦詩(shī)歌，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言；2.借助對(duì)意象的分析體會(huì)詩(shī)人的思想感情。作者簡(jiǎn)介昌耀，原名王昌耀，湖南省桃源縣人，詩(shī)人。昌耀的詩(shī)以張揚(yáng)生命在深重困境中的亢奮見(jiàn)長(zhǎng)，感悟和激情融于凝重、壯美的意象之中，將飽經(jīng)滄桑的情懷、古老開(kāi)闊的西部人文背景、博大的生命意識(shí)，構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體。詩(shī)人后期的詩(shī)作趨向反思靜悟，語(yǔ)言略趨平和，有很強(qiáng)的知性張力。詩(shī)歌特色昌耀（1936-2000）處女作：《人橋》代表作：《慈航》《劃呀，劃呀，父親們！》《意緒》《哈拉庫(kù)圖》作品寫(xiě)作背景1957年，昌耀因詩(shī)作《林中試笛》被打成右派，此后僅得以一“贖罪者”身份輾轉(zhuǎn)于青海西部荒原從事農(nóng)墾。1962年昌耀已陷入冷寂和沉悶了，由此，他得以以理智和清醒，觀照和揣度個(gè)體生命及周?chē)氖澜纾哼@便是他的短詩(shī)《峨日朵雪峰之側(cè)》產(chǎn)生的外在機(jī)緣和直接意圖。寫(xiě)作背景昌耀于1962年8月2日完成《峨日朵雪峰之側(cè)》的初稿，當(dāng)時(shí)，他被定為“右派”。“右派”一般指1957年“反右運(yùn)動(dòng)”中被錯(cuò)劃的知識(shí)分子和愛(ài)國(guó)民主人士，他們中的許多人被送去“勞動(dòng)教養(yǎng)，許多人身敗名裂、家破人亡。1965年9月，昌耀成了所謂的“摘帽右派”，但并沒(méi)有改變昌耀在流放營(yíng)地的處境。直到1979年3月，昌耀才獲得平反，告別流放生涯。當(dāng)時(shí)，中國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放的時(shí)代，多年的禁錮被打破，民族的精神訴求被重新喚起。他的“昌耀體”的形成，在很大程度上就是80年代時(shí)代精神和文學(xué)思潮。解讀意象讀思展朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌中的意象。思考這些意象給你什么樣的感受。學(xué)生分享思考成果。解讀意象

意象：“太陽(yáng)”“山?！薄笆[”“深淵”“軍旅”“鉚釘”“巨石”“血滴”“雄鷹”“雪豹”“蜘蛛”。這些意象給你什么樣的感受？莊嚴(yán)、奇險(xiǎn)有利于營(yíng)造凝重而又壯美的氛圍賞析語(yǔ)言1.這是我此刻僅能征服的高度了：已經(jīng)征服了一定的高度喘口氣2.我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。落日景象視覺(jué)向上賞析語(yǔ)言3.石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。聽(tīng)覺(jué)落日向下石礫滑坡下墜“我”攀登者向上緊張“我”的堅(jiān)持并非易事賞析語(yǔ)言4.我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。付出了沉重代價(jià)“我”的決絕與堅(jiān)持5.啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。心理描寫(xiě)想獲得一種力量想受到鼓舞賞析語(yǔ)言6.在銹蝕的巖壁，

但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰?！拔摇迸c蜘蛛合二為一渺小“我”的渺小人類(lèi)面對(duì)自然的渺小主旨這首詩(shī)抒寫(xiě)了“我”在登峰途中的體驗(yàn)與感懷。在詩(shī)中,詩(shī)人為我們塑造了峨日朵雪峰、太陽(yáng)、巖壁上的蜘蛛等眾多審美意象，共同營(yíng)造出一個(gè)凝重而壯美的氛圍，以飽含滄桑的情懷、古老開(kāi)闊的高原背景、博大的生命意識(shí)，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)及對(duì)生命力的贊頌。云雀麻雀ToaSkylark致云雀雪萊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確朗誦詩(shī)歌；2.明確“云雀”的象征意義，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。Ifwintercomes，canspringbefarbehind？冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊《西風(fēng)頌》雪萊，英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人。其詩(shī)感情豐富，激情跌宕，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，并富有深刻的象征意義。珀西·比希·雪萊（1792—1822）代表作：《自由頌》《致云雀》《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》作者介紹寫(xiě)作背景由于圈地運(yùn)動(dòng)，英國(guó)的大量農(nóng)民失去土地，進(jìn)城務(wù)工在14、15世紀(jì)英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)和新貴族通過(guò)暴力搶占土地，剝奪了農(nóng)民的土地使用權(quán)、所有權(quán)，大量農(nóng)民進(jìn)入城市，受工廠主的剝削失去了自由?！吨略迫浮吩诤诎悼植赖挠?guó)創(chuàng)作完成，表達(dá)了作者對(duì)自由的向往，幸福生活的渴望。讀思展默讀全詩(shī)學(xué)生分享思考成果?！吨略迫浮饭?1節(jié)，可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？可以分為四個(gè)部分。

第一部分（1～2節(jié)）：總寫(xiě)云雀的高飛歡

唱——贊美了云雀的天籟之音與不斷向

上、邊飛邊鳴的颯爽神姿，為全詩(shī)奠定

了誠(chéng)摯熱切的抒情基調(diào)。

第二部分（3～7節(jié)）：具體寫(xiě)云雀

高飛歡唱的特點(diǎn)?？梢苑譃樗膫€(gè)部分。

第三部分（8～20節(jié)）：展示云雀的美麗形象。8-11：四個(gè)比喻——詩(shī)人，少女，

螢火蟲(chóng)，玫瑰。形之美第四部分（21節(jié)）：詩(shī)人渴望學(xué)會(huì)

云雀的歡欣，向全世界潑灑歡樂(lè)、

希望與愛(ài)。12-14：音之美15-20：精神之美主題象征云雀是一種鳥(niǎo)，叫聲清脆，是歡樂(lè)、光明、美麗的象征，具有無(wú)拘無(wú)束的浪漫精神。詩(shī)人借“云雀”這一意象，表達(dá)了自己對(duì)自由與希望的追求，也表達(dá)了詩(shī)人希望自己像云雀一樣歡欣，教化世人、美化世界。翻譯對(duì)比YetifwecouldscornHate,andpride,andfear;IfwewerethingsbornNottoshedatear,Iknownothowthyjoyweevershouldcomenear.scorn：動(dòng)詞，輕蔑，藐視prdide：子涵，自尊心，傲慢shed：使泄出；流血；脫落thy：你的翻譯對(duì)比江楓：可是，即使我們能擯棄憎恨、傲慢和恐懼，即使我們生來(lái)不會(huì)拋灑任何一滴眼淚，我們也不知，怎樣才能接近于你的歡愉。郭沫若：吾儕①縱可能,滅卻憎驕懼,縱生如頑石,不會(huì)流眼淚,得如汝純歡?非我所知者。儕：chái，同輩；同類(lèi)的人翻譯對(duì)比查良錚：可是，假若我